FACULTAD DE ARQUITECTURA - U.N.A.

INSTITUTO SUPERIOR DE ARTE

PSICOLOGÍA DE LA VISIÓN I

Profesora : Lic. Rosemary Dávalos I

Ciclo : Quinto
Carga horaria : 2 horas semanales
Duración : 32 horas

PROGRAMA

1. Fundamentación:

Si se atiende las palabras de Rudolf Arnheim: “Todo acto visual pertenece al reino de la Psicología y
nadie a ha podido considerar nunca el proceso de creación o la creación artística, sin referirse a la Psicología”.
(Arte y percepción visual – Eudeba), resulta fácil inferir la necesidad de incluir una materia como Psicología de
la Visión en el currículo de estudiantes de arte.

Esta materia aporta sustentos teóricos que permiten comprender: 1) Que la visión, lejos de ser un registro
mecánico de elementos sensoriales resulta una captación verdaderamente creadora de la realidad. 2) Que las
diversas clases de pensamiento productivo siguen los mismos principios generales que caracterizan a todas las
manifestaciones de la psique.

1. Objetivos Generales:

Al finalizar el ciclo, el alumno debe ser capaz de

 Concluir que la percepción, principal fuente de información del psiquismo humano, no consiste
únicamente en un hecho fisiológico.

 Distinguir las características del fenómeno perceptual.

 Conocer las teorías psicológicas que más se adentraron en el estudio de la percepción.

 Incorporar estos conocimientos a su práctica personal.

2. Contenidos:

Unidad I: Conceptos introductorios

1.1 La Percepción como tema en la Filosofía: Empirismo, Racionalismo.

1.2 Psicología: definición. Sus orígenes: separación de la Filosofía. Ser humano, su definición.

1.3 La Percepción como uno de los temas centrales de la Psicología clásica. Asociacionismo. Panorama
histórico: Wilhelm Wundt: primeros experimentos visuales y auditivos en Psicología. El método de la
introspección. William James: segundo laboratorio de Psicología experimental.

1.4 Diversos enfoques teóricos sobre la sensación y la percepción: enfoque empirista, de la Gestalt,
conductista, gibsoniano, procesamiento de la información, enfoque psicoanalítico y computacional.

Unidad II: La Percepción como proceso básico de captación de información

2.1 La Percepción como proceso de integración de estímulos e información. Definición de Percepción.

Sus características.

2.2 Relaciones entre conceptos afines: sensación – percepción – apercepción – percepción

extrasensorial – atención – motivación – incentivación – cognición.

2.3 Fisiología de la percepción. Percepción del color, profundidad, tamaño y movimiento. Percepción
auditiva y del habla.

2.4 Otras modalidades: percepción táctil y háptica. Los sentidos químicos: gusto y olfato.

2.5 Deprivación sensorial. Historia. Sus efectos sobre el psiquismo.

 Unidad III: Psicofísica

3.1 Concepto: relación entre el estímulo y la reacción psicológica frente al mismo. Gustav Fechner. Max
Weber.

3.2 Medición de respuestas a estímulos de baja intensidad. Concepto de umbral.

3.3 Medición del umbral absoluto. Discriminación: umbral diferencial. Aplicaciones del concepto umbral
absoluto y diferencial.

3.4 Evolución del sentido de los colores.

Unidad IV: Psicología de la Visión

4.1 Comparación entre la cámara fotográfica y el sistema visual.

4.2 Prerrequisitos para la visión normal: importancia de los bordes. Ganzfeld o campo total.

4.3 Importancia del cambio para la visión. Movimientos oculares.

4.4 Percepción subliminal: concepto de limen. Percepción supraliminal. Tipos de mensajes

supraliminales.

4.5 Técnicas de estimulación subliminal. Siembras. Aplicaciones de la percepción subliminal.

4. Método:

Utilización de estrategias que posibiliten activa participación de los estudiantes, tales como:

Breves exposiciones teóricas a cargo de la profesora, para su posterior discusión y elaboración de

síntesis. Estas exposiciones teóricas se acompañarán, cuando el tema lo permita, de la mayor cantidad de
material gráfico posible (transparencias)

Asignación de temas a ser elaborados – en forma individual o grupal, según el caso – por los
alumnos, que serán presentados para su consideración en una plenaria.

De acuerdo a la dificultad del texto recomendado, leer y discutir el mismo durante el transcurso de la
clase.

Lograr la participación de profesores invitados para el desarrollo de ciertas unidades.

5. Evaluación:

Se respetará estrictamente los criterios de evaluación estipulados por la Dirección Académica de la

Institución (I. S. A.).

Se evaluará de manera continua el proceso, con puntaje acumulativo en base a los objetivos fijados.
Esto implica que se hará evaluaciones diagnósticas y mínimamente, dos evaluaciones escritas.

En caso de asignarse trabajos prácticos los mismos tendrán tendrán el carácter obligatorio, al igual que la
asistencia, para la obtención de los créditos.

6. Bibliografía:

 Baron, Robert A. Psicología. México. Prentice Hall, 3ª Edic. 1996.

 Bruce, Vicki; Green, Patrick. Percepción visual. Manual de fisiología, psicología y ecología de la
visión. Buenos Aires. Paidós. 1994.

 Magnus, Hugo. Evolución del Sentido de los Colores.Hachette.

 Matlin, Margaret; Foley, Hugh J. Sensación y percepción. México. Prentice Hall, 3ª Edic. 1996.

 Microsoft Corporation. Enciclopedia Encarta 2002. Artículos varios.

 Schiffman, Leon; Lazar Kanuk, Leslie. Comportamiento del consumidor. México. Prentice Hall.
1997.