SABADO 27/01/2024

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE LACOSTA
INGENIERIA CIVIL

ACTIVIDAD 1

INVESTIGACION Y EJERCICIOS

TEMA:
MOVIMIENTO RECTILINEO

MATERIA:
DINAMIICA

PROFESOR:
FERNANDO HUERTA LUNA
ALUMNO:
KEVIN ARMANDO MARTINEZ AGUILAR
INTRODUCCION
El estudio del movimiento es esencial para comprender la dinámica de los objetos
en el espacio y, en este contexto, el movimiento rectilíneo se presenta como un
modelo fundamental. En el movimiento rectilíneo, un móvil se desplaza a lo largo
de una línea recta, representando así un desplazamiento unidimensional. Aunque
los movimientos cotidianos suelen combinar traslados en línea recta con
movimientos a lo largo de curvas, el análisis del movimiento rectilíneo proporciona
una base esencial para entender conceptos más complejos en la física.

En esta investigación, no solo nos enfocaremos en la teoría del movimiento

rectilíneo, sino que también presentaremos ejercicios resueltos que abarcan el tema
del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA). El objetivo primordial
es describir y analizar distintos aspectos relacionados con el movimiento, tales
como la rapidez, el desplazamiento, la velocidad media e instantánea, así como la
aceleración media e instantánea.

Además, abordaremos el concepto de caída libre, donde un objeto se desplaza

verticalmente desde una altura determinada, despreciando la resistencia del aire.
La investigación se sumerge en los aspectos fundamentales de la caída libre y las
consideraciones necesarias para su estudio.

Finalmente, ampliaremos el estudio hacia el movimiento relativo, donde se

destacará la dependencia del estado de movimiento de un cuerpo con respecto al
sistema de referencia utilizado. Abordaremos el movimiento relativo a un sistema
de traslación, explorando transformaciones de Galileo que relacionan los vectores
posición, velocidad y aceleración medidos por diferentes observadores inerciales.

En conjunto, esta investigación proporciona una comprensión detallada del

movimiento rectilíneo y sus variantes, explorando los principios fundamentales que
rigen el desplazamiento y la dinámica de los objetos en el espacio. Los ejercicios
resueltos servirán como herramientas prácticas para aplicar los conceptos teóricos
y fortalecer la comprensión de los estudiantes en el fascinante mundo del
movimiento en física.
DESARROLLO

1.1 MOVIMIENTO RECTILINEO

El movimiento rectilíneo es aquel en el que el móvil se desplaza a lo largo de una
línea recta y por lo tanto transcurre en una dimensión, de allí que también reciba el
nombre de movimiento unidimensional. Esta línea recta es la trayectoria o camino
seguido por el objeto que se mueve. Es decir, Se trata del modelo más sencillo de
movimiento que se puede imaginar. Los movimientos cotidianos de personas,
animales y cosas suelen combinar traslados en línea recta con movimientos a lo
largo de curvas, pero con frecuencia se observan algunos que son exclusivamente
rectilíneos.

Ahora bien, el objetivo de describir un movimiento se logra especificando

características tales como:

1.1.1 RAPIDEZ
La rapidez se define como el valor absoluto o módulo de la velocidad y siempre es
positiva (las señalizaciones, las carreteras y las autopistas siempre son positivas,
nunca negativas). Puede que cotidianamente los términos “rapidez” y “velocidad”
se usen indistintamente, pero en física la distinción entre vector y escalar es
necesaria.

v = ΙvΙ= v

1.1.2 DEZPLAZAMIENTO

El desplazamiento es el vector que indica el cambio de posición. En la figura el

auto ha pasado de la posición P1 a la posición P2, por lo tanto su desplazamiento
es Δx = x2 – x1. El desplazamiento es la resta de dos vectores, se simboliza con la
letra griega Δ (“delta”) y es a su vez un vector. Sus unidades en el Sistema
Internacional son metros.

Los vectores se denotan con negritas en texto impreso. Pero al estar sobre una
misma dimensión, si se desea se puede prescindir de la notación vectorial.
1.1.3 VELOCIDAD MEDIA

La velocidad media vm es la pendiente de la recta secante (fucsia) a la

curva x vs t y brinda una información global acerca del desplazamiento del móvil
en el intervalo de tiempo considerado.

Velocidad media y velocidad instantánea.

vm = (x2 – x1) / (t2 –t1) = Δx / Δt

La velocidad media es un vector cuyas unidades en el sistema internacional

son metros /segundo (m/s).

1.1.4 VELOCIDAD INSTANTANEA

La velocidad media se calcula tomando un intervalo de tiempo mensurable, pero

no informa acerca de lo que sucede dentro de dicho intervalo. Para conocer la
velocidad en un instante cualquiera, hay que hacer muy pequeño el intervalo de
tiempo, matemáticamente equivale a hacer:

Δt→ 0

La ecuación anteriormente es dada para la velocidad media. De esta manera se

obtiene la velocidad instantánea o simplemente velocidad:

Geométricamente, la derivada de la posición con respecto al tiempo es la

pendiente de la recta tangente a la curva x vs t en un punto dado. En la figura, el
punto es de color naranja y la recta tangente es de verde. La velocidad
instantánea en dicho punto es la pendiente de esa recta.
1.2 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE
ACELERADO
El movimiento rectilíneo uniforme variado o acelerado (MRUV) es cuando al
movimiento rectilíneo uniforme se le suma la aceleración, es decir que la
aceleración del cuerpo en movimiento ya deja de ser cero, el ejemplo mas común
de este tipo de movimiento es la caída libre de un cuerpo, se mueve en linea recta
hacia el suelo y su velocidad incrementa a medida que pasa el tiempo
(aceleración).

1.2.1 ACELERACION MEDIA

Dado que la aceleración es la velocidad en metros por segundo dividida entre el

tiempo en segundos, las unidades del SI para la aceleración suelen abreviarse
como m/s2, es decir, metros por segundo al cuadrado o metros por segundo por
segundo. Esto significa literalmente cuántos metros por segundo cambia la
velocidad cada segundo. Recordemos que la velocidad es un vector, tiene tanto
magnitud como dirección, lo que significa que un cambio en la velocidad puede ser
un cambio en la magnitud (o rapidez), pero también puede ser un cambio en la
dirección. Por ejemplo, si una corredora que se desplaza a 10 km/h hacia el este se
detiene lentamente, invierte la dirección y continúa su carrera a 10 km/h hacia el
oeste, su velocidad cambia como resultado del cambio de dirección, aunque
la magnitud de la velocidad es la misma en ambas direcciones. Por lo tanto, la
aceleración se produce cuando la velocidad cambia de magnitud (un aumento o
disminución de la rapidez) o de dirección, o ambas cosas.

1.2.2 ACELERACION INSTANTANEA

1.2.3 CAIDA LIBRE
En la caída libre un objeto cae verticalmente desde cierta altura H despreciando
cualquier tipo de rozamiento con el aire o cualquier otro obstáculo. Se trata de
un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (m.r.u.a.) o movimiento
rectilíneo uniformemente variado (m.r.u.v.) en el que la aceleración coincide con el
valor de la gravedad. En la superficie de la Tierra, la aceleración de la gravedad se
puede considerar constante, dirigida hacia abajo, se designa por la letra g y su
valor es de 9'8m/s2 (a veces se aproxima por 10 m/s2).

Para estudiar el movimiento de caída libre normalmente utilizaremos un sistema

de referencia cuyo origen de coordenadas se encuentra en el pie de la vertical del
punto desde el que soltamos el cuerpo y consideraremos el sentido positivo del eje
y apuntando hacia arriba
1.3 MOVIMIENTO RELATIVO
El estado de movimiento de un cuerpo depende del sistema de referencia con
respecto al cual estamos describiéndolo. El movimiento relativo es la parte de la
Cinemática que se ocupa de encontrar relaciones (ecuaciones) entre los vectores
posición, velocidad y aceleración que miden diferentes observadores.

1.3.1 MOVIMIENTO RELATIVO A UN SISTEMA DE TRASLACION

Movimiento relativo de traslación uniforme: Uno de los observadores (O) está

en reposo y el otro (O’) se mueve con velocidad constante V con respecto a él.
Ambos observadores son por tanto inerciales, porque no tienen aceleración ni
están rotando.

Movimiento relativo de traslación uniforme: Las ecuaciones que relacionan los

vectores posición, velocidad y aceleración medidos por ambos observadores se
conocen como transformaciones de Galileo.

En la siguiente figura están representados los dos observadores inerciales y el

vector de posición que tiene una partícula en movimiento para cada uno de ellos.

Si suponemos que en el instante inicial la posición de los dos observadores

coincide, las transformaciones de Galileo vienen dadas por:

Donde las magnitudes sin prima son los vectores medidos por O y las magnitudes
con prima son los correspondientes vectores medidos por O’.

La primera ecuación se deduce geométricamente de la figura. Como la posición de

los dos observadores es la misma en el instante inicial, en un tiempo t O’ habrá
recorrido una distancia Vt con respecto a O.
INVESTIGACION SOBRE LOS PRIMEROS 3 EJERCICIOS

En el primer ejercicio, se
trata de calcular el tiempo
que tardará un móvil en
alcanzar una velocidad de
60 km/h partiendo del
reposo y acelerando
constantemente con una
aceleración de 20 km/h².
Se utiliza la ecuación de la
velocidad para encontrar
el tiempo.

En el segundo ejercicio,
se calcula la velocidad
que tendrá un móvil
después de 15 segundos
y el espacio que recorrerá
en ese tiempo, partiendo
del reposo y acelerando
constantemente con una
aceleración de 20 m/s².
Se emplean las
ecuaciones de velocidad
y posición.
En el tercer ejercicio,
se busca la velocidad
inicial de un móvil que
aplica los frenos
durante 25 segundos y
se detiene después de
recorrer 400 metros. Se
plantea un sistema de
dos ecuaciones (una
para velocidad y otra
para posición) para
resolver las incógnitas
velocidad inicial y
desaceleración. Se
obtiene la velocidad
inicial y la
desaceleración del
móvil.
EJERCICIO DE TAREA EN CLASES

El problema trata sobre

la cinemática de un
vehículo en movimiento,
específicamente un
camión de carga que
aplica frenos
bruscamente. La
cinemática es la rama de
la física que se ocupa del
movimiento de los
objetos sin considerar
las causas que lo
originan (como fuerzas y
masas). En este caso, se
utilizan ecuaciones y
conceptos cinemáticos
para calcular la
aceleración, la distancia
recorrida y la velocidad
en diferentes momentos
durante la frenada del
camión.
INVESTIGACION DE LOS ULTIMOS 3 EJERCICIOS

Estos ejercicios y
conceptos están
relacionados con la
cinemática y, más
específicamente, con el
Movimiento Rectilíneo
Uniformemente
Acelerado (MRUV). La
cinemática es la rama de
la física que se ocupa del
estudio del movimiento
de los objetos sin
considerar las fuerzas
que lo causan. El MRUV
describe el movimiento
de un objeto que
experimenta una
aceleración constante en
una línea recta. Las
fórmulas y conceptos
utilizados en los
ejercicios son
fundamentales para
comprender y analizar el
comportamiento de los
objetos en movimiento
bajo condiciones de
aceleración constante.
CONCLUSION

Al estudiar cómo los objetos se mueven en línea recta, descubrimos ideas clave
sobre velocidad, desplazamiento y cambios en la velocidad con el tiempo. Desde
movimientos simples en línea recta hasta situaciones más complejas como la
caída libre y el movimiento relativo, aprendimos principios importantes que afectan
cómo se mueven las cosas.

Entender conceptos como rapidez y la diferencia entre velocidad promedio e

instantánea es esencial para comprender cualquier tipo de movimiento rectilíneo.
Cuando consideramos la aceleración, que es cómo cambia la velocidad con el
tiempo, vemos cómo este factor afecta al movimiento, especialmente en el
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

Al aplicar estos conceptos en situaciones prácticas, como la caída libre, donde la

gravedad juega un papel clave, vemos cómo las leyes de la física explican
fenómenos comunes, como un objeto cayendo hacia abajo. Además, al analizar el
movimiento relativo, entendemos cómo la perspectiva desde la cual observamos
un objeto afecta cómo lo percibimos.

Cabe destacar que, en adición a esta exploración teórica, hemos preparado

ejercicios resueltos que abarcan el tema del movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado (MRUA). Estos ejercicios proporcionarán una aplicación práctica de los
principios teóricos abordados, permitiendo a los estudiantes consolidar su
comprensión y habilidades en el análisis del movimiento.

En conclusión, explorar el movimiento rectilíneo nos brindó una comprensión más

profunda de cómo los objetos se desplazan en el espacio. Aplicar estos conceptos
en la vida real no solo enriquece nuestra comprensión de la física, sino que
también nos ayuda a explicar y entender lo que vemos a nuestro alrededor. Este
viaje de descubrimiento ha ampliado nuestra forma de ver y relacionarnos con el
mundo que nos rodea
Bibliografía
Hibbeler, R. C. (2016). Ingenieria Mecanica: Dinamica. Mexico: Pearson Educacion.

Lifeder. (9 de Agosto de 2019). Movimiento rectilíneo: características, tipos y ejemplos.

Obtenido de https://www.lifeder.com/movimiento-rectilineo/

Novak, J. P. (2019). YouPhysics. Obtenido de

https://www.youphysics.education/es/movimiento-relativo/

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OpenStax. Obtenido de https://openstax.org/books/f%C3%ADsica-universitaria-
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Yagües, J. L. (2023). Fisicalab. Obtenido de https://www.fisicalab.com/apartado/caida-libre