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5° Secundaria
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DOCENTE: FECHA:
ESTUDIANTE: GRAD/SEC: 5°
COMPETENCIA: Convive democráticamente en búsqueda del bien común
CAPACIDADES ❖ Construye normas y asume acuerdos y leyes.
❖ Delibera sobre asuntos públicos.
PROPÓSITO Los/las estudiantes comprendemos la importancia de una sociedad organizada para hacer
frente problemas sociales y económicos de nuestra comunidad que pongan en riesgo el
desarrollo sostenible.
EVIDENCIA El/la estudiante indaga sobre una experiencia de un líder que haya luchado en defensa de
los derechos de una comunidad lo presenta en un texto (puede ser una fotocopia) y luego
redacta un texto donde argumenta la importancia de que la sociedad civil se organicé para
defender y luchar por sus derechos cuando estos se vean afectados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
❖ Comprende la importancia de la existencia de una sociedad organizada.
❖ Reconoce y evalúa las opiniones de las personas de su entorno sobre su participación en defensa de asuntos
públicos.
❖ Asume una postura crítica frente al rol desempeñado por la sociedad civil organizada en los problemas que
afectan a la comunidad.
❖ Propone acciones para promover la participación activa en las dentro de las organizaciones en defensa de
los intereses de la comunidad.

Analiza y responde:

LA LEY QUE MOVILIZÓ A LA JUVENTUD

La Ley 30288 se aprobó en diciembre del 2014. Los medios de
comunicación y la población la bautizaron como “Ley Pulpín”
o “Ley Juvenil”. Esta ley, que establecía un régimen laboral
especial para los jóvenes de 18 a 24 años de edad, se justificó
sosteniendo que promovería el acceso de los jóvenes al
mercado laboral. Además, se sostuvo que combatiría la
informalidad entre trabajadores de este rango de edad. Sin
embargo, como incentivo para que los empresarios los
contrataran formalmente, reducía los derechos laborales.
Recortaba beneficios como la compensación por tiempo de
servicios, gratificación, asignación familiar, seguro de vida y
utilidades. Esto generó numerosas críticas y una amplia
movilización de la ciudadanía.
Carolina: ¡Aaasu, Andrés! ¡Me has hecho recordar una marcha en la que participé!
Andrés: ¿Qué marcha?
Carolina: Ah, muchísimos jóvenes, mujeres y hombres, marchamos en todo el país para protestar
contra esa ley. ¡Y logramos que el Gobierno la derogara!
Andrés: ¡Qué flojera ir a marchar! ¿No hubiera sido mejor que presentaran una carta al Congreso? ¿Por
qué decidieron hacer marchas?
Carolina. Porque entendimos que era la única manera de lograr nuestro objetivo. ¡Nos organizamos
muy bien! Esa experiencia me hizo madurar y conocer muchos colectivos ciudadanos… Además, ¡no
sabes a quién conocí en esos días!
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5° Secundaria
• ¿Qué posición tienes respecto a la importancia o no de que la juventud se involucre en
marchas? ¿Conoces algún colectivo ciudadano?
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• Dado que la llamada “Ley Pulpín”” solo afectaba el trabajo de los jóvenes, ¿debía interesarle
solo a este sector o a toda la ciudadanía? ¿Por qué?
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• ¿Qué acciones puede realizar la ciudadanía para buscar que sus derechos se respeten? ¿Qué
instituciones nos pueden apoyar en este propósito? Además de las marchas, ¿de qué otras
formas nos podemos organizar para defender o garantizar los derechos?
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SOCIEDAD CIVIL ORGANIZADA:

Un país necesita una ciudadanía social y políticamente activa, que se involucre en los hechos y procesos
que se generan al vivir en sociedad.
Cuando por alguna razón el Estado se impone sobre la soberanía de los ciudadanos, o si la aspiración de
lucro privado prevalece sobre el interés general, la sociedad civil tiene la potestad de actuar en defensa
de sus intereses.
Por este motivo, y sin eximir al Estado de sus obligaciones, es importante que la
ciudadanía forme organizaciones para hacer valer sus derechos de una manera
más efectiva que si las personas lo hacen individualmente. Asimismo, las
organizaciones sirven como instancias para lograr acuerdos sobre los fines
colectivos que deseamos lograr como integrantes de una comunidad.

La organización y la participación ciudadana son requisitos indispensables para que la democracia sea
una realidad.
Organizaciones no gubernamentales Las instituciones de la sociedad civil denominadas organizaciones
no gubernamentales (ONG) son entidades privadas e independientes que impulsan programas o
proyectos de desarrollo. Se caracterizan, además, porque su finalidad no es el lucro.
Siendo parte de la sociedad civil, muchas son internacionales; es el caso, por ejemplo, de la Cruz Roja y
de Amnistía Internacional, que poseen filiales en numerosos países del mundo. Otras, en cambio, son
exclusivamente peruanas, como la ONG “Manuela Ramos”, vinculada al movimiento feminista; también
la Organización Nacional de Mujeres Indígenas Andinas y Amazónicas del Perú (Onamiap), que busca
representar los intereses de las mujeres que su nombre menciona, o la Sociedad Peruana de Derecho
Ambiental (SPDA), que, como su denominación lo indica, aborda el tema ambiental.

¿QUIÉNES CONFORMAN LA SOCIEDAD CIVIL?:

La sociedad civil la conforman todas las ciudadanas y los

ciudadanos, sin distinción alguna. Son parte de ella
también las instituciones formadas por iniciativa
ciudadana, tales como las juntas vecinales, la iglesia, los
colegios profesionales y las organizaciones juveniles,
sindicales, estudiantiles, campesinas, indígenas, de
derechos humanos o ambientales, entre otras.
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5° Secundaria
AMNISTÍA INTERNACIONAL

“Somos un movimiento global de más de 7 millones de personas que se toman la injusticia como algo
personal. Trabajamos por un mundo en el que todas las personas puedan disfrutar de sus derechos
humanos.
Nos financiamos gracias a nuestra membresía y a gente como tú. Somos independientes de toda ideología
política, interés económico y religión. No hay gobierno libre de escrutinio. No hay situación sin esperanza.
Cuando empezamos, pocos habrían anticipado que los torturadores acabarían convertidos en delincuentes
internacionales, que la mayoría de los países aboliría la pena de muerte y que dictadores que parecían
intocables se verían obligados a responder por sus crímenes”.

UNICEF PERÚ: COMISIÓN NACIONAL POR LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

“La Comisión Nacional por los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes es un espacio de concertación
entre el Estado y la Sociedad Civil que busca promover los derechos de la infancia. En la Comisión también
participan niñas, niños y adolescentes, cuyas opiniones son tomadas en cuenta al momento de tomar
decisiones.
Desde 1994, la Comisión Nacional por los Derechos reúne a instituciones públicas, organismos no
gubernamentales, organizaciones sociales de base y a otras instituciones que trabajan por la infancia para
analizar la situación de las niñas, niños y adolescentes y buscar alternativas de solución. Para ello, cada
año se organizan Encuentros Nacionales con la participación de niñas, niños y adolescentes para que
puedan representar a sus pares ante sus autoridades locales para incidir sobre los temas que son de su
interés.
Cada año se logra la participación de 15000 niñas, niños y adolescentes en los encuentros realizados en
comunidades, provincias y a nivel nacional. El objetivo de estos Encuentros es analizar en profundidad un
tema, elegido en base al interés de los participantes, para así acordar soluciones y asumir compromisos,
ya sea por parte del Estado, la sociedad civil o por las propias niñas, niños y adolescentes”.

SOCIEDAD PERUANA DE ORGANIZACIÓN NACIONAL DE MUJERES

DERECHO AMBIENTAL (SPDA) INDÍGENAS ANDINAS Y AMAZÓNICAS DEL PERÚ
(ONAMIAP)
“Somos una asociación civil con
fines educativos y científicos “Somos una organización nacional de mujeres indígenas
relacionados con el cuidado y andinas y amazónicas del Perú que luchamos para el pleno
protección del medio ambiente. ejercicio de nuestros derechos individuales y colectivos como
Realizamos investigaciones sobre mujeres y pueblos indígenas. Basadas en los principios de
políticas públicas y legislación respeto y reconocimiento de nuestra diversidad,
ambiental, fortalecemos las desarrollamos acciones dirigidas a fortalecer nuestras
capacidades del sector público, la organizaciones de base, empoderar a la juventud, revalorar
sociedad civil y en especial de las nuestros conocimientos ancestrales, visibilizar nuestras
poblaciones vulnerables, propuestas y demandas e incidir en la agenda pública y ganar
promovemos el diálogo y espacios de representatividad a nivel local, regional, nacional
generamos espacios de e internacional. […]
participación ciudadana, educación, En el año 2012, empezamos a tener una mayor presencia
información e investigación pública con nuestra participación en la reglamentación de la
científica. Ley de Consulta Previa. Este proceso nos visibilizó en el
En la SPDA trabajamos por una escenario nacional. Asimismo, logramos que el Estado nos
cultura de defensa del interés reconozca como organización de mujeres indígenas de
ciudadano, para difundir y representación nacional; fortaleció nuestra propia estructura:
garantizar el derecho de toda información y articulación con nuestras organizaciones de
persona a un ambiente saludable”. base locales y regionales; y empezamos a participar en
diferentes espacios”.
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5° Secundaria
LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y EL DERECHO A EXPRESARNOS:

Las demandas de los movimientos sociales o políticos suelen estar vinculadas a

problemas concretos. Por ejemplo, que se reconozca su identidad cultural, que se
los proteja de la discriminación o que se derogue una ley que consideran injusta.
Para alcanzar sus objetivos pueden aliarse con otros movimientos, organizaciones
civiles, partidos políticos o incluso con ciertas figuras del Gobierno.
Los movimientos sociales son muy importantes para la vida democrática. Pueden hacer que un Gobierno
y la opinión pública presten atención a temas conflictivos y tomen medidas para resolverlos, cuando hasta
el momento los habían ignorado. El derecho a la protesta está estipulado en nuestra Constitución (artículo
2, numeral 12) y su importancia es reconocida por organismos internacionales como la Corte
Interamericana de Derechos Humanos. Sin derecho a la protesta pacífica, sin la facultad de reunirnos para
defender nuestros intereses ante posibles abusos de poder, no podemos hablar de una vida en
democracia. Por eso, cuando un grupo de ciudadanas y ciudadanos salen a las calles a manifestarse contra
actos que consideran injustos, están lejos de tener una conducta antidemocrática y menos aún criminal,
como a veces se la califica.

 Lee atentamente el siguiente artículo. Luego, reflexiona y responde las preguntas planteadas.
La importancia de la sociedad civil
Conocida es la definición aristotélica del ciudadano como aquel que gobierna y a la vez es gobernado.
El ciudadano participa de la práctica del poder en la medida en que interviene en la elección de las
autoridades y en tanto se compromete en el proceso de deliberación en el espacio común. El
autogobierno es la condición de la ciudadanía en una ‘pólis’ genuinamente libre.
La sociedad civil reúne un conjunto de espacios abiertos a la deliberación de los ciudadanos en torno a
temas de interés público. Se trata de instituciones intermedias —situadas entre los individuos y el
Estado— que se constituyen como lugares para la construcción de opinión pública y la vigilancia del uso
del poder gubernamental y parlamentario.
Las universidades, los colegios profesionales, las Organizaciones No Gubernamentales, los sindicatos,
las asociaciones religiosas y otras instituciones forman parte de la sociedad civil. Se trata de foros desde
los que puede pensarse la sociedad y sus problemas, así como discernir caminos posibles para la acción
común. Causas relevantes para la vida social como la defensa de los derechos humanos, el cuidado del
ecosistema o la promoción de una pedagogía intercultural en el país han sido discutidas y cultivadas
desde la sociedad civil. El sistema democrático requiere —para gozar de una buena salud— contar con
partidos políticos sólidos, pero también necesita el concurso de una sociedad civil organizada.

• ¿Cuál es el papel de la sociedad civil en relación con el Estado?

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• ¿Cuáles son los temas que se discuten en los diversos ámbitos de la sociedad civil?
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 Respondemos grupalmente:

• Analicen dos ONG de las presentadas como ejemplos. ¿Por qué se generaron? ¿Cómo se
sostienen? ¿Qué acciones han realizado en su localidad? Luego, compárenlas y analicen las
semejanzas y diferencias.
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• Reflexionen sobre por qué los ciudadanos forman organizaciones de la sociedad civil. ¿Cuáles son
los intereses que los llevan a crear este tipo de instituciones?
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5° Secundaria
• ¿Por qué es importante para la sociedad la existencia de Organizaciones No Lucrativas?
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• ¿Qué valores deben primar en la sociedad para que los ciudadanos participen de manera activa
y efectiva?
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 Lee las siguientes frases acerca de la sociedad y reflexiona al respecto. Después, intercambien
puntos de vista en parejas, unifiquen criterios y elaboren opiniones grupales. Escríbanlas en las
líneas.

• ”El pueblo es aquella parte del Estado que no sabe lo que quiere”.
Friedrich Hegel (1770-1831)
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• ”Hay pueblos a los que se les soborna con el nivel de vida para que no se
paren a pensar por dónde anda el nivel de su vida”. Ana Diosdado (1938-
2015)
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Ahora, a partir de lo aprendido, indaga sobre una experiencia de un líder que haya
luchado en defensa de los derechos de una comunidad lo presenta en un texto (puede
ser una fotocopia) y luego redacta un texto donde argumenta la importancia de que
la sociedad civil se organicé para defender y luchar por sus derechos cuando estos se
vean afectados.

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus
progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

Competencia: Convive democráticamente en búsqueda del bien común

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy logrando?
logré proceso
de
lograrlo
Comprendí la importancia de la existencia de
una sociedad organizada.
Reconocí y evalué las opiniones de las personas
de mi entorno sobre su participación en defensa
de asuntos públicos.
Asumí una postura crítica frente al rol
desempeñado por la sociedad civil organizada
en los problemas que afectan a la comunidad.
Propuse acciones para promover la participación
activa en las dentro de las organizaciones en
defensa de los intereses de la comunidad.

¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!