Informe de la Jornada APE- Apoyo Pedagógico a Escuelas-

Conclusiones efectuadas entre: Directivos y docentes de los niveles

secundarios y superior

Fecha:07/12/22.
Horario: 08 a 12 hs.
Lugar: IESVA.

Propuestas y/o acciones de trabajo:

Directivos de las EEAA, solicitan que desde el equipo del IESVA se
realice un trabajo de reflexión docente, en donde los actores
institucionales de cada establecimiento educativo puedan revisar sus
prácticas pedagógicas. (iniciando el proyecto: respecto al trabajo con los
docentes).
A modo de inicio de cada encuentro con el trabajo en las EEAA (talleres,
jornadas etc.), se sugiere trabajar desde las emociones en el trabajo
docente mediante dinámicas emocionales a modo de incentivo en el
desarrollo de las actividades.
Asesoramiento sobre estrategias didácticas por área parte del IESVA a
docentes de EEAA mediante la realización de diferentes talleres.
Intervención del Profesorado de Educación Especial para
situaciones de estudiantes integrados en las EEAA.
Trabajo articulado entre los diferentes niveles académicos: primaria-
secundaria-Superior.
Que el trabajo en equipo que se realice en el marco del Proyecto
“Apoyo Pedagógico a Escuelas” atienda a las necesidades de las
EEAA revalidando y priorizando la esencia del trabajo disciplinar
(que cada disciplina no pierda su esencia).
En el Ciclo Básico: priorizar procedimientos de comprensión lectora y
que la labor de los equipos de trabajo se aplique en función a las
necesidades de los actores institucionales.
En cuanto a las Escuelas de Educación Técnicas: se sugiere, se tenga
en cuenta los espacios específicos de la modalidad y orientación de
estas.
Se sugiere proponer y establecer un plan de acompañamiento a
estudiantes de comunidades originarias, además de generar planes de
enseñanza e integración alternativos para estudiantes desvinculados
con espacios pendientes de acreditación.
En los inicios del Trabajo en equipo del Proyecto APE, se solicita
trabajar con secuencias didácticas mediante la realización de talleres, en
donde en una primera instancia se trabaje de forma general entre todos
los docentes y en una segunda etapa la labor se realice por disciplina.
 Se solicita se generen los espacios correspondientes para revisión y
evaluación del proyecto APE:
1º etapa: Definir criterios, identificar problemáticas y proponer plan
de trabajo.
2º etapa: Revisar, ajustar criterios, propuestas y plan de trabajo
3º etapa: Evaluar para fortalecer el proyecto a futuro.
Se sugiere la propuesta de trabajo (para y con los alumnos de las EEAA)
sobre “Proyecto de vida” atendiendo a la valoración y resignificación de
los saberes aprendidos.
Directivos de EEAA, solicitan planes y/o proyectos de trabajo donde se
asesore/oriente a los docentes de las escuelas secundarias sobre
modalidad en el trabajo virtual (asesoramiento sobre como trabajar en la
virtualidad teniendo en cuenta los recursos con los que cuentan de las
escuelas de nivel medio).
Respecto al Proyecto y a su fundamentación:
Se sugiere que en la misma, se especifique que el Proyecto APE,
atenderá a los diferentes perfiles institucionales dependiendo de la
realidad y los contextos en los que se posicionan los establecimientos
educativos de nivel secundario involucrados en el trabajo en equipo con
el IESVA.
Que dentro de los fundamentos del trabajo del proyecto se tenga en
cuenta “el poner énfasis en todas las áreas disciplinares teniendo
en cuenta los saberes prioritarios de cada una de ellas.