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Escuela de Posgrado: Programa Académico de Maestría en Gestión Pública
Escuela de Posgrado: Programa Académico de Maestría en Gestión Pública
PROGRAMA:
CURSO:
Metodología de la Investigación 2
AUTOR:
DOCENTE:
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Gestión ambiental y territorio
TRUJILLO – PERÚ
2023
I. INTRODUCCIÓN
ii
sostenibilidad de la calidad de vida de los pobladores es poco importante para algunos
gobiernos y en general para los ciudadanos de a pie, teniendo en los países
tercermundistas el más alto porcentaje de contaminación e incineración de RS y solo
el 4% de reciclaje de Restos, teniendo grandes cantidades de desechos que son
quemados al aire libre y que con ello originan un incremento en la generación de
dióxido de carbono habiéndose generado en el año 2016 una emisión de 1600 millones
de Tn de Dióxido de Carbono, alrededor del 5% del generado a nivel mundial y se
recomiendo la generación de una producción y consumo donde se reutilice y se recicle
materiales y productos, teniendo en consideración que los pobladores con menos
recursos son aquellos que más contaminan.
El MINAN (2018), sostiene que a nivel nacional se produce más de 7 millones
y medio de Tm de RS al año, siendo el 64$ de dichos restos producidos en las
viviendas como consecuencia de las actividades comunes, en el Perú las políticas y la
cultura de reciclaje es casi nula, teniendo que de las 18 Tm de RS producidos
diariamente solo se recicla el 15% de ellos, siendo las regiones como Lima con una
población de poco más de 10 millones de pobladores la que cuenta con el mayor índice
de producción de desechos y RS alcanzando las 8,468 Tm de residuos sólidos que
vendría a ser el 47 % de lo RS producidos a nivel nacional y que lamentablemente
solo son reciclados el 4%, es por ellos que l capital supera los índices establecidos
entre los parámetros ecológicos permitidos según lo establecido por el MINAN,
teniendo que si cada poblador produjera la media de producción que tiene un poblador
limeño necesitaríamos 1.27 planetas para poder sostener la sobrevivencia, el reciclaje
no solo es una solución hacia la contaminación sino también una cultura de beneficio
por los residuos eliminados que puedes ser reutilizados y generar un eje de la
economía circular, buscando cambiar la forma tan retrograda de consumo donde se
adquiere, se utiliza y se desecha para poder pasar a un nuevo enfoque donde se busca
reaprovechar cada o brindar un segundo uso a cada residuo que ha sido eliminado
pero aún cuenta con una oportunidad de utilidad. Los peruanos generan gran cantidad
de restos plásticos que son eliminados en los desechos cotidianos, teniendo que de
cada 10 kg de desechos 1 kg es plástico, el mismo que puede ser reutilizado y tener
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un reaprovechamiento sustituyendo el uso de otros elementos y produciendo una
fuente de ingreso a quienes trabajan con este residuo recolectado de los botaderos y
cúmulos de basura, esta acción de reciclaje nos permitiría eliminar los plásticos que
en el litoral peruano suman el 46% de contaminantes de playas y que tienen una
degradación muy lenta que ha llegado en su momento a demorar hasta 400 años,
siendo las bolsas, botellas, bandejas, descartables, popotes, envoltorios los más
encontrados en las costas por bañistas, fauna y flora de la zona. Las pilas son otro de
los contaminantes más peligrosos que son de uso cotidiano y desechados
frecuentemente sin tener conciencia del daño que ocasionan por contener entre sus
componentes el mercurio que cubre el 30% de su peso total pero que una sola pila
puede contaminar 6000.000 litros del líquido elemento por el ya mencionado mercurio,
por lo que recomiendan desecharlos dentro de envoltorios especiales donde su
contenido no quede expuesto ni en contacto directo con el medio ambiente, siendo el
aceite usado también otro contaminante de playas y ríos, por lo que se debería envasar
en botellas o contenedores y entregar a los encargados del reciclaje y reúso de estos
materiales, teniendo en consideración que 1 litro de este elemento ya utilizado puede
contaminar 1000 litros de agua.
Según el SINIA (2022), la región Lambayeque cuenta con 14,479.52 Km 2 de
área total repartida entre sus 3 provincias, siendo la más amplia la provincia de
Lambayeque con 9, 612.85 km2 seguida de Chiclayo con 3,288.07 Km2 y Ferreñafe
con 1,578.60 Km2 pero el área que dispone cada provincia no es similar a la cantidad
de pobladores que contiene cada provincia, puesto que del total de 1,197.260
habitantes, puesto que el 66% de pobladores se encuentran habitando en la provincia
de Chiclayo, 25.07% en la provincia de Lambayeque y 8.14% en la de Ferreñafe estos
porcentajes de habitantes son directamente proporcionales a las toneladas de basura
que genera puesto que de las 887.19 Tm de RS al día, la provincia de Chiclayo donde
se encuentran los mercados más grandes de la región, como son Mercado Modelo y
Mercado Moshoqueque, se tiene una producción diaria de 723.43 Tm de residuos al
día siendo el distrito de José Leonardo Ortiz responsable de genera 68 817,73 Tm de
residuos sólidos., la provincia de Lambayeque 115.45 Tm y la de Ferreñafe 48.31 Tm
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al día, teniendo que los residuos municipales anualmente alcanzan las 35 389,91 Tm
de las cuales 18 636,98 toneladas son de tipo orgánico y 6 338, 39 corresponden a los
inorgánicos, pero no todo es desechar RD en las calles se tiene 221,174.05 t/año de
residuos dispuestos adecuadamente y que reciben un tratamiento para minimizar el
grado de contaminación, con lo referente a infraestructura para disposición final de RS,
Lambayeque cuenta con 03 infraestructuras de disposición final, de las 38
municipalidades de la región, solo 09 municipalidades tienen relleno sanitario, y se
cuenta con 32 áreas degradadas que se encuentran en recuperación.
En el presente trabajo: “Gestión Ambiental y disposición final de residuos
sólidos de los pobladores del sector Mocupe de un Distrito de Lambayeque 2023”, se
busca contribuir a implementar una adecuada cultura ambientan tanto en pobladores
como en visitantes del distrito, puesto que se hará llegar una copia de los estudios y
resultados del presente a las respectivas autoridades para una futura implementación
de un centro de clasificación de RS, contribuyendo así a una mejor calidad de vida de
los pobladores, aunque para ellos es fundamental plantear el problema encontrado: ¿
Existe una buena correlación entre la Gestión de RS y la Disposición final de los RS
en el Sector Mocupe?, así también podemos presentar alguna problemática específica
como es (01) ¿Existe relación entre la Gestión de RS y el componente cognitivo de la
población del Sector Mocupe?, (02) ¿Existe relación entre la Gestión de RS y el
componente afectivo de la población del Sector Mocupe?, (03) ¿Existe relación entre
la Gestión de RS y el componente conativo de la población del Sector Mocupe?, (04)
¿Existe relación entre la Gestión de RS y el componente activo de la población del
Sector Mocupe?.
Este trabajo se sustenta en los siguientes niveles: A nivel de la sociedad, el
objetivo es cuidar el medio ambiente fomentando la responsabilidad y la educación
saludable y cuidando un entorno sano y armonioso. Teóricamente conoceremos
argumentos sobre el manejo de residuos sólidos y la concientización ambiental, lo cual
traerá información a los pobladores del Sector Mocupe de un Distrito de Lambayeque
2023, a través de una propuesta de proyecto que busca sensibilizará a los pobladores
para que tomen labores comprometidos en la clasificación y acopiamiento de los RS
v
en su hogar. Buscando aumentar la conciencia ambiental de la población del Sector
Mocupe. Finalmente, a nivel metodológico, buscando la confianza y confirmación de
los resultados por parte de los expertos, el tipo de instrumento utilizado y la
metodología; con un método cuantitativo no experimental debido a que la encuesta se
obtendrá a través de un cuestionario y finalmente se procesó en SPSS v23.
Por esto, el presenta trabajo tiene como objetivo principal: Plantear una mejor
Gestión Ambiental y disposición final de residuos sólidos en la Municipalidad Distrital
de Lagunas - Mocupe y a su vez el siguiente objetivo específicos: (01) Establecer la
correlación entre la gestión de RS y el real conocimiento que pueda expresar en los
Pobladores del Sector Mocupe, (02) Establecer la correlación entre la gestión de RS y
el nivel sentimental que pueda expresar en los Pobladores del Sector Mocupe, (03)
Establecer la correlación entre la GRS y la actitud que presenten los habitantes del
Sector Mocupe, (04) Establecer la correlación entre la GRS y el componente activo en
los habitantes del Sector Mocupe
así como reconocer el estado actual de la contaminación ambiental en el sector
Mocupe de un Distrito de Lambayeque; proponer un plan integral de gestión en el
manejo de residuos sólidos del sector Mocupe de un Distrito de Lambayeque.
Se tiene como Hipótesis del presente trabajo: que una buena Gestión
ambiental y una disposición final adecuada de RS ayudará a paliar el nivel de
contaminación ambiental en el sector Mocupe de un distrito de Chiclayo.
Así mismo se sustenta teóricamente puesto que se elegirá teorías
concernientes con el manejo de RS construyendo un adecuado sustento al presente
estudio, con los aportes precedentes de la comunidad científica. Teniendo claro que
se busca crear conciencia y actualizar los antiguos conocimientos de tratamiento de
RS y a su vez inculcar a la población a un adecuado uso y disposición de los desechos
orgánicos e inorgánicos provenientes de las tareas cotidianas en sus hogares,
buscando así que esta investigación aporte con las variables estudiadas para poder
mejorar las prácticas en la mejora de una adecuada gestión ambiental.
vi
II. MARCO TEÓRICO
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ambiental perjudicando a la energía de las personas. Concluye que es importantes
que los gobiernos locales tengan implementados un centro de reciclaje formalizado
que impulse el incremento del cuidado ambiental de su localidad.
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ciudadanos y asiduos visitantes del centro de abastos.
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adecuadamente la disposición final y el adecuado tratamiento de los RS.
Recomendando una adecuada campaña de concientización y sensibilización de los
pobladores del distrito, empezando por los funcionarios del gobierno local, quienes
deben impartir una adecuada cultura ambiental y ser vigilantes de que el distrito
vaya tomando una conciencia socio ecológica, implantando mediante normas
legales y castigos pecuniarios sanciones a los pobladores que realicen el arrojo de
desechos y restos en la vía pública, así como poniendo en marcha campañas
agresivas de concientización y capacitación hacia la población.
x
Macías et al. (2018), en su estudio, gestión de residuos sólidos en
Tlalnepantla de Baz, nos presenta la forma como se viene realizando el tratamiento
de RS en el Municipio de Tlalnepantla de Baz en la pueblo de México, tiene como
objetivo a través de las nuevas normas emitidas para el tratamiento de RS urbanos,
compromiso que ha asumido sus gobernantes de turno; así mismo la aplicación de
las normas vigentes para poder subsanar la problemática a nivel municipal,
proponiendo alternativas de solución que enlacen a la población y a las autoridades
administrativas de gobierno local de Tlalnepantla.
xi
generar abono natural que al ser utilizados en los campos de cultivo reemplaza a los
abonos químicos, siendo que el empleo de 0 productos químicos en la agricultura es
un desafío en la actualidad de los países de primer mundo, que si bien han tenido un
despegue en los descubrimientos y aportes de la ciencia en la agricultura no logran
aún contar con una sostenibilidad de generación de alimentos con 0 contaminantes .
Rodríguez (2020), quien define a los RS como los restos que resultan como
derivados de las acciones de cada persona y animal, teniendo en cuenta que no
todos estos restos son totalmente inservibles, ya que gran parte de los RS son
reutilizables y pueden crear fuentes de trabajo cuando se entabla un adecuado
tratamiento y caracterización.
xii
entorno ecológico es un grupo de estructuras divididas en diferentes tipos, cada una
de las cuales juega un papel importante en la configuración del comportamiento
humano, lo que obliga a las personas a adaptarse continuamente al entorno en el
que viven.
xiii
habilidades saludables, la economía y otras consideraciones, que son netamente parte
del actuar de los pobladores. Por otro lado, el Ministerio de Educación (2018) precisó
que la GRS es un problema climático relevante en nuestra sociedad, puesto que se
encuentra ligado con la calidad de vida de los pobladores. Siendo la causa prioritaria
de propiciar la acción conjunta de la población y gobiernos locales en una buena GRS.
Dimensión 01 - Diagnóstico: Como hace mención el Ministerio de Educación
(2018), se Tiene como objetivo identificar la ubicación actual del relleno sanitario y las
características de la zona, ya sea geográfica, social, económica, sanitaria o educativa.
y el entorno, con el objetivo de establecer una locación en donde se realice la
planificación estratégica, que luego se pueda visualizar y analizar y encontrar
propuestas de solución Como se indica, es necesario estableces la correcta selecciona
los RS la misma que se realiza en el área de clasificación, de igual forma es necesario
conocer la ubicación del sector, teniendo en cuenta sus niveles socioeconómicos y sus
índices saludables, la práctica de una adecuada cultura ambiental entre otros. Porque
los datos antes mencionados permiten dar forma a todas nuestras estrategias de GRS.
La importancia que se obtenga un análisis adecuado y que este nos ayuda a plantear,
precisar y realizar el tratamiento adecuado. Leiton (2017) en su diagnóstico nos precisa
la situación real en cuanto a la gestión y orientación de los RS y elaborar medidas para
la gestión compleja de los RS con procesos de valoración, enfoque domiciliario y
organizacional para crear una gestión adecuada. Llegando a concluir que debemos
crear recursos demostrando una buena clasificación de residuos pueden contribuir a
una adecuada GRS. Ahora el análisis de , Alea y Bruguera (2019) Demuestra que las
estadísticas gráficas son capaces de determinar el tamaño y la estructura de las RS
creadas por la actividad industrial, agrupación de segmentos urbanos. El diagnóstico
es importante para determinar la calidad del desarrollo de los residuos sólidos. Por lo
tanto, se clasifica de acuerdo con la composición de todos los residuos depositados
por los residentes, empresas e instituciones educativas. Así como ayuda a encontrar
un nuevo uso para cada desecho, también ayuda a cuidar el planeta para las
generaciones futuras.
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Dimensión 02 – Minimización: Según el Ministerio de Educación (2018), Es
importante minimizar la generación de residuos, especialmente bolsas, botellas,
poliestireno, etc. y otros artículos no válidos. La reducción de los residuos sólidos es
una consecuencia irreversible del calentamiento global que ha dañado seriamente el
medio ambiente y el clima en muchas ciudades. En el mundo de hoy, la cantidad de
basura aumenta diariamente, especialmente la cantidad de botellas y bolsas de
plástico que usamos todos los días. Sin embargo, Ochoa (2018) habla del aspecto de
mitigación y afirma que esta es una actividad donde se debe reducir una gran cantidad
de residuos finales. Cada día surgen en el mundo nuevas fuentes de desechos sólidos
que pueden representar una amenaza para el planeta. Las personas generan muchos
desechos cuando realizan ciertas actividades, por ejemplo, en el trabajo, en casa, etc.
Los desechos excesivos en el medio ambiente destruyen nuestro medio ambiente,
dañan a los organismos vivos y causan daños graves e irreversibles. Al mismo tiempo,
reduce los impactos en la salud a través del manejo adecuado de los desechos y
mejora la educación a través del impacto social y ambiental de los programas de
reciclaje, según Barton y Kopfmuller (2016). En particular, asumimos que existen
bases de datos de desechos sólidos y que la reducción de desechos sólidos es
importante porque significa determinar el bienestar básico de la inmunidad humana y
los componentes del ecosistema. Todo ello ha fomentado la educación ambiental para
todos y una mayor concienciación sobre la protección del medio ambiente. Esto fue
posible a través de asociaciones públicas en el campo del reciclaje.
Reducir el impacto negativo sobre el medio ambiente. Los autores creen que
reducir los desechos es importante porque reduce las enfermedades en humanos,
animales y nuestro medio ambiente. Sin embargo, es necesario educar a las personas
en actividades como el reciclaje y el reciclaje para poder brindar o buscar nuevos
servicios públicos.
Dimensión 03 - Almacenamiento: De acuerdo con la Organismo de Evaluación
y Fiscalización Ambiental - OEFA (2014) un vertedero es un lugar temporal donde se
recolectan los residuos mediante un método de fin de proceso. Estoy de acuerdo con
el autor porque ahora necesitamos un lugar adecuado para almacenar los desechos
xv
porque si no está allí puede causar efectos nocivos a la salud y aumento de la
temperatura que se debe principalmente a los desechos. al exterior, emitiendo gases
directamente al ozono, haciendo que estos se descompongan, de igual forma Leiton
(2017) asegura el requisito de ciertas propiedades para la disposición de residuos
peligrosos según el Reglamento 4741 de 2005, considerando la generación de
residuos de Almacenamiento y luego la generación de residuos . La forma en que se
muestra es muy importante porque los desechos pueden tener un efecto negativo en
seres sensibles. En el caso del almacenamiento intermedio, sin embargo, se puede
distinguir la clasificación correcta de los residuos.
Dimensión 04 - Aplicación: Según el Ministerio de Educación (2018), la
negación es un proceso con propósito porque puede afectar el planeta al valorar los
desechos que genera en la naturaleza. La practicidad y viabilidad de la recolección de
residuos sólidos depende de su composición física. Los autores argumentan que el
uso de desechos es un proceso de conversión apropiado que puede agregar valor al
tiempo que reduce y elimina los desechos. La gestión de residuos afecta a los recursos
naturales de diferentes maneras. Desde una perspectiva de desarrollo similar,
Leighton (2017) considera el proceso de reciclaje de desechos contaminados como un
aspecto importante para desarrollar nuevos productos como el aceite usado,
convertirlo en jabón usado y reutilizarlo. Aquí, los autores describen cómo reciclar los
desechos sólidos y ayudar a proteger nuestro planeta, que se destruye todos los días.
Puede haber algunos reciclables como botellas de plástico, papel, etc. La cultura
también se crea aprendiendo y probando nuevos productos de consumo. El Ministerio
del Ambiente (2016) determinó los aspectos operativos del plan nacional de residuos
sólidos para 2016-2024 de la siguiente manera: Se puede reducir la cantidad de
residuos sólidos. Los autores creen que en el mundo actual es necesario utilizar
componentes obsoletos o componentes para reducir la sobreproducción de residuos.
Al reciclar los desechos, puede usarlos para crear nuevos productos que ayuden a
proteger nuestro planeta.
Dimensión 05 - Entrega: Según el Ministerio de Educación (2018), la entrega
se refiere al depósito final que se traslada a la disposición final de los residuos sólidos,
xvi
conocidos como residuos sólidos. Según los autores, la entrega incluye el traslado y
disposición de los residuos generados. La basura tampoco debe acumularse, ya que
puede dañar la salud humana. Los residuos deben entregarse a la persona
responsable de la recogida, p. municipio. Los municipios están bien equipados para
recoger los residuos y enviarlos a los vertederos. Por otro lado, el Ministerio del
Ambiente (2016) en el Plan de Manejo de Residuos Sólidos 2016-2024 ha dado a las
ciudades la responsabilidad de medir y evaluar la disposición final de los residuos
industriales líquidos. Si en este sentido, todos los lugares deben trasladarse a últimos
puntos, según el autor, es responsabilidad de los gobernantes de la ciudad controlar
la llegada de los residuos sólidos al relleno sanitario, promover el mantenimiento de
los lugares públicos y contribuir a garantizar la buena salud de las personas, por otro
lado, la implementación del reciclaje y la minimización de residuos mediante el reciclaje
de productos requiere de la participación del gobierno local. Según la Organismo de
Evaluación y Fiscalización Ambiental - OEFA (2019) desde el punto de vista de la
entrega era la siguiente: Las municipalidades son responsables de transportar los
residuos a un relleno sanitario. Según el comentario del autor, la decisión final sobre
la cantidad de RS producido requiere la intervención de las autoridades locales y debe
ser transportado a rellenos sanitarios para su disposición o eliminación. La basura en
la calle puede contaminar plantas, animales e incluso personas, dificultando el normal
desarrollo de los seres vivos.
Se describe con más detalle el marco conceptual y teórico de la variable 2
conciencia ambiental. En este sentido, Gomera (2008) afirma que la conciencia
ambiental se basa en el conocimiento general, la percepción, el comportamiento y las
actitudes. El conocimiento contribuye a la formación humana. En relación con este
tema, los autores abordan la conciencia ambiental desde diferentes perspectivas,
como el conocimiento, el comportamiento, las actitudes y las prácticas ambientales de
las personas, el uso y manejo de los aspectos ambientales por parte de los
estudiantes, la resolución de problemas, el reciclaje y la limpieza. Los autores agrupan
los indicadores de las dimensiones cognitiva, afectiva, conservadora y positiva de la
variable conciencia ambiental, teniendo en cuenta e integrando cada indicador, ya que
xvii
son el foco del estudio. La conciencia ambiental indica que una persona es consciente
o comprende los problemas ambientales, incluidas sus respuestas a esos problemas
(Ziadat, 2020). Por otro lado, la conciencia ambiental se refiere a la preocupación y
conciencia de los problemas ambientales (Chen et al., 2019). Por lo tanto, cada
dimensión se describirá a continuación.
Dimensión 1 – Cognitiva: Según el Ministerio de Medio Ambiente (2018), la
dimensión cognitiva es una característica por la cual todo conocimiento es
especializado e igualmente adecuado para el receptor. Asimismo, el Ministerio de
Medio Ambiente, como organismo relacionado con la protección, mantenimiento y
Sostenimiento, apoyando la conciencia ambiental. Los recursos naturales son útiles
en muchas áreas.
La segunda dimensión – emocional: Según el Ministerio del Medio Ambiente
(2018), Esta dimensión se basa en un conjunto de valores, y aunque la educación
ambiental tiene un aspecto emocional, hay dos factores esenciales y urgentes en los
que centrarse. La vertiente emocional del Ministerio de Medio Ambiente es la
educación ambiental y valores como el respeto al medio ambiente y la solidaridad. Los
valores son parte del comportamiento humano, su uso promueve patrones de
comportamiento positivos y su hábitat utiliza los recursos naturales. Por otro lado,
Moyano (2018) encontró que el aspecto emocional de la conciencia ambiental crea
una relación empática con los recursos naturales, el uso sostenible y racional. Nuestra
relación con el entorno es necesaria para saber si nos está pidiendo ayuda. Como
seres vivos, también tienen derecho a un medio ambiente limpio y no contaminado.
Cuando la naturaleza y los humanos están perfectamente conectados, debemos
mostrar amor y compasión para disfrutar de una buena calidad de vida.
Dimensión 3 - Positivismo: El Ministerio del Medio Ambiente (2018) afirmó que
estos son los principales aspectos de la actitud y son la voluntad, la motivación y una
actitud positiva hacia el medio ambiente. El autor cree que la creatividad es una actitud,
un deseo de cuidar la tierra que habitamos, evitar la contaminación, promover la
protección de la naturaleza en buenas condiciones y heredar la naturaleza. El estudio
xviii
utilizó diferentes estrategias para animar a las personas a sentir compasión y amor por
el planeta que habitan.
Proactiva 4ta dimensión: Según el Ministerio de Medio Ambiente (2018), el
aspecto positivo de la participación promueve su comportamiento ecológico como
factor positivo. Para los autores, el activismo se refiere a la participación de las
personas en la creación de conciencia ambiental y la promoción de comportamientos
positivos. La educación es muy importante para aumentar la conciencia ambiental.
Educar a las familias, las escuelas y la sociedad en temas ambientales es muy
importante hoy en día. Nuestro planeta está contaminado debido a la acumulación
excesiva de desechos en varias ciudades, por lo que el reciclaje de desechos se
aprovecha para nuevos productos debido a la falta de interés por la naturaleza.
Moyano (2018). Minimizar el uso del agua se enfoca en cambiar los hábitos de las
personas, desde descomponer los desechos hasta ahorrar agua, explicó. "Al aplicar la
dimensión de acción a las personas, podemos moldear los hábitos y prácticas
ambientales de las personas para aumentar la conciencia ecológica entre las
personas, especialmente entre nosotros. Acciones simples pueden ayudar al planeta
a recuperarse de las muchas enfermedades causadas por la contaminación.
xix
III. METODOLOGÍA
3.1 Tipo y Diseño de Investigación
xx
específico y pretende analizar su prevalencia y posibles relaciones entre variables
según Díaz (2018) y es descriptivo proactivo porque pretende desarrollar experiencias
sociales que necesitan solución y así es posible proponer alternativas que promuevan
la mejora. Echevarría (2016).
Variables propuestas
xxi
desechos, los mejores temas ambientales, como las actitudes relacionadas con la
salud pública, la economía, la conservación de la naturaleza. (Bhatia, 2001).
El Ministerio de Educación (2018) define a los GRS como un gran problema
ambiental en la medida en que está directamente relacionado con la eficiencia, la
salud, el bienestar, la relajación y la armonía de la vida urbana.
Conciencia ecológica
Gomera (2008) Se señala que la conciencia ambiental generalmente parte de
aspectos como el conocimiento, la percepción, la acción y la actitud. Esta información
les ayuda en todos los niveles educativos desde la educación hasta la integración
humana. El autor del enlace anterior afirma que la conciencia ambiental se refiere a
plantas de procesamiento, reciclaje, limpieza y salud del ecosistema, protección y
preservación del medio natural.
Por otro lado, la conciencia ambiental se refiere a la preocupación y conciencia
de los problemas ambientales (Chen et al., 2019). La comprensión ambiental muestra
que una persona tiene una comprensión o comprensión de los problemas ambientales,
incluidas las respuestas a estas preguntas. (Ziadat, 2010).
.
3.3. Población, muestra, muestreo, unidad de análisis
Población de estudio:
Para el presente trabajo, la población consta de habitantes del Sector Mocupe
de un Distrito de Lambayeque, Según Pérez (2010), una población de investigación es
un grupo de personas que se toman para investigación o estadística.
Muestra
En el estudio la muestra fue de tipo censal, es decir habitantes del del Sector
Mocupe de un Distrito de Lambayeque, es decir toda la población, fueron
entrevistados. Una muestra es un subconjunto de elementos aislados.
El instrumento se utiliza a partir de la población de estudio, por lo que debe
estar bien definido, además de cumplir con los discernimientos que representan el
sector estudiado (Hernández, Fernández, & Batista, 2018). En una muestra censal
xxii
esta se elige de forma aleatoria en todas los parámetros de ciudadanos.
Muestreo
Se consideran muestras o un subconjunto representativo de toda la población.
muestreo. Este estudio es un muestreo no probabilístico, la selección de factores no
depende de la probabilidad, sino de los factores de muestreo, debido a que por razones
técnicas se caracterizan por recolectar información de toda la población y de la
naturaleza. e instrumentos de encuesta (Hernández, Fernández, & Batista, 2014)
Unidad de Análisis:
En cuanto a la unidad de análisis, se refiere al Sector Mocupe de un Distrito de
Lambayeque.
Criterios de inclusión:
Habitantes del Sector Mocupe de un Distrito de Lambayeque.
Criterio de exclusión:
Habitantes de fuera del Sector Mocupe de un Distrito de Lambayeque.
xxiii
solicitud. Este enfoque se centra en obtener consenso y opiniones de expertos con
experiencia relevante. (Martínez, 2011).
Confiabilidad
Método alfa de Cronbach para determinar la confiabilidad. La confiabilidad se
mide por el coeficiente alfa de Cronbach en el cuestionario, el cual se utiliza en el
software estadístico SPSS para medir el nivel de cada pregunta. Se puede confiar en
un instrumento si la misma persona logra resultados similares al mismo nivel varias
veces (Hernández, 2018).
3.5 Procedimiento
Se ha solicitado permiso al alcalde del distrito de Laguna (que incluye el distrito
de Mocupe en el distrito de Lambayeque) para continuar con la recopilación de datos.
Luego se desarrolló un cuestionario (herramienta) y se distribuyó a la población. Los
datos son inmediatamente recolectados en la base de datos SPSS V.23, donde se
presentan tablas y gráficos según niveles e intervalos definidos y finalmente
comparados con hipótesis, se determinan estadísticos de correlación y significación,
teniendo en cuenta un 5% de error.
xxiv
datos obtenidos para así observar la ubicación y distancias entre las curvas.
3.7. Aspectos éticos
xxv
REFERENCIAS:
xxvi
Diaz Nuñez, Ernesto (2018). Gestión de residuos sólidos y cuidado del medio
ambiente, chota. Perú. [Tesis para maestro. Universidad Cesar
Vallejo] https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/28888
García, M., Dávila, A., & Espinoza, A. (2018). Propuesta de Plan de Manejo de
Residuos Orgánicos Sólidos para el Departamento de Carnes y
Pescados del Mercado Demostrativo del Municipio de Chiclayo - 2017.
Universidad de Lambayeque. https://acortar.link/oOqXnr
xxvii
https://doi.org/10.22267/rtend.171802.79
Macías, L., Páez, M., & Torres, G. (2018). La Gestión Integral de Residuos
Sólidos Urbanos desde una perspectiva territorial en el estado de
Tlalnepantla de Bazy sus municipios. https://acortar.link/NWNnOX
xxviii
Fiscalización ambiental en residuos sólidos de gestión municipal
provincial (Impreso por: BILLY VÍCTOR ODIAGA FRANCO): Lima –
Perú https://www.oefa.gob.pe/?wpfb_dl=13926
xxix
Quintana Pumachoque, S. (2020). La Operacionalización de variables;
“CLAVE” para armar una Tesis. Perú: UNSM – Tarapoto.
https://acortar.link/HNfn9x
xxx
SINIA (2022) https://sinia.minam.gob.pe/documentos/lambayeque-reporte-
estadistico-departamental-diciembre-2022
xxxi