Folleto de

buenas practicas

4111-7272 ext 802

vidaestudiantil@ucatolica.ac.cr
Universidad Católica de Costa Rica
Dirección General de Vida Estudiantil y Extensión
Unidad de Servicios Estudiantiles

Folleto de Buenas Practicas

Primera Edición
Autores:
Bach. Ana Gabriela Alvarado Granados
Bach. Stacy Avalos Barboza
Licda. Bielka Chavarría Arguedas

Diseño: Gabriela Alvarado Granados

Este producto contó con la supervisión y guía del Coordinador de la Dirección

General de Vida Estudiantil y Extensión: M.Ed. Mauricio Fuentes Corella.

Creación del documento: I Cuatrimestre 2024

 Bienvenida
Queridos estudiantes de nuevo ingreso,

Es con gran emoción y entusiasmo que les damos la bienvenida a la Universidad

Católica de Costa Rica, un lugar donde no solo forjarán su camino hacia el éxito
profesional, sino también cultivarán su crecimiento personal para convertirse en mejores
personas.

En la Dirección General de Vida Estudiantil y Extensión, nuestra misión va más allá de la

educación académica; nos enfocamos en el desarrollo integral de cada uno de ustedes.
Queremos que su experiencia universitaria sea significativa, enriquecedora y
transformadora.

Nuestro compromiso es proporcionarles el apoyo necesario para alcanzar sus metas

académicas y personales. Desde asesoramiento académico y oportunidades de
liderazgo hasta actividades extracurriculares que les permitirán crecer y contribuir a la
sociedad.

En la Universidad Católica de Costa Rica, no solo buscamos formar excelentes

profesionales, sino también individuos comprometidos con valores éticos y sociales. Les
animamos a abrazar esta misión y a contribuir a la construcción de un mundo más justo y
compasivo.

En nombre de la Dirección General de Vida Estudiantil y Extensión, les damos la

bienvenida a un emocionante capítulo en sus vidas. Esperamos que aprovechen al
máximo esta oportunidad para crecer como personas y profesionales. ¡Estamos ansiosos
por ser parte de su viaje y ver cómo se convierten en mejores personas y mejores
profesionales!

¡Bienvenidos a la Universidad Católica de Costa Rica!

Presentación
La Universidad Católica de Costa Rica, una institución reconocida por la Santa Sede, se
distingue por su compromiso con la formación integral de sus estudiantes. Con el lema
"mejores personas, mejores profesionales", la universidad se esfuerza por cultivar tanto
el desarrollo académico como los valores éticos en su comunidad estudiantil.

Con cuatro Sedes en Moravia, San Carlos, Ciudad Neily y Nicoya, la universidad ofrece
una amplia gama de programas académicos en diversas áreas del conocimiento, todos
ellos imbuidos con los principios de excelencia académica y servicio a la sociedad. La
institución se esfuerza por fomentar un ambiente de aprendizaje que estimula el
pensamiento crítico, la creatividad y el compromiso social en sus estudiantes.

Con una sólida base en la tradición católica, la Universidad Católica de Costa Rica
promueve el respeto por la dignidad humana, la justicia social y la búsqueda del bien
común. A través de su enfoque holístico, la universidad aspira a formar profesionales que
no solo sean competentes en sus campos respectivos, sino también conscientes de su
responsabilidad hacia la sociedad y comprometidos con el desarrollo integral de la
persona.

La Universidad Católica de Costa Rica es un lugar donde la excelencia académica se

combina con la formación en valores, con el objetivo de formar individuos que sean no
solo destacados profesionales, sino también ciudadanos íntegros y comprometidos con
el bienestar de su comunidad.
dIRECCIÓN GENERAL DE
VIDA ESTUDIANTIL Y
EXTENSIÓN
Director General de vida estudiantil y
extensión
Es la instancia encargada de construir una cultura de encuentro (EFR. Evangelii
Gaudim 220 y Fratelli Tutti 30, 215-217) en la comunidad universitaria y, entre
ésta y la sociedad en la que desarrolla sus actividades. Tan alto propósito, se
alcanzará a través de la consolidación del desarrollo humano integral, del
fortalecimiento de la calidad de vida, de la vinculación de la identidad personal
– social y la estimulación del potencial, de la comunidad estudiantil.

Director General Mauricio Fuentes Corella.

correo: vidaestudiantil@ucatolica.ac.cr
Teléfono: 4111-7272 ext 802

encargada de la unidad de servicios

estudiantiles y unidad de orientación
vocacional y personal
Es la instancia encargada de promover la integración de toda la
comunidad estudiantil y de brindar atención y seguimiento a los estudiantes
desde su primer ingreso.

Encargada Gabriela Alvarado Granados.

correo: vidaestudiantil@ucatolica.ac.cr
Teléfono: 4111-7272 ext 802

Encargada de la unidad de becas y enlace

de relaciones internacionales para la
gestión estudiantil
Es la instancia encargada de estudiar las solicitudes de becas estudiantiles y
ofrecerles solución en la medida de las posibilidades presupuestarias de la
Universidad. Deberá basarse para ello, al menos, en indicadores objetivos sobre
el rendimiento académico y la situación socioeconómica de los estudiantes.

Encargada Bielka Chavarría Arguedas.

correo: becas@ucatolica.ac.cr
Telefono: 4111-7272 ext 805

Encargada de la unidad de trabajo

comunal o servicio social y pastoral
Es la instancia que se encarga de la vinculación social de los estudiantes con la
comunidad a la luz de la Doctrina Social de la Iglesia.

Encargada Stacy Avalos Barboza.

correo: tcu@ucatolica.ac.cr
Teléfono: 4111-7272 ext 804
dIRECCIones de
carrera
Director de la carrera de
educación religiosa y
ciencias teológicas
P. Alexis Rodríguez Vargas.
correo: educacionreligiosa@ucatolica.ac.cr
Teléfono: 4111-7272 ext 156

Directora de la carrera de
Psicologia
MSc. Ana Cristina Vargas Agüero
correo: avargas@ucatolica.ac.cr
Teléfono: 4111-7272 ext 151

Directora de la carrera de
orientación educativa
M.sc. Marianela Zúñiga Fernández
correo: mazunigaf@ucatolica.ac.cr
Teléfono: 4111-7272 ext 171

Director de la carrera de
Administración de empresas
MSc. Esteban García Román
correo: egarcia@ucatolica.ac.cr
Teléfono: 4111-7272 ext 125

Directora de la carrera de
ingenieria en sistemas
Licda. María Fernanda Brenes
correo: ingsist@ucatolica.ac.cr
Teléfono: 4111-7272 ext 136
dIRECCIones de
carrera
Director de la carrera de
Educación fisica
Esteban Segura Céspedes
correo: esegurac@ucatolica.ac.cr
Telefono: 4111-7272 ext 120

Directora de la carrera de
los profesorados
M.sc. Yamileth Badilla Castillo
correo: ybadilla@ucatolica.ac.cr
Telefono: 4111-7272 ext 115

Director de la carrera de
educación especial
Lic. Marcelo Rodríguez Aguilar
correo:
mrodriguezag@ucatolica.ac.cr
Telefono: 4111-7272 ext 161

Directora de la carrera de
enseñanza del ingles
M.Ed. Melany Diaz Arias
correo: mediaz@ucatolica.ac.cr
Telefono: 4111-7272 ext 114

Coordinador de logistica del

bloque introductorio
M.Ed. Mauricio Fuentes Corella
correo: bloqueintroductoriohumanistico@ucatolica.ac.cr
Telefono: 4111-7272 ext 809
 sEDES
sEDE MORAVIA
Ubicada en Moravia, del costado Norte. del Parque de
Moravia 600 Este 200 Norte y 100 Este

WhatsApp 6020-4282
Teléfono: 4111-7272

SEDE SAN CARLOS

600 mts este, 200 mts norte de la catedral del
parque de central de Ciudad Quesada, Barrio Hogar
de Ancianos, Edificio CENCO

WhatsApp 6437-4520
Teléfono: 4111-7273

SEDE NICOYA
Del Ebais de San Martín de nicoya, 200 metros Oeste y 25
metros Norte, 200 oeste,calle Camino a Quiriman, En las
instalaciones del centro educativo San Ambrosio, Nicoya,
Guanacaste.

WhatsApp 6058-5674
Telefono: 4111-7274

SEDE CIUDAD NEILY

Cuidad Neily costado este del Liceo Ciudad Neily.

WhatsApp 6055-1327
Teléfono: 4111-7275
bIBLIOTECA
La biblioteca se esfuerza por atender las demandas de
información y asistencia durante la carrera de cada
estudiante, proporcionando los recursos y el respaldo
necesarios para su desarrollo personal y profesional. Con el
propósito de satisfacer las necesidades investigativas e
informativas de estudiantes, profesores, personal
administrativo y usuarios especiales, el SSBUCAT ofrece
todos los recursos disponibles en las bibliotecas.

pARA MÁS INFORMACIÓN

Lic. Minor Valverde Sánchez
mvalverdes@ucatolica.ac.cr
(506) 8640-3749
(506) 4111-7272 / EXT. 140

Departamento de Tecnología de
información y Comunicación (DTIC)

La Dirección de Tecnología de Información y

Comunicaciones (DTIC) tiene la responsabilidad de impulsar
la mejora constante de la UCAT a través de la gestión
innovadora y coherente de la tecnología y los sistemas de
información. Brinda asesoramiento a la comunidad
universitaria y ofrece servicios que respaldan y fortalecen sus
actividades y responsabilidades. Además, administra la
plataforma Microsoft Teams, el sistema AVATAR y el correo
institucional.

HORARIO DE ATENCIÓN
Lunes a viernes de 08:00 a.m. a 06:30 p.m.
Sábado 09:00am a 12:00m.d

dudas y consultas
Diana Ramírez Aguilar Ing. Erick Huertas Vargas
dtic@ucatolica.ac.cr dtic@ucatolica.ac.cr
(506) 4111-7272 / EXT. 145 (506) 4111-7272 / EXT. 203
ÍNDICE
7 Recomendaciones para redactar un
párrafo citando autores 3

el Ensayo 4

10 Consejos para Evitar el Plagio 5

Informes de lectura 6

10 PÁGINAS QUE TODO ESTUDIANTE DEBERÍA

CONOCER 7

trabajos de investigación 8
Lista de fuentes de consulta
recomendadas por el Centro de
Investigación 9

Uso adecuado de las herramientas

virtuales 13
7 Recomendaciones para redactar
un párrafo citando autores

1. Debe citar empezando por el autor más actual seguido en ese

mismo orden cronológico.
2. Debe utilizar conectores para enlazar las ideas.
3. Evitar el exceso de frases o palabras rebuscadas debido a que
puede confundir al lector.
4. Utilizar no menos de 2 autores y no más de 4 por cada
párrafo.
5. El párrafo debe tener entre 5 y 14 líneas.
6. Al final, el autor debe hacer una breve crítica o síntesis de la
información citada.
7. Utilizar correctamente los signos de puntuación y cuidar la
coherencia de todo el párrafo.

Ejemplo
Para Dela Villa (2016), la adicción al internet genera problemas para
el logro de los objetivos personales, familiares y profesionales.
"Cuando el individuo pasa más de cinco horas diarias o treinta ocho
horas a la semana puede considerarse como adicción" (Arnaiz,
Cerezo, Giménez, y Maquilón, 2016, p.761). De la misma forma, la
adicción al internet es la conducta abusiva de permanecer durante
u tiempo prolongado conectado a internet; lo que acarrea una serie
de consecuencias sociales, psicológicas y fisiológicas en la persona,
La población adolescente es la más vulnerable a tener este tipo de
adicción (Torrente, Piqueras, Orgiés, y Espada, 2014). Sin embargo,
no es el internet en sí lo que representa el problema; sino, el uso
desmedido que le da el sujeto; este intenso involucramiento de la
persona para con su uso le puede generar serias consecuencias
negativas.

Para mayor información recomendamos utilizar el

Manual de Citas y Referencias de la Universidad. 3
 ENSAYO ENSAYO ENSAYO
EXPOSITIVO ACADÉMICO LITERARIO
Exhibe ideas El tema es sobre
Expresa un
fundamentadas y un libro u obra y se
suceso a otros hace para exponer
el escrito se
sin persuadirlos. enseña en una la opinión sobre
institución, este.

TIPOS -Busca persuadir al que lo lee de la

autenticidad de la opinión del autor.
-Argumentar cuestiones propuestas
anteriormente
-Contenido amplio

CARACTERISTICAS

el Ensayo
Es un escrito argumentativo, donde el autor
argumenta su punto de vista sobre un tema con
fuentes válidas.

PARTES

1. TITULO 2. PÁRRAFOS 3. DESARROLLO 3. CUERPO EXPOSITIVO

3.CONCLUSIONES
Y ARGUMENTATIVO
-Atractivos y -Plantea un punto de
-Sugestiva invitación
llamativos. vista. -Ofrece argumentos y -Es lógico el punto
al ensayo; debe
-Pone al lector en el -Se percibe un juicio en casos permitidos. de vista con el
proyectar alguna
contenido y el el cual se expone el -Los argumentos cuerpo expositivo.
característica de este.
entorno del ensayo. pensamiento, sustentan la tesis.
-Presenta por general
-Establece el -Presenta su postura -Se sostiene de
los puntos principales
significado del tema. ante el tema. distintas fuentes
de los que se va a
-Presenta con más -La postura agrega más propios del campo de
apreciar.
detalle los puntos que información al tema estudio del tema.
se van a desarrollar. principal.
-Recuerda el uso
correcto de signos de
puntuación y de
conectores
Desde investigación se generó un
documento sobre como escribir un ensayo,
un artículo científico y una recensión
Es importante acudir a estos materiales
muy útiles que brinda la Universidad

4
 5

1.
Un trabajo académico debe ser original porque sirve para dar cuenta de
lo que tú has aprendido, descubierto o proyectado, en el marco de una
asignatura o culminado una titulación.

2. Un trabajo riguroso y solvente debe, además, estar documentado, es

decir, ha de basarse en el conocimiento científico existente: teorías,
ideas, conceptos, datos, normativa, estado del arte, etc.

3.
En tu trabajo puedes, por tanto, incorporar contenido de las fuentes de
información ajenas en las que te basas, siempre que lo adviertas
claramente, diferenciándolo del resto.

4. La cantidad de información ajena que puedes incluir en tu trabajo

depende de sus objetivos y metodología; consulta con quien te lo dirija;
son distintos un estudio de revisión, un proyecto de ingeniería, etc.

5.
Hacer pasar por propias las ideas, frases o datos ajenos es plagio, viola
las reglas académicas y el derecho de autor; cometer plagio te impide
aprender, no te prepara como profesional y puede detectarse.

6. Alintermedio
consultar fuentes de información toma notas en un archivo
para su análisis e identificación posteriores; no copies y
pegues fragmentos directamente en tu trabajo.

7.
A menudo interesa recoger en el trabajo las ideas de una fuente de
información; en este caso resúmelas con tus propias palabras, no con
las que usa el autor, y cita la procedencia y autoría de las mismas.

8.Si necesitas insertar en tu trabajo frases literales de una fuente de

información, ponlas entre comillas, en cursiva o en párrafo aparte
sangrado, si es largo, y cita la procedencia y autoría.

9.
Para incluir en tu trabajo imágenes, gráficos o tablas con datos
obtenidos de una fuente de información cita en el pie de la figura la
procedencia y autoría: Fuente: …

10.Para hacer todo esto oriéntale sobre las técnicas y estilos de citación
bibliográfica; también puedes usar software bibliográfico. Consulta
sobre estas cuestiones en la Biblioteca.
 Informes de lectura
¿Qué es un informe de lectura?
Es un texto expositivo que Características del lenguaje
presenta datos verificables,
El informe se caracteriza por su
además de conclusiones acerca
lenguaje:
de un tema. Usualmente, el autor
Claro
de un informe se dirige a un
Preciso
destinatario, el cual valora la
Imparcial
información recibida y toma una
decisión o actúa en determinado
sentido.

Ventajes de Lenguaje

Los informes surgen tras una necesidad de

alguien que requiere información. En base a
esto, el informe tiene las siguientes ventajas:

Otorga un acceso fácil y directo a la información.

Permite la toma de decisiones en base a una información
organizada acerca de un tema determinado.

Estructura del informe

IDEAS ANÁLISIS
TITULO PRINCIPALES CONCLUSIONES
CRITICO

6
10 PÁGINAS QUE TODO ESTUDIANTE
DEBERÍA CONOCER
Crea diferentes diseños sólo
CANVA registrándote en la página.

Es un banco de imágenes para tus

FREEPIK presentaciones o diseños.

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DRAW.IO mentales y otros esquemas.

CITE THIS Generador automático de

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STILUS gramática y el estilo de tu texto.

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animados.

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word, power point, JPG, etc.
PDF
Genera tus referencias de manera
SCRIBBR automática en formato APA. 7
 trabajos de
investigación
investigación cuantitativa investigación cualitativa
La investigación cuantitativa consiste en La investigación cualitativa implica recopilar
recolectar y analizar datos numéricos. Este y analizar datos no numéricos para
método es ideal para identificar tendencias comprender conceptos, opiniones o
y promedios, realizar predicciones, experiencias, así como datos sobre
comprobar relaciones y obtener resultados experiencias vividas, emociones o
generales de poblaciones grandes. comportamientos, con los significados que las
personas les atribuyen.

Diferencias
Hace referencia a cantidad.
Los resultados no están sujetos a
interpretación.
Es Cuantificable
Posee un enfoque objetivo, enfocado a
los resultados
Técnicas de recolección de datos:
muestreo probabilístico, entrevistas,
encuestas y cuestionarios.
Hace referencia a calidad
Relacionado con los atributos de las
muestras
No es medible
Posee un enfoque subjetivo, orientado a
los procesos.
Técnicas de recolección de datos:
entrevistas, estudios de caso, proceso de
observación.

Pasos en una investigación

Siempre es importante buscar
Título: Hipótesis mas información, lo puede
¿Qué? Yo digo que realizar con el documento de
introducción métodos Investigación que aborda el
tema, a manera de referencia
¿Qué más? Cómo
para profundizar más
Justificación Conclusiones
¿Para qué? Tenía razón porque
objetivos Recomendaciones
¿Para qué? Sería bueno porque
marco teorico Referencias
Otros dicen que Donde los otros dicen que

8
 Lista de fuentes de consulta
recomendadas por el Centro de
Investigación
ORGANISMO RECURSO URL

Research & Data http://www.iadb.org/en/research-and-data/research-data,1612.html

Banco Interamericano de Desarrollo (BID)
Statistics and Databases http://www.iadb.org/en/research-and-data/statistics-and-databases,3161.html

World Bank Data http://data.worldbank.org/

World Bank Publications http://www.worldbank.org/reference/

Banco Mundial (BM)

World Bank Research http://econ.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/EXTDEC/0,,menuP

K:476823~pagePK:
64165236~piPK:64165141~theSitePK:469372,00.html

Comisión Económica para América Latina Publicaciones http://www.eclac.org/publicaciones/

y el Caribe (CEPAL)
Revista de la CEPAL http://www.eclac.org/revista/

Data and Statistics http://www.imf.org/external/data.htm

Fondo Monetario Internacional (FMI)
INTERNACIONAL

Publications http://www.imf.org/external/pubind.htm

Organización de Estados Americanos Foreign Trade http://www.sice.oas.org/

(OEA) Information System

Organización de Estados Iberoamericanos Biblioteca Digital http://www.oei.es/bibliotecadigital.php

para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(OEI)

Organización de las Naciones Unidas United Nations https://unp.un.org/

(ONU) Publications

UN Statistics Division http://unstats.un.org/unsd/default.htm

UNSD Statistical http://unstats.un.org/unsd/databases.htm

Databases
UNSD Publications http://unstats.un.org/unsd/pubs/

UNDP-Human http://hdr.undp.org/en/
Development Reports

Organización Mundial de la Salud (OMS) Data & Statistics http://www.who.int/research/en/

Publications http://www.who.int/publications/en/

Organización Mundial del Comercio Documents and http://www.wto.org/english/res_e/res_e.htm

Resources

Organización Panamericana de la Salud Data and Statistics http://new.paho.org/hq/index.php?

(OPS) option=com_content&task=view&id=2470&Itemid=2003

9
 Lista de fuentes de consulta
recomendadas por el Centro de
Investigación
ORGANISMO RECURSO URL

Organización para la Cooperación y el Source OECD http://www.sourceoecd.org

Desarrollo Económico (OCDE)
INTERNACIONAL

Unión Europea Sitio Oficial de la Unión http://europa.eu/

Europea

Unión Europea Eurostat (European http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home

Commission Statistics)
Publications and
Unión Europea http://europa.eu/documentation/index_en.htm
documents

CIDE Banco de Información http://www.biiacs.cide.edu/

para la Investigación
Aplicada en Ciencias
Sociales

CONACYT Índice de revistas http://www.conacyt.mx/INDICE/Paginas/default.aspx

COFOCE Centro de Información http://www.cofoce.gob.mx/a_web/2007/inicio/inicio_new/centro/ce

ntro.cfm

DIRECTORIOS DE REVISTAS DE INVESTIGACIÓN (ACCESO ABIERTO/GRATUITO)

CONACYT Índice de revistas http://www.conacyt.mx/INDICE/Paginas/default.aspx

REDALyC Red de Revistas Cientficas de América http://redalyc.uaemex.mx/

Latina y el Caribe, España y Portugal

DOAJ Directory of Open Access Journals http://www.doaj.org/

SciELO Scientific Electronic Library Online http://www.scielo.org/

Springer Link - Open Access Editorial de publicaciones científicas http://www.springerlink.com/journals/open/

Sage Open Sage Open http://sgo.sagepub.com/

Open Science Directory Open Science Directory http://www.opensciencedirectory.net/

Inderscience (sample numbers) Preview of Sample Full-text Articles

http://www.inderscience.com/samples.php
from Current Inderscience Journals

ScienceDirect (full text available) ScienceDirect (filtrado por "Full text

http://www.sciencedirect.com/science/browse/a/fulltext
available")

10
 Lista de fuentes de consulta
recomendadas por el Centro de
Investigación
DIRECTORIOS DE REVISTAS DE INVESTIGACIÓN

Ingentaconnect Directorio de publicaciones científicas http://www.ingentaconnect.com/

Science Direct Directorio de publicaciones científicas http://www.sciencedirect.com/

Taylor and Francis Directorio de publicaciones científicas http://www.tandfonline.com/

Elsevier Editorial de publicaciones http://www.elsevier.com/wps/find/homepage.cws_home

INSTITUCIÓN QUE PUBLICA REVISTAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, ACCESO ABIERTO

ANUIES Revista de la Educación http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revs

Superior up/index.html
GENERAL

Revista Mexicana de
COMIE http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php
Investigación Educativa

iTESO Sinéctica, Revista http://www.sinectica.iteso.mx/

Electrónica de Educación
Revista Electrónica de
UABC http://redie.uabc.mx/
Investigación Educativa

American Society for Engineering Journal of Engineering http://www.jee.org/

Education (ASEE) Education
Publicaciones de la American http://www.asee.org/papers-and-publications/publications
American Society for Engineering
INGENIERÍA

Society for Engineering

Education
Education

European Society for Engineering Revista Educación en http://www.acofi.edu.co/interior.php?CdN=NOT-0000113

Education Ingeniería

Higher Education Academy Engineering Education

http://www.engsc.ac.uk/journal/index.php/ee
Engineering Subject Centre

Taylor and Francis European Journal of http://www.tandfonline.com/toc/ceee20/current

Engineering Education

Journal of Library & http://www.tandfonline.com/toc/wlis20/current

EDUCACIÓN A
DISTANCIA

Information Services in
Distance Learning

Open Learning: The Journal of http://www.tandfonline.com/toc/copl20/current

Open, Distance and e-Learning

11
 Lista de fuentes de consulta
recomendadas por el Centro de
Investigación

INSTITUCIÓN QUE PUBLICA REVISTAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, ACCESO ABIERTO

Computer Assisted Language

http://www.ingentaconnect.com/content/routledg/call
Learning
INGLES

Journal of Second
Language Writing http://www.ingentaconnect.com/content/els/10603743

Innovation in Language
http://www.tandfonline.com/toc/rill20/current
Learning and Teaching

OTROS SITIOS, BUSCADORES Y APLICACIONES DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN

Academia Red social académica http://www.academia.edu/

Red social académica y administrador

Mendeley http://www.mendeley.com/
de referencias

Scholar Google Buscador académico http://scholar.google.com/

SISTEMA DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COSTA RICA

https://elibro.net/es/lc/ucatolicacr/login_usuario/?
eLibro
next=/es/lc/ucatolicacr/inicio/

ODUCAL Biblioteca Digital de ODUCAL https://bibliotecadigital.oducal.com

Sistema de Servicios Bibliotecarios de la https://www.ucatolica.ac.cr/SomosUCAT/Biblioteca

Universidad Católica de Costa Rica

12
USO ADECUADO DE
LAS HERRAMIENTAS
VIRTUALES
El principal objetivo de estas herramientas es facilitar la comunicación, lo que el docente puede aprovechar para
crear un espacio de enseñanza y aprendizaje.

Correo Electrónico:
1. Asunto Claro y Conciso: Utiliza asuntos descriptivos para que el destinatario pueda
entender rápidamente el contenido del correo.
2. Formalidad: Mantén un tono profesional y respetuoso, similar al que usarías en una
comunicación cara a cara.
3. Brevedad y Claridad: Sé breve y claro en el contenido del correo. Evita información
innecesaria y utiliza párrafos cortos.
4. Adjuntos y Enlaces: Adjunta documentos o enlaces de manera organizada. Asegúrate de
mencionar claramente cualquier archivo adjunto.

Microsoft Teams y Entorno

Virtual:
1. Participación Activa: Participa activamente en las sesiones de Teams. Haz preguntas, comparte
ideas y colabora con tus compañeros.
2. Respeto a los Horarios: Cumple con los horarios establecidos para las clases virtuales y las
reuniones en Teams. Esto ayuda a mantener la disciplina y la estructura.
3. Ambiente Adecuado: Busca un lugar tranquilo y libre de distracciones para participar en las
clases virtuales y reuniones.
4. Cámaras y Micrófonos: Activa tu cámara y micrófono según las indicaciones del profesor. Esto
fomenta la conexión y participación activa en la clase.
5. Uso Responsable del Chat: Utiliza el chat de manera responsable, evitando distracciones
innecesarias y respetando las normas establecidas por el profesor.
6. Entrega de Tareas y Evaluaciones: Cumple con los plazos establecidos para la entrega de tareas
y evaluaciones. Utiliza los canales designados para estos propósitos.
7. Backup de Información: Guarda una copia de tus trabajos y tareas en tu propio dispositivo o en
la nube para evitar pérdida de datos.
8. Consulta de Material de Estudio: Aprovecha los recursos disponibles en la plataforma virtual
para acceder a material de estudio, grabaciones de clases, y otros recursos educativos.
9. Comunicación con Profesores: Utiliza los canales de comunicación establecidos para preguntas
y aclaraciones. Siempre que sea posible, utiliza un tono respetuoso y claro en tus mensajes.
10. Actualización de Perfil: Asegúrate de tener una foto de perfil adecuada y un nombre
identificable en la plataforma virtual para facilitar la interacción con tus compañeros y
profesores.

13
 @UCATCR

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