Bloque 1: Fundamentos Básicos (25 minutos)

• Introducción a la guitarra eléctrica:

o Presentación del instrumento: mostrar la guitarra eléctrica, destacando sus partes
principales como el cuerpo, el mástil, las cuerdas, los trastes, las perillas de control y el
puente.
o Explicación de cómo sostener la guitarra correctamente: demostrar la postura adecuada
para sentarse o pararse con la guitarra, asegurando que el cuerpo esté erguido y que el
instrumento esté apoyado cómodamente.
• Afinación y manejo:
o Uso de afinador electrónico: explicar el funcionamiento básico de un afinador
electrónico y demostrar cómo usarlo para afinar cada una de las cuerdas de la guitarra.
o Demostración de la postura adecuada: mostrar cómo sostener la guitarra de manera
cómoda y equilibrada, y cómo sujetar la púa correctamente entre los dedos.
• Digitación y ejercicios básicos:
o Ejercicio de estiramiento: realizar ejercicios simples de estiramiento de los dedos de la
mano izquierda para mejorar la flexibilidad y la fuerza.
o Ejercicios de rasgueo básico: practicar rasgueos hacia arriba y hacia abajo en un patrón
de ritmo simple, como el compás 4/4, alternando entre acordes básicos como Mi Mayor
y La Mayor.
• Acordes básicos:
o Aprendizaje de acordes: enseñar los acordes básicos como Mi Mayor, La Mayor y Re
Mayor, demostrando cómo colocar los dedos en el mástil para formar cada acorde.
o Práctica de cambio de acordes: guiar al estudiante a través de ejercicios de cambio
suave entre los acordes aprendidos, practicando la transición sin detener el ritmo.
Bloque 2: Aplicación Práctica y Exploración Cultural (25 minutos)
• Ritmo y canciones:
o Ritmo básico: enseñar un patrón rítmico simple como el downstroke strumming,
utilizando acordes básicos como Do Mayor y Sol Mayor.
o Aprendizaje de canciones simples: enseñar una canción popular o una melodía simple
que utilice los acordes aprendidos y el ritmo básico.
• Cultura musical:
o Breve exploración de la música ecuatoriana y china: presentar ejemplos de música
tradicional de ambos países, destacando los instrumentos característicos, los estilos
musicales y las influencias culturales.
o Escucha de música representativa: reproducir algunas piezas musicales representativas
de la música ecuatoriana y china, permitiendo al estudiante experimentar y
familiarizarse con los sonidos y ritmos únicos de cada cultura.
• Juegos y actividades interactivas:
• Juego de "Simon dice" musical (7 minutos):
o En este juego, el instructor será "Simon" y dará instrucciones verbales para que los
estudiantes realicen acciones relacionadas con la guitarra eléctrica, como sostenerla
correctamente, tocar un acorde específico o realizar un rasgueo particular. Por ejemplo,
"Simon dice: toca el acorde de Mi Mayor". Los estudiantes deben seguir las instrucciones
 solo cuando comienzan con "Simon dice". Esto ayuda a reforzar los conceptos
aprendidos de manera divertida y activa.
• Actividad de "Caza del acorde" (8 minutos):
o En esta actividad, se colocarán tarjetas con imágenes de acordes básicos alrededor del
aula o espacio de enseñanza. Los estudiantes deberán moverse por el espacio y
encontrar cada tarjeta de acorde. Una vez que encuentren una tarjeta, deberán sostener
la guitarra y tocar el acorde que se muestra en la tarjeta. Esto fomenta el reconocimiento
visual y la práctica de los acordes de una manera interactiva y lúdica.
• Tiempo para preguntas y respuestas (5 minutos):
o Al finalizar las actividades anteriores, se reserva un tiempo para que los estudiantes
hagan preguntas sobre lo que han aprendido. Esto permite aclarar dudas, revisar
conceptos y reforzar el aprendizaje de manera individualizada.
Bloque 2: Aplicación Práctica y Exploración Cultural (25 minutos)
• Juego de "Adivina la melodía" (6 minutos):
o En este juego, el instructor tocará una melodía simple en la guitarra eléctrica, como una
línea de una canción conocida o una melodía folclórica. Los estudiantes deberán
adivinar de qué melodía se trata. Esto ayuda a desarrollar el oído musical y la capacidad
de reconocer melodías familiares.
• Actividad de "Baile de ritmos" (7 minutos):
o En esta actividad, se reproducirá una variedad de ritmos en diferentes estilos musicales
(por ejemplo, rock, blues, ritmos tradicionales chinos o ecuatorianos) y los estudiantes
deberán moverse al ritmo de la música. Esto les ayuda a internalizar los ritmos y
desarrollar un sentido del tiempo y la musicalidad.
• Tiempo para preguntas y respuestas (5 minutos):
o Al finalizar las actividades anteriores, se reservará otro tiempo para que los estudiantes
hagan preguntas adicionales, compartan sus experiencias y reflexiones sobre las
actividades realizadas.

o Juego de reconocimiento de acordes: utilizar tarjetas con diagramas de acordes básicos

y pedir al estudiante que identifique cada acorde.
o Actividad de ritmo con palmas: practicar ritmos simples con las palmas de las manos
siguiendo un patrón de compás, como el 4/4, mientras se tararea una melodía conocida.
Estos ejemplos proporcionan una guía práctica para cada punto dentro de los bloques
de enseñanza, asegurando una variedad de actividades que mantengan al estudiante
comprometido y enfocado en su aprendizaje.