INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CIUDAD CONSTITUCIÓN

Versión 03- 05/01/23

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/EVALUACIÓN
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ACTIVIDAD DE VALIDACIÓN
APRENDIZAJE:
Practica genérica I I “Diseño del Producto"
ELECTRÓNICA DIGE/FEB24-JUL24/239
MATERIA: Desarrollo de nuevos productos TEMA: 1 NÚM. HORAS: 20 horas
CARRERA: Ing. Gestión empresarial FECHA: LUGAR: Aula GRUPO: 8IGEM
PERSONAL
ESTUDIANTE: Ing. Alma Delia Espinoza Rivas
ACADÉMICO:

VALOR PARA LA ACREDITACIÓN: 60%

Competencia específica a desarrollar/evaluar: Competencias genéricas a desarrollar/evaluar:

Verbo + objeto conceptual + finalidad de la competencia +
condición de referencia-calidad de la competencia.
Desarrolla las etapas de creación de un producto y lo articula
comercialmente mediante el modelo de transferencia de tecnología.
Verbo + objeto conceptual + finalidad de la competencia +
condición de referencia-calidad de la competencia.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Poseer espíritu emprendedor.
 Capacidad de innovación.
 Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario.
 Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
 Habilidad para trabajar e n forma autónoma.

INSTRUCCIONES:
RESOLVER CADA UNA DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES AL
TEMA 2

Consideraciones especiales:
 Se evalúa en conjunto con tema 1
 De no acreditar este tema por no haber entregado las actividades ordinarias del
tema…. deberá entregar lo pendiente más una actividad especial que el docente
formulará y aplicará en segunda oportunidad
 Criterio de acreditación:
o 70% de asistencia presencial
o Acreditar con al menos 70% cada actividad del tema
 La calificación de este tema se acreditará siempre y cuando Participe en el Video
Demostrativo y en la Exposición Técnica y Demostrativa de su Producto
Innovador en la fecha acordada, de no presentarse No Acreditará el curso.
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TEMA 2.- DISEÑO DEL PRODUCTO

T2.- EJERCICIO 1.- ASPECTOS INNOVADORES (Valor 5%)

Complete la siguiente tabla de manera individual

Nombre del producto Descripción (Características) Identifique el o
los aspectos
innovadores
ES UN DISPOSITIVO (BOILER) QUE
CALIENTA EL AGUA UTILIZANDO EL SOL +CALIENTA EL
COMO PRINCIPAL FUENTE DE ENERGIA AGUA USANDO EL
SOL COMO FUENTE
A) ECOBOYLER ESTA CONSTRUIDO CON MATERIALES DE ENERGIA
ECONOMICOS FACILES DE CONSEGUIR EN
LA LOCALIDAD, +SU DISEÑO ES
RUSTICO Y
TAMBIEN ESTARA CONSTRUIDO CON PRÁCTICO
MATERIALES NATURALES DE LA REGION
COMO HOJA DE PALMA, TEPETATE, +SUS MATERIALES
CARRIZO, ESTOPA SILVESTRE ENTRE SON ENDEMICOS Y
OTROS. NO CONTAMINARÁ

B) CUBREBOCAS MENTOLADOS
HIPOALERGENICOS

C) DISPOSITIVO ANTIVACAS

D) Seleccione un producto del

siguiente enlace
https://themonopolitan.com/
2019/10/productos-innovadores-
2021
E) Seleccione un servicio del
siguiente enlace
https://themonopolitan.com/
2018/04/servicios-innovadores
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T2.- EJERCICIO 2.- FILTRADO DE IDEAS (Valor 6%)

Evalué sus propuestas innovadoras con la siguiente escala de valoración (en equipo)
0= No lo cumple
1 punto= Apenas cumple el criterio
2 puntos=Cumple de manera Regular el criterio
3 puntos=Cumple Bien el criterio
4 puntos=Cumple Muy bien el criterio
5 puntos=Cumple Excelentemente bien el criterio

CRITERIOS/OPCIONES Opción A Opción B Opción C

Es una idea realmente
ingeniosa e innovadora
Nuestro producto tiene
ventajas competitivas claras y
significativas con respecto a
productos similares
Lo podemos hacer nosotros
Su elaboración es
relativamente “sencilla”
Lo podemos terminar sin
problemas para la
presentación final
Representa una oportunidad
para hacer negocio
La relación costo beneficio es
buena (margen de ganancia)
Tenemos recursos $ para
elaborarlo y desarrollarlo
Existen proveedores de los
materiales y servicios para su
elaboración en la localidad
Tiene un mercado amplio
(clientes, consumidores)
TOTALES =** =** =**
SELECCIÓN DE LA IDEA

Idea más factible: ___________________

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T2.- EJERCICIO 3.- FODA (Valor 8%)

Realizar un análisis FODA identificando las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas.

Debilidad / Descripción Acciones para abordar

Oportunidad
D No se cuenta con el análisis Buscar apoyo con un
nutrimental del producto docente de la carrera
de Ing. Industrias
Alimentarias para el
apoyo
O Existe un laboratorio dentro del Buscar apoyo con un
ITSCC donde se pueden hacer docente de la carrera
estudios nutrimentales de Ing. Industrias
Alimentarias para el
apoyo
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T2.- EJERCICIO 4 PLAN DE ACCIÓN (Valor 5%)

Etapa que consiste en identificar cualquier obstáculo en el desarrollo del producto,

amenazas, riesgos y demás situaciones potencialmente peligrosas para el producto, así
como también identificar como poder aprovechar o abordar las oportunidades del
mismo… Se sugiera después de realizar un FODA
PLAN DE ACCION PARA ABORDAR RIESGOS U OPORTUNDIAES

PRODUCTO PROBLEMA-DEBILIDAD ESTRATEGIA

/OPORTUNIDAD

Eco Boiler (Debilidad) El tepetate Almacenar un % de tepetate

Kiin silvestre escasea en recolectado en contenedores
temporada invernal que preserven el producto en
temporada de frio
(Debilidad) En tiempo de Recomendar al cliente colocar
verano el sol puede unas fundas en verano
afectar el revestimiento
del Eco boiler
(Oportunidad) El Realizar convenios con
aumento del costo de la empresas que instalan paneles
energía eléctrica solares
Realizar una campaña de
márquetin realzando la
economía al usar este producto
versus productos similares
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T2.- EJERICICIO 5 PROTOTIPO (Valor 6%)

Un prototipo es la versión preliminar del producto futuro.

Elabore un dibujo en donde se aprecien las características más importantes de su

producto (incluya señalización de las partes, componentes y accesorios empaque,
etiqueta, logo en caso de contar con uno):
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T2.- EJERCICIO 6 DEFINA EN LA SIGUIENTE FICHA LAS GENERALIDADES DE

SU PRODUCTO INNOVADOR (Valor 30%)
TEMA 1 Y 2
DEFINIR IDEA INNOVADORA
NOMBRE

DESCRIPCIÓN

NECESIDAD QUE
SATISFACE

BENEFICIOS

DIFERENCIACIÓN
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Rubrica
Esta rúbrica es la base para calificar los ejercicios que contempla esta práctica integral:

Ponderación Suficiente
Excelente (%) Notable (%) Bueno (%) Insuficiente (%) Total
Criterios valor (%)
Desarrolla ampliamente El desarrollo No desarrolla la
la actividad, mostrando de la actividad con los
Desarrolla la actividad Cumple con la actividad,
gran interés en la actividad es elementos
Desarrollo de la de manera satisfactoria, aunque se aprecia que faltan
resolución del ejercicio limitado, no mínimos
actividad cumpliendo con los algunos elementos, interés en
o participación en la muestra indispensables,
40% elementos básicos. la actividad normal
dinámica y en el mucho no muestra
resultado esperado interés interés
Resultado
El resultado
Obtenido El resultado es óptimo, El resultado es
El resultado tiene varios presente Esta mal,
sin errores o satisfactorio, solo un
errores o deficiencias varios muchos errores
40% deficiencias apreciadas error o detalle.
errores

Entrega en
Entrega o
Es de los primeros en el tiempo No lo entrega o
participación en Entrega o participa en la
entregar o participar en Entrega a tiempo, aunque al límite o participa en los
tiempo y forma actividad en tiempo y
la actividad en tiempo y final, o participa al final. poco tiempos
forma
forma, después (en previstos
20%
lo tolerable)