Tarea # 2

Corrientes Éticas
Ética

Actividades

Tarea II: CORRIENTES ETICAS

Nombre y Mayra Saigua
apellido
Fecha de entrega 28 de enero del 2024.
Grupo: 2
Sede: Cuenca.
Carrera: Administración de empresas.

INDICACIONES:

• Formato: Times New Roman o Calibri Light, tamaño 12 e interlineado 1,15.

• Cargar el documento únicamente en PDF, en la fecha indicada para la unidad uno.
• Se permitirá hasta el 30% de similitud en los trabajos según Turnitin, si supera este valor, se anula la rúbrica y tendrá cero en el
trabajo.
• El trabajo que no sea presentado en la fecha establecida tendrá una penalidad de 2 puntos hasta dos semanas de retraso, luego
no se podrá presentar la tarea.

TAREA 2: CORRIENTES ÉTICAS (10 puntos).

1. Examine los cuatro casos propuestos e indique a qué modelo de ética corresponde. Si cree que el caso corresponde a dos modelos,
elija el que mejor responda al caso planteado. Debe justificar su respuesta en diez líneas en el casillero del cuadro indicado a
continuación.

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Ética
CASO
1. Indique el modelo de ética que guía el derecho
constitucional de la libertad de culto, que muchos
países consagran en sus constituciones.
2. Juan le robó a Pablo mil dólares, a pesar de ello,
cuando Pablo sufrió un accidente Juan llamó una
ambulancia y lo acompañó al hospital.
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MODELO DE JUSTIFICACIÓN
ÉTICA Diez líneas por cada caso.
Ética de la En este caso, el modelo que la rige es la ética emancipadora,
Liberación. porque en esta rama de la ética incluye el respeto que trasciende el
mundo personal de cada persona, las instituciones, las relaciones e
incluso las creencias y creencias que cada uno cree en la cultura.
Uno se viste según su educación.
El fundamento básico es el respeto incondicional por los demás,
como los individuos, las culturas, los pueblos, las naciones y los
países.
Dale a todos libertad y respeto por el culto escribiendo leyes y leyes
en la constitución de todos.
Estados que reclaman las libertades antes mencionadas.
Relativismo Hoy en día, cuando hablamos de relativismo ético, podemos citar
Ético. innumerables ejemplos o casos de ética errónea, en otras
palabras, personas que exhiben personalidades duales, persiguen
intereses individuales y egoístas y se preocupan irreflexivamente
sólo de sí mismas.
Las posibles consecuencias para otros que se ven afectados por
acciones relativamente éticas que otros puedan tomar. Este tema es
muy inquietante porque siempre escuchamos más ética en
la práctica o.
Incluso hubo una vaga idea.
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Ética
3. Cuando el esposo de María compró un carro que a Ética Kantiana.
ella no le gustó, ella igualmente lo cuidaba y
destacaba ciertas cualidades que tenía ese vehículo.
4. Los países del primer mundo endeudan a los países Ética Marxista.
del tercer mundo generando miseria, muerte y
subdesarrollo en dichos países.
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En la ética kantiana se busca principalmente el cumplimiento de
obligaciones y normas, y también es una buena vida.
Teniendo en cuenta estas bases, concluimos que en este caso la idea
de insatisfacción es muy inferior a las investigaciones y
recomendaciones de esta rama de la ética, pues cuidar los bienes
materiales (que en cualquier caso les servirán y pondrán en
práctica su funcionalidad) ) No hace falta decir que cuidar la
implementación del vehículo es la idea principal de la propuesta.
En este contexto se estudia la ética kantiana.
Cuando hablamos de ética marxista, llegamos a la idea de que su
principal objetivo es presentarse como una
opción inquebrantable para cambiar nuestra realidad actual, donde
vivimos en un mundo lleno de injusticia, un ambiente fraudulento y,
lo más importante, hablar sobre el tema, que es vital para muchas
personas, sobre cómo un país puede hundirse en el abismo
de la corrupción que existe en todo el mundo.
Esta rama de la ética busca provocar un cambio permanente en una
sociedad cuyos principios fundamentales son la verdad y el bien.
Educación.
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Ética

En diez líneas comente la siguiente idea de Aristóteles “el que no encuentra placer en las acciones virtuosas, no es verdaderamente
virtuoso, lo mismo que no se puede llamar justo al que no se complace en practicar la justicia, ni liberal al que no se complace en
actos de liberalidad, y así de todos los demás” (Ética a Nicómaco).

Para desglosar esta idea de Aristóteles debemos tener en cuenta que está declaración, puede ser vista de otra manera. Según
Aristóteles, los seres humanos estamos orientados por naturaleza, es decir, desde el momento de nuestro nacimiento, a buscar la
tan ansiada felicidad, y que, para él, la felicidad se alcanza en la práctica de las virtudes, que de primera mano nos presentan y
llegamos a conocer en nuestro estudio como actitudes de equilibrio en todos los ámbitos de nuestra vida.
Puesta la idea, una persona no es virtuosa si no es feliz practicando acciones virtuosas ya que no podría llamarse a sí mismo
justo, sin practicar la justicia.
Podemos hablar también en esta ocasión se una falta ética, tomando en cuenta de que si solamente buscamos la justicia para
nosotros mismos, sin pensar en los demás, no podemos ser llamados justos ni virtuosos, además, Aristóteles también expone que
la contemplación de la verdad debería ser el ideal de todos en todos los ámbitos de nuestra vida para llegar a tener una vida
virtuosa, llegando así a encontrar el bienestar de toda la sociedad que es lo que de primera mano debe orientar a las relaciones
entre sus miembros.

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 Ética

3. En el siguiente cuadro enuncie las similitudes y las diferencias entre el Hedonismo el Estoicismo.

EDONISMO Y ESTOICISMO

SIMILITUDES DIFERENCIAS

1.Conciencia de nuestras emociones y deseos.
2.Fortalece la autodisciplina.
3.Cultiva la sabiduría.
4.Nos ayuda a saber cuando y como satisfacer nuestros deseos.
El hedonismo llega a se la fuente de alegría y disfrute que lleva
nuestras vidas.
El estoicismo nos ayuda a mantener la cordura y enfoque en lo
que realmente importa,
El hedonismo sin límites puede llevarnos a buscar placeres
superficiales, cayendo en adicciones.
En el estoicismo si somos demasiado estrictos con nosotros
mismos podemos llegar a perder la capacidad de disfrutar la vida
y apreciar la belleza.

4. Realice una reflexión crítica. En diez líneas indique cómo el conocimiento de las corrientes éticas estudiadas ha aportado a su
desarrollo ético en el ámbito social.

Todos los días aprendemos mucho ya sea en los estudios, el trabajo, los pasatiempos o simplemente pensando en la vida a largo
plazo, hay muchas cosas que aprender y cultivar para convertirnos en mejores personas, ayudar a los demás y ayudar a los necesitados, sin
perder la capacidad humana de disfrutar de la felicidad a través de todas las virtudes, por otro lado, hay mucho en nuestro entorno que es
necesario descartar, especialmente las falsas virtudes que simplemente intentan engañarnos bajo la apariencia de falsos amigos, porque si un
conocido nos daña a nosotros mismos, nuestras acciones egoístas dañan a nuestro prójimo.

Creo que cuando lleguemos a este punto de conocimiento en las diversas corrientes de la moral, muy bien podremos aprender lo que realmente
queremos las personas como comunidad y sociedad, justicia, un acto de virtud universal para todos los que compartimos.

Podemos vivir en paz en esta casa común llamada Tierra.

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 Ética
CRITERIOS NO PRESENTA NIVEL INSUFICIENTE NIVEL BAJO NIVEL ALTO TOTAL

No indica a qué modelo de Indica el modelo de Indica el modelo

Analiza los casos • No entrega la tarea. ética corresponden los ética y no hace correcto y realiza la
propuestos e indica a • La tarea no corresponde. casos, o indica un modelo ninguna fundamentación de 2
qué modelo de ética • Supera el 30 % de plagio. equivocado. fundamentación, o manera profunda.
corresponde. su fundamento es
superficial.

0 1 2
0
Indica con claridad la
racionalidad utilizada No indica con claridad la Indica Indica con claridad la
para analizar el racionalidad utilizada para aproximadamente racionalidad utilizada
fenómeno moral. analizar el fenómeno moral. la racionalidad para analizar el
utilizada para fenómeno moral.
analizar el
fenómeno moral.

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0 2
0 2
2
Indica claramente las No indica claramente las Indica Indica claramente las
diferencias y similitudes diferencias y similitudes de superficialmente las diferencias y similitudes
de los pensamientos de los pensamientos de Epicuro diferencias y de los pensamientos de
Epicuro y Zenón y Zenón similitudes de los Epicuro y Zenón
pensamientos de
Epicuro y Zenón

0 1 2

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 Ética

Describe los aportes de No describe los aportes de la Describe muy Describe con claridad los
la unidad a su unidad a su desarrollo ético superficialmente los aportes de la unidad a su
desarrollo ético en el en el ámbito social. aportes de la unidad desarrollo ético en el
ámbito social. a su desarrollo ético ámbito social.
en el ámbito social.

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Tiempo de entrega y 0 puntos No entrega la tarea. Entrega tarde
originalidad Entrega a tiempo la 2
0 la tara.
tarea.
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Total 10 puntos

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