UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 19-B GUADALUPE, NUEVO LEÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

MÓDULO 10. CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE INTERVENCION E

INVESTIGACIÓN

SEMANA 2

ACTIVIDAD 1. INTEGRACION DEL TRABAJO FINAL

ESTUDIANTE: GENESIS YADIRA CARRANZA HERNANDEZ

MAESTRO: LIC. DAVID DEL TORO

SANTA CATARINA, NUEVO LEÓN A 21 DE FEBRERO DEL 2024.

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 La intervención pedagógica se refiere a las acciones planificadas y sistemáticas
que realizan los docentes y otros profesionales de la educación para mejorar el
proceso de enseñanza y aprendizaje. Este enfoque implica identificar las
necesidades y características de los estudiantes, diseñar estrategias de
enseñanza adecuadas, implementarlas en el aula y evaluar su efectividad para
ajustarlas según sea necesario.
La relación entre la intervención pedagógica, la investigación y la innovación es
estrecha y complementaria:

Investigación: La intervención pedagógica se basa en la investigación educativa

para informar las decisiones y prácticas docentes. Los educadores utilizan
evidencia científica y datos para identificar las mejores prácticas, comprender
cómo aprenden los estudiantes y desarrollar enfoques efectivos para abordar las
necesidades educativas.

Innovación: La intervención pedagógica fomenta la innovación en el aula al promover

el desarrollo y la implementación de nuevas ideas, métodos y tecnologías para
mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los educadores experimentan
con enfoques innovadores, adaptan prácticas existentes y buscan soluciones
creativas para desafíos educativos específicos.

Anna Camps, una reconocida pedagoga española, aborda el concepto de intervención

pedagógica desde una perspectiva que enfatiza la acción reflexiva y crítica del
docente en el proceso educativo. Según Camps, la intervención pedagógica
implica una serie de acciones deliberadas y planificadas que el docente realiza
para promover el aprendizaje significativo de los estudiantes.
En resumen, la intervención pedagógica utiliza la investigación para fundamentar sus
prácticas y la innovación para mejorar continuamente el proceso educativo, lo que
resulta en una enseñanza más efectiva y en un mejor aprendizaje para los
estudiantes. la intervención pedagógica implica la combinación de la reflexión, la
investigación y la acción por parte de los docentes para mejorar continuamente el
proceso educativo. La investigación proporciona la base teórica y empírica
necesaria, mientras que la innovación permite la aplicación creativa y efectiva de
este conocimiento en el aula.