Escuela de Educación Básica ¨Ciudad de Ibarra¨

Nombre completo del estudiante:

Grado o Curso:
8vo A Vespertino
Nombre de la tutora:
Lcda. Emma Peñafiel Arteaga
Nombre completo del representante:
______________________________________________
__

Teléfono celular y convencional:

__________________
Dirección del domicilio:
__________________________
Correo electrónico:
____________________
Año lectivo :
2020 - 2021
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“CIUDAD DE IBARRA”
CÓDIGO – 09H02520
AV. GALO PLAZA LASSO E/ 6° Y 7° CALLEJÓN 51F – GUASMO NORTE COOP. 25 DE ENERO
EMAIL: ciudaddeibarraescuela@gmail.com
GUAYAQUIL – ECUADOR
Grado: Paralelo: 8vo A Vespertino Año Básico Nivel: superior Quimestre: 1° Parcial: 1°

Número de semanas: 10 Fecha de entrega del documento: _________________________________

1. La entrega de su portafolio será:

a. En imá genes, donde presentará n todas las actividades desde la semana 1 hasta la semana 10 (del 1 de junio hasta 31 de
Julio) en forma ordenada.

b. Las imá genes será n enviadas al WhatsApp docente tutor, de manera interna.

c. El portafolio debe tener su cará tula y la ú ltima hoja deben estar firmada por su representante.

Datos que debe llenar el padre de familia

Nombre y apellido del estudiante: _____________________________________________________________________________________________________

Nombre y apellido del representante: _________________________________________________________________________________________________

2. Calificación del portafolio:

POR FAVOR LEER ATENTAMENTE EL CUADRO Y DE ACUERDO CON SU CRITERIO CALIFICAR LA PARTICIPACIÓN DE SU
REPRESENTADO.
a. Pará metros que va a calificar el Padre de familia, solo debe elegir una opción de las indicadas en el cuadro de calificación.
ASPECTOS PARA
1 0,75 0,50 0,00
EVALUAR
Participació n de su Usted le dara un punto Usted dará 0,75 puntos Usted le dará medio punto si Usted le dará cero puntos
representado durante si su niñ o(a) si su niñ o(a) su niñ o(a) si su niñ o(a)
las 10 semanas de Demostró
clases. responsabilidad y Demostró Demostró No demostró
entusiasmo al realizar Responsabilidad y Responsabilidad Responsabilidad
sus tareas durante entusiasmo al realizar y entusiasmo al realizar sus ni entusiasmo al realizar
todo el tiempo. sus tareas durante la tareas durante poco tiempo. sus tareas en este tiempo.
mayoría del tiempo.

Su calificación es: _________ punto.

3.- CALIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

A=muy Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
satisfactorio
B=satisfactorio Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
C=poco Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia
satisfactorio social.
D=mejorable Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia
social.
E=insatisfactorio No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
EN EL COMPORTAMIENTO SEÑ OR PADRE DE FAMILIA USTED MARCARÁ ACORDE A LA SIGUIENTE ESCALA DE VALORES:

Su calificación es: ______________

Gracias por su esfuerzo y colaboración.

___________________________
Firma del representante

C.I # ______________________

Pasaporte # ______________________________
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“CIUDAD DE IBARRA”
CÓDIGO – 09H02520
AV. GALO PLAZA LASSO E/ 6° Y 7° CALLEJÓN 51F – GUASMO NORTE COOP. 25 DE ENERO
EMAIL: ciudaddeibarraescuela@gmail.com
GUAYAQUIL – ECUADOR
Grado: Paralelo: 8vo A Vespertino Año Básico Nivel: superior Quimestre: 1° Parcial: 2°

Número de semanas:9 Fecha de entrega del documento: _________________________________

2. La entrega de su portafolio será:

d. En imá genes, donde presentará n todas las actividades desde la semana 11 hasta la semana 19 en forma ordenada.

e. Las imá genes será n enviadas al WhatsApp docente tutor, de manera interna.

f. El portafolio debe tener su cará tula y la ú ltima hoja deben estar firmada por su representante.

Datos que debe llenar el padre de familia

Nombre y apellido del estudiante: _____________________________________________________________________________________________________

Nombre y apellido del representante: _________________________________________________________________________________________________

3. Calificación del portafolio:

POR FAVOR LEER ATENTAMENTE EL CUADRO Y DE ACUERDO CON SU CRITERIO CALIFICAR LA PARTICIPACIÓN DE SU
REPRESENTADO.
b. Pará metros que va a calificar el Padre de familia, solo debe elegir una opción de las indicadas en el cuadro de calificación.
ASPECTOS PARA
1 0,75 0,50 0,00
EVALUAR
Participació n de su Usted le dara un punto Usted dará 0,75 puntos Usted le dará medio punto si Usted le dará cero puntos
representado durante si su niñ o(a) si su niñ o(a) su niñ o(a) si su niñ o(a)
las 10 semanas de Demostró
clases. responsabilidad y Demostró Demostró No demostró
entusiasmo al realizar Responsabilidad y Responsabilidad Responsabilidad
sus tareas durante entusiasmo al realizar y entusiasmo al realizar sus ni entusiasmo al realizar
todo el tiempo. sus tareas durante la tareas durante poco tiempo. sus tareas en este tiempo.
mayoría del tiempo.

Su calificación es: _________ punto.

3.- CALIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

A=muy Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
satisfactorio
B=satisfactorio Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
C=poco Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia
satisfactorio social.
D=mejorable Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia
social.
E=insatisfactorio No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
EN EL COMPORTAMIENTO SEÑ OR PADRE DE FAMILIA USTED MARCARÁ ACORDE A LA SIGUIENTE ESCALA DE VALORES:

Su calificación es: ______________

Gracias por su esfuerzo y colaboración.

___________________________
Firma del representante

C.I # ______________________

Pasaporte # ______________________________
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“CIUDAD DE IBARRA”
CÓDIGO – 09H02520
AV. GALO PLAZA LASSO E/ 6° Y 7° CALLEJÓN 51F – GUASMO NORTE COOP. 25 DE ENERO
EMAIL: ciudaddeibarraescuela@gmail.com
GUAYAQUIL – ECUADOR
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“CIUDAD DE IBARRA”
CÓDIGO – 09H02520
AV. GALO PLAZA LASSO E/ 6° Y 7° CALLEJÓN 51F – GUASMO NORTE COOP. 25 DE ENERO
EMAIL: ciudaddeibarraescuela@gmail.com
GUAYAQUIL – ECUADOR

GRADO: OCTAVO AÑO BASICO PARALELO: "A" JORNADA: VESPERTINO

DOCENTE: LCDA. EMMA PEÑAFIEL ARTEAGA NIVEL: BÁSICA SUPERIOR

ESTUDIANTE: ________________________________________________________________
LISTA DE COTEJO DEL PRIMER PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE

N° PROYECTO ACTIVIDADES PORTAFOLIO SI NO

CARÁTULA
1.- Planificar es una actividad necesaria para cualquier investigació n
2.- La escritura de tu diario científico de investigació n
investigació
3.- Escribe enn.tu portafolio científico el nombre del barrio en que vives
4.- Describe y dibuja lo que ves en tu diario de investigació n
5.- Explica en tu diario científico porque los elementos que elegistes son importantes
1 Diario Científico
6.- Ahora puedes observar, por ejemplo a los animales que vivven tu barrio, aldea, pueblo o ciudad
7.- Escribe el nombre de los animales y de las plantas que elegiste en otros idiomas (Inglé s)
que conozcas,un
8.- Identifica junto a suonombre
cuento en castellano.
una canció (Inglé
n tradicional ques)
se recita o se canta en tu casa
9.- Entre los elementos nombrados anteriormente, ¿hay alguno en tu casa?...
10.- Identifica un lugar patrimonial de tu barrio
tu barrio:

CARÁTULA
1.- ¿Qué son las emociones y de donde vienen?
2.- Diario científico y de observació n.
3.- Escribe en tu diario científico, el nombre del barrio en el que vives y explica donde está ubicado
dó Dibuja
Crea tu propia película 4.- nde estátuubicado.
posició n en el mapa hacía el exterior desde tu ventana o puerta de tu casa
2
sobre las emociones
5.- Explica, en tu diario científico, por qué los elementos que elegiste son importantes.
6.- Escribe un poema sobre las emociones.
7.- ¿Has tenido momentos en que te sientes con mucha energía u otros en los que no tienen ganas de nada?

CARÁTULA
1.- Preparació n de la sobrecubierta.
Diseñ a la
2.- Prepara el perfil del autora o autor.
sobrecubierta de un
3 libro sobre "La vida en 3.- Portada y el título del libro.
tiempos de emergencia 4.- Resumen de tu libro
sanitaria"
5.-Frases inspiradoras.

CARÁTULA
1.- Diseñ o de la portada.
2.- Elaboració n del contenido.
Secciones:
Detectar la violencia
Manual ilustrado para
4 la convivencia Prevenció n de la violencia
armó nica en el hogar Resolució n de conflictos
Construcció n normas de convivencia
3.- English
4.- Presentació n del manual a la familia

CARÁTULA
1.- Investigació n.
2.- Learning objective:
Desarrolla el prototipo
5 de un invento 3.- Piensa una solució n.
transformador. 4.- Creació n del prototipo.
5.- Presentació n del prototipo.
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AV. GALO PLAZA LASSO E/ 6° Y 7° CALLEJÓN 51F – GUASMO NORTE COOP. 25 DE ENERO
EMAIL: ciudaddeibarraescuela@gmail.com
GUAYAQUIL – ECUADOR
CARÁTULA
1.. Elaboració n de nuestro cuaderno de campo.
Cuaderno de campo de
las relaciones de 2.- Diseñ o de la portada de tu “cuaderno de campo”.
interdependencia 3.- Redacció n del propó sito y la lista de objetos de observació n y estudio
6
entre los
seres vivos y su 4.- Pá ginas de observació n, descripció n y aná lisis:
entorno. 5.- English

CARÁTULA
1.- lenguaje, el camino.
Glosario ilustrado de 2.- Continuemos realizando el glosario.
terminos sobre 3.- La interculturalidad implica una relació n de reconocimiento y respeto de los saberes y formas de entender
7
interculturalidad e
inclusió n. 4.- Reflexcionemos sobre interculturalidad en otros idiomas
5.- ¿Qué te an parecido las actividades de esta semana?

CARÁTULA
1. Investigació n sobre el concepto de la ciudadanía globa.
Mapas temá ticos
explicativos y 2.- Elecció n de un tema o ejemplo aplicado a la ciudadanía global.
creativos sobre 3.- Diseñ o del mapa temá tico.
8
problemá ticas
nacionales, regionales 4.- Presentació n del proyecto.
y globales. 5.- Value of the week: Solidarity and love (Inglé s)

CARÁTULA
1.- ¿Qué haces ahora y qué no hacías antes para prevenir el contagio del coronavirus y la
propagació
2.- Revisiónn de
dellacontenido
Covid-19?.
que incluirá s en los mensajes
Diseñ o de una
propuesta de 3.- Definir qué mensajes utilizará s y su ubicació n estraté gica dentro de tu casa.
señ alé tica de medidas 4.- Definir la paleta de colores (Có digo cromá tico)
9 de bioseguridad
5.- Elegir la tipografía
y autocuidado para ti y
tu familia. 6.- Crear carteles, afiches y letreros.
7.- Exponer los carteles en puntos estraté gicos y explicarle el proceso de creació n a tu familia.
8.- English

CARÁTULA
1.- Transformando mi modo de proceder en casa.
Diseñ o de una
propuesta de 2.- Transformando mi modo de proceder fuera de casa, en mi comunidad.
señ alé tica de medidas 3.- Transformando mi modo de proceder en el retorno progresivo a clases.
10
de bioseguridad
y autocuidado para ti y 4.- Describing a family-welcome back to school.
tu familia. 5.- Transformando mi modo de proceder en el uso consciente de protocolos sanitarios.

CONSIDERACIONES GENERALES:

Todos/as los/as estudiantes al presentar su portafolio de manera puntual recibirán una nota mínima de 7/10.

El/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un rango de 3 puntos.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

________________________________ ________________________________

DOCENTE REPRESENTANTE
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“CIUDAD DE IBARRA”
CÓDIGO – 09H02520
AV. GALO PLAZA LASSO E/ 6° Y 7° CALLEJÓN 51F – GUASMO NORTE COOP. 25 DE ENERO
EMAIL: ciudaddeibarraescuela@gmail.com
GUAYAQUIL – ECUADOR
GRADO: OCTAVO AÑO BASICO PARALELO: “A” JORNADA: VESPERTINO
DOCENTE: LCDA. EMMA PEÑAFIEL ARTEAGA NIVEL: BÁSICA SUPERIOR

ESTUDIANTE: ________________________________________________________________
LISTA DE COTEJO DEL SEGUNDO PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE

semana Asignaturas Temas SI NO

Lengua y Literatura La exposición oral: el conflicto
Matemática Potencias de números enteros
11 Ciencias Naturales Ciclos biogeoquímicos
Estudios Sociales Auge en la industria y cambios en las condiciones de vida
Inglés. My school’s website
Lengua y Literatura El estrés. Tipos de textos.
Matemática Números racionales y su representación
12 Ciencias Naturales Cambio climático
Estudios Sociales Las guerras como causas de la pobreza en el mundo
Resolver
Inglés Ámbito internacional y los conocimientos y habilidades perceptivas.
conflictos me
Lengua y Literatura Estructura de un texto: los conflictos como oportunidad
permite convivir
Matemática Ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita en Z
en paz y
Estudios Sociales Conciencia Humana
armonía. 13
ECA Ámbito internacional y los conocimientos y habilidades perceptivas
Educación Física Danza Tradicional
Inglés. An Ecuadorian Champion
Lengua y Literatura Textos literarios y no literarios: lenguaje positivo.
Matemática Impacto de las actividades humanas en los ecosistemas
Estudios Sociales Desarrollo del capitalismo y avance del imperialismo
14
ECA Ámbito internacional y los conocimientos y habilidades perceptivas
Educación Física Movimientos Artísticos Expresivos
Inglés The Importance of Music
Depende de cómo lo mires todo puede cambiar.
Lengua y Literatura
Uso de las secuencias o trama descriptiva y del párrafo descriptivo
Ciencias Naturales Organización de los seres vivos.
15
Estudios Sociales Origen de la Humanidad.
Educación Física Diversidad de Ejercicios.
Ingles Living in the countryside
Lengua y Literatura Uso de las secuencia o trama expositiva y el párrafo expositivo.
16 Matemáticas Orden de los números racionales.
Ingles Pros and cons of living in the countryside.
Expresa tu opinión, escucha y respeta la de otro/a.
Por un ambiente Lengua y Literatura Uso de las secuencias o tramas argumentativas y el párrafo
sano, una argumentativo.
consciencia de la Propiedades algebraicas para suma y multiplicación de números
17 Matemática
vida y del racionales.
entorno Educación Física Diferente fuerza – Diferente estructura.
ECA Las obras de diferentes artistas.
Ingles Stories from the country.
Lengua y Literatura Uso de las secuencia o trama científica y el párrafo científico.
Matemática Números irracionales y operaciones.
18
Educación Física Mi condición física por partes
Ingles Daily activities in the country.
Lengua y Literatura Comunicación asertiva
Ciencias Naturales Ciclo celular/ reproducción sexual y asexual
19
Estudios Sociales Papel de los jóvenes en la vida nacional e internacional.
ECA Las obras de diferentes artistas.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

________________________________ ________________________________
DOCENTE REPRESENTANTE