LIDERAZGO 8720.

INTEGRANTES:

1. Melany Lisbeth Lema Yuquilema

2. María José Robalino Cáceres
3. Millingalle Veronica.
4. Steven Mateo Vasquez Molina

TEMA: Trabajo Grupal

Fecha: 23-06-2023
Palabras homófonas.
Concepto.
Cuando dos palabras se pronuncian igual, pero tienen significados diferentes, se llaman
homófonos. Homófono se construye a partir de las raíces griegas homo (“lo mismo”) y
phoné (“sonido”). Cuando dos palabras se escriben igual, pero tienen significados
diferentes, se llaman homógrafos. Las palabras homófonas son aquellas que suenan de
la misma manera pero que se escriben de distinta forma.
Ejemplos.
Espero que haya provisiones en el refugio.
-Haya. Conjugación del verbo “haber”, funciona como auxiliar o expresa obligación o
existencia.
El haya es un árbol que se encuentra en climas templados.
- Haya. Árbol de la familia de las fagáceas.
La niña no halla su juguete.
-Halla. Conjugación del verbo “hallar”, encontrar, descubrir.
La haya se ocupará de los niños esta noche.
-Haya. Niñera o institutriz.
No creo que vaya a la fiesta porque estoy engripado.
- Vaya. Conjugación del verbo “ir”, moverse de un lugar a otro, dirigirse.

Palabras homónimas
Concepto:
Se conoce como palabras homónimas a todas aquellas que, teniendo distinto origen y
distinto significado, poseen una misma forma, es decir, que se escriben igual y/o se
pronuncian igual. A este tipo de relación lingüística entre dos o más palabras se le llama
homonimia (del griego hómoios, “igual”, y onoma, “nombre”).
Ejemplos:
Tal vez haya mucha gente en el concierto.
Significado: Conjugación del verbo “haber”.
El hombre no halla lo que busca.
Significado: Conjugación del verbo “hallar”.
Dejaremos al niño con la haya.
Significado: Niñera o institutriz
Hola, ¿cómo estás?
Significado: Interjección para saludar.
Una ola gigante los revolcó hasta la orilla.
Significado: Onda que se produce en la superficie del agua.

Creación de las redes sociales y su influencia

Las redes sociales permiten que los adolescentes creen identidades en línea, se
comuniquen con otros y construyan lazos sociales. Estas redes pueden proporcionar a
los adolescentes un apoyo valioso, especialmente ayudando a los que sufren exclusión
o tienen discapacidades o enfermedades crónicas. Los adolescentes también usan las
redes sociales para entretenerse y expresarse.
Las redes sociales son perjudiciales
Sin embargo, el uso de las redes sociales también puede afectar negativamente a los
adolescentes, al distraerlos, interrumpir su sueño y exponerlos al hostigamiento, a la
propagación de rumores, a las opiniones poco realistas sobre la vida de otras personas
y a la presión de grupo.
La forma en que los adolescentes utilizan las redes sociales también podría determinar
su repercusión. Un estudio realizado en 2015 concluyó que la comparación social y la
búsqueda de retroalimentación por parte de los adolescentes que utilizan redes sociales
y teléfonos celulares se relacionaban con síntomas depresivos. Además, un pequeño
estudio realizado en 2013 estableció que los adolescentes mayores que utilizaban las
redes sociales de manera pasiva, por ejemplo, simplemente viendo las fotografías de
los demás, mostraban una menor satisfacción con la vida. Aquellos que usaron las redes
sociales para interactuar con otros o publicar su propio contenido no experimentaron
estos descensos.

Bibliografía:
Caldevilla, D. (2010). Las Redes Sociales. Tipología, uso y consumo de las redes 2.0
en la sociedad digital actual. Revistas Científicas Complutenses, 24-68.