Sugerencias para su realización:

Elaboración del guión.

La idea original es estructurada teniendo en cuenta criterios como: público
objetivo, duración, financiamiento, etc. Por tanto, la elaboración del guión
implica:

a) Definir el tema: Se elaboran los contenidos principales del video, el

punto de vista, los objetivos a lograr con su producción, tratamiento,
formato y publicación.

b) Investigación e indagación: Es el trabajo de recolección de información

para la elaboración de los contenidos. Esto lo realizan los especialistas
en el tema del video.

c) Elaboración del guion: Se elabora una sinopsis o resumen del tema y

se decide el tratamiento que tendrá el video, esto es, si será una ficción,
un reportaje, documental, etc.

d) Plan de rodaje: Se estructura un cronograma de realización según fechas,

locaciones -que son los ambientes seleccionados para el registro
de imágenes-, y actores disponibles.

Planificación de la producción.
Se planifican en detalle los recursos. Independientemente del presupuesto,
se debe administrar y tener bajo control hasta el más mínimo detalle,
sea éste de carácter económico, recursos humanos, material, etc., pues si
se presenta algún imprevisto o problema, la producción deberá preverlo y
tener una solución que no ocasione retraso en la grabación.
Dentro de esta etapa de planificación de la producción se llevarán a cabo
tareas como:

1. Formación del equipo: Director, camarógrafo, editor, productor, asistentes,

etc.

2. Redacción del proyecto: Es un documento sobre el proyecto que incluye

objetivos, público objetivo, especificaciones técnicas del video,
tratamiento audiovisual, presupuesto, entre otros.

3. Presupuesto de producción: Personal técnico, equipo de producción,

 equipo, transporte, etc.

4. Financiamiento del proyecto: Recursos propios o financiación externa.

5. Plan de producción: Integrar variables como requerimientos del guión,

horarios, locaciones, edición, etc.

6. Locaciones: Búsqueda de lugares para el registro de imágenes tanto

externos como internos.

7. Casting: Elección de actores y personal técnico

8. Plan de rodaje: Se desglosa escena por escena y se toma en cuenta las

necesidades de cada una como lugar y fecha, tipo de plano, sonido,
duración, etc.

La realización
En esta etapa se pone en práctica todo lo establecido en el plan de pre-
producción.
Es el director quien tiene la función de convertir en imágenes lo
que está descrito en los guiones. El Director coordina permanentemente el
enfoque y el estilo indicado en el guión con el equipo técnico.

Indicadores de evaluación:

• Entregar el video en el tiempo establecido.

• Colaborar con sus compañeros para el diseño de los guiones y en la realización
del video.
• Son eficaces para comunicar lo que se plantea.
• El tema que tratan está bien documentado.
• Se muestran motivados por el trabajo.
• Dan un contenido didáctico al video.
• Explican ante el grupo el contenido del video.

Realizar un video o cortometraje sobre una problemática social puede tener varias
características educativas significativas:

1. Creatividad y Expresión Artística: Los estudiantes pueden expresar sus ideas y

perspectivas de manera creativa a través del cine. Tienen la oportunidad de utilizar
diferentes técnicas cinematográficas para transmitir su mensaje de manera efectiva.
2. Investigación y Análisis: Antes de producir el video, los estudiantes deben
investigar a fondo la problemática social que desean abordar. Esto les permite
comprender mejor el tema, identificar causas y consecuencias, y desarrollar un
análisis crítico.
3. Empatía y Sensibilización: Al sumergirse en la problemática social y representarla
en un formato visual, los estudiantes pueden desarrollar empatía hacia quienes
están involucrados en la situación. Esto ayuda a sensibilizar a los espectadores y a
generar conciencia sobre la importancia del tema.
4. Trabajo en Equipo: La producción de un video o cortometraje generalmente
requiere trabajo en equipo. Los estudiantes deben colaborar en diferentes roles,
como escritores, directores, actores, editores, etc. Esto les enseña habilidades de
trabajo en equipo, comunicación y resolución de conflictos.
5. Pensamiento Crítico y Resolución de Problemas: Durante el proceso de
producción, los estudiantes se enfrentarán a desafíos técnicos, logísticos y
creativos. Deben utilizar el pensamiento crítico y la resolución de problemas para
superar estos obstáculos y lograr su visión.
6. Comunicación Efectiva: La creación de un video implica comunicar un mensaje de
manera clara y efectiva. Los estudiantes deben considerar su audiencia y cómo
transmitir su mensaje de manera que sea comprensible y persuasivo.
7. Autonomía y Toma de Decisiones: A lo largo del proceso de producción, los
estudiantes tienen la oportunidad de tomar decisiones independientes y asumir la
responsabilidad de su trabajo. Esto fomenta la autonomía y la autoconfianza.
8. Reflexión y Evaluación: Una vez que el video está terminado, los estudiantes
pueden reflexionar sobre su proceso de producción y evaluar su trabajo.
Identificarán lo que funcionó bien, lo que podría mejorarse y cómo podrían
abordar futuros proyectos de manera más efectiva.

En resumen, realizar un video o cortometraje sobre una problemática social ofrece

una oportunidad valiosa para que los estudiantes desarrollen una amplia gama de
habilidades educativas, desde la creatividad hasta el pensamiento crítico y la
empatía. Además, les permite utilizar el medio audiovisual como una herramienta
poderosa para generar conciencia y promover el cambio social.

En México, como en cualquier otro país, existen diversas problemáticas

sociales que afectan a las comunidades en diferentes niveles. Algunas de las
problemáticas sociales comunes en comunidades mexicanas incluyen:

1. Pobreza: A pesar de los esfuerzos del gobierno, la pobreza sigue siendo una
realidad para muchas comunidades en México. Esto incluye la falta de acceso a
servicios básicos como vivienda adecuada, educación, atención médica y empleo
digno.
2. Violencia y Delincuencia: La violencia relacionada con el crimen organizado, la
delincuencia común y los conflictos entre grupos criminales son problemáticas
 graves en muchas comunidades mexicanas. Esto puede manifestarse en forma de
homicidios, secuestros, extorsiones y robos, entre otros delitos.
3. Corrupción: La corrupción en diferentes niveles de gobierno y en instituciones
públicas es una problemática arraigada en la sociedad mexicana. Esto puede
afectar negativamente la prestación de servicios públicos, la distribución de
recursos y la confianza en las instituciones gubernamentales.
4. Desigualdad Social: Existe una brecha significativa entre los sectores más ricos y
pobres de la sociedad mexicana. Esta desigualdad se refleja en acceso desigual a
oportunidades educativas, empleo, salud y otros servicios básicos.
5. Migración: La migración interna y externa es una realidad para muchas
comunidades mexicanas, ya sea debido a la búsqueda de mejores oportunidades
económicas, la violencia o la persecución en sus lugares de origen.
6. Discriminación y Racismo: Existen diferentes formas de discriminación y racismo
en México, incluyendo la discriminación hacia pueblos indígenas, personas de
ascendencia afrodescendiente, migrantes, personas LGBT+, y otros grupos
minoritarios.
7. Acceso a la Educación de Calidad: Aunque la educación es un derecho
garantizado por la Constitución mexicana, muchas comunidades enfrentan desafíos
en cuanto al acceso a una educación de calidad debido a la falta de infraestructura
adecuada, maestros capacitados y recursos educativos.
8. Acceso al Agua Potable y Saneamiento: En algunas comunidades, el acceso al
agua potable y servicios de saneamiento básico es limitado o deficiente, lo que
puede tener graves consecuencias para la salud pública y el bienestar de la
comunidad.

Para mejorar el medio ambiente y la salud en general, es importante abordar

una serie de problemáticas que afectan a las comunidades. Aquí hay algunas
de ellas:

1. Contaminación del aire: Reducir las emisiones de gases contaminantes

provenientes de fuentes industriales, vehículos y actividades agrícolas. Promover el
uso de energías renovables y el transporte público para disminuir la contaminación
atmosférica.
2. Contaminación del agua: Implementar medidas para prevenir la contaminación
de cuerpos de agua por desechos industriales, agrícolas y domésticos. Mejorar los
sistemas de tratamiento de aguas residuales para garantizar agua potable segura y
saludable.
3. Gestión de residuos: Fomentar la reducción, reutilización y reciclaje de residuos
sólidos para disminuir la cantidad de desechos que van a parar a vertederos y
 cuerpos de agua. Promover la separación de residuos en la fuente y la
implementación de programas de recolección selectiva.
4. Deforestación: Implementar políticas de conservación y reforestación para
proteger los bosques y selvas, así como promover prácticas sostenibles en sectores
como la agricultura y la explotación forestal.
5. Cambio climático: Adoptar medidas para reducir las emisiones de gases de efecto
invernadero y aumentar la resiliencia ante los impactos del cambio climático. Esto
incluye la promoción de la eficiencia energética, la mitigación de la deforestación y
la adaptación a fenómenos climáticos extremos.
6. Acceso a alimentos saludables: Promover la agricultura sostenible y orgánica
para garantizar el acceso a alimentos nutritivos y libres de pesticidas y químicos
nocivos. Fomentar la producción y consumo de alimentos locales y de temporada.
7. Acceso a espacios verdes: Mejorar el acceso de las comunidades a áreas verdes y
espacios recreativos para promover la actividad física y el bienestar mental.
Fomentar la creación de parques y jardines urbanos, así como la conservación de
áreas naturales protegidas.
8. Salud ocupacional: Implementar medidas para proteger la salud de los
trabajadores en sectores como la industria, la agricultura y la construcción. Esto
incluye la aplicación de normativas de seguridad laboral y la promoción de
ambientes de trabajo saludables.

Abordar estas problemáticas requiere de acciones coordinadas a nivel

gubernamental, comunitario y individual, así como de la participación activa de
diversos sectores de la sociedad, incluyendo el sector privado, la sociedad civil y la
academia.

Para mejorar la sana alimentación y promover la actividad física en las

comunidades de Guerrero, es importante abordar algunas problemáticas
específicas y proponer soluciones viables. Aquí hay algunas sugerencias:

Problemáticas:

1. Acceso limitado a alimentos saludables: En muchas comunidades de Guerrero,

especialmente en zonas rurales o marginadas, puede haber un acceso limitado a
alimentos frescos y nutritivos, lo que contribuye a una dieta poco saludable.
2. Prevalencia de la malnutrición: La malnutrición, que incluye tanto la desnutrición
como el sobrepeso y la obesidad, es un problema común en Guerrero. Esto puede
deberse a una dieta desequilibrada y a la falta de acceso a alimentos nutritivos.
3. Falta de información sobre hábitos alimenticios saludables: Muchas personas
pueden carecer de información sobre cómo llevar una dieta equilibrada y
saludable. Esto puede deberse a la falta de educación nutricional en las escuelas y
comunidades.
4. Escasez de espacios y oportunidades para la actividad física: En algunas
comunidades, puede haber una falta de infraestructura adecuada para la actividad
física, como parques, áreas verdes o instalaciones deportivas. Además, la falta de
seguridad puede disuadir a las personas de participar en actividades al aire libre.

Soluciones:

1. Promover la agricultura local y la producción de alimentos frescos: Impulsar

programas que fomenten la agricultura local y el cultivo de alimentos frescos en las
comunidades, para aumentar el acceso a frutas, verduras y otros productos
saludables.
2. Educación nutricional: Implementar programas de educación nutricional en
escuelas, centros comunitarios y centros de salud, para enseñar a las personas
sobre la importancia de una alimentación balanceada y cómo tomar decisiones
saludables en la compra y preparación de alimentos.
3. Subsidios para alimentos saludables: Implementar programas de subsidios o
incentivos para fomentar el consumo de alimentos saludables, como frutas,
verduras y productos integrales, especialmente en comunidades con bajos
ingresos.
4. Creación de espacios para la actividad física: Construir y mejorar la
infraestructura para la actividad física, como parques, pistas para correr, canchas
deportivas y gimnasios comunitarios. Además, es importante promover la
seguridad en estos espacios para fomentar su uso.
5. Programas de actividad física: Organizar programas y actividades físicas en las
comunidades, como clases de yoga, baile, caminatas grupales u otras actividades
recreativas, para fomentar un estilo de vida activo y saludable.
6. Promoción de estilos de vida saludables: Realizar campañas de sensibilización y
promoción sobre la importancia de una alimentación saludable y la actividad física
regular, involucrando a líderes comunitarios, profesionales de la salud y otros
actores relevantes.

Estas soluciones pueden ayudar a abordar las problemáticas específicas

relacionadas con la alimentación y la actividad física en las comunidades de
Guerrero, promoviendo hábitos de vida más saludables y contribuyendo al
bienestar general de la población.
 En las comunidades de Guerrero, al igual que en muchas otras regiones, la
gestión inadecuada de la basura puede generar diversas problemáticas que
afectan el medio ambiente, la salud pública y la calidad de vida de los
habitantes. Aquí hay algunas de las problemáticas que la basura puede causar
en las comunidades de Guerrero:

1. Contaminación del suelo: La acumulación de basura en áreas no designadas

puede contaminar el suelo con productos químicos, metales pesados y otros
materiales tóxicos presentes en los desechos, lo que puede afectar la calidad del
suelo y dificultar la agricultura y la producción de alimentos.
2. Contaminación del agua: La basura mal gestionada puede llegar a ríos, arroyos y
cuerpos de agua, contaminando el agua y poniendo en riesgo la salud de las
personas y la vida acuática. Esto puede generar problemas de salud como
enfermedades transmitidas por el agua y afectar la biodiversidad del ecosistema
acuático.
3. Problemas de salud pública: La acumulación de basura en espacios abiertos
puede atraer plagas como ratas, moscas y mosquitos, que pueden transmitir
enfermedades a los seres humanos. Además, la descomposición de la basura
puede producir olores desagradables y contaminar el aire, lo que afecta la calidad
del aire y la salud respiratoria de las personas.
4. Incendios: Los vertederos de basura mal gestionados o la acumulación de
desechos combustibles pueden provocar incendios que son difíciles de controlar y
pueden causar daños ambientales, pérdida de recursos naturales y riesgos para la
salud y la seguridad de las personas.
5. Impacto visual y estético: La presencia de basura en las calles, parques y otros
espacios públicos puede afectar negativamente la apariencia y el atractivo visual de
las comunidades, lo que reduce la calidad de vida de los habitantes y puede
disuadir el turismo y el desarrollo económico.
6. Daños a la vida silvestre: La basura puede representar un peligro para la vida
silvestre, ya sea por ingestión accidental de desechos o por enredarse en objetos
como bolsas plásticas o redes de pesca abandonadas, lo que puede provocar
lesiones o la muerte de animales.

Estas son solo algunas de las problemáticas que la basura puede causar en las
comunidades de Guerrero. Es importante implementar medidas efectivas de
gestión de residuos, como la recolección regular de basura, la separación en la
fuente, el reciclaje y la disposición adecuada de los desechos, para mitigar estos
impactos negativos y promover un ambiente más limpio y saludable para todos.
 La falta de atención a las emociones en alumnos de 12 a 18 años puede
generar una serie de problemáticas que afectan su bienestar emocional, su
rendimiento académico y su desarrollo personal. Aquí hay algunas de las
posibles problemáticas:

1. Bajo rendimiento académico: Los problemas emocionales no resueltos pueden

interferir en la capacidad de concentración y atención de los estudiantes, lo que
puede resultar en un rendimiento académico deficiente y en dificultades para
cumplir con las expectativas escolares.
2. Problemas de comportamiento: La incapacidad para manejar las emociones
puede manifestarse en comportamientos disruptivos, como la agresividad, la
rebeldía o el aislamiento social, lo que puede afectar negativamente el clima en el
aula y la relación con los compañeros y docentes.
3. Dificultades en las relaciones interpersonales: La falta de habilidades
emocionales puede dificultar el establecimiento y mantenimiento de relaciones
saludables con compañeros, familiares y figuras de autoridad, lo que puede llevar a
la soledad, el aislamiento y la conflictividad interpersonal.
4. Baja autoestima y autoconcepto negativo: La falta de atención a las emociones
puede contribuir a una baja autoestima y una percepción negativa de uno mismo,
lo que puede afectar la confianza en las propias habilidades y la capacidad para
enfrentar desafíos y superar obstáculos.
5. Estrés y ansiedad: La incapacidad para manejar las emociones puede aumentar los
niveles de estrés y ansiedad en los estudiantes, especialmente durante períodos de
evaluaciones académicas o transiciones importantes, lo que puede afectar
negativamente su salud mental y bienestar general.
6. Depresión y otros trastornos mentales: La falta de atención a las emociones
puede aumentar el riesgo de desarrollar depresión u otros trastornos mentales en
los adolescentes, especialmente si enfrentan situaciones estresantes o traumáticas
sin el apoyo emocional adecuado.
7. Comportamientos de riesgo: Los adolescentes que no reciben apoyo para
manejar sus emociones pueden recurrir a comportamientos de riesgo, como el
consumo de drogas y alcohol, el inicio temprano de relaciones sexuales o la
participación en actividades delictivas, como una forma de lidiar con el malestar
emocional.

En resumen, la falta de atención a las emociones en los alumnos adolescentes

puede tener consecuencias significativas para su bienestar emocional, su desarrollo
personal y su éxito académico y social. Es fundamental proporcionarles
herramientas y recursos para reconocer, comprender y manejar sus emociones de
manera saludable y constructiva.
Aquí te presento una rúbrica que puedes utilizar para evaluar un video o
cortometraje sobre problemáticas sociales en Guerrero. Esta rúbrica está
diseñada para evaluar varios aspectos del video, incluyendo la claridad del
mensaje, la creatividad en la presentación y la capacidad para sensibilizar al
espectador sobre las problemáticas abordadas:

Rúbrica para Evaluar Video o Corto Metraje sobre

Problemáticas Sociales en Guerrero

Criterio Excelente (4) Bueno (3) Aceptable (2) Necesita Mejora (1)

El video presenta de El mensaje del video El mensaje del video

manera clara y concisa es claro y es un poco confuso o El mensaje del video
las problemáticas comprensible, aunque poco claro, lo que es confuso o poco
sociales abordadas en podría profundizar un dificulta la claro, y no se
Guerrero, así como sus poco más en la comprensión de las entienden claramente
Claridad del causas y posibles explicación de algunas problemáticas las problemáticas
Mensaje soluciones. problemáticas. presentadas. abordadas.

El video demuestra un
alto nivel de creatividad El video es creativo en
en su presentación, su presentación y El video muestra cierta El video carece de
utilizando técnicas utiliza algunas técnicas creatividad en su creatividad en su
innovadoras y originales interesantes para presentación, pero presentación y utiliza
Creatividad y para transmitir el captar la atención del podría ser más original técnicas
Originalidad mensaje. espectador. en su enfoque. convencionales.

El video tiene un
El video logra generar El video logra generar impacto emocional
un impacto emocional cierto impacto limitado en el El video carece de
en el espectador, emocional en el espectador, y no logra impacto emocional y
sensibilizándolo sobre espectador, aunque sensibilizar de manera no logra sensibilizar al
las problemáticas podría ser más efectiva sobre las espectador sobre las
Impacto sociales presentadas en efectivo en su enfoque problemáticas problemáticas
Emocional Guerrero. para crear empatía. presentadas. abordadas.
Comentarios Adicionales:

Esta rúbrica proporciona una guía para evaluar diferentes aspectos de un video o
cortometraje sobre problemáticas sociales en Guerrero. Es importante tener en
cuenta que la efectividad del video dependerá en gran medida de su capacidad
para transmitir el mensaje de manera clara, creativa y emocionalmente impactante.