INGENIERÍA PERUANA DE CONSULTORÍA

Y CONSTRUCCIÓN SRL

PLAN DE ACCION

SERVICIO DE CHARLAS VIRTUALES EN

EDUCACIÓN AMBIENTAL DIRIGIDO A
ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIA, ZONA
DE INFLUENCIA DE LA CENTRAL
HIDROELÉCTRICA CARHUAQUERO

AGOSTO 2021
 PLAN DE ACCIÓN
SERVICIO DE CHARLAS VIRTUALES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE
NIVEL PRIMARIA, ZONA DE INFLUENCIA DE LA CENTRAL HIDROELÉCTRICA CARHUAQUERO

I. INTRODUCCIÓN

El medio ambiente provee el entorno necesario para la vida humana, flora y fauna. Los
recursos naturales, constituyen los elementos materiales necesarios para satisfacer
nuestros requerimientos de alimentación, vestido, vivienda, energía y demás productos
de la población actual, pero también deben de garantizar el bienestar de las generaciones
futuras.

Los riesgos de contaminación ambiental existen y en los últimos años se siente cada vez
más las repercusiones sobre el cambio climático. Por ello es necesario conocer estos
temas y en base a ello tomar acciones concretas para mejorar nuestro medio ambiente.

El presente trabajo apunta a la toma de conciencia de los estudiantes del nivel primario
de las instituciones educativas involucradas en el proyecto a tomar conciencia sobre el
cuidado del medio ambiente, identificando riesgos que lleven a la contaminación
ambiental y que posiblemente podrían repercutir en el cambio climático; así como
también comprender que la reforestación o arborización nos lleva a disminuir las
consecuencias de los problemas de contaminación ambiental.

II. OBJETIVOS:

2.1 OBJETIVO GENERAL:

Crear conciencia en los estudiantes de nivel primaria en el buen uso y cuidado de los
recursos naturales, identificación de riesgos de la contaminación del medio
ambiente.
.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Involucrar activamente a los estudiantes para que adquieran nuevos
conocimientos en el cuidado del medio ambiente y los apliquen en sus
actividades diarias.
 Demostración práctica de las ventajas y beneficios de los proyectos de
reforestación y arborización.

3 POBLACIÓN OBJETIVO:
 03 instituciones educativas del nivel primario:
IEP N° 10100 “Félix Montenegro”, Centro Poblado La Ramada; con 118 estudiantes
IEP N° 10549, Caserío Cumbil; con 42 estudiantes (falta 3er grado)
IEP N° 10544, Caserío San Carlos, con 36 estudiantes
todas ubicadas en el distrito de Llama, provincia de Chota, Cajamarca

4 ACTIVIDADES:

 Coordinaciones virtuales previas con las instituciones educativas beneficiarias del

proyecto y entidad financiera.
 Recopilación de agendas informativas de los estudiantes de las instituciones educativas
beneficiarias – nivel primario de 1ro a 6to grado.
 Apoyo por parte de los docentes de las Instituciones Educativas beneficiarias en dar a
conocer a los estudiantes y docentes de nivel primaria sobre el inicio del proyecto y
presentación de la empresa ejecutora o equipo de trabajo.
 Creación de grupos WhatsApp.
 Elaboración de cuentos (títeres) en los temas a tratar:
i) Medioambiente y su conservación;
ii) Uso de los recursos naturales y su aprovechamiento racional;
iii) Cómo llevar a cabo una arborización o reforestación
 Grabación de escenas de cuentos según temas y envío vía WhatsApp a los estudiantes.
 Recopilación de evidencias
 Entrega de un plantón (algarrobo u otro de la zona) a ser plantado por cada estudiante
con ayuda de sus padres o familiares.
 Seguimiento y verificación de la plantación en campo definitivo del plantón y entrega
de premio simbólico para niños que cumplieron con los objetivos del proyecto.
 Reunión de clausura del proyecto.
 Elaboración de informe final.

5 METODOLOGÍA:

El proyecto se desarrollará bajo dos modalidades:

CHARLAS VIRTUALES:

Temas:
i) Medioambiente y su conservación;
ii) Uso de los recursos naturales y su aprovechamiento racional;
iii) Cómo llevar a cabo una arborización o reforestación
Se desarrollarán de manera virtual, en coordinación y apoyo de los docentes y padres de
familia.
Se trabajará mediante el arte de los títeres, dividiendo a la población en 2 grupos:
o Grupo 1: 1er, 2do y 3er grado
o Grupo 2: 4to, 5to y 6to grado
Para asegurar que las enseñanzas lleguen al 100% de estudiantes, se elaborarán historias
o cuentos por cada uno de los 3 temas teniendo en cuenta las edades de estos dos
grupos. Cada historia o cuento será filmado por escenas cortas de modo que se pueda
enviar a todos los estudiantes mediante el WhatsApp. El tiempo total por cada cuento o
historia será entre 40 minutos a máximo 1 hora. Las historias o cuentos serán elaborados
teniendo en cuenta la realidad y cultura local, de modo que sea fácilmente captado y
cercano a las vivencias de los niños. Para recopilar evidencias, los mismos niños deberán
terminar cada historia o cuento con el final que ellos consideren adecuado, esto nos
mostrará el aprendizaje adquirido por cada niño.

En el último tema referido a la arborización o reforestación también se enviarán tutoriales

de cómo plantar un arbolito y sus cuidados para que se desarrollen en campo definitivo,
esto permitirá a los niños que con ayuda de sus padres puedan instalar sus plantones y
brindarles los cuidados necesarios.

INSTALACIÓN DE PLANTONES:

Se empleará la metodología “aprender haciendo”.

Se compraran plantones de algarrobo de viveros que mayormente se encuentran en

Chiclayo y se trasladarán con las medidas de seguridad y bioseguridad a las zonas de
Cumbil, La Ramada y San Carlos, de donde un personal local (personal de apoyo que
reside en la zona y es de absoluta confianza de la empresa y de los lugareños) hará
entrega a cada niño, niña, en presencia de sus padres o algún familiar adulto y dará las
indicaciones para el plantado de dicho plantón y los cuidados que deben brindarle a fin de
garantizar el prendimiento en campo definitivo.

Los niños conjuntamente con sus padres decidirán el lugar adecuado para su plantación y
realizarán dicho trabajo. Siempre guiándose de las capacitaciones recibidas o haciendo
consultas vía WhatsApp o llamadas telefónicas y otros medios de comunicación virtuales.
 Tendrán un plazo para la plantación y el personal local verificará uno por uno la
instalación del plantón.

Como medio de verificación se tomarán fotos y se recopilarán algunos

testimonios.

La implementación del proyecto se adecuará al cumplimiento de todos los protocolos de

bioseguridad por el COVID-19 del Ministerio de Salud – MINSA y Kallpa.

6 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Actividad Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8
Coordinaciones previas y recopilación de X
agendas informativas
Comunicación con los estudiantes (incluyendo
padres de familia como apoyo) para la X X
información del proyecto y convocatoria a
actividades (llamadas telefónicas)
Reunión virtual de inauguración del proyecto X
Elaboración y entrega de plan de acción X X
Preparación de titeres y guiones por cada tema y X X
cada grupo objetivo
Envío de material virtual por cada tema a cada X X
estudiante y recopilación e evidencias
Cotización, compra y entrega de plantones X X
Verificación de la plantación de plantones X X
Recojo de testimonios sobre impactos del X
proyecto
Edición de video X
Reunión virtual de clausura X
Elaboración y entrega de informes semanales X X X X X X
Elaboración y entrega de informe final X X

VI) IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES DEL PROYECTO

APELLIDOS Y APODERADO PARENTESC

ITEM GRADO CELULAR DOMICILIO
NOMBRES O
 ALVITES CORREA CORREA TENORIO
1 3°
Stefanny Aurora Luz Aurora Madre 918623740 La Ramada Baja
GUERRERO La Ramada Baja
BRAVO GUERRERO
2 3° VASQUEZ María
Jhimy Marx Junior
Abelina Madre 914788405
BRAVO SUAREZ Luz SUAREZ SOTO La Ramada Baja
3 3°
Vanifer Rosio Madre 989820701
3° ORELLANA Abuela La Ramada Baja
BRAVO VALDERA
4 CASTRO Blanca
Valeria Fernanda
Delia 900603720
3° CABRERA CADENILLAS Madre
5 CADENILLAS PERALTA María
Estrellita Zaraí Magdalena 918605001 Cerro Blanco
3° CHINCHAY Madre
GONZALES
6 GONZALES Hilda
VIDARTE Hilda
Darlyn 941747680 Cerro Blanco
3° ESPINO BRAVO Luís BRAVO ZAMORA Madre
7
Saith Claydin Yosimar 928757214 La Ramada Baja
3° GOMEZ HUAMAN HUAMAN BRENIS Madre La Ramada
8
Raí Hubert Ayrton Lioliana 927850781 Centro
3° HUAMAN ROJAS ROJAS GUEVARA Madre
9
Leydi Nicolle María Esperanza 940626747 La Ramada Alta
3° POMPA CALDERON CALDERON DIAZ Madre La Ramada
10
Briggite Acela Gladys 921398834 Centro
3° ROSALES FLORES FLORES LOPEZ Madre
11
Sheyla Yida Clara Esmerita 968759885 La Ramada Alta
3° ROSALES RUFASTO RUFASTO DAVILA Madre
12
Andy Yasel Georgina 991316554 La Ramada Alta
3° ROSALES SUXCE ROSALES CORREA Padre La Ramada
13
José Neymar José Miguel 986510434 Centro
3° SAAVEDRA ROSALES ROSALES FLORES Madre
14
Yamilet Carolay Katherine Liset 968759885 La Ramada Alta
3° SOTO VERA Oscar VERA PERALTA Madre
15
Marino Nelida 967932616 La Ramada Alta
3° SUAREZ TORRES TORRES CHOZO Madre
16
Willman Alexandro Ana Rosseli 969903771 La Ramada Baja
 ANEXOS

CUENTOS DE ACUERDO A CADA TEMA

Se presenta un cuento por cada tema. Para los niños de 1°, 2° y 3° se empleará más imágenes
para la mejor comprensión de los temas, teniendo como base los guiones siguientes:

ANEXO 1

CUENTO 1: Medio ambiente y su conservación

El cuento tendrá una duración total aproximada entre 30 a 40 minutos. Se desarrollará en 4
escenas (4 vídeos) de aproximadamente 8 a 10 minutos cada uno.

Personajes:

o Ambientito (personaje que representa al medio ambiente)

o Algarrobo (Un arbolito de algarrobo que habla)

o Benito (que es un chilala)

o Ukumario (Oso de anteojos)

o Lilith (es una niña)

ESCENA O VIDEO 1
En escena Algarrobo y Benito.

Algarrobo: (Un árbol de fondo que es un algarrobo) DESPERTANDO. ¡Ah! buenos días querido
amigo solcito, que bueno verte hoy tan brillante. a ver a ver (se sacude un poco)

Benito: Hay primo Nando quiero amanecer con la fruta en hombro con amigos cantando
quiero amanecer. (canción)

Algarrobo: Buenos días Benito.

Benito: Buenos días primo hoy amanecí muy alegre.

Ukumario: ¿Por qué tanto escándalo con ustedes?... ¿no les basta el sol para despertar?,
¿tienen que ponerse a cantar todavía?

Benito: Ay, pero nunca falta el oso perezoso, anda Mario alégrate, no hay nada más bonito
que amanecer para tener un nuevo día lleno de alegrías y aventuras

Algarrobo: Hoy es un hermoso día para todos

Ukumario: ¡Hoy he amanecido con un dolorcito de estómago que ni se imaginan!

Algarrobo: No te preocupes come uno de estos y te sentirás mejor.

Ukumario: ¡Gracias primo, oye mira quien viene ahí!

Algarrobo: ohhh!!!! llegó. hoy vino temprano.

Ukumario: ¿Viene con alguien quién será?

Benito: ¡Lo veo es … es una humana!

Ukumario: ¡Hay que escondernos !¡Corran, corran! (se sube al árbol)

(Salen ukumario y Benito, Aparece Ambientito y lilith)

Ambientito: Hola amigos buenos días. Hoy he traído una amiga, ella es un ser humano. pero
no le teman, ella es mi amiga.

Lilith: ¡Hola, me llamo Lilith! y soy amiga de Ambientito, por lo tanto, soy amiga de todos los
que lo conforman como los animales, las plantas, el aire, el agua, el cielo, las
familias, sus casas, todos, todos, ¡¡todos!!

Algarrobo: que gusto de conocerte niña. yo soy un algarrobo…

Lilith: ¡Hola señor algarrobo! ¡He oído mucho sobre usted y su importancia para el medio
ambiente y para los humanos como yo!

Algarrobo: Caray muchas gracias, a ver amiguitos ustedes desde casa, ¿conocen a mi amigo
Ambientito? ¿no? ¡cómo es eso posible! Nuestro amigo Ambientito es el espíritu
del medio ambiente.

Lilith: ¿No saben que es el medio ambiente tampoco? a ver yo les explico. Medio ambiente es
todo aquello que nos rodea, el medio ambiente es el pueblo donde vivimos, es el
bosque donde viven todos los animalitos, es el río donde viven pececitos y de
donde toman agua las plantas, los árboles y nosotros los humanos.

Algarrobo: ¿yo soy medio ambiente?

Lilith: sí porque de ti dependen muchos amigos

Ambientito: ¡Lili ven aquí! (en bambalinas)

Lilith: ¡voy!! chau algarrobo.

Ambientito: hoy amigos aprenderemos acerca del medio ambiente.

Lilith: El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los seres vivos y que
permite la interacción de los mismos. El medio ambiente no solo está conformado
por seres vivos, sino también por elementos que no tienen vida, se les dice
abióticos, el agua, el aire, los suelos, las rocas y por elementos artificiales por
ejemplo las casas, los nidos, los carros, etc.

Ambientito: Sí, y todos son importantes son parte de mí. Por ejemplo, los organismos vivos
que me conforman tanto animales como vegetales, como mis amigos, el algarrobo,
las tortolitas, las Chilalas, el oso de anteojos y otros más. Todos somos el medio
ambiente.

Lilith: En el caso del agua que es un elemento abiótico, es decir que no es un ser vivo, tanto la
presencia como la ausencia de este líquido vital, es algo que afecta de manera
directa el equilibrio del medio ambiente, asimismo, el agua es importante para
todos.
Ambientito: El aire también es un elemento abiótico. Muy importante para todos los seres que
respiramos ¿ no creen?

Lilith: otro elemento abiótico muy importante es el suelo, ¿Sabían que un puñado de tierra
puede contener millones de bacterias y hongos, así como diminutos insectos y animales
extraños y microscópicos? El suelo saludable depende de todas estas formas de vida,
por lo que está amenazada en todo el mundo a causa de la contaminación.

Ambientito: ¿Contaminación? ¿Qué es eso?

Lilith: La contaminación es el ingreso de sustancias dañinas o nocivas en el medio ambiente.

Este fenómeno afecta al equilibrio del mismo y lo convierte en un ambiente
inseguro.

Ambientito: ¿nocivas o sea que son cosas que no si van?

Lilith: jejeje ¡algo así! (Riendo) Son sustancias que te hacen daño a ti, ¡al medio ambiente!
haciendo que te enfermes y que los que te conforman también se enfermen o
desaparezcan.

Ambientito: ¿Y cómo así es que me puedo enfermar? no te estoy entendiendo nada Lilith.

Lilith: A ver Ambientito te voy a explicar.

Ambientito: sí porque ya me asustaste.

Lilith: Hay varias formas en las que te puedes enfermar, por ejemplo:

Contaminantes químicos: proceden de la industria química donde se generan

productos tóxicos como ácidos, plásticos, derivados de petróleo, abonos sintéticos
y pesticidas.

Agentes físicos: provienen de acciones causadas por la actividad del ser humano como
el ruido, la radioactividad, el calor, etc...

Contaminantes biológicos: provocados por la descomposición y la fermentación de los

desechos orgánicos como excrementos, aserrín de la industria forestal, papel,
desperdicios de las fábricas o los desagües.

Ambientito: ¡ay! siento que me da algo.

Lilith: vamos donde el algarrobo, seguro él sabrá cómo ayudarte.

Ambientito: vamos.

(salen)

VIDEO 2
Ambientito con el algarrobo, explican la importancia del mismo.

Lilith: Señor algarrobo, ¡Ayuda!! ¡Ambientito se siente mal!

Algarrobo: Ay Ay a ver que te pasa amigo ven niña tráelo aquí que descanse a la sombra. por
ahora descansa y si necesitas algo nos avisas estamos aquí hablando con Lilith.

Ambientito: está bien me quedaré aquí a descansar mientras ustedes hablan, pero no me
dejen solo.
Lilith: Estaremos aquí. ¡Ojalá se ponga bien muy pronto!

(aparece el oso escondiéndose de Lilith, entra tras del árbol luego se va, regresa con un par de
botellas marrones, se nota que desde dentro le dicen que no que eso no está bien,
vuelve a salir y regresa con agua) y vuelve con frutas y se queda con Ambientito
tras el árbol.)

(lilith y algarrobo están parados uno junto al otro un tanto incómodos como quien no sabe qué
decir mientras ocurre la escena del oso)

Algarrobo: ¿Cómo se sintió mal?

Lilith: Estábamos hablando del medio ambiente y la contaminación.

Algarrobo: ¡ah!...

Lilith: y hablábamos de usted y del medio ambiente.

Algarrobo: ¿Y qué ha dicho de mí? seguro exagerando como siempre.

Lilith: No le pude decir mucho, Pero yo sé que los algarrobos crecen en regiones calurosas, en
suelos planos cerca de ríos y crecen muy altos, tienen raíces profundas, poseen una
vaina como fruto.

Algarrobo: ¿oye de qué Vaina hablas?

Lilith: ¡de esa Vaina! (apuntando al fruto) esa que, desde épocas ancestrales, se le han dado
múltiples usos,

Algarrobo: oye sí, pero no es para que hables de esa vaina, así como así…. no sé qué dirán las
profesoras.

Lilith: yo hablo de la vaina del Fruto que da usted señor algarrobo. ya que, su fruto contiene
proteínas, minerales, azúcar natural, fibras y complejos de vitamina B, se emplea
para la elaboración de energizantes.

Algarrobo: la algarrobina, pues niña que es sabrosísima.

Lilith: Sí y a la que se le atribuyen efectos medicinales. A los humanos nos da calcio a los
huesos, refuerza el sistema nervioso, favorece el funcionamiento del cerebro, evita
la anemia, controla la caída del cabello, combate el estreñimiento, disminuye los
síntomas de la menopausia y previene los ataques de ansiedad.

Algarrobo: ¿a caray no les da alas, visión nocturna, rayos X, teletransportación y resistencia al

fuego?

Lilith: jajajajaja no, no, pero también sus hojas sirven de sustento al ganado ovino y caprino, y
que sus frutos se han convertido en una opción saludable para la sustitución del
maíz y el salvado de trigo en la alimentación de otros animales.

Algarrobo: Ay ay allay, tú si sabes, claro que sí, siempre quise ayudar a todos los que quisieran
hacerme compañía.

Lilith: ¿solo por eso?

Algarrobo: pues sí, soy un árbol, no me puedo ir a pasear con los amigos. así que lo mejor que
puedo hacer es que siempre quieran volver… ¿no crees?
Lilith: tienes razón. (ve una avecilla y sale persiguiéndola)

VIDEO 3
Ambientito con las tortolitas, explican la importancia del mismo.

Lilith: Avecilla ven aquí.

Benito: ¡¡¡No, quiero vivir!!!

Lilith: No te comeré, solo quiero conocerte...

Benito: quieres saber si me puedes cocinar con papa o con arroz.

Lilith: ¡no!

Benito: ¡no te creo!

Lilith: : bien mira no te acerques a mí, solo quiero conversar.

Benito: ¡mmm… ya voy a estar en esta rama y si me quieres hacer algo mi amigo algarrobo va
a gritar por ayuda! y mira que ahí si viene mi bandada.

Lilith: : Sí amiguito no te preocupes. ¿Sé que hay varios tipos de avecitas como tú por aquí no?

Benito: ¡Obvio, somos mancha! Además, los bosques de algarrobales ofrecen como hábitats la
vegetación natural, en particular el algarrobo, el suelo y las áreas de cultivo.
¡Tenemos mucho que hacer por el medio ambiente!

Lilith: : ¿así? ¿cómo ayudan al medio ambiente? ¡cuéntame!

Benito: Ya mira algunos de mis primos ayudan con el control de plagas de insectos y plagas
agrícolas. otros ayudan a detener la desertificación del ecosistema, ya que
promueven que nazcan más algarrobos y con eso también promueven la
comercialización de sus frutos.

Lilith: : Asu es muy importante lo que hacen, ya que, si ustedes se encargan de las plagas, ya
no sería necesario comprar productos químicos, que hacen daño a las plantas y a
las personas.

Benito: Sí, estos productos contaminan, el suelo, el aire, y aquí entre nos: ¡Huelen Feooo!

Lilith: : ¡Wao que interesante! Benito, eso que viene ahí ¿es un oso?

Benito: ¿Dónde? ah sí ... es UKU… (Lilith: desaparece de escena asustada) ¿Lilith: ? no hace
nada es mi amigo, y también te tiene miedo...

Ukumario: Benito, ¡hola! ¿ya se fue la humana?

Benito: ¡ah! en realidad estábamos hablando, te vio y se escondió

Ukumario: ¡No! ¡seguro quiere cazarme, por eso se escondió!

Benito: ¡NO, no! es una humana buena, es amiga de Ambientito. Ven te la presentaré.

Ukumario: Mmmm… ya está bien. ¡Pero si me quiere hacer algo grito!

Benito: ¿Lilith: ? ¿dónde estás? No te escondas, Ukumario es mi amigo, ¡no te hará daño...!
Lilith: : Pero ¡es muy grande me da miedo!

Benito: Sí, pero es grande porque tiene un gran corazón ¡No te va a hacer nada! Ven él
también te tiene miedo.

Lilith: : Ya, ahora voy. (sale de un costado, Ukumario está asustado, los dos se miran de
extremo a extremo, con Benito al medio, Benito hace que se den la mano y pata.)

Benito: ¡Ven! Ninguno le hará daño al otro, estamos en equilibrio interactuando con el medio
ambiente. Lilith, él es Ukumario es un oso de anteojos.

Lilith: : Qué miedo, ¡es muy grande! ¡no me haga daño señor Ukumario!!!

Ukumario: ¿yo que?? (llora) abuuu, siempre todos me tiene miedo porque soy un oso y
piensan que como carne y yo soy vegetariano, Abuuu.. me juzgan por mi
apariencia!! (llora)

Lilith: : ¡oh no, no! no llores. ¡Tienes razón fue un error mío haberte juzgado sin conocerte!
Perdóname, mira estamos a mano tu pensaste que yo te quería cazar y no todos los
humanos somos malos.

Ukumario: Esta bien sabes yo vengo siempre a ver a mi amigo algarrobo porque me gusta
mucho los frutos que me invita. ¿Alguna vez has probado?

Lilith: : No, sólo he leído sobre sus vainas, pero no lo he probado aún.

Ukumario: A no, no, mira te voy a invitar una es buena para todo. A mí me encanta su sabor y
como me hace sentir con energía y muy feliz. (le invita) ¿qué te parece?

Lilith: : ¡a ver, (la prueba) verdad! ¡es muy rica!!!

Ukumario: pues no sé a veces cuando veo que hay muchas hormigas me las como, o cuando
regreso ahí en mi baño donde hago ... tú sabes. veo retoños de algarrobitos.

jejeje ¡ahh síi! ¡leí que ayudas a que los algarrobos crezcan! es una de tus funciones para un
buen medio ambiente, eres un dispersor de semillas, ¡y ayudas a la regeneración de
la flora silvestre y transportas polen en tu pelaje también!

Ukumario: ¡Ah! ¡jejeje no lo sabía, ahora que lo dices ya todo va teniendo sentido! Me gusta
caminar bastante y siempre por donde paso alguna vez, después hay muchos
algarrobos y plantas nuevas.

Lilith: : ¿también sabes trepar árboles no?

Ukumario: sí! los osos de anteojos, somos expertos escalando árboles, por eso tengo unas
patitas muy musculosas

Lilith: : ¿y esas garras tan grandes para qué son?

Ukumario: ¡Son para poder trepar los árboles con más facilidad!

Lilith: : ¡wao! cuéntame más

Ukumario: ¡Podemos oler alimento a kilómetros de distancia, y sólo comemos lo necesario!

ESCENA O VIDEO 4
Ambientito y Lilith explican cómo conservar el medio ambiente.

Ambientito : ¡Lilith: ! ¡Ukumario! ¡Benito! ¿Dónde están?

Benito: Ambientito ya despertó, voy a ver si viene alguien más.

Ukumario: iré a traer algo de agua del río para que te refresques niña.

Lilith: : Está bien, yo iré a ver si Ambientito se siente mejor. (todos salen, aparece algarrobo y
Ambientito)

Ambientito: ¡vez amigo algarrobo mi plan funciono!

Algarrobo: ¿tu plan? ¿Qué plan?

Ambientito: pues, estar mal para que Lilith: pudiera conocer el medio ambiente por ella
misma.

Algarrobo: así que fue a propósito, ¡te pasas! ¿ahora qué sigue?

Lilith: : Ambientito amigo. ¿ya estás mejor?

Ambientito: si ya me siento un poquito mejor.

Lilith: : ¡Ambientito hoy aprendí la importancia de todos los seres en un hábitat! ¿quieres ver?

Ambientito: Claro que sí. Lilith: tengo que pedirte algo.

Lilith: : está bien, ¿qué será?

Ambientito: ¡tú y todos nuestros amiguitos y amiguitas han entendido que el medio ambiente
es muy importante, pero hay algo aún más importante!

Lilith: : ¿En serio? ¿más importante?

Ambientito: Sí. quiero que me ayuden todos ustedes, niños, niñas, maestros, papás, mamás,
tíos abuelitos y todos, todos a CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE.

Lilith: : ¿A conservar el medio ambiente? pero el medio ambiente no se conserva solito y dura
para siempre?

Ambientito: No, Lilith, el medio ambiente es muy delicado y necesita de la ayuda de todos
para que se pueda mantener sanito, la conservación ambiental es la acción de la
humanidad para cuidar, proteger y mantener todos los elementos de la naturaleza
como la propia existencia de los seres humanos, los animales, las plantas, los
parques y reservas naturales

Lilith: ¿quieres decir que si no lo cuidamos se va a acabar?

Ambientito: sí, y se irán perdiendo todos los seres que lo conforman. Las plantas y los árboles
nos brindan comida, sombra y un lugar para que las aves hagan sus nidos. La
conservación implica garantizar la preservación del planeta tierra, por medio de
comportamientos y hábitos ecológicos que permitan combatir los problemas de la
contaminación ambiental y el deterioro del medio ambiente
Lilith: Ah! ya voy entendiendo!! entonces cómo puedo ayudarte a conservar el medio
ambiente, mis amiguitos y amiguitas que están viendo seguro también quieren
ayudar, verdad?

Ambientito: ¡¡¡entonces manos a la obra!!!

Reducir la compra de productos innecesarios. (juguetitos de plástico, tecnopor, etc.)

Fomentar la cultura del reciclaje. (reusar las botellas de gaseosa, por ejemplo)

Aplicar las 3R del reciclaje cómo (reciclar, reducir y reutilizar)

Consumir productos locales o ecológicos. (comen los frutos del algarrobo)

Promover y fomentar la agricultura ecológica y turismo ecológico. (trae a su mamá o a una

amiga o amigos a conocer al árbol)

Evitar usar productos que contaminen el aire. (no fumigar)

No usar bolsas plásticas. (recogiendo las bolsas y las mascarillas del suelo)

Promover las energías renovables. (como la hidroeléctrica)

Cuidar y conservar el aire, agua, suelo, los animales y las plantas.

Respetar y valorar los ecosistemas.

Lilith: ¡wao! ya! voy a empezar a hacer todo eso en mi casa, ya que Conservar el Medio
Ambiente, es Cuidar de la Vida misma

Ambientito: sí y Ayudar a Cuidar el Entorno, es Tarea de Toda la Humanidad por una Mejor
Calidad de Vida

Ambientito: muy bien. ¿ustedes amiguitos y amiguitas me pueden decir que plantas y que
arbolitos tienen cerca de casa, tal vez tienen una huerta, o tienen una chacrita, un
fundo…. cuéntenme que plantitas ven ahí? (a Lilith) y dime ¿qué más aprendiste?

Lilith: busquemos a Ukumario y comentemos con él lo que aprendimos.

(buscan al oso por todas partes y no lo encuentran)

no está

Ambientito:¡me duele el pieee! muchooo

Desaparece las tortolitas, todos las buscan y van encontrando problemas ambientales, como
árboles quemados, o cortados, basura tirada, etc.

Ambientito: ¡me duele la manooo! ¡auuuch!!

vuelven al algarrobo,

y encuentran basura tirada (y ellos ya habían limpiado) , un señor fumigando…

Lilith: (ella sale a buscarlos aparece y desaparece de escena ) amigos no los encuentro
¿ustedes no los han visto? Ukumario!! Benito!!!!
Ambientito: primero déjame preguntarles a mis amigos que nos están viendo allá en casita si
ellos también han aprendido, ¿qué es el medio ambiente? ¿Es importante cuidar el
medio ambiente? ¿podemos ser amigos de los animales y las plantas?

Algarrobo: muy bien niños muy buenas respuestas.

Ambientito: así es, muy bien el medio ambiente son las cosas, las plantas, los animales y las
personas que nos rodean y es importante cuidar de nuestro medio ambiente
porque lo que le pase a uno de ellos afecta a todos.

Algarrobo: debemos ser buenos amigos unos con otros cuidar de las plantas que te podemos
ofrecer comida, sombra, y leña.

Ambientito: si de eso hablaremos en el siguiente cuento, porque quieren otro, ¿verdad?.

TAREA PARA LA RECOPILACIÓN DE EVIDENCIAS:

Para los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado: ¿Qué crees que pasó con mis amigos el oso
Ukumario y el chilala Benito?

Para los estudiantes de 1ro, 2do y 3er grado: ¿qué has entendido del cuentito? Recuerda que
tu video debe durar un máximo de 30 segundos.

Lilith: Manda tu respuesta (en video, escrito, dibujo, audio, etc.) con la respuesta y nos vemos
en el próximo bloque de cuentos. Recuerda que tu video debe durar un máximo de
30 segundos.

ANEXO 2

CUENTO 2: Uso de los recursos naturales y su aprovechamiento racional.

El cuento tendrá una duración total aproximada de 30 minutos. Se desarrollará en 3 escenas (3
vídeos) de aproximadamente 10 minutos cada uno.

Personajes:

o Ambientito (personaje que representa al medio ambiente)

o Algarrobo (Un arbolito de algarrobo que habla)

o Benito (que es un chilala)

o Ukumario (Oso de anteojos)

o Lilith (es una niña)

ESCENA O VIDEO 1
Ambientito: ¡Hola amiguitos y amiguitas, ya recibimos sus respuestas y nos alegra mucho que
hayan entendido el mensaje del cuento anterior!

Lilith: ¡Hoy buscaremos a nuestros amiguitos desaparecidos! (saca su lupa como detective) Si
yo fuera un oso, ¿dónde estaría? ¡Ah! ¡ya sé! ¡estaría por el bosque! ¡vamos por
ahí!

Ambientito: sí claro que sí, pero también hemos perdido a Benito el pajarito, tenemos que
estar muy atentos. vayamos a ver a nuestro amigo Algarrobo por si volvieron con él
mientras buscábamos por aquí.

(Van caminando y aparecen imágenes de la tala ilegal, los incendios forestales, basura en el
bosque, ríos contaminados, etc)

Lilith: sabes estuve investigando sobre los recursos naturales.

Ambientito: me parece muy bien y ¿qué encontraste?

Lilith: En el cuento anterior vimos que el medio ambiente está conformado por recursos
naturales que pueden ser Bióticos: como plantas, animales y sus productos y
abióticos como, por ejemplo, el suelo, el agua, el aire, los vientos, etc. (APARECEN
IMÁGENES MIENTRAS HABLA) pero encontré que también pueden ser Renovables y
no Renovables.

Los renovables son los que mientras se consume el recurso, se puede ir renovando para que
no desaparezca en el tiempo. O sea, no se acaban cuando los utilizamos. Un
ejemplo de recurso renovable son los bosques de árboles que rebrotan, es decir les
crecen más y más ramas, son de rápido crecimiento. Así, es posible cortar una parte
de ellos mientras se toman las medidas para que crezcan otros nuevos árboles.

Los no renovables son aquellos recursos que desaparecen luego de que los utilizamos por lo
que se van agotando en el tiempo. Así, por ejemplo, tenemos el petróleo, del cual
existen reservas que se van agotando a medida que se van consumiendo, también
el oro, mármol, carbón, etc.

Hay que tener muy presente que los recursos naturales no pueden ser producidos por el
hombre y son un gran regalo de la naturaleza.

Ambientito: sí, es verdad son un gran regalo, por eso hay que cuidarlos. ¡Nuestro planeta pone
a disposición estos recursos, a disposición del ser humano, quien los utiliza para su
bienestar, pero algunos los utilizan mal y pueden llegar a desaparecer! así como mi
amigo Ukumario, que no lo encuentro. Mira, aquí hay huellas.

Lilith: a ver es una huella redonda y grande, ¡ya sé!, debe ser una huella de oso.

Ambientito: muy bien, eso es, es una huella de oso vamos por allá date prisa.

(salen todos)

ESCENA O VIDEO 2
Ukumario: siento que me persiguen unos cazadores, por favor si alguien me persigue no le
digan que estuve por aquí. (sale)
Ambientito: ¿Estás segura de que está por aquí? ya no hay huellas.

Lilith: Sí, los humanos somos muy buenos rastreadores. estoy segura de que se fue por aquí.

Ambientito: ¿a ver chicos, han visto al oso? (espera respuesta) por aquí, Lili mira dicen que se
fue por allá

Lilith: y otro dicen que se fue por acá. (empieza escondidas, el oso se trepa a las copas de los
árboles, música de fondo)

Lilith: ¡Ukumario! ¿Dónde estás? (lo ve en la copa del árbol)

Ukumario: ¿Lilith? ¿Ambientito? ¿son ustedes?

Lilith: ¡¡Sí somos nosotros!! ¿qué haces ahí arriba?

Ukumario: ¡Es que me está persiguiendo un cazador! Fui a buscar comida cerca al pueblo y de
pronto empezaron a perseguirme. Los pobladores creen que me como a su ganado,
pero yo prefiero comer frutos de diferentes árboles y también del algarrobo. ¡No le
digan a nadie que me vieron!

Lilith: no te preocupes Ukumario nosotros no dejaremos que te pase nada. Pero ¿Por qué te
fuiste tan lejos a buscar comida?

Ukumario: Ahora hay menos bosques cerca ya que los humanos talan o cortan todos los
árboles y no siembran más, a veces también encuentro mucha basura acumulada
por ahí, y ya se imaginarán que huele muy feo, ya que yo tengo un sentido del
olfato más desarrollado, entonces me es más difícil encontrar comida cerca y tengo
que ir más lejos. También contaminan el agua y tengo que buscar agua limpia.

Lilith: Te entiendo, tienes razón. He visto muchas personas que tiran basura donde no deben, y
que usan la madera de los árboles, pero no siembran más.

Ukumario: Los osos de anteojos, no somos agresivos en realidad somos cortos de vista y
evitamos pelear … pues porque no somos tan grandes y fuertes para hacerlo. por
eso los humanos nos cazaban por nuestra piel para hacerse abrigos.

Lilith: eso era antes ahora ya no debemos de cazarlos por su piel ni por deporte, porque ahora
hemos aprendido a hacer ropa sintética que abriga mucho mejor que la piel de oso.
y hay deportes más bonitos y que pagan mejor como el fútbol o el básquet o el
vóley o el tenis o las artes marciales… los humanos tenemos tecnología nueva para
ser amigable con los animales y el medio ambiente.

Ukumario: entonces ¿dejarán de botar su basura al río?

Lilith. sí, ahora hay plantas de tratamiento de aguas residuales que permiten mantener limpios
los ríos y que también permiten crear abonos naturales a partir de la materia que se
procesa en esas plantas.

Ukumario: wow los humanos piensan en todo ¿no?

Lilith: es nuestra obligación pensar en los demás y en el futuro ¿no crees? si no lo hacemos
ahora luego será muy tarde.

Ukumario: Lili entonces ven sígueme, sígueme por aquí.

(salen)

Lilith: ¿a dónde me has traído? y ¿por qué no hay arboles aquí?

Ukumario: te dejo con mi primo Benito, él te explicará mejor.

Benito: No hay corazón como el mío linda para amar, que sufre y llora con las penas linda que
le das…

Lilith: ¿pero … qué pasó aquí Benito?

Benito: pues mira aquí había muchos árboles que los humanos usaron para hacer leña, pero
aquí había nidos, muchos nidos. estaba lleno de familias cantando. Primero
cortaron los árboles, luego empezaron a botar basura y cuando vieron que había
mucha... no la reciclaron, ni la rehusaron…simplemente la quemaron. los huevos
que había en los pocos nidos que quedaron … pues se echaron a perder y tuvimos
que escapar.

Lilith: pero eso es horrible… Lo siento tanto.

Benito: Sé que no todos los humanos son malos, hubo una vez que vinieron unos niños con
sus profesores vinieron con bolsas negras y se llevaron toda la basura … yo los seguí
y me alegré tanto que volaba cantando.

Lilith: ¡qué bueno! yo también he venido con mi bolsita para recoger la basura y llevarla al
lugar donde la pueden tratar sin que contamine. Mis amiguitos y amiguitas que
están viendo también nos van a ayudar, ¿no? ¡¡Así vamos a mantener todo muy
limpio!!

Benito: ¡Gracias Lilith, gracias amiguitos! ¡Ahora tengo que buscar un nuevo árbol donde
hacer mi nido!

(cantando “la perla del Chira” u otra que se adapte a la zona, una marinera)

Lilith: ¡Verdad! sabes se me ocurrió una idea! voy a sembrar algarrobos! para que tengas más
árboles donde hacer nido tú y tus amigos! ¿Me ayudan amiguitos y amiguitas?
¡¡¡Gracias!!!

Benito: Gracias, ¡esas acciones serían de gran ayuda! y también quisiera que no quemen
basura, ¡ni nada! porque contaminan mi aire y su aire, ¡es el aire que respiramos
todos!

Lilith: Sí, Benito, lo tendré presente y también les diré a mis amiguitos y amiguitas que no lo
olviden.

Benito: Vamos a ver a él Algarrobo, creo que también quería comentarte algo.

ESCENA O VIDEO 3

Algarrobo: ¡Hola primos! veo que por fin aparecieron Ukumario y Benito.

Lilith: sí pero cuando estuvimos buscándolos vimos muchas cosas feas que afectan al medio
ambiente, hay gente que caza a los osos por su piel o por deporte eso es asqueroso.
Ukumario: ¡OYE!!!

Lilith: tú no, el que use pieles de animales.

Ukumario: Ah sí, eso sí. y que ensucien el río… pero hay nuevas tecnologías que pueden
ayudar a mejorar eso.

Benito: y que debemos mantener limpio todo y tienen lugares donde botar la basura para que
no afecte al medio ambiente

Ambientito: así es, hay muchas cosas que hemos aprendido, a ver hay que reducir el uso
plástico no pedir bolsa para todo.

Lilith si hay que llevar una bolsa de tela o una canastita de plástico reciclado al mercado.

Benito: no quemar basura, ni usar esos carros viejos que parecen tren antiguo y botan mucho
humo negro.

Algarrobo: Ahora se usa mi madera para el carbón para pollería y parrillas, antes no se usaba,
solo era para quienes no tenían cocina a gas. Incluso, ahora en la zona rural ya usan
cocina a gas, pero deforestan y venden el carbón a zonas donde hay negocios como
pollerías. A la par con la tecnología vamos dañando la parte natural. Yo estoy de
acuerdo en que utilicen mi madera, porque es como hacerme un corte de pelo
jajajaja, pero la idea es dar sostenibilidad a los proyectos y la manera es hacer que
lo que se siembre forme parte de lo que ellos utilizan. Así hay bosques para que
Ukumario pueda comer, y Benito pueda tener su nido, ¡¡¡¡pero no quemen!!!
porque eso puedo crear un gran incendio!!! y es dañino para el medio ambiente y
todos somos parte de él ¿verdad Ambientito?

Ambientito: el medio ambiente está aquí para ayudar a la humanidad. y la humanidad debe de
aprender a vivir en armonía con la naturaleza.

Algarrobo: una cosita más ya que estamos viendo esto de cómo los recursos naturales deben
de aprovecharse: El agua es un recurso natural que usamos todos los seres vivos
todos los días, la usamos para beber, asearnos, regar, decorar, limpiar y hasta para
transportarnos. ¡Por eso debemos de usarlos con sabiduría, el agua es un recurso
muy importante!

Lilith: ¡sí! Leí que del 100% del agua del planeta, el 97% es agua salada como la del mar, el 2 %
está congelada en los nevados y esos lugares donde hace frío y sólo el 1% es agua
dulce. ¡¡Y es poca agua para tantos seres vivos que la necesitamos!!

Ambientito: Sí, hay maneras en las que trabajando en equipo podemos cuidar el agua en
nuestro día a día:

Lilith: ¿cómo?

Ambientito: Una forma muy fácil, es no botar basura en el campo, cuando salimos de paseo, y
nunca, nunca echar basura a la playa o al río. No tirar aceites o pintura por el
desagüe. También hay que tener cuidado en nuestras casas por si hubiera alguna
fuga de agua, tratar de bañarnos rápido y no dejar abierto el caño, para no
desperdiciar el agua. También hay que aprender a reciclar, cartones, papel y
plásticos.
Lilith: ¡¡¡ya muy bien anotado!! ya sé qué debo hacer. ¿ustedes amiguitos y amiguitas también
tomaron nota? ¿Ambientito, otra pregunta y cómo se da la contaminación del
suelo?

Ambientito: ¡AH! La contaminación del suelo es una alteración del suelo por la presencia de
sustancias químicas producidas por el hombre. En otras palabras, es la degradación
o destrucción de la superficie y del suelo como resultado de la acción directa o
indirecta de los seres humanos.

Lilith: ¿y eso cómo afecta al medio ambiente?

Ambientito: La contaminación del suelo plantea una serie de problemas para la productividad
agrícola, la seguridad alimenticia y la salud humana.

La contaminación de la tierra trae consigo un listado de consecuencias y efectos

nocivos tanto para las personas como para las plantas y animales en general.

Entre las consecuencias de un suelo contaminado podemos encontrar las siguientes:

(aparecerán imágenes en el fondo de la escena mientras la voz de Ambientito describe estos

efectos)

Pérdida de la flora y su variedad.

Dificultades para la agricultura.

Contaminación y pérdida de la fauna.

Deterioro del paisaje.

Empobrecimiento global del ecosistema.

Salud de los humanos: La exposición continua a un suelo contaminado puede afectar la

genética del cuerpo causando daños congénitos y enfermedades crónicas.

Presencia de metales: Los metales contaminantes pueden producir daños en las

plantas, en su crecimiento, en el proceso de la fotosíntesis.

Disminución de fertilidad en el suelo: Los productos químicos que se encuentran en el

suelo pueden afectar a la fertilidad de las plantas.

Lilith: ¡wao! ¡es muy importante no contaminar el suelo! ¿cómo podemos ayudar?

Ambientito: Pueden ayudar realizando el reciclaje de basura y la eliminación de desechos, la

promoción y creación constante de energías renovables como energía solar con
paneles solares, o la energía hidráulica como la que usan las centrales
hidroeléctricas. Usar productos orgánicos o ecológicos, o sea no utilizar muchos
productos químicos cuando sembramos y no se olviden que es muy importante no
cortar árboles sin realizar plantaciones para prevenir la deforestación.

Lilith: ¡Aaasu! ¡ya ya estoy apuntando todo! ¿Amiguitos y amiguitas ustedes también están
apuntando no?

Benito: (todo lo explica con imágenes que aparecerán) También es importante tener en
cuenta la contaminación del aire, que es provocada por actividades humanas, como
son la industria, la agricultura, los hogares y el transporte.
 Industrias Hay industrias como las que producen atunes o el azúcar que durante su
producción votan mucho humo negro, que es el dióxido de carbono, muy
contaminante para el aire. Frente a esta problemática, se incentiva una producción
más limpia, y una reducción de los efectos de la contaminación atmosférica.

Transporte

Cerca de 25% de todas las emisiones de CO2 (dióxido de carbono) relacionadas con la
energía provienen del transporte. Por eso debemos optar por trasladarnos
haciendo uso de alternativas que no contaminen, como la bicicleta.

Agropecuario

En este sector hay dos fuentes principales que producen el 24% de todos los gases de
efecto invernadero. Por un lado, la quema de residuos agrícolas y, por otro, el
metano y amoníaco que genera la ganadería (los gases de los animales). Las
emisiones de metano son especialmente destacables, puesto que afectan al ozono
a ras de suelo. Esta contaminación del aire es causante de enfermedades
respiratorias y aumenta el asma. El metano, es además un gas de efecto
invernadero (aunque no siempre se refuerce esta idea) que tiene un impacto mayor
que el CO2 a largo plazo (por ejemplo, en períodos de 100 años).

Para reducir esta contaminación, en el caso del ganado deben alimentarlos con
alimentos que no les generen gases, para ello se debe mejorar los pastos y el
pastoreo. Pero el consumidor también es parte importante para reducir estas
emisiones. Por ejemplo, disminuyendo el consumo de carne o minimizando el
desperdicio de alimentos, evitando de este modo una sobreproducción basada en
una amplia demanda de comida.

En cuanto a los restos de la agricultura, evitar las quemas de los mismos, por el
contrario, con ellos se debe producir abonos orgánicos como el compost, humus
que ayudaría a la mejora de la fertilidad y la calidad del suelo.

Hogares

La contaminación del aire desde las casas se da por la quema de residuos o basura,
también cuando se cocina con leña o bosta (excremento de animales), así mismo si
se hacen fogatas. Daña directamente el aire que respiran las personas causando
enfermedades respiratorias e incluso dañando los pulmones; y por otro lado,
porque repercute en el aire exterior.

Lilith: Ya Benito ya tomé nota ahora sí ya estoy lista para cuidar el medio ambiente, con mis
amiguitos y amiguitas que me están viendo.

Lilith explica cómo hace uso de los recursos naturales y su aprovechamiento racional en su casa
y comunidad. (con imágenes que aparecerán en el video)

Lilith: Entonces para sintetizar lo que me han contado mis amigos el día de hoy, he hecho una
lista de las acciones que podemos hacer desde nuestras casas para cuidar el Medio
Ambientes, haciendo uso racional de los recursos naturales. Vamos a verlas:
(aparecen imágenes)

Para cuidar el agua:

Báñese todos los días, pero no todo el día. Cierre la llave mientras se enjabona el
cuerpo y reduzca el tiempo en la ducha, si se baña en 3 minutos ahorrará 100 litros
de agua por día.

No vacíe el sanitario sin necesidad, utilice un sistema de ahorro de agua o

introduzca una botella de agua o arena en el tanque del inodoro, esto ahorra 55
litros por día.

Cierre el grifo mientras se enjabona las manos, afeita o cepilla los dientes (utilice un
vaso). Una llave abierta consume hasta 12 litros de agua por minuto.

Cierre la llave mientras enjabona los platos, esto puede ahorrar hasta 115 litros de
agua.

Reutilice el agua y no la bote sin antes cerciorarse de que puede tener otros usos
(para el jardín, la limpieza, el sanitario, entre otros).

Al bañar a su mascota use un balde con agua para mojarlo y enjabonarlo y otro para
enjuagarlo.

Lave el carro, moto o bicicleta con trapos húmedos o recogiendo el agua en un

balde ya que con el chorro de la manguera se desperdician 20 litros de agua por
minuto.

Repara los caños malogrados para evitar que se pierda el agua goteando todo el
día.

Consejos para no contaminar el aire:

Sustituye el vehículo propio por el transporte público u otros medios como la

bicicleta

No quemes papeles. Recicla, reúsa cartones, papeles y cartones. Eso ayuda al medio
ambiente.

Reduce el consumo de plástico, tecnopor

Apuesta por la regla de las 3 R’s: recicla, reutiliza y reduce.

Y termina con la pregunta: y tú, ¿qué harías desde tu casa y tu comunidad para el
uso de los recursos naturales y su aprovechamiento racional?

Consejos para cuidar el suelo:

Prevención y concienciación.

Evitar quemas que provoquen incendios

 Evitar la tala o corte de árboles en exceso

No arrojar la basura. Colocarlos en los basureros.

Producir y usar abonos orgánicos en la agricultura.

Plantar árboles.

¡¡Y con esto último se me ha ocurrido una idea!! podemos ayudar Todos a
Ambientito sembrando un algarrobo, en nuestras casas o cerca de ella, para ayudar a
reforestar, así tendremos más árboles, que nos dan aire limpio, Benito tendrá donde
hacer su nido y Ukumario tendrá donde buscar comida!

TAREA PARA LA RECOPILACIÓN DE EVIDENCIAS:

Para los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado:

Díganme después de todo lo que nos han dicho hoy, ¿Qué acciones pueden tomar desde sus
casas para ayudar a Benito, Ukumario, al Algarrobo y a Ambientito? ... Recuerda
que tu video debe durar un máximo de 30 segundos.

Para los estudiantes de 1ro, 2do y 3er grado: ¿qué has entendido del cuentito?

Lilith: Manda tu respuesta (en video, escrito, dibujo, audio, etc.) con la respuesta y nos vemos
en el próximo y último cuento. Recuerda que tu video debe durar un máximo de 30
segundos.

ANEXO 3

CUENTO 3: CÓMO LLEVAR A CABO UNA ARBORIZACIÓN O REFORESTACIÓN.

El cuento tendrá una duración total aproximada de 15 minutos. Se desarrollará en 3 escenas (3
vídeos) de aproximadamente 5 minutos cada uno.

Personajes:

o Narrador del cuento

o Muñecos varios

ESCENA O VIDEO 1

(acciones de los títeres mientras habla en narrador irán apareciendo imágenes de lo que se va
explicando)
Narrador: el día de hoy aprenderemos que es un árbol y con ayuda de nuestros amigos los
títeres aprenderemos a reconocerlos, a identificar si es una planta adulta o, joven o
bebé. aprenderemos a ubicar un buen hogar para ella y cómo mantenerla viva.

títere 1: ¿QUÉ ES UNA PLANTA?

Una planta es un ser vivo indispensable para respirar, una planta al igual que los
animales y el ser humano tiene diferentes etapas en su vida y cada etapa de su vida
tiene marcadas características.

aprenderemos pues a reconocer estas etapas:

la planta bebé es una planta pequeñita tal como la podemos ver en esta imagen.
Esta etapa puede durar entre 1 y varios días o meses suele darse en épocas
lluviosas ya que la semilla requiere de humedad y calor para germinar, aquí
podemos ver diferentes casos de plantas bebés

¿cómo tratar a la planta bebe?

como a cualquier bebé hay que tratarla con cariño y dulzura, no ser bruscos ya que
sus tallitos y hojas en formación podrían romperse muy muy fácilmente y pues … ya
no habría plantita.

(en imágenes un títere rompe una plantita y se lo lleva la policía)

por eso es muy importante no tocar a los retoños durante los primero días para
que puedan crecer y poder tener un bonito almacigo.

un almacigo es una planta como esta que es un árbol niño que necesita que lo
cuiden mucho pero que ya podrá sobrevivir cuando se planta en el campo.

¿Cómo elegir el lugar adecuado?

Debemos tener en cuenta las condiciones de suelos, en este caso necesitamos

elegir un lugar donde exista un suelo sin humedad, el suelo debe tener un buen
drenaje para evitar posibles encharcamientos que lo debiliten y se acabe
pudriendo. Cuando esto ocurre, el algarrobo es muy propenso a coger hongos y
pudrirse de raíz.

Para el Algarrobo es vital la luz del sol, por el contrario, no soporta el frío y las
heladas.

el lugar adecuado se elegirá con ayuda de un adulto.

ESCENA O VIDEO 2
¿cómo sembrar una planta?

Hacer un hoyo en el suelo de aproximadamente 30 cm de diámetro x 40 cm de

profundidad, tamaño adecuado para que la raíz de la planta pueda extenderse sin
ninguna limitación y permitiendo el desarrollo físico de manera óptima, recordemos
que los algarrobos tienen raíces profundas.
 Después tomamos nuestro retoño, cortamos con ayuda de un adulto la envoltura
de plástico y lo acomodamos en posición vertical en el orificio, dejando que el
cuello del árbol quede al mismo nivel que del suelo.

Luego compactar levemente los alrededores de la planta, para evitar que el árbol o
el suelo del rededor queden sueltos.

En caso se disponga de compost o humus se pude echar al hoyo mezclando con

tierra agrícola para favorecer la nutrición de la plantita.

Se debe tener en cuenta que no a una distancia aproximada de 0.80 a 1 metro de

diámetro no haya plantas cercanas a nuestra plantación para evitar la competencia
por nutrientes.

Al terminar de plantar nuestro algarrobo, debemos de recordar que las plantas

necesitan agua para su desarrollo, por lo que en época de sequía debemos realizar
riego de apoyo, aplicando aproximadamente 1 litro de agua sobre el suelo donde
está la planta, para evitar que se marchite el plantón, usando una regadera que
tengamos o una que podamos hacerla de manera artesanal, como usando botellas
de plástico.

ESCENA O VIDEO 3

¿Qué cuidados debe tener la plantita en el campo definitivo?

la planta debe de tener sol, y agua permanentemente

Es resistente a las sequias, pero se recomienda el riego constante sobre todo en los
primeros años tras su plantación.

No exige abono, pero será agradecido si se le aliña con algún abono orgánico.

El comienzo de la primavera es la época ideal para plantar un Algarrobo por lo que

justo estamos en esa época y esperamos que todas las plantitas vivan y se
desarrollen bien.

Durante los primeros años tras ser sembrado se recomienda que se rieguen unas
cinco o seis veces. No hay que regar con abundante agua, ya que estos árboles son
muy resistentes a la sequía. Pueden dar frutos perfectamente sólo con las lluvias
que hay durante el año.

También hay que decir que es importante que llueva para que el proceso de
fructificación sea correcto.

En cuanto al crecimiento del algarrobo es más rápido en zonas calidad y más lento
en zonas de bajas temperaturas.

En cuanto a la producción de frutos, los algarrobos injertados inician su producción

a partir de los 5 a 6 años, si son plantas sin injertar dan frutos a partir de los 7 a 8
años. Por lo que la producción más buena comienza a darse a partir de los 10 años.

Un mantenimiento que hay que hacerle casi de manera obligatoria es el

apuntamiento de las ramas (sostener sus ramas). Las ramas suelen crecer y
 alargarse de modo horizontal. Por ello, es muy posible que cuando crezcan los
frutos el propio peso de las algarrobas hagan romper las ramas.

Para asegurar el mejor crecimiento del árbol y las mejores producciones se requiere
una poda correcta, sobre todo la de formación, a los 2 años eliminando ramas
secas, enfermas o irregulares y moldeando la copa del árbol.

¿Qué pasa si se enferma, como darme cuenta?

En general, las plagas no se observan a menudo en los algarrobos, pero podrían ser
atacadas por los áfidos o pulgones, ante ello una alternativa es rociar con una
solución de agua jabonosa. Es importante saber que los enemigos naturales de
estos son las mariquitas, crisopas, y avispas parásitas.

Final

Recuerda que los árboles generan beneficios ambientales y productivos, tales como
protección del suelo, captura de carbono, diversidad de fauna y flora; sombra,
confort, madera, frutos y forraje, etc. promoviendo que la tierra se vuelva más
productiva y ambientalmente responsable.

TAREA PARA LA RECOPILACIÓN DE EVIDENCIAS:

Para los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado:

Díganme ¿Porqué es importante plantar un árbol? ¿Dónde instalaras tu plantón de algarrobo?

¿Qué cuidados le brindarás?

Para los estudiantes de 1ro, 2do y 3er grado: ¿qué has entendido de las enseñanzas brindadas
en estos últimos 3 vídeos?

Lilith: Manda tu respuesta (en video, escrito, dibujo, audio, etc.) con la respuesta. Recuerda
que tu video debe durar un máximo de 30 segundos.