UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA - ARMENIA

PLAN DE APRENDIZAJE
FACULTAD DERECHO Y CIENCIA POLÍTICAS

PROGRAMA DERECHO

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

TIPO DE CURSO1
NOMBRE DEL CURSO PERIODO ACADÉMICO
(Teórico, Teórico-Práctico, Práctico)

DERECHO ROMANO TEÓRICO 2024-1

INTENSIDAD HORARIA
NÚMERO DE CRÉDITOS 3 PRESENCIAL/SEMANA 3
CURSOS QUE SON PRE- INTENSIDAD HORARIA TRABAJO
REQUISITOS No aplica. INDEPENDIENTE/SEMANA 6
REQUISITO PARA (este
curso se convierte en Derecho de los bienes. SEMESTRE 1
pre-requisito para…)
NÚCLEO DE FORMACIÓN Núcleo disciplinar. ÁREÁREA Derecho privado.
LINK DE LA CLASE No aplica.
LINK DE TUTORÍAS https://meet.google.com/rrp-zawh-jzu

1
Tipo de curso:
1 CRÉDITO TEÓRICO: 1 hora de trabajo presencial semanal / 2 horas de trabajo independiente
1 CRÉDITO TEÓRICO-PRÁCTICO: 2 horas de trabajo presencial semanal / 1 hora de trabajo independiente
1 CRÉDITO PRÁCTICO: 3 horas de trabajo presencia / 0 horas de trabajo independiente
Nota: Esta relación se multiplica por el número total de créditos de la asignatura
 Lunes: Desde las 05 P.M. hasta las 06 P.M.
HORARIO DE TUTORÍAS Martes: Desde las 09 A.M. hasta las 10 A.M.

INFORMACIÓN DEL DOCENTE

NOMBRE COMPLETO GUILLERMO IVÁN HENAO OSORIO
TELÉFONO O WHATSAPP 3165219811 E-mail Henaoosoguilllermo@miugca.edu.co
Abogado Especialista en Administración pública, Derecho Laboral y Seguridad Social, Magister en Derecho
Administrativo con formación en docencia universitaria, y en competencias pedagógicas para la educación
FORMACIÓN ACADÉMICA mediada por tecnologías.
FECHA DE LA ÚLTIMA
ACTUALIZACIÓN

IMPORTANCIA ESTRATÉGICA DEL CURSO PARA ALCANZAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL GRADUADO

El derecho romano es importante porque orienta al abogado a interpretar los principios constitucionales y los principios
generales del Derecho, para plantear soluciones jurídicas pertinentes, creativas y transformadoras, a los desafíos que
enfrenta la sociedad cambiante, globalizada y científica, con parámetros de excelencia e integralidad.

COMPETENCIA PRINCIPAL DEL CURSO

Interpreta la historia romana, y el derecho privado creado por Roma, y su relación con el código civil colombiano vigente,
desde una visión histórica y humana.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A LA COMPETENCIA PRINCIPAL DEL CURSO
Discute, a través de exposiciones orales, las etapas de la evolución histórica del derecho romano desde la fundación de
Roma, hasta la muerte del emperador Justiniano, y su relación con el derecho actual adoptando una posición crítica y
reflexiva.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE COMPETENCIA
1. Distingue los conceptos de propiedad, posesión y mera tenencia. 1.1. Argumenta en un foro sobre la propiedad, la posesión y la
mera tenencia y su aplicabilidad a casos concretos.

2.1.Relaciona por medio de exposiciones/trabajo escrito, con

2. Conoce la historia mitológica de la fundación de Roma, la soporte en una ayuda audiovisual la historia mitológica de la
organización primitiva y social, las etapas de la monarquía, la fundación de Roma, su organización primitiva, social y
república, el imperio y la decadencia romana. política, así como las formas de gobierno y las fuentes de
derecho que trascendieron de cada época.

3.1.Diserta, a través de exposición, sobre el derecho de las

3. Interpreta las bases que del derecho trascendieron al derecho personas, los bienes, las obligaciones, los contratos y las
privado que serán objeto de su malla académica. sucesiones.
COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE SABERES PREVIOS
Conceptos de historia. Se harán preguntas, cuestionamientos de historia.

Conceptos vernáculos sobre algunas figuras jurídicas que durante Se hará trabajo grupal sobre la propiedad, la posesión y la mera
el transcurso del curso se ajustaran al entendimiento jurídico. tenencia, para determinar el grado de conocimiento sobre estos
conceptos jurídicos y poder determinar el abordaje académico
Lectura acertada. de ellos.

COMPETENCIAS CONTENIDOS Y SUBCONTENIDOS

EJES TEMÁTICOS
ESPECÍFICAS
Distingue los conceptos de propiedad, La propiedad, la posesión y la mera tenencia. Análisis de la definición de propiedad.
posesión y mera tenencia, desde su
génesis romanística y en nuestro Poder jurídico.
ordenamiento jurídico de manera ética Personas.
y responsable. Bienes.
Usar, gozar y disponer.
Ordenamiento jurídico.

Conoce la historia mitológica de la
fundación de Roma, la organización
primitiva y social, las etapas de la
monarquía, la república, el imperio y
la decadencia romana, exaltando el
actuar ético y honorable en la Roma
antigua.
Concepto de posesión.
Naturaleza de transitoriedad de la
posesión.
El corpús y el animus.
Posesión regular e irregular.
Concepto de la mera tenencia.
Aceptación de un mejor derecho que
hace que una persona esté en un bien a
nombre del propietario.
Fundación mitológica de Roma, organización Guerra de Troya.
primitiva y social, la monarquía, la república, el
imperio y la decadencia. Causa de la Guerra.
Salida de eneas y Ascanio de Troya y
evolución hasta la fundación de Roma.
Organización primitiva y social.
Las curias
Las gens.
El páter familiae.
Los patricios
Los clientes.
Los plebeyos.
Primera época, la monarquía.
Organización política.
Fuentes de derecho.
Segunda época, la república.
 Etapas de la república.
Organización política.
Fuentes de derecho.

Tercera época, el imperio.

Organización política.
Fuentes de derecho.

Cuarta ápoca, la decadencia.

El corpus juris civile.

Fuentes de derecho.

Interpreta las bases que del derecho Derecho de las personas, los bienes, las Personas
trascendieron al derecho privado que obligaciones y los contratos.
serán objeto de su malla académica, Clasificación de las personas
de manera critica, ética y con
responsabilidad social. Bienes.

Clases de bienes

Obligaciones.

Definición de obligación.
Elementos de la Obligación

Contratos.

Clases de contratos
Responsabilidad contractual
Responsabilidad extracontractual.
 COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS GENÉRICAS
ESCRITA:
• Escribe haciendo uso adecuado de las reglas •
ortográficas en todos los textos académicos,
demostrando respeto por la lengua
castellana.
• Redacta de manera clara, coherente y •
articulada, siguiendo normas lingüísticas
exigidas por la lengua castellana para cada
tipo de texto.
• Escribe textos auténticos, sin incurrir en •
plagio y respetando los derechos de autor.
LECTURA CRÍTICA:
EJES TEMÁTICOS Y CONTENIDOS QUE APOYARÁN
INDICADORES EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
GENÉRICAS
Escribe los textos exigidos para el • Redacción de documentos e
desarrollo de la asignatura derecho informes sobre temas
romano, haciendo uso adecuado de las relacionados con el derecho
reglas ortográficas demostrando respeto romano
por la lengua castellana.
Redacta de manera clara, coherente y
articulada los textos escritos exigidos en
derecho romano, evidenciando respeto
por la lengua castellana.
Escribe los textos exigidos para el
desarrollo de la asignatura derecho
romano de manera auténtica, sin incurrir
en plagio y respetando los derechos de
autor.
• Identifica los principales postulados teóricos, •
por medio de la lectura de los textos
propuestos, bajo una perspectiva ética y
responsable.
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO:
• Aplica tablas y gráficas para entender y dar •
solución a planteamientos teóricos que
reflejan la realidad.
CIUDADANAS:
• Reconoce la importancia de la defensa de los •
derechos humanos y la responsabilidad
social a través de acuerdo con la
Constitución, la ley y la jurisprudencia, desde
una perspectiva ética.
INGLÉS:
• Comprende elementos básicos en segunda •
lengua asociados a la asignatura de derecho
romano.
Interpreta de manera acertada textos •
disciplinares y no disciplinares, con gran
sentido de comprensión, expresando su
sentido crítico o de contradicción frente a
textos de lectura.
Pone en evidencia a través de la •
demostración de sus procesos o del
análisis del material cuantitativo, las
conclusiones que de ellos deriva para su
desarrollo en clase.
Evidencia en sus expresiones y acciones, •
el respeto y la defensa de los derechos
humanos como garantías inalienables.
• El estudiante demuestra un
comportamiento ético y comprometido
con la justicia y equidad en todas las
situaciones en las que interactúe.
Comprende la idea general de textos •
sencillos sobre actualidad, política y de
derecho, escritos en segunda lengua y da
cuenta de dicha comprensión a través de
Se efectuarán ejercicios, tipo
taller, de lectura y opinión sobre
temas disciplinares y no
disciplinares.
Dialoga sobre el impacto el
derecho romano tiene en el
cumplimiento de los mandatos
constitucionales.
Charlas en clase sobre lo
fundamental de un actuar ético
en la interacción con lo público,
soportado en el profundo sentido
social de la materia.
Interacción con los estudiantes
en segunda lengua sobre temas
de relevancia jurídica.
 • Es capaz de producir textos sencillos y ejercicios básicos de comprensión
coherentes sobre temas que le son familiares lectora.
en los que tiene un interés personal.
• El estudiante de seguridad social II
desarrolla actividades lúdicas para para
producir dinámicas en segunda lengua.

DESARROLLO DEL PLAN DE CLASE

Tiempo MEDIOS EDUCATIVOS
destinado ESTRATEGIAS FORMATIVAS requeridos
para el (laboratorios, Recursos virtuales /
EJES TEMÁTICOS CONTENIDOS Y SUBCONTENIDOS Descripción de la actividad de
desarrollo software, salidas de digitales que utilizará
aprendizaje
(Semanas / campo, auditorio,
horas) otros)
La propiedad, la Análisis de la definición de 10 horas. Los estudiantes podrán utilizar Exposición por parte Plataforma Moodle.
posesión y la mera propiedad. medios tecnológicos para de los estudiantes.
tenencia. consulta sobre los temas a
Poder jurídico. tratar en clase. Jurisprudencia.
Personas.
Bienes. En la plataforma Moodle está Explicación por parte
Usar, gozar y disponer. el plan de aprendizaje para del docente.
Ordenamiento jurídico. consulta de los estudiantes.

Concepto de posesión.

Naturaleza de transitoriedad
de la posesión.
El corpús y el animus.
Posesión regular e irregular.

Concepto de la mera
tenencia.
 Aceptación de un mejor
derecho que hace que una
persona esté en un bien a
nombre del propietario.
Fundación Guerra de Troya. 24 horas. Los estudiantes podrán utilizar Exposición en grupo Plataforma Moodle.
mitológica de medios tecnológicos para de los estudiantes.
Roma, Causa de la Guerra. consulta sobre los temas a
organización Salida de eneas y Ascanio de tratar en clase. Explicación por parte
primitiva y social, Troya y evolución hasta la del docente.
la monarquía, la fundación de Roma. En la plataforma Moodle está
república, el el plan de aprendizaje para
imperio y la Organización primitiva y consulta de los estudiantes.
decadencia. social.

Las curias
Las gens.
El páter familiae.
Los patricios
Los clientes.
Los plebeyos.

Primera época, la monarquía.

Organización política.
Fuentes de derecho.

Segunda época, la república.

Etapas de la república.
Organización política.
Fuentes de derecho.
 Tercera época, el imperio.

Organización política.
Fuentes de derecho.

Cuarta ápoca, la decadencia.

El corpus juris civile.

Fuentes de derecho.
Derecho de las Personas 14 horas. Los estudiantes podrán utilizar Exposición en grupo Plataforma Moodle.
personas, los medios tecnológicos para de los estudiantes.
bienes, las Clasificación de las personas consulta sobre los temas a
obligaciones y los tratar en clase. Jurisprudencia.
contratos. Bienes. Explicación por parte
En la plataforma Moodle está del docente.
Clases de bienes el plan de aprendizaje para
consulta de los estudiantes.
Obligaciones.

Definición de obligación.
Elementos de la Obligación

Contratos.

Clases de contratos
Responsabilidad contractual
Responsabilidad
extracontractual.
 PROYECTO INTEGRADOR
ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO
Tiempo destinado para el desarrollo (Semanas / horas) ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
INTEGRADOR

ALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Instrumento de Tiempo
Competencias esperadas Mecanismo de evaluación del evaluación del Fecha de la destinado
Resultados de Aprendizaje
(específicas y genéricas) Resultado de aprendizaje resultado de evaluación
aprendizaje
Distingue los Explica la propiedad, la posesión y la Argumenta en un foro Rúbrica de Conforme a 2 horas
conceptos de mera tenencia y su aplicabilidad a sobre la propiedad, la evaluación de programación
propiedad, casos concretos con fundamento en su posesión y la mera desempeños por parte de
posesión y mera génesis romanística y en nuestro tenencia y su los
tenencia, desde su ordenamiento jurídico de manera ética aplicabilidad a casos estudiantes.
génesis y responsable. concretos.
romanística y en
nuestro
ordenamiento
jurídico de manera
ética y
responsable.

El estudiante de Argumenta sobre la historia mitológica Relaciona por medio de Rúbrica de Conforme a 2 horas
derecho romano de la fundación de Roma, su exposiciones/trabajo evaluación de programación
interpreta la organización primitiva, social y política, escrito, con soporte en desempeños por parte de
historia mitológica así como las formas de gobierno y las una ayuda audiovisual los
de la fundación de fuentes de derecho que trascendieron la historia mitológica de estudiantes
Roma, su de cada época, exaltando el actuar la fundación de Roma,
organización ético y honorable en la Roma antigua. su organización
primitiva, social y primitiva, social y
política, así como política, así como las
las formas de formas de gobierno y
gobierno y las las fuentes de derecho
fuentes de que trascendieron de
derecho que cada época.
trascendieron de
cada época,
exaltando el actuar
ético y honorable
en la Roma
antigua.

Interpreta las Explica el derecho de las personas, los Diserta, a través de Rúbrica de Conforme a 2 horas
bases que del bienes, las obligaciones, los contratos y exposición, sobre el evaluación de programación
derecho las sucesiones, de manera critica, ética derecho de las desempeños por parte de
trascendieron al y con responsabilidad social. personas, los bienes, los
derecho privado las obligaciones, los estudiantes
que serán objeto contratos y las
de su malla sucesiones
académica, de
manera critica,
ética y con
responsabilidad
social.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS RESULTADOS DE NIVEL 1: NO NIVEL 2: NIVEL 3: SATISFACTORIO NIVEL 4: MECANISMO DE
ESPECÍFICAS APRENDIZAJE CUMPLE PARCIALMENTE SOBRESALIENTE EVALUACIÓN
Distingue los Explica la No explica las Explica Explica Explica las Lectura de
conceptos de propiedad, la figuras de parcialmente satisfactoriamente figuras de documentos.
propiedad, posesión y la propiedad, las figuras de las figuras de propiedad,
posesión y mera mera posesión y la propiedad, propiedad, posesión y la Control de lectura.
tenencia, desde su tenencia y su mera tenencia posesión, y la posesión y la mera mera tenencia
génesis romanística aplicabilidad y su mera tenencia tenencia y su y su Debate.
y en nuestro a casos aplicabilidad a y su aplicabilidad a aplicabilidad a
ordenamiento concretos con casos aplicabilidad a casos concretos, casos Prueba escrita.
jurídico de manera fundamento concretos, casos desde su génesis concretos,
ética y responsable. en su génesis desde su concretos, romanística y en desde su
romanística y génesis desde su nuestro génesis
en nuestro romanística y génesis ordenamiento romanística y
ordenamiento en nuestro romanística y jurídico de manera en nuestro
jurídico de ordenamiento en nuestro ética y responsable. ordenamiento
manera ética jurídico de ordenamiento jurídico de
y manera ética y jurídico de manera ética y
responsable. responsable. manera ética y responsable.
responsable.

El estudiante de Identifica la No identifica la Identifica Identifica Identifica la Exposiciones/traba

derecho romano historia fundación parcialmente la satisfactoriamente fundación jo escrito, con
interpreta la mitológica de mitológica de fundación la fundación mitológica de soporte en una
historia mitológica la fundación Roma, su mitológica de mitológica de Roma, su ayuda audiovisual
de la fundación de de Roma, su organización Roma, su Roma, su organización la historia
Roma, su organización primigenia, las organización organización primigenia, las mitológica de la
organización primitiva, formas de primigenia, las primigenia, las formas de fundación de
primitiva, social y social y gobierno y las formas de formas de gobierno gobierno y las Roma, su
política, así como política, así fuentes del gobierno y las y las fuentes del fuentes del organización
las formas de como las derecho. fuentes del derecho. derecho. primitiva, social y
gobierno y las formas de derecho. política, así como
fuentes de derecho gobierno y las las formas de
que trascendieron fuentes de gobierno y las
de cada época, derecho que fuentes de derecho
exaltando el actuar trascendieron que trascendieron
ético y honorable de cada de cada época.
en la Roma antigua. época,
exaltando el Entrega de trabajo.
actuar ético y
honorable en
la Roma
antigua.

El alumno de Describe el No Describe el Describe Describe Describe el

derecho romano derecho de derecho de las parcialmente el satisfactoriamente derecho de las Exposición, sobre
conocerá bases del las personas, personas, los derecho de las el derecho de las personas, los el derecho de las
derecho privado los bienes, las bienes, las personas, los personas, los bienes, las personas, los
que serán objeto de obligaciones, obligaciones, bienes, las bienes, las obligaciones, bienes, las
su malla académica los contratos los contratos y obligaciones, obligaciones, los los contratos y obligaciones, los
de manera critica, y las las sucesiones. los contratos y contratos y las las sucesiones. contratos y las
ética y con sucesiones, las sucesiones. sucesiones. sucesiones.
responsabilidad de manera
social. critica, ética y Prueba escrita.
con
responsabilid
ad social.
 PLAN LECTOR ADSCRITO AL MAPA BIBLIOGRÁFICO
TEXTOS DEL MAPA BIBLIOGRÁFICO ESTRATEGIAS DE LECTURA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LECTURA
Yourcenar, M., Cortázar, J., & Marco, J. Se efectuarán lecturas colectivas de viva voz Se efectuarán talleres de lectura colectiva y quis
(1984). Memorias de Adriano (No. para incentivar a los alumnos a que se para asignar notas a las intervenciones.
PQ2649. 08. Y59 1981.).
autoevalúen en su proceso lector.
Sudamericana.

Se efectuarán controles de lectura.

OTROS TEXTOS DE REFERENCIA
RECURSOS EN RED / OTROS
Petit, E. (1999). Tratado elemental de derecho
romano. Editorial Porrua. 1999.
Valois, R. V. (1981). Exégesis del derecho
romano.
Medellin, C, J. (1997). Lecciones elementales
de derecho romano. Editorial Temis.
López Guardiola, S. G. (2012). Derecho
Romano
GONZÁLEZ, D. C. (1993).
Emilsen, Manual de derecho romano.

AUTORES Y TEXTOS DE REFERENCIA

OTROS TEXTOS DE REFERENCIA
RECURSOS EN RED / OTROS

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