Guía PPT 2022

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “VICENTE
FIERRO”
Guía Metodológica y Normativa para la Presentación del Proyecto Práctico

Tecnológico (PPT)
Tulcán, octubre 2022

1. ¿Qué es un PPT?
Desde el punto de vista del docente, el PPT es una estrategia metodológica de
investigación o aplicación, con métodos y técnicas determinadas, cuyos componentes
interrelacionados en una estructura diseñada, determinan o intensifican la adquisición de
competencias o la demostración de las ya adquiridas.
Desde el punto de vista del estudiante, es una tarea compleja que se desarrolla durante
todo el semestre, integrando en un objetivo común todas las habilidades, destrezas y
competencias adquiridas en todas las asignaturas del semestre en ejecución o de los semestres
anteriores, las cuales le ayudarán a fortalecer un ejercicio práctico.
2. ¿Para qué sirve un PPT?

Sirve como estrategia metodológica para que el estudiante:
 Integre los diferentes conocimientos adquiridos en las asignaturas;
 Vincule los conocimientos teóricos con los prácticos;
 Se incorpore a la cultura de la investigación y del estudio independiente;
 Adquiera experiencia para la futura elaboración de su proyecto de
investigación para titulación.
3. ¿Quiénes deben presentar un PPT?

Todos los estudiantes deben presentar un PPT cada semestre, la nota obtenida será
registrada para la tercera parcial conforme lo establece el reglamento de evaluación estudiantil.
4. ¿Qué nivel de complejidad debe tener un PPT?

Aunque todos los PPT presentan una misma estructura, filosofía y normativa, el nivel
de complejidad de cada uno está en relación con el grado de conocimiento adquirido en el nivel
en que se encuentran los estudiantes. Así, por ejemplo, un PPT de un estudiante de primer
semestre será igual en formato a un PPT de un estudiante de cuarto o quinto semestre, pero se
diferenciará en cuanto a que su grado de complejidad no involucrará conocimientos tan
detallados y específicos como aquellos que sí debe presentar el PPT del estudiante de cuarto o
quinto semestre.
5. ¿Cómo empieza el proceso del PPT?

El primer paso en el proceso del PPT es la coordinación de actividades que se realizará
cada inicio de semestre y estará a cargo del Coordinador de la Carrera.
6. ¿En qué consiste el trabajo del Coordinador de la Carrera?

Será el que designe a un docente tutor de entre los docentes que dictan clases en cada
paralelo, tomando en cuenta que el docente asignado cuente con el perfil idóneo en el área o
también tomando en cuenta al docente que dicte la asignatura de mayor peso o pertinencia a la
carrera, este docente tutor será quien oriente a los estudiantes, de acuerdo con lo que especifica
esta normativa, hacia la consecución de los objetivos planteados, además de orientar al
estudiante, lo estimulará, lo retroalimentará y le corregirá, todo con miras a propiciar un
escenario para la producción y evaluación de los saberes construidos en el proceso educativo,
generando una experiencia de aprendizaje que posibilite que los estudiantes puedan transcurrir
por todos los estadios del conocimiento, hasta llegar a implicarse y desarrollar la significación
y subjetivación del saber, construyendo su propia lectura y abordaje de la realidad,
contextualizándola, transversalizándola y aplicándola al mundo de la vida cotidiana.
7. ¿Qué tareas debe cumplir el Coordinador de la Carrera?

El Coordinador de la Carrera debe cumplir cada una de las siguientes tareas:
2
a) Durante las primeras semanas del semestre, propiciará una reunión inmediata para
definir las actividades a desarrollar durante el semestre de acuerdo con lo que indica
esta normativa.
b) Reunirse con todos los estudiantes de cada nivel y paralelo para socializar la
normativa de PPT.
c) Designar al docente tutor de PPT para cada nivel y paralelo.
d) Reunirse con los tutores asignados en cada nivel y paralelo para revisar los temas en
conjunto con los docentes de cada nivel.
e) Presentar al Órgano Colegiado Superior los temas propuestos por los estudiantes en
cada nivel y paralelo, para su revisión y aprobación.
f) Notificar al tutor sobre la aprobación o no del PPT, para que este a su vez informe a
los estudiantes.
g) Realizar el seguimiento en la elaboración del PPT a docente tutor y estudiantes y
realizar informes sobre la existencia de novedad en desarrollo de este proceso.
h) Receptar los documentos que evidencien la realización del PPT (convocatorias, actas,
registros de asistencia, informes, etc) por parte del tutor al finalizar el proceso.
i) Receptar el PPT finalizado por parte del tutor mediante un informe en conjunto con
el documento investigativo en forma física y digital; así como el producto final.
j) Informar la designación de lectores para los PPT.
k) Receptar la información generada por los lectores (informe de nota y observaciones
elaborado en conjunto).
l) Informar la designación de tribunales para defensa de PPT se detallará la designación
de un presidente, un secretario y los demás constarán como vocales.
m) Receptar la información generada por el tribunal de defensa de PPT.
n) Entregar el consolidado de notas de cada nivel y paralelo, para que posteriormente se
socialice a los docentes quienes registrarán como la nota para la tercera parcial en
cada asignatura.
8. ¿Qué tareas debe cumplir el Tutor de PPT?
a) Acompañar y asesorar a los estudiantes en el proceso de selección del tema para

PPT.
b) Recibir las propuestas de temas de los docentes y estudiantes, revisar, sugerir
cambios y realizar observaciones.
c) Presentar al Coordinador de la Carrera a través de un informe los temas
formulados para su aprobación dentro del OCS.
d) Informar a los estudiantes sobre la aprobación o no del tema de su PPT.
e) Realizar la orientación y guía para el desarrollo del PPT en todas sus fases.
f) Realizar el seguimiento a la elaboración del PPT e ir registrando los avances de
forma mensual en el formato establecido para el efecto y presentarlo al finalizar
cada mes al Coordinador de la Carrera.
g) Entregar los documentos que evidencien la realización del PPT (registros de
asistencia, informes, etc) al finalizar el proceso.
h) Entregar el PPT finalizado al Coordinador de la Carrera mediante un informe en
conjunto con el documento investigativo en forma física y digital; así como el
producto final.
i) Asesorar al estudiante para la Defensa de su PPT.
9. ¿Quién es el Docente Lector de PPT?

Una vez terminada la elaboración del PPT, el Coordinador de la Carrera designará a los
3
Docentes Lectores del PPT, todos los docentes que dictan clases en el nivel y paralelo serán
designados como lectores. Dentro de los tiempos estipulados y bajo los formatos establecidos,
emitirán un informe de la revisión en conjunto sobre el PPT con el objetivo de orientar al
estudiante en busca de mejorar la calidad del documento en todo lo referente a la exposición
del producto y profundidad de las ideas, redacción y citación. El PPT solo podrá presentarse a
Defensa de PPT si cuenta con la aprobación escrita de los Docentes Lectores.
10. ¿Qué etapas presenta el proceso de elaboración de un PPT?

En términos generales, el PPT se compone de las etapas descritas en la siguiente tabla:
Tabla N° 1. Detalle del proceso de elaboración, presentación y defensa del PPT

N° Etapas Encargados Descripción Plazos máximos
Según Agenda
Presentación Los docentes seleccionarán los temas, lo
Académica.
de tema por redactarán, lo más claro y preciso posible, la
Docentes y
parte de los temática sobre la cual quiere aplicar los
1 Coordinador
docentes conocimientos y experiencias que, de acuerdo
de la Carrera
asignados a la al perfil profesional y líneas de investigación,
carrera desea trabajar.
Según Agenda
La Coordinación de Carrera entregará al Académica.
Órgano Colegiado Superior los temas para la
Aprobación Órgano
aprobación que se ajusten a las condiciones y
3 de temas de Colegiado
necesidades institucionales. Las ideas de PPT
PPT. Superior
que sean rechazadas deberán repetir cuanto
antes el proceso para volver a ser presentadas.
Según Agenda
Académica.
Socialización
El Tutor socializará a los estudiantes sobre la
2 de aprobación o Tutor
aprobación o no del tema por parte del OCS
no
Según Agenda
Académica.
Primera El Tutor organizará una reunión con todos
Tutor y
4 asesoría del los estudiantes para revisar los avances de
estudiantes.
Tutor. cada PPT y sugerir cambios.
Según Agenda
Segunda El Tutor organizará una reunión con todos Académica.
Tutor y
5 asesoría del los estudiantes del nivel para revisar los
estudiantes.
Tutor. avances de cada PPT y sugerir cambios.
Según Agenda
Académica.
Tercera El Tutor organizará una reunión con todos
Tutor y
6 asesoría del los estudiantes del nivel para revisar los
estudiantes.
Tutor. avances de cada PPT y sugerir cambios.
4
El Tutor recibirá o rechazará el documento del Según Agenda
PPT elaborado por el estudiante. Si el Tutor Académica.
Entrega de Estudiante, recibe el PPT, procederá a entregarlo al
documento Tutor y Coordinador de la Carrera. Si lo rechaza
7 escrito de Coordinador de deberá indicarle al estudiante los cambios a
PPT. la Carrera. realizar. El estudiante tendrá cinco días para
efectuar las modificaciones y volver a
presentar su documento.
Según Agenda
Designación El Coordinador, mediante oficio, designará a Académica.
Coordinador
8 de Docentes los Docentes Lectores del PPT, cumpliendo
de la Carrera
Lectores. las indicaciones de esta normativa.
Según Agenda
Los Docentes Lectores, después de haber
Académica.
revisado detenidamente el documento escrito,
presentarán un informe a los estudiantes y al
Aplicación de Estudiante y
Tutor evidenciando los problemas, fallas y
9 mejoramiento Docentes
errores encontrados. Acto seguido los
del Lectores.
Docentes Lectores propiciará una reunión con
documento.
los estudiantes para orientarlo en las
correcciones.
Los Docentes Lectores, una vez que el

Aprobación estudiante haya hecho las correcciones,
del procederá a entregar una aprobación del
Docentes
10 documento documento escrito al Tutor con copia a los
Lectores.
escrito estudiantes. En caso de que los estudiantes no
corregido tengan dicha aprobación, no podrá
presentarse a la Defensa de PPT.
Según Agenda
El Coordinador de Carrera establecerá los Académica.
tribunales de Defensa y notificarán a sus
Designación
Coordinador integrantes. El Tribunal de Defensa no podrá
de Tribunal
de Carrera. estar integrado por el Tutor. Se designará un
de Defensa
10 presidente, un secretario y los demás serán
vocales del Tribunal de Defensa.
El Estudiante deberá presentarse a la defensa
de PPT llevando la aprobación de los
Defensa de
Tribunal de Docentes Lectores, el documento escrito y el
PPT y Según Agenda
11 Defensa y producto final de su PPT. Los contenidos a
entrega de Académica.
Estudiante evaluar durante su defensa se presentan
producto.
detalladamente más adelante en este
documento.
El Tribunal de Defensa, una vez finalizada sus
labores, debe entregar inmediatamente las
notas obtenidas por los estudiantes al
Tribunal de
Entrega de Coordinador de Carrera, el cual, a su vez, Según Agenda
12 Defensa y
notas socializará con todos los docentes la nota del Académica.
Coordinación
documento escrito y de la defensa de PPT para
de Carrera
que anexen la nota correspondiente a cada
asignatura a su cargo.
Actualizado por: Coordinación Académica (2022).
11. ¿Qué sucede si se incumple alguna de las etapas de elaboración y presentación

del PPT?
5
En ese caso, el Coordinador de Carrera emitirá un informe. En el informe deben
presentarse los registros de asistencia y demás documentación mediante las cuales se evidencien
las tareas desarrolladas o incumplidas en cada una de las etapas. De acuerdo con ese informe,
se procederá a sancionar en base al Estatuto institucional.
12. ¿Qué enfoques pueden presentar los PPT?

Los PPT, independientemente de la carrera o del nivel de estudios, presentan dos
grandes enfoques:
Aprendizaje de la Ciencias: consolida desempeños orientados al manejo de lenguajes,
procesos, procedimientos, métodos de cada una de las disciplinas y de su integración para la
construcción de una lectura académica y educativa de la realidad. El ejercicio de la indagación,
exploración, análisis, aplicación e interpretación de los aprendizajes adquiridos en su
formación, permitirán una nueva experiencia educativa en la que el estudiante asume la
construcción de un sistema de conocimientos, un marco de referencia que orientará su proyecto.
Resolución de Problemas: establece múltiples abordajes para una misma realidad y
diversos planteamientos y trayectorias para la definición de aspectos, variables y dimensiones
que intervienen en la temática y problema seleccionado. Su punto de partido es una situación
de la realidad que necesita de una intervención para ser resuelta. Esa intervención, que es el
aporte del PPT, se basa en las capacidades que ha ido adquiriendo el estudiante.
13. ¿Cómo debe ser concebido un PPT?

La concepción del PPT debe establecerse desde el inicio de la carrera. La primera etapa
debe estar dirigida a consensuar las posibles temáticas, que estarán caracterizadas por su nivel
de generalización. Para estas propuestas de temáticas deben estar contemplada en las líneas de
investigación de las carreras.
14. ¿Qué dimensiones del conocimiento se aplican en la elaboración de un PPT?

Para la realización del PPT, el Comité Tutorial propondrá las siguientes dimensiones
del conocimiento:
 Reflexión teórica-práctica sobre los aspectos más importantes que
componen una investigación.
 Reflexión y análisis de posibles problemáticas a resolver o de posibles
campos de estudio a abordar.
 Reflexión teórica-práctica sobre antecedentes de la problemática o
campo de estudio seleccionado.
 Estudio aplicativo sobre instrumentos metodológicos, según los
propósitos que cada uno de los grupos se haya trazado en su PPT.
 Orientación teórica y práctica sobre la implementación de propuestas
de solución que permita intervenir sobre la problemática o explorar el
campo de estudio.
15. ¿Cómo deben realizar el PPT los estudiantes?

Los estudiantes realizarán un PPT por cada nivel y paralelo.
16. ¿Cómo deben proceder los estudiantes para realizar el PPT?

La metodología, los pasos que se seguirán y los modos como los estudiantes procederán
dependen de las decisiones que establezcan con el Tutor. Será el docente tutor quien proponga
cómo los estudiantes avanzarán en el cumplimiento de las tareas que les permitirán alcanzar los
objetivos propuestos.
6
17. ¿Qué evidencias deben presentar los estudiantes para demostrar la
realización de su PPT?
Los estudiantes deben presentar, en términos generales, tres evidencias. La primera es
un documento escrito que se ceñirá estrictamente a las indicaciones presentes en esta guía,
cumpliendo cada una de las especificaciones establecidas. La segunda evidencia será un
producto que demuestre la propuesta realizada, el cual, puede materializarse mediante las
siguientes operalizaciones: Maquetas, Máquinas, Sistemas, Prototipo, Procesos, Estudios,
Modelos o Artículo. La tercera evidencia es una exposición oral o defensa de PPT, en donde los
estudiantes, ante un Tribunal, explicarán el proceso efectuado y el producto obtenido.
18. ¿En qué consiste la defensa del PPT?

Consiste en una exposición oral en la cual un grupo de estudiantes, seleccionados
tomando en cuenta el número de estudiantes en el paralelo ante un Tribunal, las competencias
adquiridas mediante su investigación. El estudiante tendrá que exponer con solvencia, claridad
y seguridad los principales aspectos del proceso desarrollado, especialmente aquellos que
conciernen a la propuesta efectuada y los resultados obtenidos en la solución de problemas. La
exposición podrá ir acompañada de diapositivas, poster o infografía donde gráficamente el
Tribunal pueda comprender el proceso realizado.
El Tribunal de Defensa de PPT deberá evaluar a los estudiantes única y exclusivamente
en los aspectos que demanda la ficha de evaluación adjunta en el Anexo. Podrá, por supuesto,
realizar recomendaciones y sugerencias en otros aspectos del proceso de investigación, sin
que ello afecte la nota del estudiante.
Se recomienda a los estudiantes cuidar sobre manera su aspecto, presentación personal
y puntualidad durante la defensa del PPT. Así mismo, se recomienda no llevar absolutamente
ningún tipo de detalle ni alimento para congraciarse con el Tribunal.
19. ¿Quiénes conforman el Tribunal de Defensa de PPT?

El Tribunal de Defensa estará integrado por todos los docentes que dictan clases en el
nivel y paralelo: se designará de entre ellos un presidente, un secretario y los demás constarán
como vocales.
20. ¿Cuánto dura la defensa del PPT?

El grupo de estudiantes que ha desarrollado el PPT tiene 20 minutos para presentar su
exposición. El Tribunal tiene 15 minutos para evaluar y retroalimentar el trabajo de los
estudiantes.
21. ¿Qué recomendaciones deben tenerse en cuenta durante la defensa del PPT?
 Utilizar adecuadamente la terminología científica o especializada.
 Tener seguridad y dominio de la expresión corporal al momento de
exponer.
 Evidenciar en su exposición las habilidades adquiridas.
 Evitar reemplazar la exposición oral por la lectura de un texto.
 Utilizar adecuadamente los recursos tecnológicos de apoyo a la exposición.
 Orientar preferiblemente la exposición hacia la propuesta realizada
en el PPT o hacia los resultados obtenidos en la investigación.
22. ¿Cómo se evalúa un PPT?

La nota final del PPT equivale a la de la tercera parcial en todas las asignaturas. Esa
nota es el resultado de registrar cuatro notas:
7
VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE
3ra parcial
Proyecto práctico tecnológico (PPT)
Tipo Ponderación Puntaje para registro
Componente 20% 2
teórico
Componente 20% 2
de
investigación
e innovación
Componente 35% 3.5
práctico
Exposición 25% 2.5
oral
(Defensa)
Total 100% 10
 Componente teórico, componente de investigación e innovación el

componente práctico (nota asignada por los Docentes Lectores en
conjunto)
 Exposición oral (nota asignada por el Tribunal de Defensa).
23. ¿Qué implicaciones tiene la nota obtenida en el PPT para aprobar el semestre?
La evaluación del PPT se regirá por los principios y normativas establecidos en el
Reglamento de Evaluación Estudiantil aprobado por el Órgano Colegiado Superior.
24. ¿De qué partes se compone ese documento?

Introducción
Capítulo I: Diseño Metodológico
Planteamiento del problema
Formulación del problema
Justificación e importancia
Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
Hipótesis o idea a defender
Identificación de variables
Enfoque de investigación
Modalidad de investigación
Tipo de investigación
Metodología
Población y muestra
Técnicas e instrumentos
Recolección de información
Procesamiento y análisis de datos
Cronograma de actividades
Presupuesto
Capítulo II: Marco Teórico
Antecedentes
Definición de variables y conceptos
Fundamentación legal
Capítulo III: Interpretación de Resultados
Aplicación, tabulación e interpretación de resultados
Capítulo IV: Propuesta
Operacionalización
8
Maquetas
Máquinas
Sistemas
Prototipo
Procesos
Estudio comparativo
Estudio de mercado
Estudio técnico
Estudio administrativo legal
Estudio financiero
Modelos
Artículo
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos
25. ¿Cuál es la extensión, el sentido y la descripción de cada una de esas partes?
Tabla N° 2. Detalle de las partes del documento escrito del PPT

Extensión
Matriz Descripción Preguntas Clave
Máxima
Se presenta la ¿Por qué realizó la investigación? ¿Qué
Introducción 1 página.
investigación. objetivos se trazó?
Planteamiento Situación que debe ser
¿Qué quiere solucionar? ½ página.
del problema intervenida.
Una o varias preguntas
Formulación ¿Cuáles son las preguntas claves que Enunciado
que serán resueltas en
del problema resolverá con la investigación? (s) corto(s).
la investigación.
¿Por qué realizará la investigación?
Justificación e Motivos por los cuales se
¿Qué consecuencias acarreará el ½ página.
importancia realizará la investigación.
problema si no realiza la investigación?
Objetivo Propósito final de la Enunciado
¿Qué desea alcanzar con la investigación?
general investigación. (s) corto(s).
Propósitos que se
Capítulo I: Diseño Metodológico
Objetivos ¿Qué logros alcanzará para cumplir el Enunciado

alcanzarán durante la
específicos objetivo general? (s) corto(s).
investigación.
Suposición del posible
Hipótesis o idea ¿Qué espera solucionar, hallar o aportar Enunciado
alcance de la
a defender con la investigación? (s) corto(s).
investigación.
¿Qué intervención se realizará sobre el
objeto de estudio (variable
Identificación de variables
Identificación independiente)? ¿Qué resultado Enunciado (s)
dependientes e
de variables arrojará la intervención sobre el objeto corto(s).
independientes.
de estudio (variable
6 páginas
dependiente)?
Enfoque de ¿Qué tipo de información y datos se Enunciado (s)
Cualitativo, cuantitativo o
investigación manejarán en la investigación? corto(s).
mixto.
Modalidad de ¿De qué modo se obtendrán los datos de Enunciado (s)
De campo y documental.
investigación la investigación? corto(s).
Aplicada, exploratoria, ¿Cómo pueden caracterizarse los
Enunciado (s)
Tipos de descriptiva, correlacional o resultados que se obtendrán en la
corto(s).
investigación explicativa. investigación?
Identificación de los
métodos con los que se Enunciado
¿Qué metodologías se aplicarán y por qué?
Metodología llevará a cabo la (s) corto(s).
investigación
9
Cuantificación de la
Población y ¿Sobre qué o sobre quiénes se realizará la Enunciado
población, determinación y
muestra intervención? (s) corto(s).
tipificación de la muestra.
Herramientas que
Técnicas e ¿Cómo extraerá y organizará la Enunciado
empleará para obtener
instrumentos información de las fuentes? (s) corto(s).
la información.
Recolección de Fuentes que se emplearán ¿De qué fuentes obtendrá la información Enunciado
información para obtener información. que requiere? (s) corto(s).
Procesamiento Forma en que presentará
¿Cómo manejará los datos que obtendrá Enunciado
y análisis de los resultados de la
con el instrumento? (s) corto(s).
datos investigación.
Plazos de tiempo en que se
Cronograma de ¿Cuánto tiempo tardará en cumplir
alcanzarán los objetivos. 1 página.
actividades cada objetivo?
(aplicar formato).
Cálculo de los gastos
económicos que ¿Qué cantidad de recursos económicos se
Presupuesto ½ página.
demandará la invertirá en la investigación?
investigación.
Principales investigaciones
¿Qué han investigado otros autores
Antecedentes que sobre el mismo tema 1 página.
sobre el tema?
ya han sido desarrolladas.
Capítulo II: Marco
Definición de Conceptos que están
10 página.
¿Qué definición tiene cada uno de los
las variables y relacionados con cada 7 páginas.
conceptos presentes en las variables?
conceptos una de las variables.
Teórico
Leyes, normativas, y
Fundamentación reglamentos que amparan ¿Cuáles artículos legales amparan los
2 páginas.
legal la funcionalidad de la propósitos de la investigación?
investigación.
El instrumento
previamente diseñado es
Interpretación De
utilizado. Los datos

¿Cómo aplicó el instrumento y tabuló sus
Capítulo III:
Resultados
Aplicación, obtenidos mediante

resultados?
tabulación e tabulación son
¿Qué significado tienen los resultados 10 páginas
interpretación comparados, analizados,
obtenidos, teniendo en cuenta la
de resultados. explicados, clasificados,
información del Marco Teórico?
descritos o tipificados
según convenga a la
investigación.
Planteamiento para dar
solución al problema ¿Cómo se soluciona el problema
Capítulo IV:
Propuesta
mediante: Maquetas, planteado, de acuerdo con los resultados

Operaciona-
Máquinas, Sistemas, obtenidos en Capítulo III y a la 24 páginas
lización
Prototipo, Procesos, información expuesta en el Marco
Modelo, Estudios, Teórico?
Artículo.
Concretización de los ¿Cuáles resultados se obtuvieron de
Conclusiones 1 página
resultados obtenidos. acuerdo con los objetivos planteados?
Concretización de lo que
¿Qué más se puede investigar respecto al
Recomendaciones faltaría hacer respecto al 1 página
tema?
tema.
Datos bibliográficos de los ¿Cuáles son los datos de los documentos
Bibliografía 2 páginas
documentos empleados. empleados?
Apéndice con
información contextual ¿Qué información es importante
Anexos Opcional.
que se considere evidenciar?
importante de registrar.
Elaborado por: Narváez (2019).
26. ¿En qué consiste el Capítulo I: Diseño Metodológico?

Después de la introducción, sigue el capítulo 1, donde se expone el diseño metodológico
empleado en el Proyecto Práctico Tecnológico. Aquí el estudiante debe precisar dos factores:
primero debe exponer el problema al que se enfrenta, la situación que requiere de una
intervención. Segundo: debe indicar cuál es el camino que tomará para llegar a la recolección
10
de datos, análisis de esos datos e interpretación de la información.
27. En términos generales, ¿para qué les sirve a los estudiantes el Diseño
Metodológico?
Les sirve para:
 Establecer una relación clara y concisa de cada una de las etapas de
la intervención.
 Describir cómo se realizará la propuesta de intervención.
 Establecer los pasos a seguir para la ejecución del proyecto.
28. ¿En qué consiste el planteamiento del problema?

Dentro de este Diseño Metodológico, el primer paso es el Planteamiento del problema.
Basado en la recolección de información de fuentes primarias y secundarias de información, el
estudiante explica en qué consiste el problema para el cual él propondrá una solución. El
objetivo es demostrar que ese problema es real.
Esto lo puede lograr revisando la bibliografía científica existente en torno a su interés
de investigación, fijándose en aquellos estudios que tal vez no han abordado todos los ámbitos
de una situación. De igual modo, puede identificar el problema a través de la observación de un
hecho social, o de la indagación con otras personas sobre las situaciones que se presentan en
determinado espacio social.
El propósito, en definitiva, no es que el problema aparezca con un extenso texto de
muchas páginas que contengan descripciones, visiones históricas, discusiones normativas. No,
el propósito es que el estudiante pueda plantear el problema de una manera sintética y concisa,
abordando qué carencia, necesidad, ausencia, falta, obligación o cualquier otro aspecto existe y
necesita de una solución.
29. ¿En qué consiste la formulación del problema?

Después de haber descrito con mucha concisión en qué consiste el problema, el
estudiante procede a formularlo en una sencilla proposición o enunciado de apenas unas dos o
tres líneas.
Como producto de esa reducción, se recomienda la elaboración de una o varias
preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio de la
investigación.
Además de la forma interrogativa, la formulación del problema puede adoptar también
la forma declarativa. Un problema bien formulado cumple con las siguientes condiciones, las
cuales son indispensables en toda formulación:
 Debe carecer de expresiones que impliquen juicios de valor: bueno,
malo, mejor, etc.
 No debe originar respuestas tales como sí o no.
 Debe estar delimitado en cuanto a tiempo y espacio.
Una excelente formulación por lo general se logra con una pregunta que resuma y
condense la esencia del problema y establezca sus principales parámetros. Si la pregunta está
bien redactada nos debe indicar con claridad qué información ha de obtenerse para resolver el
problema.
30. ¿En qué consiste la justificación e importancia?

Aquí se le explica al lector por qué es importante realizar ese proyecto de investigación,
para demostrar así el valor que presenta. Una de los aspectos a los que puede recurrir es indicar
las consecuencias que tendrá el problema si no es resuelto.
Mediante una redacción libre, se da respuesta a las siguientes preguntas:
11
 ¿Por qué es importante realizar este proyecto?
 ¿Con qué se cuenta para realizarlo?
 ¿Es realmente posible llevarlo a cabo?
Para ello, se explican sus posibles aportes, nivel de originalidad y trascendencia, así
como las personas o instituciones a quienes pudiera beneficiar, es necesario explicar los motivos
que justifican su realización.
31. ¿En qué consisten los objetivos?

Finalizado lo referente al problema de investigación, se procede a elaborar los objetivos
de la investigación. Se trata de definir a dónde se quiere llegar con la investigación, cuál es el
resultado que se alcanzará. Es importante que los objetivos sean concretos, realizables,
medibles, comprobables y, sobre todo, que constituyan un aporte tanto al área de investigación
como a la solución del problema planteado.
32. ¿En qué consiste el objetivo general?

Expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la
formulación del problema. Las preguntas que podemos hacernos son: ¿Cuál es mi objetivo
final? ¿Qué deseo alcanzar o proponer?
33. ¿En qué consisten los objetivos específicos?

Aquí debemos establecer los pasos necesarios para el cumplimiento del objetivo
general.
Las preguntas que podemos hacernos son: ¿Cuáles acciones debo planificar para lograr
el Objetivo General? ¿Los objetivos son planificados y se pueden cumplir en función del logro
del Objetivo General? ¿Cuáles pasos han de darse durante la investigación para el logro del
Objetivo General?
Es importante que los objetivos específicos determinen los logros que gradualmente irá
alcanzado la investigación, para así llegar al cumplimiento del objetivo general.
34. ¿En qué consiste la hipótesis o idea a defender?

Es una suposición que plantea la posible solución que se pretende dar al problema
detectado. Se trata de un enunciado corto donde se presenta una respuesta fundamentada sobre
la posible relación entre las variables.
35. ¿En qué consiste la identificación de las variables?

La variable independiente consiste en aquello sobre lo cual se realizará un proceso de
intervención mediante la investigación. La variable dependiente es el resultado que se analizará
al realizar dicha intervención.
36. ¿En qué consiste el enfoque de investigación?

De acuerdo con la intervención que se realizará, los datos obtenidos pueden ser
cualitativos, cuantitativos o mixtos. Aquí se especificará en qué categoría se ubican dichos
datos.
37. ¿En qué consiste la modalidad de la investigación?

En este espacio se debe detallar la modalidad que se manejará en la investigación de
acuerdo con el problema planteado. Una modalidad es la investigación de campo, la cual
implica una solución a un problema detectado en la realidad. Otra modalidad es la investigación
documental, la cual implica una solución a un problema de orden teórico.
12
38. ¿En qué los tipos de investigación?
Se recomienda, ante todo, que el tipo de investigación preferiblemente manejada a nivel
institucional sea la aplicada, es decir, aquella que plantea soluciones para problemas detectados
en la realidad. Sin embargo, es viable que los Proyectos Prácticos Tecnológicos se inclinen
hacia otro tipo de investigación fundamentada en problemas no necesariamente ubicados o
contextualizados en la realidad.
39. ¿En qué consiste la metodología?

Llega entonces el momento en que el estudiante debe focalizar su mirada para detallar
cómo realizará o llevará a cabo cada uno de los objetivos que se ha propuesto. Aquí debe
identificar los distintos métodos que aplicará en las etapas de su investigación.
40. ¿En qué consiste la población y muestra?

Aquí el estudiante debe identificar y cuantificar la población, determinar la muestra y
seleccionar el tipo de muestreo a utilizar. Los datos estadísticos que maneje aquí deben provenir
de fuentes confiables y legitimas en coherencia con el tema de investigación. En caso de que la
investigación no requiera estos datos, el estudiante debe especificar sobre que elemento o
elementos realizará su intervención.
41. ¿En qué consisten las técnicas e instrumentos?

El estudiante explicará en qué consiste la herramienta o conjunto de herramientas que
empleará para obtener y organizar la información. Para ello no solo es necesario que, de acuerdo
con los objetivos, tenga organizadas las etapas de la investigación, sino también que tenga
definidas las fuentes de las que extraerá la información.
42. ¿En qué consiste la recolección de información?

El estudiante debe tener muy claro cuál es su universo de estudio y cómo obtendrá de él
la información que requiere. Además, debe especificar cuáles son los tipos de fuentes que
empleará. Es fundamental que reconozca si su investigación es cualitativa o cuantitativa, o si
presenta elementos de ambas. Debe saber también de qué manera obtendrá y procesará los datos
obtenidos.
43. ¿En qué consiste el procesamiento y análisis de datos?

Después de haber explicado cómo y con qué instrumentos recolectará la información, el
estudiante procede a indicar la forma en que manejará los datos obtenidos para alcanzar los
objetivos propuestos. Debe, entre otras cosas, explicar bajo qué formato presentará sus
resultados. Aquí el estudiante debe determinar bajo qué operacionalización presentará su
propuesta, indicando las razones metodológicas de su elección.
44. ¿En qué consiste el cronograma de actividades?

El estudiante determina la fecha y las actividades que llevará a cabo para el
cumplimiento de cada uno de los objetivos planteados. El cronograma se fundamentará en el
formato establecido en el Anexo.
45. ¿En qué consiste el presupuesto?

En el presupuesto, el estudiante calcula los recursos que tendrá que invertir en su PPT.
Para ello, debe fundamentarse en el formato presente en Anexos.
46. ¿En qué consiste el Capítulo II: Marco Teórico?

Finalizado el primer capítulo con toda la información del diseño metodológico, el
13
estudiante procede a la elaboración del segundo capítulo, el referente al Marco Teórico. Se trata
de que explique cuáles son las teorías que comandan su investigación, es decir, que sostienen y
fundamentan las ideas en las que se apoyará.
47. ¿En qué consisten los antecedentes?

El estudiante investigará sobre cuáles son los principales y más novedosos aportes que en
el campo científico y académico se han realizado sobre la temática que desarrolla en su PPT.
Aquí es de vital importancia que referencie las tesis, los artículos de revistas indexadas y los
libros resultados de investigación que en los últimos 5 años se han publicado sobre el tema de
su PPT.
48. ¿En qué consiste la definición de variables y conceptos?

El estudiante indicará en qué consisten los principales enfoques o teorías existentes
sobre el tema objeto de estudio, en que se muestre el nivel del conocimiento en dicho campo, los
principales debates, resultados, instrumentos utilizados, y demás aspectos pertinentes y
relevantes sobre el tema de interés. Además, para evitar que el Marco Teórico se convierta en
un recetario de teorías, el estudiante puede explicar brevemente el uso que les dará, cómo le
ayudarán o cómo serán utilizadas para conquistar los objetivos propuestos.
Así mismo, el estudiante brindará una definición precisa de conceptos relevantes. En un
mundo cada vez más especializado es necesario precisar los distintos conceptos utilizados en
cada campo del saber. Toda investigación necesita precisar sus conceptos básicos.
El marco conceptual no es hacer una lista de términos relacionados con un tema, si no
definir lo que por su significado particular necesita precisarse en su definición.
49. ¿En qué consiste la fundamentación legal?

En este espacio el estudiante debe citar la normativa legal que sustenta o ampara, ética y
técnicamente, su investigación.
50. ¿En qué consiste el Capítulo III: Interpretación de Resultados?

Finalizado el Marco Teórico, el estudiante ingresa así al capítulo tercero, concerniente
a la interpretación de resultados. A partir de este momento se evidencia su aporte, su trabajo,
su descubrimiento. Es aquí donde empieza a realizar cada uno de los pasos que había detallado
en el primer Capítulo.
El primer punto de este tercer capítulo es la aplicación del instrumento, es decir, la
utilización de esa herramienta con la cual obtendrá unos resultados. El estudiante, después de
haber aplicado el instrumento, procede a organizar la información obtenida. Se trata de
identificar las características comunes o las diferencias que presentan los datos arrojados por la
aplicación del instrumento.
El estudiante, empleando los conceptos y teorías de su marco teórico, procede a
interpretar los resultados. Puede para ello emplear cualquiera de los procesos del pensamiento,
como la comparación, la clasificación, la tipificación, la identificación de puntos de vista, la
descripción y la definición, entre otros.
51. ¿En qué consiste el Capítulo IV: Propuesta?

Finalizado el Capítulo tercero, el estudiante empieza a elaborar el cuarto capítulo de su
PPT. Este es un ejercicio donde tendrá que emplear sus mayores capacidades para generar un
aporte que dé solución al problema planteado.
La propuesta constituye la descripción, realización y desarrollo del producto o modelo
teórico propuesto. Es la parte más importante ya que aquí se presenta la novedad y el aporte del
autor. Una vez que el estudiante ha investigado sobre su variable independiente, es decir su
14
objeto de estudio, está en la capacidad de proponer una solución para eliminar o aliviar el
problema, esta solución que él recomienda es lo que se conoce como Propuesta.
La propuesta de investigación puede fundamentarse en cualquiera de las siguientes
operacionalizaciones:
Maquetas
Máquinas
Prototipo
Sistemas
Procesos
Modelo
Estudio comparativo
Estudio de mercado
Estudio técnico
Estudio administrativo legal
Estudio financiero
Artículo
52. ¿En qué consisten las Maquetas?

Es una réplica a escala de un objeto, realizada con materiales pensados para mostrar su
funcionalidad, volumetría, mecanismos internos o externos o bien para destacar aquello que, en
su escala real, una vez construido o fabricado, presentará como innovación o mejora, con el
propósito proyectar su resultado final o facilitar su estudio específico mediante la visualización
de todos sus ángulos.
53. ¿En qué consisten las Máquinas?

Objeto fabricado y compuesto por un conjunto de piezas ajustadas entre sí que se usa
para facilitar o realizar un trabajo determinado, generalmente transformando una forma de
energía en movimiento o trabajo. Pueden estar formados por una sola pieza o por varias piezas.
Esto no tiene relación con el tamaño del objeto mismo puesto que, por ejemplo, un reloj de
pulsera es más pequeño que una pelota y tiene muchas más piezas que ésta. Implica el diseño y
realización de piezas, así como la técnica de moldeo, corte, unión y mecanizado.
54. ¿En qué consisten los Prototipos?

Un Prototipo es un objeto que sirve como referencia para futuros modelos en una misma
cadena de producción. También es el primer dispositivo que se fabrica y del que se toman las
ideas más relevantes para la construcción de otros diseños y representa todas las ideas en cuanto
a diseño, soporte y tecnología que se les puedan ocurrir a sus creadores. Por lo general un
prototipo no sale a la venta a menos que sea utilizado como modelo orientado para que otros
desarrolladores de tecnología trabajen con él para insertar nuevas funciones o especificaciones
para que funcione de una manera más eficiente.
55. ¿En qué consisten los Procesos?

Un proceso es un conjunto de actividades o tareas planificadas que implican la
participación de un número de personas y de recursos materiales coordinados para conseguir
un objetivo previamente identificado. Esto puede ser representado mediante esquematizaciones
de los pasos realizados para encontrar el mejoramiento de algún proceso o a su vez la solución
de problemáticas concernientes a la práctica mediante un mapa de procesos, guía de procesos e
informe de resultados, identificando los pasos y decisiones concretas en la realización del
proceso
Los pasos para crear un mapa de procesos pueden ser resumidos en los siguientes:
15
a) Identificar el problema: aquí debemos detectar aquel proceso sobre el que poner el foco
de atención.
b) Hacer un listado de las actividades involucradas en el proceso: en este paso, es
recomendable decidir el nivel de detalle a considerar, determinar las personas
encargadas de cada tarea, así como los plazos en que deben ser realizadas.
c) Establecer los límites: con esto nos referimos a definir tanto el lugar como el momento
en el que iniciar y finalizar el proceso.
d) Determinar y hacer una secuencia de los pasos a realizar: en este punto es bastante útil
describir la secuencia de pasos con un verbo que clarifique la acción a realizar en cada
paso. Aquí se puede mostrar el flujo general o bien para cada acción concreta.
e) Dibujar los símbolos básicos del mapa de proceso: cada elemento del diagrama
de flujo debe estar representado por un símbolo. Por ejemplo, los óvalos suelen
representar los inicios y finales de procesos, los rectángulos señalan la actividad
a realidad, las flechas indican la dirección en la que debe ir encaminada el flujo,
los diamantes indican puntos en los que tomar decisiones y los paralelogramos
señalas las entradas y salidas del proceso en cuestión.
f) Terminar el diagrama de flujo del proceso: para lo cual se recomienda, revisarlo
con otras partes interesadas, una vez terminado de crear, para asegurar que todos
estén de acuerdo.
56. ¿En qué consisten los Sistemas?

Se denomina sistema al conjunto de elementos que interactúan entre sí, mediante una
estrecha relación, cuyo propósito es cumplir un mismo objetivo.
De acuerdo con la definición indicada se puede citar algunos ejemplos como los
siguientes, aunque existen muchos más que el estudiante puede encontrar, proponer, mejorar o
construir:
En Mecánica Automotriz se tiene por ejemplo al sistema de inyección, el cual está
conformado por: bomba de combustible, filtro de combustible, inyectores de combustible,
líneas de combustible, regulador de presión de combustible, sensor de temperatura de aire, entre
otros, en donde el fin que persiguen cada uno de los elementos de este sistema es el de
desencadenar la combustión de la mezcla aire –combustible.
En electricidad se tiene el Sistema de control de temperatura, conformado por los
siguientes elementos: sensor, actuador, calefactor o ventilador y controlador, cuyo objetivo es
el de mantener la temperatura óptima de un medio.
En el caso de emplearse sistemas dentro de este capítulo se recomienda tener como
mínimo: planos, esquemas de instalaciones y aspectos técnicos- constructivos más relevantes,
cada uno con su respectivo análisis.
En Contabilidad se tiene como ejemplo el Sistema de Contabilidad de Costos, el cual
consta de los siguientes elementos: costos asociados con productos, servicios, departamentos y
recursos, cuyo propósito es el de asignar un capital con el fin de tener una mejor eficiencia y
reducción de costos.
En Comercio exterior se tiene el sistema ECUAPASS, su fin es el de tener transparencia
y eficiencia en las operaciones aduaneras. En el caso de tratarse de sistemas de Contabilidad o
de Comercio Exterior es importante tener como mínimo un diagnóstico y un estudio del sistema.
57. ¿En qué consisten los Modelos?

Aproximación teórica a lo real, por medio de la cual los postulados y suposiciones
conceptuales pueden ser aplicados a la realidad.
Intento de sistematización y descripción de lo real, por función de supuestos teóricos.
Los modelos son estructuras simplificadas o conocidas, que se emplean para investigar la
16
naturaleza de los fenómenos que los científicos desean explicar.
En términos generales, un modelo representa la estructura metodológica de los pasos
que se plantean como opción para la elaboración del diseño que conlleve a la solución del
problema en cuestión. Los modelos son de carácter descriptivo, y mediante ellos el investigador
puede hacer el esquema representativo que le facilitará el manejo de la realidad.
58. ¿En qué consisten los Estudios?

Los estudios se vinculan con los procesos experimentales de la ciencia y la vida en
general; un estudio de un determinado campo de interés, puede arrojar datos y consecuencias
que irán formando una cadena que ampliará y profundizará el conocimiento. Todo estudio posee
un objeto, del que se pretende desentrañar sus características externas e internas, para
comprenderlo en su totalidad. Los estudios pueden ser superficiales, cuando solo analizamos
algunas características básicas del objeto, o profundos cuando lo descomponemos en todas sus
partes, para su total comprensión.
59. ¿En qué consisten los Artículos?

Un artículo es un texto donde se presentan, de forma sintética, clara y rigurosa, los
resultados de una investigación. Su estructura y formato están ideados para que sea un texto
apto e idóneo que amerite ser publicado en una revista especializada.
60. ¿Cómo se hacen las conclusiones del PPT?

El estudiante se debe preguntar: ¿A qué se llegó de acuerdo con los resultados
obtenidos? Las conclusiones son una parte muy importante del informe final, deben reflejar los
aspectos más sobresalientes del estudio realizado. Es importante mencionar los objetivos y
resultados alcanzados.
Las conclusiones pueden enfocarse de dos maneras. Primero pueden enfocarse en los
capítulos, de manera que obtendrá una conclusión del Capítulo Marco Teórico, otra del Capítulo
Interpretación de Resultados y otras del Capítulo Propuesta. Pero también es posible que
enfoque sus conclusiones de otra manera. Puede hacerlo sacando una conclusión de la
aplicación del instrumento, otra de la interpretación de los resultados y otra de la propuesta.
Lo importante es que las conclusiones estén acordes a los objetivos, a los resultados
alcanzados y que se constituyan en una verdadera formulación a la solución del problema.
61. ¿Cómo se hacen las recomendaciones del PPT?

Después de realizar las conclusiones, el estudiante pasa a elaborar las recomendaciones.
Son de significativa importancia; se realizan en torno a los resultados del trabajo, pueden
reflejar situaciones inconclusas o acciones futuras para su aplicación. Las recomendaciones
deben estar dirigidas a otros investigadores, a docentes, a instituciones u otras entidades. No es
válida cualquier recomendación. Deben estar enfocadas en el tema, deben invitar a mejorar lo
que se logró en el proyecto y deben evidenciar si hubo debilidades en la realización del mismo.
62. ¿Cómo se hacen las Referencias Bibliográficas del PPT?

Finalizada las conclusiones y recomendaciones, se procede a la elaboración de la
bibliografía. Para ello, el estudiante debe ceñirse estrictamente a todas las indicaciones y
preceptos establecidos en la “Normativa de Redacción y Citación para los documentos
académicos elaborados por docentes y estudiantes”.
63. ¿En qué consisten los anexos?

Por último, el proyecto cierra con los anexos, en caso de ser necesarios. En esta parte
puede poner información que usó para desarrollar y fortalecer su PPT. Debe ser información
17
relevante que contribuya a la comprensión del documento. No puede ponerse información
superficial ni descontextualizada.
Es obligatorio, al final de los Anexos, presentar la siguiente información:
 Copia del acta de aprobación del PPT emitida por el Órgano Colegiado Superior.
 Copia de las actas de las tres reuniones que como mínimo debieron mantener los
estudiantes con su Tutor.
 Copia de la aprobación de los Docentes Lectores.
 Declaración de condiciones debidamente firmada.
64. ¿Qué aspectos formales, tipográficos, de redacción y de citación deben

tenerse en cuenta en la elaboración del documento?
El texto del documento debe ceñirse estrictamente a todas las indicaciones y preceptos
establecidos en la “Normativa de Redacción y Citación para los documentos académicos
elaborados por docentes y estudiantes”.
18
ANEXOS
Anexo I. Formato de convocatoria a reuniones con Tutor
CONVOCATORIA Nº001-CE5(iniciales de acuerdo con carrera y nivel)–CT (iniciales

de Tutor)-PPT-2020-1 (Proyecto Práctico Tecnologico–año–semestre en curso)
Tulcán, 27 de noviembre de 2022. (Fecha de convocatoria)
CONVOCATORIA
El Tutor del (nivel y carrera), solicita muy comedidamente su asistencia de forma obligatoria,
a la reunión a desarrollarse en:
FECHA: Tulcán, 30 de noviembre de 2022 (detallar la fecha a realizarse la reunión)

HORA: 10H00
LUGAR: Auditorio
PARA ESTUDIANTES: Estudiantes asignados a ………………………….
Con el fin de dar a cumplimiento al siguiente tema:
Tema………………
19
Anexo II. Formato de actas de reuniones del Tutor
ACTA Nº001-CE5(iniciales de acuerdo con carrera y nivel)–CT (iniciales de Tutor)-

PPT-2020-1 (Proyecto Práctico Tecnologico–año–semestre en curso)
Tulcán, 30 de noviembre de 2022.
REUNIÓN DE SEGUIMIENTO DEL PPT
En la ciudad de Tulcán, a los 30 días del mes de noviembre de 2022, en las instalaciones del
Instituto Superior Tecnológico “Vicente Fierro”, el Tutor Nombre del docente, conjuntamente
con los estudiantes del (nivel, jornada y carrera)que se encuentran desarrollando el PPT
titulado:
Mencionar el tema del PPT
Nos reunimos con la finalidad de cumplir con el seguimiento en la elaboración del PPT,
tomando en cuenta los siguientes puntos:
1. Tema a tratar. Identificar el tema motivo de la reunión.
2. Aportes y observaciones del Tutor. Se procede a describir los aportes y
observaciones de acuerdo con los puntos tratados.



3. Porcentaje de avance de PPT. Establecer hasta esta fecha el porcentaje de avance del
proyecto
4. Constancia de reunión y aprobación del acta.
GRUPO DE ESTUDIANTES AUTORES DEL PPT

NOMBRE FIRMA
Firma de docente tutor: ………………………..

Nombre del docente:
20
Anexo III. Formato de evaluación de PPT realizado por los Docentes
Lectores (en conjunto)
INFORME DE EVALUACIÓN DE PPT

DE LOS DOCENTES LECTORES
Tulcán, 2 de marzo de 2023
Señores estudiantes:
II NIVEL JORNADA MATUTINA DE LA CARRERA DE COMERCIO EXTERIOR
Señor Tutor
Nombres del Docente Tutor del PPT
Después de haber leído detenidamente los resultados finales del PPT titulado:
Emita una calificación de 0 a 7.5 en cada uno de los siguientes criterios de evaluación, donde 0 equivale
a que no se ha cumplido en absoluto ningún aspecto del criterio y 7.5 equivale a que el criterio se ha
cumplido en su totalidad. En caso de que algún criterio no aplique, indique No Aplica (NA).
Hay precisión de las definiciones conceptuales
La forma de presentación del PPT se apega a la normativa.
El corpus, la muestra o el objeto de estudio son claros.
Se evidencia rigor en la recolección e interpretación de los datos.

Hay articulación entre el marco conceptual, la metodología, el marco teórico y el resto de la
información o secciones que se presentan en el resultado final.
Son válidos y pertinentes los procedimientos técnicos y lógicos realizados por los estudiantes.
La propuesta constituye un aporte novedoso a la solución del problema.
La propuesta está bien fundamentada.
La propuesta se presenta en el formato estipulado en la normativa.
Las conclusiones reportan los principales hallazgos del proceso.
El tema desarrollado contribuye a la formación del estudiante.
Hay claridad en la redacción.
Es pertinente, útil, actual e importante la bibliografía empleada.
Hay un uso consistente y adecuado de la documentación empleada.
Se ha aplicado correctamente la normativa de citación.

El material gráfico (tablas, figuras, fotografías, dibujos, gráficos y esquemas) es pertinente y está
debidamente numerado y titulado.
La ejecución del proyecto y los resultados obtenidos aportan al desarrollo de la carrera y de la línea de
investigación en la cual se inscribió.
La ejecución del proyecto y los resultados obtenidos aportan al desarrollo académico, científico o
cultural del Instituto Superior Tecnológico “Vicente Fierro”.
TOTAL:
PROMEDIO:
21
¿Considera que los resultados de la investigación cuentan con la suficiente solidez como para
presentarse ante el Tribunal de Defensa de PPT? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________
¿Considera que el PPT ha sido desarrollado correcta o adecuadamente? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________
En caso de que el PPT no cuente con el sustento suficiente para ser aprobado, enliste los
requerimientos necesarios que falta cumplir para la aprobación del trabajo.
1. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Marque con una X donde corresponda:

El PPT fue aprobado sin exigir ningún cambio.
Los estudiantes deben realizar los cambios indicados en esta evaluación.
En caso de que el PPT no haya sido aprobado, establezca la fecha, la hora y el lugar en que les
brindará una asesoría a los estudiantes para que solucionen cuanto antes los problemas señalados:
Fecha: Hora: Lugar:
Para respaldo de lo anterior firma:
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS FIRMA

DOCENTES LECTORES
22
Anexo IV. Formato de aprobación de PPT realizado por los Docentes
Lectores.
APROBACIÓN DE PPT
DE LOS DOCENTES LECTORES
Señores estudiantes:
II NIVEL JORNADA MATUTINA DE LA CARRERA DE COMERCIO EXTERIOR
Señor del Tutor

Nombre del Tutor de PPT
Después de haber leído detenidamente los resultados finales del PPT titulado:
Certificamos que los estudiantes realizaron las modificaciones solicitadas. Ahora el documento
cumple a cabalidad con todos los requerimientos establecidos para presentarse al Tribunal de Defensa.
Para respaldo de lo anterior firma:
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS FIRMA

DOCENTES LECTORES
23
Anexo V. Ficha de evaluación de Defensa de PPT
DEFENSA DE PROYECTO PRÁCTICO TECNOLÓGICO
PERIODO ACADÉMICO: __________________________________________________________________

CARRERA: ____________________________________ NIVEL: __________________________________
TEMA: ___________________________________________________________________________________
EXPOSICIÓN DEL PRODUCTO

DOMINIO DEL TEMA PRESENTACIÓN
DEL PPT
Tiene seguridad al expresarse, maneja bien Utiliza de manera adecuada y
Domina términos especializados, define
NÓMINA su expresión corporal y tiene buena pertinente los recursos, descripción y
adecuadamente los conceptos, expone con NOTA
presentación personal. Maneja bien los caracterización en la presentación del
claridad las teorías y explica con solvencia FINAL
recursos y apoyos didácticos: diapositivas, producto de su PPT, etc.
las aplicaciones prácticas de su propuesta.
infografía, posters, carteleras, etc. (Hasta 1 punto.)
(Hasta 1 punto)
(Hasta 0.5 puntos)
24
Observaciones:________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Para constancia de las notas adjudicadas, firman:
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS FIRMA DESIGNACIÓN

DOCENTES MIEMBROS DEL TRIBUNAL
PRESIDENTE
SECRETARIO
VOCAL 1
VOCAL 2
VOCAL 3
VOCAL 4
25
Anexo VI. Formato para la elaboración del Cronograma
Objetivos Plazo de ejecución:

Resultado específicos Actividades Desde hasta
Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4
26
Anexo VII. Formato para la elaboración del Presupuesto
Cantidad Detalle Tipo de recurso Costo aproximado Financiación

Institucionales Propia
Humanos Privada
Materiales Cooperación
Mixta
Crédito
Subsidio
27
Anexo VIII. Formato para la elaboración de una Propuesta mediante
Maqueta
NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE MAQUETAS

COMO PROPUESTA DE PPT
Definición:
De acuerdo con la normativa institucional, cada semestre, todos los estudiantes del
Instituto Superior Tecnológico “Vicente Fierro” deben presentar su Proyecto Práctico
Tecnológico (PPT). Ese PPT puede, si así su autor o autores lo desean, proponer como resultado
final una maqueta. En ese caso, el resultado deberá ceñirse a la reglamentación aquí
implementada.
Una maqueta es un montaje funcional, a menor o mayor escala de un objeto, artefacto o
construcción, realizada con materiales pensados para mostrar su funcionalidad, volumetría,
mecanismos internos o externos o bien para destacar aquello que, en su escala real, una vez
construido o fabricado, presentará como innovación o mejora. Por medio de las maquetas se
puede comprobar elementos como la funcionalidad de un determinado producto, así como su
estética.
Para presentar una Maqueta es necesario que el autor o los autores cumplan con la
normativa aquí declarada. Aquellas Maquetas que incumplan con las condiciones aquí descritas
no serán aceptadas. Los estudiantes pueden introducir modificaciones leves con la autorización
del Tutor.
Las opiniones y afirmaciones presentes en el documento que da cuenta de la Maqueta
son responsabilidad exclusiva del autor o los autores.
Extensión:
El texto donde se detalla la Maqueta tendrá una extensión de entre 13 y 24 páginas.
Partes de la Propuesta
Título: El título no debe exceder las 15 palabras, será claro, concreto y preciso.
Debe especificar el objeto maquetado y la intención de la propuesta que se efectúa.
Presentación: Realizar una presentación sobre el tema abordado con la maqueta y

los logros que se quieran alcanzar. (Extensión: 1 página).
Objetivos y contextualización del producto: Aquí se menciona el problema que

ha dado origen para realizar una maqueta, los objetivos planteados y la justificación
que lo respalda. (Extensión: 1 página).
Análisis de requerimientos: En esta parte se debe redactar todos los

requerimientos (materiales, económicos, humanos, etc.) que fueron necesarios para
elaborar dicha maqueta. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Diseño global: El estudiante debe dibujar las estructuras funcionales del objeto que
está representando. (El estudiante puede utilizar una hoja de mayor tamaño si fuese
necesario). (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Diseño detallado: El estudiante debe dibujar las partes del objeto que está
representando. (El estudiante puede utilizar una hoja de mayor tamaño si fuese
28
necesario). (Extensión: de 2 a 4 páginas).
Descripción de procesos: Aquí debe describir detalladamente cada uno de los

procesos (fluido eléctrico, comercio internacional, fermentación, fluidos líquidos,
por ejemplo) que aparecen ilustrados o representados en el objeto maquetado.
(Extensión: de 2 a 4 páginas).
Pruebas: En esta parte (de ser el caso), se debe detallar los resultados tanto
positivos como negativos que se obtuvieron al momento de realizar cada una de las
pruebas de funcionamiento de acuerdo con el formato establecido. Esta parte debe
realizarse de acuerdo con el formato presentado en los anexos de este documento.
(Extensión: de 1 a 4 páginas)
Modalidades de uso: En esta parte el estudiante debe ofrecer las normas de

aplicación que tendrá la maqueta, es decir, explicará cómo se la puede usar, con qué
intenciones (pedagógicos, didácticos, demostrativos) y en qué contexto. (Extensión:
de 3 a 6 páginas).
Cuidado y mantenimiento: En esta parte el estudiante indicará el tipo y

periodicidad del mantenimiento que debe tener la maqueta para su conservación;
además, indicará las características y condiciones que debe cumplir el
almacenamiento de la misma. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Compromisos:
Para presentar una maqueta el autor o los autores deben entregar debidamente
diligenciado y claramente firmado el formato de Declaración de Condiciones adjuntado al final
de esta normativa, en donde manifiestan que la propuesta es original e inédita, y que, además,
autorizan al IST “Vicente Fierro” para que pueda ejercer sobre ella atribuciones orientadas a
difundir, facilitar y promover el saber y conocimiento.
29
Anexo IX. Formato para la elaboración de una Propuesta mediante
Máquina
NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE MÁQUINAS

Definición:
final una nueva máquina o a su vez la innovación de una máquina existente. En ese caso, el
resultado deberá ceñirse a la reglamentación aquí implementada.
Se considera, entonces, que una máquina es un objeto fabricado y compuesto por un
conjunto de piezas ajustadas entre sí que se usa para facilitar o realizar un trabajo determinado,
generalmente transformando una forma de energía en movimiento o trabajo.
Para presentar una máquina es necesario que el autor o los autores cumplan con la
normativa aquí declarada. Aquellos procesos que incumplan con las condiciones no serán
aceptados. Los estudiantes pueden introducir modificaciones leves con la autorización del
Tutor.
Las opiniones y afirmaciones presentes en la máquina implantada o mejorada son
responsabilidad exclusiva del autor o los autores.
Extensión
El documento de realización de un proceso tendrá una extensión de entre 13 y 24
páginas.
Debe especificar el objeto de estudio y la máquina fabricada o mejorada, o la
propuesta que se efectúa.
Objeto: Se indicará de forma breve el propósito de la máquina.
Alcance: Se describirá la aplicación de los procesos necesarios para fabricar o

construir una máquina y la funcionalidad de la misma. (Extensión: 1 página).
Aspecto Innovador: Una innovación en una máquina consiste en la presentación

de un bien o un servicio nuevo o sensiblemente mejorado con respecto a sus
características básicas, especificaciones técnicas, software incorporado y otros
componentes intangibles, finalidades deseadas o prestaciones. La innovación debe
ser nueva para el establecimiento. No es necesario que sea nueva en el mercado.
(Extensión: 1 página).
Contextualización y justificación: Aquí se menciona el problema que ha dado

origen para realizar una máquina, y la justificación en base a los objetivos
planteados que lo respalda. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Requerimientos: En esta parte se debe redactar todos los requerimientos

(materiales, económicos, humanos, etc.) que fueron necesarios para elaborar dicha
30
máquina. (Extensión: de 1 a 3 páginas).
Diseño global: Para realizar el Diseño global, el estudiante debe tener en cuenta la
siguiente especificación: una máquina se compone de estructuras funcionales que,
a su vez, se componen de partes, las cuales, a su vez, se componen de piezas. Por
ejemplo, una máquina despulpadora de fruta se compone de una estructura
hidráulica, la cual tiene una parte de transporte de agua, la cual, a su vez, se
compone de las siguientes piezas: manguera, tornillos, empaques y abrazaderas. En
este Diseño global que se está solicitando, el estudiante debe dibujar las estructuras
funcionales de la máquina indicando sus partes, no las piezas. (El estudiante puede
utilizar una hoja de mayor tamaño si fuese necesario). (Extensión: de 1 página).
Diseño detallado: Para realizar el Diseño detallado, el estudiante debe tener en

cuenta la siguiente especificación: una máquina se compone de estructuras
funcionales que, a su vez, se componen de partes, las cuales, a su vez, se componen
de piezas. En este Diseño detallado que se está solicitando, el estudiante debe
dibujar las partes de la máquina indicando cada una de sus piezas. (El estudiante
puede utilizar una hoja de mayor tamaño si fuese necesario). (Extensión: de 2 a 4
páginas).
Realización de piezas: La realización de las piezas depende de su forma y de los

materiales que se utilicen. De acuerdo con estas características, se define la
técnica que se empleará para realizar cada pieza. En esta parte el estudiante debe
presentar una descripción técnica con evidencia fotográfica acerca de cuál o cuáles
de las siguientes técnicas empleó para la realización de las piezas: moldeo, corte,
mecanizado u otras. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Unión y montaje: En esta parte el estudiante debe presentar una descripción técnica
con evidencia fotográfica acerca de cuál o cuáles de las siguientes técnicas empleó
para la unión y el montaje de las piezas y estructuras: unión, uniones permanentes,
uniones desmontables, montaje de las piezas y estructuras. (Extensión: de 1 a 2
páginas).
Codificación: Aquí se debe Codificar cada una de las partes que conforman la
máquina para que se facilite su identificación y clasificación en cada uno de los
procesos. Se recomienda que la Codificación use una letra para describir el proceso
y un número para indicar la pieza o estructura. Por ejemplo, la pieza F-17 indica
que pertenece al proceso F y que está contabilizada en la posición 17. (Extensión:
de 1 página).
Pruebas: En esta parte se debe detallar los resultados tanto positivos como
negativos que se obtuvieron al momento de realizar cada una de las pruebas de
funcionamiento de acuerdo con el formato establecido. (Extensión: de 2 a 3
páginas).

aplicación que tendrá la máquina, es decir explicará cómo se lo puede usar, con que
intenciones, (pedagógicos, didácticos, demostrativos, empresariales, industriales,
investigativo) y en qué contexto. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
31
Cuidado y mantenimiento: En esta parte el estudiante debe detallar el
mantenimiento necesario que se le debe dar a cada una de las partes, piezas y
estructuras que conforman la máquina, especificando detalladamente cada que
tiempo se debe realizar, las recomendaciones y observaciones que se debe tomar en
cuenta para realizar dicho mantenimiento. (Extensión: de 1 a 3 páginas).
Mejoramiento: El estudiante debe indicar cuáles aspectos de la máquina realizada

pueden ser mejorados a futuro, con el objetivo de que en los siguientes semestres
otra persona pueda hacerlo, mediante otro proyecto. (Media página).
Compromisos:
Para presentar el proceso, el autor o los autores deben entregar debidamente diligenciado
y claramente firmado el formato de Declaración de Condiciones adjuntado al final de esta
normativa, en donde manifiestan que la propuesta es original e inédita, y que, además, autorizan
al IST “Vicente Fierro” para que pueda ejercer sobre ella atribuciones orientadas a difundir,
facilitar y promover el saber y conocimiento.
32
Anexo X: Formato para la elaboración de una Propuesta mediante Prototipo
NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROTOTIPOS

Definición:
final un Prototipo. En ese caso, el resultado deberá ceñirse a la reglamentación aquí
implementada.
Un Prototipo es un objeto que sirve como referencia para futuros modelos en una
misma cadena de producción. También es el primer dispositivo que se fabrica y del que se
toman las ideas más relevantes para la construcción de otros diseños y representa todas las ideas
en cuanto a diseño, soporte y tecnología que se les puedan ocurrir a sus creadores. Por lo general
un prototipo no sale a la venta a menos que sea utilizado como modelo orientado para que otros
desarrolladores de tecnología trabajen con él para insertar nuevas funciones o especificaciones
para que funcione de una manera más eficiente.
Para presentar un Prototipo es necesario que el autor o los autores cumplan con la
normativa aquí declarada. Aquellos Prototipos que incumplan con las condiciones no serán
Tutor.
Las opiniones y afirmaciones presentes en los Prototipos son responsabilidad exclusiva
del autor o los autores.
Extensión
El texto donde se detalla el Prototipo tendrán una extensión de entre 13 y 24 páginas.
Debe especificar el objeto maquetado y la intención de la propuesta que se efectúa.
Presentación: Realizar una presentación sobre el tema abordado con el prototipo y

Aspecto inventivo: Aquí el estudiante explica la razón por la cual su producto es

un prototipo, es decir, indica de qué manera su producto constituye un aporte
original, novedoso, inédito y no existente en el mercado, ni inventado aun en el
ámbito de la investigación académica o científica. (Extensión: media página).
Contextualización y justificación: Aquí se menciona el problema que ha dado

origen para realizar un prototipo, y la justificación en base a los objetivos planteados
que lo respalda. (Extensión: de 2 a 3 páginas).
Requerimientos: En esta parte se debe redactar todos los requerimientos

(materiales, económicos, humanos, etc.) que fueron necesarios para elaborar dicho
prototipo. (Extensión: de 2 a 3 páginas).
Diseño global: Para realizar el Diseño global, el estudiante debe tener en cuenta la
33
siguiente especificación: un prototipo se compone de estructuras funcionales que, a
su vez, se componen de partes, las cuales, a su vez, se componen de piezas. Por
ejemplo, un prototipo de una máquina despulpadora de fruta se compone de una
estructura hidráulica, la cual tiene una parte de transporte de agua, la cual, a su vez,
se compone de las siguientes piezas: manguera, tornillos, empaques y abrazaderas.
En este Diseño global que se está solicitando, el estudiante debe dibujar las
estructuras funcionales del prototipo indicando sus partes, no las piezas. (El
estudiante puede utilizar una hoja de mayor tamaño si fuese necesario). (Extensión:
de 1 a 2 páginas).
Diseño detallado: Para realizar el Diseño detallado, el estudiante debe tener en

cuenta la siguiente especificación: un prototipo se compone de estructuras
funcionales que, a su vez, se componen de partes, las cuales, a su vez, se componen
de piezas. En este Diseño detallado que se está solicitando, el estudiante debe
dibujar las partes del prototipo indicando cada una de sus piezas. (El estudiante
puede utilizar una hoja de mayor tamaño si fuese necesario). (Extensión: de 2 a 4
páginas).
Codificación: Aquí se debe Codificar cada una de las partes que conforman el
prototipo para que se facilite su identificación y clasificación en cada uno de los
procesos. Se recomienda que la Codificación use una letra para describir el proceso
y un número para indicar la pieza o estructura. Por ejemplo, la pieza F-17 indica
que pertenece al proceso F y que está contabilizada en la posición 17. (Extensión:
de 2 a 4 páginas).
Pruebas: En esta parte se debe detallar los resultados tanto positivos como
negativos que se obtuvieron al momento de realizar cada una de las pruebas de
funcionamiento de acuerdo con el formato establecido. (Extensión: de 2 a 4
páginas).

aplicación que tendrá el prototipo, es decir explicará cómo se lo puede usar, con
que intenciones, (pedagógicos, didácticos, demostrativos) y en qué contexto.
Cuidado y mantenimiento: En esta parte el estudiante debe detallar el

mantenimiento necesario que se le debe dar a cada una de las partes que conforman
el prototipo, especificando detalladamente cada que tiempo se debe realizar, las
recomendaciones y observaciones que se debe tomar en cuenta para realizar dicho
mantenimiento. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Mejoramiento: El estudiante debe indicar cuales aspectos del prototipo realizado

pueden ser mejorados a futuro, con el objetivo de que en los siguientes semestres
otra persona se de hacerlo, mediante otro proyecto. (Enunciado corto).
Solicitud de Patente: El estudiante debe presentar la documentación mediante la

cual solicitará mediante el IEPI la patente de su prototipo. (Anexo).
Compromisos:
Para presentar un Prototipo el autor o los autores deben entregar debidamente
34
35
Anexo XI. Formato para la elaboración de una Propuesta mediante Sistema
NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE SISTEMAS

Definición:
final un sistema. En ese caso, el resultado deberá ceñirse a la reglamentación aquí
implementada.
Se denomina sistema al conjunto de elementos, formas o modelos que interactúan entre
sí, mediante una estrecha relación, cuyo propósito es cumplir un mismo objetivo. De acuerdo
con la definición indicada se pueden tener los siguientes ejemplos:
En Mecánica Automotriz se tiene por ejemplo al sistema de inyección, el cual está
conformado por: Bomba de combustible, filtro de combustible, inyectores de combustible,
líneas de combustible, regulador de presión de combustible, sensor de temperatura de aire, entre
otros, en donde el fin que persiguen cada uno de los elementos de este sistema es el de
desencadenar la combustión de la mezcla aire –combustible.
En electricidad se tiene el Sistema de control de temperatura, conformado por los
siguientes elementos: sensor, actuador, calefactor o ventilador y controlador, cuyo objetivo es
el de mantener la temperatura óptima de un medio.
En Contabilidad se tiene como ejemplo el Sistema de Contabilidad de Costos, el cual
consta de los siguientes elementos: costos asociados con productos, servicios, departamentos y
recursos, cuyo propósito es el de asignar un capital con el fin de tener una mejor eficiencia y
reducción de costos.
En Comercio Exterior se tiene el sistema logístico, el cual consta de los siguientes
elementos: transporte, tramitología, almacenamiento, distribución, entre otros, cuyo fin es el de
tener transparencia y eficiencia en las operaciones aduaneras.
Para presentar un sistema se presenta la siguiente propuesta, en donde se indican las
partes preliminares y las partes del documento, las cuales pueden ser aumentas o disminuidas
de acuerdo con el caso planteado, siempre con autorización del Tutor.
Las opiniones y afirmaciones presentes en el documento que da cuenta del sistema son
Extensión:
La extensión de la propuesta mediante sistema será de entre 13 y 24 páginas.
Debe especificar el sistema propuesto y su intención.
Presentación: Realizar una presentación sobre el tema abordado con el sistema y

Contextualización del sistema: Aquí se menciona el problema que ha dado origen

para la realización o mejora de un sistema y la justificación que lo respalda.
(Extensión: de 1 página).
36
requerimientos (materiales, humanos, etc.) que fueron necesarios para elaborar el
sistema. (Extensión: de 1 a 3 páginas).
Criterios de selección de los componentes del sistema: En esta parte se hace

referencia al análisis realizado para la selección de cada uno de los elementos que
formarán parte del sistema, especificando características, funciones, rangos de
trabajo, entre otros. De igual forma en caso de ser necesario se debe incluir cálculos
de diseño de equipos o materiales elegidos de acuerdo con las características del
caso de estudio. (Extensión: de 4 a 6 página).
Plano o diagrama del Sistema: Representación gráfica que contiene la

información necesaria de cada uno de los elementos, formas o modelos del sistema.
Este plano o diagrama debe contener: entradas, salidas, el orden y el lugar en el que
están colocados cada uno de los componentes con los que se esté trabajando.
Posterior al plano o diagrama se debe tener su respectivo análisis de resultados.
(Extensión de 1 a 3 páginas).
Funcionamiento del Sistema: El estudiante propondrá una breve normativa y

estructura que genere un control y una regulación sobre el sistema para garantizar
su adecuado funcionamiento, etc. (Extensión: de 2 a 4 páginas).
Pruebas: En esta parte (de ser el caso), se debe detallar los resultados tanto
positivos como negativos que se obtuvieron al momento de realizar cada una de las
pruebas de funcionamiento de acuerdo con el formato establecido, mismo que se
presenta en anexos. (Extensión: de 1 a 3 páginas)
Modalidades de uso: En esta parte el estudiante debe elaborar un manual que

ofrezca las aplicaciones que tendrá el sistema, es decir, explicará cómo se la puede
usar, con qué intenciones (pedagógicos, didácticos, demostrativos) y en qué
contexto. (Extensión: de 2 a 3 páginas).
Seguimiento y actualización: En esta parte el estudiante indicará cómo realizar un

seguimiento, control y actualización que se debe realizar para garantizar el
adecuado funcionamiento del sistema, especificando la periodicidad; también
indicará las características y condiciones que se debe cumplir para su control y
mejoramiento. (Extensión: de 2 a 3 páginas).
Es importante mencionar que la información y el análisis de resultados contenidos

en este apartado debe estar sustentada tanto de forma práctica como teórica.
Compromisos:
Para presentar un sistema el autor o los autores deben entregar debidamente diligenciado
37
Anexo XII. Formato para la elaboración de una Propuesta mediante
Procesos
NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROCESOS

Definición:
final un nuevo proceso o a su vez el mejoramiento de un proceso existente. En ese caso, el
Se considera, entonces, que un proceso es una secuencia de pasos dispuesta con algún
tipo de lógica que se enfoca en lograr algún resultado específico. Los procesos son mecanismos
de comportamiento diseñados para mejorar la productividad de algo, para establecer un orden
o eliminar algún tipo de problema.
Para presentar un proceso es necesario que el autor o los autores cumplan con la
Tutor.
Las opiniones y afirmaciones presentes en los procesos implantados o mejorados son
Extensión:
páginas.
Debe especificar el objeto de estudio y el proceso implantado o mejorado, o la
Objeto: Se indicará de forma breve el propósito del proceso. (Enunciado con breve
explicación).
Alcance: Se describirá a qué es aplicable el proceso y quiénes son los que se tienen
que someter al proceso (los implicados en las fases y sus destinatarios que pueden
ser profesores, alumnos, empresas, instituciones). (Enunciado con breve
explicación).
Propietario: Responsable del proceso. (Enunciado con breve explicación).
Entradas: Qué requerimos para iniciar el proceso. (Enunciado con breve

explicación).
Salidas: Producto o servicio creado por el proceso. (Enunciado con breve

explicación).
Cliente: Para quién hacemos el proceso. (Enunciado con breve explicación).
38
Proveedor: Quién abastece al proceso. (Enunciado con breve explicación).
Inicio: Primera actividad del proceso/procedimiento. (Enunciado con breve

explicación).
Fin: Qué es lo último que se hace. (Enunciado con breve explicación).
(La anterior información debe ocupar dos páginas del documento. A partir de la
tercera página debe ubicarse la siguiente información del documento de un proceso
que contará con las secciones que se enumeran en este apartado. Si en algún aspecto
se considera necesario añadir alguna información que no encaja en ninguna de las
secciones propuestas, deberá hacerse una llamada a un anexo que contenga dicha
información. En aquellos casos donde no se considere necesario complementar
alguna sección se indicará que no procede).
Contextualización del proceso: Aquí se menciona el problema que ha dado origen

para la realización o mejora de un proceso y la justificación que lo respalda.
Definición de conceptos: Se definirán aquellos conceptos claves, que puedan ser

poco conocidos para los destinatarios de los procesos. (Extensión: de 1 a 2 página).

requerimientos (materiales, económicos, humanos etc.) que fueron necesarios para
elaborar el proceso, de ser el caso. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Etapas del Proceso: Descripción detallada de cada fase y responsables: primero se

indicarán los responsables, luego se determinarán las acciones precisas y ordenadas
(fases) para el desarrollo del proceso, señalando responsables de cada fase y la
temporalización de las acciones. Cuando el proceso requiera acciones de difusión
se indicará el responsable de la misma. (Extensión: de 2 a 4 páginas).
Flujograma: Representación gráfica del proceso. El estudiante puede utilizar una

hoja de mayor tamaño a la estipulada, si fuese necesario. (Extensión: de 1 a 2
páginas). Seguir la normativa ESME sobre presentación de flujogramas de
procesos.
Indicador de Seguimiento: En aquellos procesos que lo permitan se podrá definir,

si se considera necesario, un indicador que refleje el estado actual del proceso y
proporcione una medida de cuánto queda hasta su finalización. (Extensión: de 1 a
2 páginas).
Bases legales: El estudiante debe citar y comentar la legislación vigente que ampara
y regula las decisiones establecidas en el proceso. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Normativa: El estudiante propondrá una breve normativa o legislación, una guía o

un manual que genere un control y una regulación sobre el proceso, etc. (Extensión:
de 1 a 3 páginas).
39
Revisión del procedimiento: Se indicará la previsión de cuando se realizará la
próxima revisión del proceso y quién es el responsable de la misma. (Extensión:
enunciado corto).
Evidencias: Son los documentos que registran resultados y demuestran que el

proceso se ha cumplido según lo establecido. Puede presentar registro fotográfico,
oficios institucionales, informes de gestión, recortes de prensa y todos aquellos
documentos que evidencian que el proceso diseñado o mejorado ha sido puesto en
marcha. (Extensión: de 2 a 4 páginas).
Compromisos:
Para presentar el proceso, el autor o los autores deben entregar debidamente diligenciado
40
Anexo XIII. Formato para la elaboración de una Propuesta mediante
Modelos
NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE MODELOS

Definición:
final un nuevo modelo o a su vez el mejoramiento de un modelo existente. En ese caso, el
Se considera que modelo es una aproximación teórica a lo real, por medio de la cual los
postulados y suposiciones conceptuales pueden ser aplicados a la realidad. Es un intento de
sistematización y descripción de lo real, por función de supuestos teóricos. Los modelos son
estructuras simplificadas o conocidas, que se emplean para investigar la naturaleza de los
fenómenos que los científicos desean explicar. En términos generales, un modelo representa la
estructura metodológica de los pasos que se plantean como opción para la elaboración del
diseño que conlleve a la solución del problema en cuestión. Los modelos son de carácter
descriptivo, y mediante ellos el investigador puede hacer el esquema representativo que le
facilitará el manejo de la realidad.
Para presentar un modelo es necesario que el autor o los autores cumplan con la
Tutor.
Las opiniones y afirmaciones presentes en los modelos implantados o mejorados son.
Extensión:
páginas.
Objeto: Se indicará de forma breve el propósito del modelo. (Extensión media

página).
Alcance: Se describirá detalladamente a qué es aplicable el modelo y quiénes son

los que se tienen que someter al modelo (los implicados en las fases y sus
destinatarios que pueden ser profesores, alumnos, empresas, instituciones).
(Extensión una página).
(A partir de la tercera página debe ubicarse la siguiente información Si se considera

necesario añadir alguna información que no encaja en ninguna de las secciones
propuestas, deberá hacerse una llamada a un anexo que contenga dicha información.
En aquellos casos donde no se considere necesario complementar alguna sección se
indicará que no procede).
41
Contextualización del modelo: Aquí se menciona el problema que ha dado origen
para la realización o mejora de la estructura de un modelo y la justificación que lo
respalda. (Extensión: de 1 página).
Definición de conceptos: Se definirán aquellos conceptos claves, que puedan ser

poco conocidos para los destinatarios de los modelos. (Extensión: de 1 a 2 páginas).

requerimientos (materiales, económicos, humanos etc.) que fueron necesarios para
elaborar el modelo, de ser el caso. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Partes del modelo: Descripción detallada de cada fase y responsables: primero se

indicarán los responsables, luego se determinarán las acciones precisas y ordenadas
(fases) para el desarrollo del modelo, señalando responsables de cada fase y la
temporalización de las acciones. Cuando el modelo requiera acciones de difusión
se indicará el responsable de la misma. (Extensión: de 2 a 4 páginas).
Diagrama: Representación gráfica del modelo. El estudiante puede utilizar una

hoja de mayor tamaño a la estipulada, si fuese necesario. (Extensión: de 1 a 2
páginas).
Indicador de seguimiento: En aquellas partes que lo permitan se podrá definir, si

se considera necesario, un indicador que refleje el estado actual del modelo y
proporcione una medida de cuánto queda hasta su finalización. (Extensión: de 1 a
2 páginas).
Bases legales: El estudiante debe citar y comentar la legislación vigente que ampara
y regula las decisiones establecidas en el modelo. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Normativa: El estudiante propondrá una breve normativa o legislación, una guía o

un manual que genere un control y una regulación sobre el modelo, etc. (Extensión:
de 1 a 3 páginas).
Revisión del procedimiento: Se indicará la previsión de cuando se realizará la

próxima revisión del modelo y quién es el responsable de la misma. (Extensión:
enunciado corto).
Evidencias: Son los documentos que registran resultados y demuestran que el

modelo se ha cumplido según lo establecido. (Extensión: de 2 a 4 páginas).
Compromisos:
Para presentar el modelo, el autor o los autores deben entregar debidamente diligenciado y
claramente firmado el formato de Declaración de Condiciones adjuntado al final de esta
42
Anexo XIV. Formato para la elaboración de una Propuesta mediante
Estudio Comparativo
NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE ESTUDIO

COMPARATIVO COMO PROPUESTA DE PPT
Definición:
final un estudio comparativo. En ese caso, el resultado deberá ceñirse a la reglamentación aquí
implementada.
Se considera, entonces, que un estudio comparativo es un informe donde se analiza dos
o más objetos que pertenecen a un mismo grupo o género, pero que difieren en algunos aspectos.
Estas diferencias y semejanzas llegan a ser el foco de la examinación. La meta del estudio
comparativo es, en primer lugar, identificar las características que diferencian y asemejan a
ambos objetos, para luego estudiar cómo se comportan en determinadas condiciones y, por
último, proponer o descubrir las razones por las cuales son diferentes. En última instancia, el
estudio comparativo se encarga de revelar la estructura subyacente general que genera o permite
tal variación en los objetos comparados.
Para presentar un estudio comparativo es necesario que el autor o los autores cumplan
con la normativa aquí declarada. Aquellos estudios comparativos que incumplan con las
condiciones no serán aceptados. Los estudiantes pueden introducir modificaciones leves con la
autorización del Tutor.
Las opiniones y afirmaciones presentes en los estudios comparativos son
Extensión:
Los estudios comparativos tendrán una extensión de entre 13 y 24 páginas.
Debe especificar los objetos comparados y la condición a la que fueron sometidos.
Objetivo: El estudiante o los estudiantes deben indicar cuál es el propósito general

de la comparación, aquello que desean descubrir. (Extensión: enunciado).
Contextualización: El autor o los autores deben explicar las razones por las cuales
es importante realizar este estudio comparativo. En esta justificación deben indicar
el contexto en que se encuentran sus objetos de comparación. (Extensión: una
página).
Criterio de selección de objetos: En esta parte el estudiante debe explicar las

razones objetivas y críticas mediante las cuales procedió a seleccionar ambos
objetos que someterá a comparación. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Estructura teórica de los objetos: El estudiante busca y revisa los trabajos y

estudios anteriores hechos a cada uno de los objetos de la comparación. (Extensión:
de 1 a 2 páginas).
43
Definición de objetos: En esta parte el estudiante debe definir ambos objetos que
serán comparados, indicando la característica esencial que poseen y que les permite
pertenecer a un mismo género o conjunto. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Delimitación de objetos: El estudiante debe tomar en cuenta que, para OBJETOS

SOCIALES, las circunstancias le obligan a limitar el objeto en tiempo y espacio.
Dicho de otra manera, debe delimitar la realidad o parte de la realidad que va a
someterse a estudio. En cuanto a OBJETOS MATERIALES, el estudiante debe
indicar cuáles de sus componentes o partes estarán integrados en la comparación y
cuáles no, indicando las razones. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Definición de variables a comparar: El estudiante explicará cada una de las

variables en las que medirá sus objetos. Debe describir cada variable y especificar
la razón por la cual la ha seleccionado. (Extensión: de 1/2 a 1 página).
Método y técnica a emplear: Dependiendo del tipo de objetos que se quiera

comparar, el estudiante describirá y señalará cuál es el método óptimo que se ajusta
a sus necesidades, así como la técnica que empleará. De igual manera, dependiendo
de las expectativas sobre los resultados, podría ser que un método garantice mejores
conclusiones que otros. (Extensión: enunciado corto de hasta 1/2 página).
Instrumentos a emplear: El estudiante describirá los instrumentos que empleará

en su comparación. (Extensión: enunciado corto de hasta 1/2 página).
Pruebas de comparación: El estudiante evidenciará la comparación que realizó

mediante los resultados obtenidos en la aplicación de sus instrumentos. Las pruebas
deben realizarse sobre las variables que fueron seleccionadas. (Extensión: de 1 a 2
páginas).
Tabla de resultados obtenidos: Mediante una tabla comparativa que involucre las
variables seleccionadas, el estudiante expondrá los principales resultados que
obtuvo. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Evaluación de los resultados obtenidos: el estudiante generará una matriz que le

permitirá asignarle un valor, que puede ser cualitativo, cuantitativo o mixto, a los
resultados obtenidos en su comparación. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Interpretación de resultados: Este aspecto debe estar relacionado con la

postulación de una hipótesis y la generación de una predicción. En cuanto a la
hipótesis, el estudiante debe especificar las razones por las cuales determinadas
condiciones generaron cambios diferentes en sus objetos, y debe predecir de qué
manera esos mismos objetos volverán a comportarse frente a esos cambios.
Aplicación de resultados: En esta parte, el estudiante debe indicar cómo pueden

ser mejorados o aplicados los resultados obtenidos para el beneficio de la sociedad.
44
Anexo XV. Formato para la elaboración de una Propuesta mediante Estudio
de Mercado
NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE ESTUDIO DE

MERCADO COMO PROPUESTA DE PPT
Definición:
final un estudio de mercado. En ese caso, el resultado deberá ceñirse a la reglamentación aquí
implementada.
Los estudios se vinculan con los procesos experimentales de la ciencia y la vida en
general; un estudio de un determinado campo de interés, puede arrojar datos y consecuencias
que irán formando una cadena que ampliará y profundizará el conocimiento. Todo estudio posee
un objeto del que se pretende desentrañar sus características externas e internas, para
comprenderlo en su totalidad. Por lo tanto, los estudios deben ser profundos para descomponer
sus objetos en todas sus partes y garantizar su total comprensión. Tomando en cuenta que
existen estudios que son secuenciales o que requieren de un estudio previo, los estudiantes que
tomen esta opción como propuesta de PPT deben tener en cuenta la siguiente secuencia: estudio
de mercado, estudio técnico, estudio administrativo legal y estudio financiero.
Un ESTUDIO DE MERCADO es el proceso social y administrativo por medio del
cual los individuos y los grupos obtienen lo que necesitan y desean mediante la creación y el
intercambio de productos y valores con otros.
Las opiniones y afirmaciones presentes en los Estudios son responsabilidad exclusiva
del autor o los autores.
Extensión:
El texto donde se detalla el Estudio de mercado tendrán una extensión de entre 18 y 29
páginas.
Título: el título no debe exceder las 15 palabras, será claro, concreto y preciso.
Debe especificar el objeto de estudio y la intervención realizada, o la propuesta que
se efectúa.
Presentación: Realizar una presentación sobre el contenido del trabajo que se

desarrollará. (Extensión una página).
Descripción del mercado: En este apartado se hace referencia a la definición del

mercado y mercado meta al que se enfoca el producto o servicio. (Extensión: de 1
a 2 páginas).
Análisis FODA: Constituye la identificación de las oportunidades y amenazas del

mercado y el entorno junto con el posicionamiento del negocio ante el mercado,
identificando las fortalezas y debilidades. Posteriormente, se debe realizar un cruce
de las variables, para definir los objetivos estratégicos que perseguirá la empresa.
45
Identificación de la oferta y la demanda: Corresponde a la determinación
cuantitativa de la oferta del producto en estudio, así como también de la demanda,
tomando en cuenta la información recolectada en el capítulo tres. Posteriormente,
se debe realizar una proyección de ventas con los resultados obtenidos. Se
recomienda realizar la proyección de dos años en adelante. (Extensión: de 2 a 4
páginas).
Proyección de oferta y demanda: Aquí se determina la situación conveniente del

mercado al que quiere ingresarse con el bien o el servicio. Se tomará en cuenta el
número de personas y el tiempo. (Extensión: de 2 a 4 páginas).
Punto de equilibrio: El estudiante determinará la relación entre el costo de

producción y el precio del producto o servicio, para no generar pérdidas ni
ganancias. Esto permitirá posteriormente determinar el precio del producto.
Proyección del punto de equilibrio: Se debe describir, identificar y calcular el

punto donde el producto no genera ni ingresos ni pérdidas. (Extensión: de 1 página).
Análisis de producto: Debe contener las características generales y específicas, así

como los componentes detallados del bien o servicio a ofertarse. (Extensión: de 1 a
2 páginas).
Análisis de proveedores: En este apartado el estudiante debe tomar en cuenta la

viabilidad para conseguir la materia prima (futuros proveedores) necesaria para el
abastecimiento de la futura demanda, así como los canales de venta más factibles u
opciones de transporte-almacenaje de ser el caso. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Las cuatro P: El estudiante debe describir y analizar a profundidad cada una de las
características que componen el producto, el precio, la plaza y la promoción del
bien o servicio que se ofertará. (Extensión: de 6 a 8 páginas).
Herramientas de marketing: En este apartado se debe identificar las plataformas

y herramientas digitales, tecnológicas, entre otras, que puedan potenciar el éxito de
la venta del producto o servicio. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Compromisos:
Para presentar un estudio de mercado el autor o los autores deben entregar debidamente
46
Anexo XVI. Formato para la elaboración de una Propuesta mediante
Estudio Técnico

TÉCNICO COMO PROPUESTA DE PPT
Definición:
final un Estudio Técnico. En ese caso, el resultado deberá ceñirse a la reglamentación aquí
implementada, introduciendo cambios si así lo autoriza el Tutor. Tomando en cuenta que
Un ESTUDIO TÉCNICO permite proponer y analizar las diferentes opciones
tecnológicas para producir los bienes o servicios que se requieren, lo que además admite
verificar la factibilidad técnica de cada una de ellas. Este análisis identifica los equipos, la
maquinaria, las materias primas y las instalaciones necesarias para el proyecto y, por tanto, los
costos de inversión y de operación requeridos, así como el capital de trabajo que se necesita. El
Estudio Técnico es aquel que presenta la determinación del tamaño óptimo de la planta,
determinación de la localización óptima de la planta, ingeniería del proyecto y análisis
organizativo, administrativo y legal.
Los aspectos que se relacionan con la ingeniería del proyecto son probablemente los que
tienen mayor incidencia sobre la magnitud de los costos y las inversiones que deberán
efectuarse a la hora de implementar un proyecto. En el análisis de la viabilidad financiera de un
proyecto, el Estudio Técnico cumple la función de proveer información para cuantificar el
monto de las inversiones y de los costos de operación pertinentes.
Una de las conclusiones más importantes derivada en este Estudio Técnico, es que se
deberá definir la función de producción que optimice el empleo de los recursos disponibles en
la producción del bien o servicio del proyecto. De aquí podrá obtenerse la información de las
necesidades de capital, mano de obra y recursos materiales, tanto para la puesta en marcha como
para la posterior operación del proyecto.
De esta manera, con el Estudio Técnico se podrá obtener los requerimientos de equipos
de fábrica para la operación y el monto de la inversión correspondiente. Del análisis de las
características y especificaciones técnicas de las máquinas se precisará su disposición en planta,
la que a su vez permitirá dimensionar las necesidades de espacio físico para que el desarrollo
de las operaciones se efectúe de manera normal, en consideración a las normas y principios de
la administración de la producción.
El análisis de estos mismos antecedentes hará posible cuantificar las necesidades de
mano de obra por especialización y asignarles un nivel de remuneración para el cálculo de los
costos de operación. De igual manera, deberán deducirse los costos de mantenimiento y
reparaciones, así como el de reposición de los equipos.
La descripción del proceso productivo posibilitará, asimismo, dar a conocer las materias
primas y los restantes insumos que demandará el proceso. Por este motivo y como ya se ha
mencionado, el proceso productivo se elige tanto a través del análisis técnico como económico
de las alternativas existentes.
El Estudio Técnico no se realiza en forma aislada de los demás Estudio Técnicos
existentes. El Estudio Técnico de mercado definirá ciertas variables relativas a características
del producto, demanda proyectada a través del tiempo, estacionalidad en las ventas,
47
abastecimiento de materias primas y sistemas de comercialización adecuados, entre otras
materias, dicha información deberá tomarse en cuenta al seleccionar el proceso productivo. El
Estudio Técnico legal podrá señalar ciertas restricciones a la localización del proyecto que
podrían de alguna manera condicionar el tipo de proceso productivo. El Estudio Técnico
financiero por otra parte, podrá ser determinante en la selección del proceso si en él se definiera
la imposibilidad de obtener los recursos económicos suficientes para la adquisición de la
tecnología más adecuada. En este caso, el Estudio Técnico deberá tender a calcular la
rentabilidad del proyecto, haciendo uso de la tecnología que está al alcance de los recursos
disponibles.
En síntesis, el objetivo del Estudio Técnico es llegar a determinar la función de
producción óptima para la utilización eficiente y eficaz de los recursos disponibles para la
producción del bien o servicio deseado. De la selección de la función óptima se derivarán las
necesidades de equipos y maquinarias que, junto con la información relacionada con el proceso
de producción, permitirán cuantificar el costo de operación. (Sapag, 2008).
Para presentar un Estudio Técnico es necesario que el autor o los autores cumplan con
la normativa aquí declarada. Aquellos Estudio Técnicos que incumplan con las condiciones no
serán aceptados. Los estudiantes pueden introducir modificaciones leves con la autorización del
Comité Tutorial.
Las opiniones y afirmaciones presentes en los Estudio Técnicos son responsabilidad
exclusiva del autor o los autores.
Extensión:
El texto donde se detalla el Estudio Técnico tendrán una extensión de entre 18 y 29
páginas.
Partes de la propuesta
Debe especificar el objeto de Estudio Técnico y la intervención realizada, o la
Presentación: Realizar una presentación sobre el contenido del trabajo que se

desarrollará. (Extensión: una página).
Localización del estudio: En esta parte el estudiante debe calcular la localización

óptima del proyecto en estudio, la cual contribuye al análisis y determinación del
tamaño óptimo del proyecto. También debe calcular el análisis de la disponibilidad
y el costo de los suministros e insumos, identificación y descripción del proceso. El
objetivo general de este punto es llegar a determinar el sitio donde se instalará la
planta. En la localización óptima del proyecto se encuentran dos aspectos: la Macro
localización (ubicación del mercado de consumo; las fuentes de materias primas y
la mano de obra disponible) y la Micro localización (cercanía con el mercado
consumidor, infraestructura y servicios). (Extensión 2 a 5 paginas).
Capacidad de producción: El estudiante debe calcular la capacidad de producción

aproximada la cual indica qué dimensión debe adoptar la estructura económica de
la empresa o proyecto para poder realizar una inversión con un buen porcentaje de
confianza. (Extensión 3 a 5 paginas).
Determinación del tamaño óptimo de la planta: En esta parte el estudiante debe
48
calcular la capacidad instalada del proyecto, y se expresa en unidades de producción
por año. Existen otros indicadores indirectos, como el monto de la inversión, el
monto de ocupación efectiva de mano de obra o algún otro de sus efectos sobre la
economía. Es decir, en esta parte el estudiante debe calcular un aproximado de la
producción de la empresa (conociendo la inversión) y así calcular el tamaño que
tendría la misma, así como el punto de equilibro de producción. (Extensión 4 a 6
paginas).
Ingeniería del proyecto: Aquí se debe detallar parte por parte todo lo concerniente
a la instalación y funcionamiento, desde la descripción del proceso, adquisición de
equipos y maquinaria, distribución óptima de la empresa, estructura jurídica y
organizacional que habrá de tener la planta productiva. En síntesis, resuelve todo lo
concerniente a la instalación y el funcionamiento de la planta. (Extensión 5 a 7
paginas).
Organización humana y jurídica: En esta parte el estudiante procederá a elaborar

un organigrama de jerarquización vertical simple, para mostrar cómo quedarán, a
su juicio, los puestos y jerarquías dentro de la empresa. Además, en caso de no estar
constituida legalmente, deberá conformarse de acuerdo con el interés de los socios,
respetando el marco legal vigente en sus diferentes índoles: fiscal, sanitario, civil,
ambiental, social, laboral y municipal. (Extensión 5 a 7 paginas).
Compromisos:
Para presentar un Estudio Técnico el autor o los autores deben entregar debidamente diligenciado
y claramente firmado el formato de Declaración de Condiciones adjuntado al final de esta normativa, en
donde manifiestan que la propuesta es original e inédita, y que, además, autorizan al IST “Vicente
Fierro” para que pueda ejercer sobre ella atribuciones orientadas a difundir, facilitar y promover el saber
y conocimiento.
49
Anexo XVII. Formato para la elaboración de una Propuesta mediante
Estudio Administrativo
NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE UN ESTUDIO

ADMINISTRATIVO LEGAL COMO PROPUESTA DE PPT
Definición:
El ESTUDIO ADMINISTRATIVO LEGAL consiste en determinar la organización
de una empresa para dar inicio o continuidad a su funcionamiento. Se trata de realizar un análisis
para determinar aspectos organizacionales del proyecto, procesos administrativos, laborales,
bases legales, aspectos ecológicos, fiscales, entre otros.
El estudio administrativo representa un proceso importante dentro de un plan de
negocios, puesto que, si la estructura administrativa es idónea, la probabilidad de éxito es aún
mucho mayor.
Para presentar un estudio administrativo legal se presenta la siguiente propuesta, en
donde se indican las partes preliminares y las partes del documento, las cuales pueden ser
aumentas o disminuidas de acuerdo con el caso planteado. Los estudiantes pueden introducir
modificaciones leves con la autorización del Tutor.
Las opiniones y afirmaciones presentes en el documento que da cuenta del estudio
administrativo legal son responsabilidad exclusiva del autor o los autores.
Extensión:
La extensión de dicho de dicha propuesta puede estar entre 18 y 29 páginas.
Debe especificar el estudio administrativo propuesto y su intención.
Presentación: Realizar una presentación sobre el tema abordado con el estudio

administrativo legal y los logros que se quieran alcanzar. (Extensión: 1 página).
Planeación: Se debe indicar hacia dónde va la empresa, su crecimiento, de acuerdo

con las tendencias del mercado, economía y sociedad. Para ello, es necesario definir
una misión que identifique propósitos organizacionales, con la debida exigencia
social, que le permita tomar decisiones. (Extensión: de 1 página).
Visión: Cosiste en la identificación de las metas, lo que le dará seguridad al negocio

y permitirá que los líderes puedan implantar nuevos retos. En la empresa se deben
establecer objetivos, que sean guías cualitativas, para poder alcanzar los resultados
deseados. (Extensión: de media página).
50
Misión: Es la declaración de la razón de ser de la empresa. Especifica el motivo
por el que existe dicha empresa y la actividad a la que se dedica. (Extensión: de
media página).
Valores: Cualidades con convicción filosófica de los gestores administrativos que

encaminan a la empresa hacia el logro de los objetivos. (Extensión: 1 a 2 páginas).
Políticas: Constituyen lineamientos para la toma de decisiones dentro del área de

trabajo. Las políticas deben ser originadas, internas, externas y jerárquicas.
Estrategias: Mediante las estrategias se generan procesos de acción, definición de

metas, esfuerzos y recursos encaminados hacia el logro de los objetivos. Para ello,
se recomienda realizar un análisis FODA o un BALANCE SCORE CARD.
(Extensión de 2 a 4 páginas).
Organigramas: Debe ser estructural y funcional, donde se represente gráficamente

mediante recuadros los puestos de la organización, de acuerdo con los niveles
jerárquicos. (Extensión de 2 a 4 páginas).
Planificación de los recursos humanos: Una vez establecidos los organigramas se

debe realizar una descripción de: requisitos mínimos para ocupar el puesto,
funciones en cada uno de los puestos, insumos de entrada para el funcionamiento
del puesto, productos de salida del puesto, articulación con otras secciones del área
al que corresponde el puesto, todo esto le dará una claridad al proyecto. Luego de
haber determinado las funciones de cada una de las personas involucradas, se
recomienda definir los salarios, a través de la tabla de salarios mínimos sectoriales
establecida por el Ministerio del Trabajo. (Extensión: de 5 a 7 páginas).
Marco legal y fiscal: Se refiere a la personalidad jurídica de la empresa según lo

cual se articulará su legislación y fiscalidad, en base a leyes del estado, códigos
civiles, legislaciones tributarias competentes, así como su normativa interna, entre
otros. (Extensión: de 3 a 4 páginas).
Aspecto ecológico sostenible: En esta parte se debe indicar el compromiso de la

empresa hacia el medio ambiente y su sostenibilidad y sustentabilidad en el tiempo.
(Es importante mencionar, que la información y el análisis de resultados contenidos

en este apartado, debe estar sustentada tanto de forma práctica como teórica).
Compromisos
Para presentar un estudio administrativo legal el autor o los autores deben entregar debidamente
51
Anexo XVIII. Formato para la elaboración de una Propuesta mediante
Estudio Financiero

FINANCIERO COMO PROPUESTA DE PPT
Definición:
El ESTUDIO FINANCIERO es el proceso a través del que se analiza la viabilidad de
un proyecto. Tomando como base los recursos financieros y económicos que tenemos
disponibles y el coste total del proceso de producción.
Para presentar un estudio financiero es necesario que el autor o los autores cumplan con
la normativa aquí declarada. Aquellos procesos que incumplan con las condiciones no serán
Comité Tutorial.
Las opiniones y afirmaciones presentes en los procesos implantados o mejorados son
Extensión:
El documento de realización de un estudio financiero tendrá una extensión de entre 23
y 29 páginas.
Objeto: Se indicará de forma breve el propósito del estudio financiero. (Extensión:

enunciado).
Alcance: se describirá a qué es aplicable el estudio financiero y quiénes son los que
se tienen que someter al proceso (los implicados en las fases y sus destinatarios que
pueden ser profesores, alumnos, empresas, instituciones). (Extensión: 1 página).
(Si en algún momento se considera necesario añadir alguna información que no

encaja en ninguna de las secciones propuestas, deberá hacerse una llamada a un
anexo que contenga dicha información. En aquellos casos donde no se considere
necesario complementar alguna sección se indicará que no procede)
Ingresos: La base de las valoraciones y conclusiones del estudio. (Extensión: de 1

página).
52
Costos: Se trata del costo total del producto o servicio que fijemos. Aquí entran
desde el coste unitario, de materia prima, costos indirectos de fabricación, así como
la producción directa. (Extensión: de 1 a 2 página).
Gastos de administración: Todas las herramientas, los recursos y el personal

necesario para llevar a cabo el proyecto. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Gastos de venta: ¿Cuánto nos cuesta vender los productos y servicios? (Extensión:
de 2 a 4 páginas).
Gastos financieros: Correspondientes a la adquisición de fondos financieros

necesarios, dentro del plan financiero de un proyecto. Con ellos sabremos la
factibilidad financiera de un proyecto, así como los diferentes estados financieros
de un proyecto. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Depreciaciones: Se aplican debido al deterioro de herramientas o materiales usados

en las actividades del proyecto. Por el uso de los recursos materiales. (Extensión:
de 1 página).
Amortización: Su objetivo es saber la pérdida periódica del valor de los activos de

un proyecto. (Extensión: de 1 página).
Plan de inversión: Requerimientos detallados para presentarlo a un posible

inversor del proyecto. Se identifica el total de financiamiento óptimo, de acuerdo
con los tipos de proyectos. (Extensión: de 1 página).
Balance de apertura: ¿Qué disponemos en el momento del comienzo del

proyecto? El estado de situación financiero durante la apertura. Se identifica los
activos, pasivos y el capital contable en ese momento, y se lo compara con las
estimaciones de ingresos y gastos. Clave para saber si el proyecto tiene futuro o no.
Presupuesto de caja: Movimientos del dinero. ¿Dónde y cuánto nos costará realizar
transacciones de dinero? (Extensión: de 1 página).
Estado de situación financiera proyectado: Se realiza cada año y corresponde a

la organización de activos, pasivos y capital contable proyectado en ése año
concreto. (Extensión: de 1 página).
Razones financieras: Se trata de las técnicas, índices y métodos de evaluación

financiera de proyectos. (Extensión: de 1 página).
Punto de equilibrio: ¿Qué ingresos y gastos necesitamos para cubrir la ejecución

del proyecto? No debe faltar ni sobrar dinero en este punto de equilibrio.
Flujo neto de efectivo (flujo de caja): La cantidad neta total de dinero que tendrá
el proyecto durante todo su ciclo de vida, teniendo en cuenta la tasa interna de
retorno, rentabilidad, VAN, TIR e IR. (Extensión: de 1 página).
Costo de capital: También denominada Tasa de corte. Corresponde al valor del

capital económico. (Extensión: de 1 página).
53
Valor Actual Neto (VAN): Nos dirá lo que ganaríamos a día de hoy, como si el
dinero que vamos a percibir en el futuro lo recibiéramos hoy. (Extensión: de 1
página).
TIR o Tasa Interna de Retorno o Rentabilidad: Corresponde a la media de los

rendimientos futuros estimados de una inversión. Nos dirá si es oportuno re-invertir.
Para ello, el Valor Actual Neto debe ser igual a cero. (Extensión: de 1 página).
IR o Índice de Rentabilidad: Nos indica cuántas veces estamos ganando lo

invertido. (Extensión: de 1 página).
Análisis de sensibilidad: En este estudio ponemos a prueba extrema el proyecto.

Situaciones límite que puede soportar el proyecto. ¿Qué ocurre si hay un recorte
extremo de ingresos? Podemos hacer simulaciones de planificaciones en Sinnaps.
Para ver qué ocurriría en los distintos escenarios supuestos. (Extensión: de 2 a 3
páginas).
Riesgos: ¿Cómo afectaría cada escenario hipotético a la rentabilidad del proyecto?

Análisis Unidimensional: Con él, veremos si lo invertido es igual a lo gastado. Si

podemos sustentar el proyecto sin ganar beneficios. Encontrando el equilibro de
supervivencia del proyecto. (Extensión: de 1 página).
Compromisos:
Para presentar el estudio financiero, el autor o los autores deben entregar debidamente
54
Anexo XIX. Formato para la elaboración de una Propuesta mediante
Artículos
NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE ARTÍCULOS DE

INVESTIGACIÓN COMO PROPUESTA DE PPT
Definición:
final un Artículo de Investigación. En ese caso, el resultado deberá ceñirse a la reglamentación
aquí implementada.
Un Artículo de Investigación es un texto que cumple con todos los requisitos que
demanda esta normativa, y que surge como resultado final de un PPT que ha cumplido con toda
la normativa estipulada en la institución. Un artículo es un texto que expone de manera rigurosa
y ética los resultados de una investigación en la cual su autor/es aplica nuevas tecnologías, o
mejora las ya establecidas o propone procesos de innovación. El artículo debe cumplir con las
siguientes condiciones:
 Ser original: poseer, principalmente, información generada, ideada y
organizada por el autor/es.
 Ser inédito: no haber sido publicado parcial ni totalmente en ningún otro medio
impreso ni digital.
 Ser riguroso: presentar información confiable y certera que se fundamenta en
los principios científicos y que es resultado de procesos investigativos.
 Ser ético: presentar información que contribuya al desarrollo de la sociedad y
que se apegue a la normativa jurídica y constitucional de Ecuador.
Para presentar un Artículo de Investigación es necesario que el autor o los autores
cumplan con la normativa aquí declarada. Aquellos Artículos de Investigación que incumplan
con las condiciones no serán aceptados. Los estudiantes pueden introducir modificaciones leves
con la autorización del Tutor.
Las opiniones y afirmaciones presentes en los Artículos de Investigación son
Extensión:
La extensión del artículo será de 13 a 24 páginas.
a. Preliminares: en la primera y segunda página del artículo debe ubicarse la siguiente

información, en este orden:
Título: el título no debe exceder las 15 palabras, será claro, concreto y preciso.
Debe especificar el objeto de estudio y la intervención realizada, o la propuesta que
se efectúa.
Autor/es: posteriormente al título, debe ir el nombre del autor/es.
Nivel académico de autor/es: del grado mayor a menor, con las respectivas
instituciones otorgantes.
Filiación institucional de autor/es: institución donde labora o a la cual se

encuentra afiliado.
55
Datos de contacto: correo electrónico y número de celular del autor/es.
Código Orcid: debe incluir al final el número de código ORCID del autor/es.
Google Scholar Citation: enlace de cuenta personal en Google Scholar Citation

Academic del autor/es.
Resumen: el resumen del artículo no debe superar las 150 palabras. Incluirá:
propósito, metodología, resultados, ideas tratadas o principal conclusión, todo en
un solo párrafo.
Palabras clave: se admitirán un mínimo de 3 y un máximo de 7 palabras clave, las

cuales posibilitarán ubicar temáticamente el contenido del artículo. Todas las
palabras clave deben ser relevantes. Se recomienda que se seleccionen términos
preferiblemente presentes en los distintos tesauros especializados.
Abstract: será una traducción al inglés del resumen.
Keywords: será una traducción al inglés de las palabras clave.
Declaración de principios: el autor/es debe declarar que el artículo es original,

inédito, riguroso y ético.
(Más adelante se adjunta un Ejemplo de Entrega de Preliminares).
b. Contenido: a partir de la tercera página del artículo debe ubicarse la siguiente información,
señalando cada aspecto a manera de subtítulo. (Si el autor lo considera necesario, puede alterar
levemente el orden y la extensión de esos aspectos, incluso puede omitir alguno de ellos,
siempre y cuando lo haga porque así se lo demanden los procesos investigativos que ha
efectuado).
Introducción: aquí se menciona el problema que ha dado origen al proceso

investigativo, la justificación que lo respalda, los objetivos que han sido delineados,
los antecedentes bibliográficos más importantes a partir de los cuales parte el
trabajo investigativo y la fundamentación teórica que establece las categorías de
análisis. (Extensión: de 1 a 2 páginas).
Metodología: en esta sección se menciona el diseño, técnicas y materiales

empleados en la investigación para la obtención de los resultados. Se recomienda
desarrollar descriptivamente esta sección, mencionando todos los aspectos
concebidos al momento de realizar el proceso, es decir, expresar claramente el tipo
de diseño experimental y de muestreo que fueron utilizados. De igual forma, es
conveniente mencionar las técnicas estadísticas y demás instrumentos empleados
para la recolección de la información –esta sección deberá estar escrita con verbos
en tiempo pasado–. Aquí también deben añadirse los gráficos o figuras principales.
Resultados y discusión: en esta sección se presentan los resultados obtenidos del

proceso investigativo. Es, concretamente, la contribución que se hace al nuevo
56
conocimiento, en donde se evidencia la coherencia entre los objetivos planteados al
inicio de la investigación, y la información obtenida a través de los instrumentos de
recolección de información. Es aconsejable que se mencione todos los resultados
obtenidos, hasta aquellos que están en contraposición a la hipótesis que fundamentó
la investigación. Además de eso, en esta sección se presenta la discusión, es decir,
aquellas relaciones o interpretaciones que, a partir de los resultados obtenidos en la
investigación, señalan un camino paralelo o en contravía a otras investigaciones,
antecedentes y teorías referidas al tema abordado. (Extensión: de 5 a 10 páginas).
Conclusiones: se presentan de manera clara, concreta y coherente con los temas

desarrollados en el manuscrito, por lo que deberá presentar los argumentos precisos
que justifican y validan cada conclusión. (Extensión: 1 página).
Recomendaciones: en esta sección se abren nuevas posibilidades para que otras

investigaciones continúen, controviertan, amplíen, apliquen, profundicen o
indaguen sobre nuevos aportes en el tema trabajado. (Extensión: 1 página).
Agradecimientos: el autor puede expresar brevemente un agradecimiento a las

personas, instituciones o entidades que le brindaron algún tipo de ayuda o
cooperación en el desarrollo de su investigación. (Enunciado).
Referencias bibliográficas: deben aparecer todas las fuentes citadas. Esta sección
se realizará automáticamente con la pestaña Referencias del programa Word, en la
opción Bibliografía, Estilo APA. Como mínimo, el trabajo debe referenciar diez
entradas bibliográficas. (Extensión: de 1 a 3 páginas).
Ejemplo de entrega de preliminares:
Diseño de una máquina procesadora de cáscara de papa para la obtención de biogás a

alta presión
José Ramón Paspuel Piarpuzán
Título académico: Tecnólogo en Mecánica Automotriz (en formación, cuarto nivel).
Filiación institucional: Estudiante del Instituto Superior Tecnológico “Vicente Fierro”
Correo: juancho@yahoo.com
Celular: 0932457293
Resumen: En este artículo se presenta el diseño de una máquina que, a partir de compresores
y válvulas de salinidad, acelera la fermentación de la cáscara de papa, permitiendo la obtención
de biogás adecuado para el uso en el hogar. La metodología aplicada se fundamentó en la norma
ASTM H64, obteniendo, por una parte, un diseño conceptual que modeliza el proceso mecánico
y químico, y, por otra parte, un diseño funcional que define y puntualiza la fabricación,
materiales y puesta en operación de la máquina. La conclusión de este artículo es que el diseño
propuesto permitirá aprovechar las enormes cantidades de cáscara de papa producidas en la
provincia de Carchi, así como también permitirá ahorrar recursos económicos al disminuir el
57
consumo del GLP.
Palabras clave: cáscara de papa, biogás, fermentación.
Abstract: This article presents the design of a machine that, from compressors and salinity
valves, accelerates the fermentation of the potato peel, allowing the obtaining of biogas suitable
for home use. The methodology applied was based on the ASTM H64 standard, obtaining, on
the one hand, a conceptual design that models the mechanical and chemical process, and, on
the other hand, a functional design that defines and punctuates the manufacturing, materials and
commissioning of machine. The conclusion of this article is that the proposed design will allow
to take advantage of the enormous quantities of potato peel produced in the province of Carchi,
as well as to save economic resources by reducing the consumption of LPG.
Keywords: Potato peel, biogas, fermentation.
58
Compromisos
a) Los estudiantes que elaboren un Artículo se comprometen a presentarlo exclusivamente
a la revista Inn04vación. En caso de que el Artículo sea rechazado por los pares
evaluadores, podrá ser presentado a otra revista indicando siempre que la filiación
institucional de los autores es el Instituto Superior Tecnológico “Vicente Fierro”.
b) Para presentar el Artículo de Investigación, el autor o los autores deben entregar
debidamente diligenciado y claramente firmado el formato de Declaración de
Condiciones adjuntado al final de esta normativa, en donde manifiestan que la propuesta
es original e inédita, y que, además, autorizan al IST “Vicente Fierro” para que pueda
ejercer sobre ella atribuciones orientadas a difundir, facilitar y promover el saber y
conocimiento.
59
Anexo XX. Formato para la Declaración de Condiciones del autor o los
autores
DECLARACIÓN DE CONDICIONES
Señores:
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “VICENTE FIERRO”
Nosotros, los estudiantes:

_______________________, con C.C:_______________________
_______________________, con C.C:_______________________
_______________________, con C.C:_______________________
_______________________, con C.C:_______________________
Declaramos ser los autores del documento titulado:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
el cual presenta un producto consistente en una _________________________(Maqueta,
máquina, prototipo, etc.).
Nosotros, libre y voluntariamente, autorizamos al INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

“VICENTE FIERRO” para que publique, difunda y aproveche el documento y el producto en
mención, de forma independiente, a través de sus propios medios o a través de medios externos,
con los propósitos educativos que a bien tenga la institución.
En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los
derechos morales, patrimoniales de autor, asumiremos toda la responsabilidad y saldremos a la
defensa de los derechos aquí otorgados.
De igual manera, declaramos, bajo juramento, que el documento y el producto aquí
mencionados son de nuestra propia autoría, originales e inéditos.
Atentamente:
_____________________, con C.C:____________________ Firma:___________________
_____________________, con C.C:____________________ Firma:___________________
_____________________, con C.C:____________________ Firma:___________________
_____________________, con C.C:____________________ Firma:___________________
60
Anexo XXI. Formato para la realización de pruebas
PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO DEL (SISTEMA, MÁQUINA, PROTOTIPO, ETC).

N° DE
DETALLE RESULTADO CORRECCIÓN FECHA OBSERVACIÓN
PRUEBA
Cambio del Luego del cambio
Comprobación del funcionamiento del No se tiene un
Prueba sensor debido del sensor el sistema
sistema de control de temperatura aumento de 10/10/2022
N° 1 al mal estado funciona
colocado en el taller de Electricidad temperatura
del mismo adecuadamente
61
Anexo XXII. Especificaciones para el diseño de una máquina
C: Cliente; T: Técnico; R: Requerido, D: Deseado

Instituto Superior
Fecha de
Tecnológico Vicente
inicio:
Fierro Producto:
Nombre del técnico Última
responsable: revisión:
ESPECIFICACIONES INICIALES
CONCEPTO C/T R/D DESCRIPCIÓN
Reproducir en ambiente controlado el proceso de la

T R
máquina
FUNCIÓN
Detenerse automáticamente al cumplir el número de horas
T D
de trabajo
T R Generar micro surcados en la probeta de la máquina
OPERACIONES Desplegar una lectura de las partes que están rotando a la

T R
NECESARIAS máquina
Al transcurrir el tiempo de la prueba activarse el

T D
temporizador para el apagado automático
La primera inspección de precisión se hace con los

PRECISIÓN T R
materiales y en tiempos que propone la norma
62
Anexo XXIII. Proceso para la solicitud de patente
63

Guía PPT 2022

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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “VICENTE

Guía Metodológica y Normativa para la Presentación del Proyecto Práctico

Tulcán, octubre 2022

2. ¿Para qué sirve un PPT?

3. ¿Quiénes deben presentar un PPT?

4. ¿Qué nivel de complejidad debe tener un PPT?

5. ¿Cómo empieza el proceso del PPT?

6. ¿En qué consiste el trabajo del Coordinador de la Carrera?

7. ¿Qué tareas debe cumplir el Coordinador de la Carrera?

8. ¿Qué tareas debe cumplir el Tutor de PPT?

a) Acompañar y asesorar a los estudiantes en el proceso de selección del tema para

9. ¿Quién es el Docente Lector de PPT?

10. ¿Qué etapas presenta el proceso de elaboración de un PPT?

Tabla N° 1. Detalle del proceso de elaboración, presentación y defensa del PPT

Los Docentes Lectores, una vez que el

11. ¿Qué sucede si se incumple alguna de las etapas de elaboración y presentación

12. ¿Qué enfoques pueden presentar los PPT?

13. ¿Cómo debe ser concebido un PPT?

14. ¿Qué dimensiones del conocimiento se aplican en la elaboración de un PPT?

15. ¿Cómo deben realizar el PPT los estudiantes?

16. ¿Cómo deben proceder los estudiantes para realizar el PPT?

18. ¿En qué consiste la defensa del PPT?

19. ¿Quiénes conforman el Tribunal de Defensa de PPT?

20. ¿Cuánto dura la defensa del PPT?

22. ¿Cómo se evalúa un PPT?

 Componente teórico, componente de investigación e innovación el

24. ¿De qué partes se compone ese documento?

25. ¿Cuál es la extensión, el sentido y la descripción de cada una de esas partes?

Tabla N° 2. Detalle de las partes del documento escrito del PPT

Objetivos ¿Qué logros alcanzará para cumplir el Enunciado

Definición de Conceptos que están

utilizado. Los datos

Aplicación, obtenidos mediante

mediante: Maquetas, planteado, de acuerdo con los resultados

26. ¿En qué consiste el Capítulo I: Diseño Metodológico?

28. ¿En qué consiste el planteamiento del problema?

29. ¿En qué consiste la formulación del problema?

30. ¿En qué consiste la justificación e importancia?

31. ¿En qué consisten los objetivos?

32. ¿En qué consiste el objetivo general?

33. ¿En qué consisten los objetivos específicos?

34. ¿En qué consiste la hipótesis o idea a defender?

35. ¿En qué consiste la identificación de las variables?

36. ¿En qué consiste el enfoque de investigación?

37. ¿En qué consiste la modalidad de la investigación?

39. ¿En qué consiste la metodología?

40. ¿En qué consiste la población y muestra?

41. ¿En qué consisten las técnicas e instrumentos?

42. ¿En qué consiste la recolección de información?

43. ¿En qué consiste el procesamiento y análisis de datos?

44. ¿En qué consiste el cronograma de actividades?

45. ¿En qué consiste el presupuesto?

46. ¿En qué consiste el Capítulo II: Marco Teórico?

47. ¿En qué consisten los antecedentes?

48. ¿En qué consiste la definición de variables y conceptos?

49. ¿En qué consiste la fundamentación legal?

50. ¿En qué consiste el Capítulo III: Interpretación de Resultados?

51. ¿En qué consiste el Capítulo IV: Propuesta?

52. ¿En qué consisten las Maquetas?

53. ¿En qué consisten las Máquinas?

54. ¿En qué consisten los Prototipos?

55. ¿En qué consisten los Procesos?

56. ¿En qué consisten los Sistemas?