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Análisis Institucional - Revisión Del Intento
Análisis Institucional - Revisión Del Intento
Pregunta 1
Finalizado
El tiempo es considerado desde una visión subjetiva, cada miembro de la organización lo vivencia de diferente manera.
TFE
Pregunta 2
Finalizado
Indique con que paradigma se corresponden las funciones del director que detallamos.
Racionalidad técnica (RT)
Burocrática RT
Constructor de cultura RP
Resolutor de conflictos
RC
Promotor de la participación RC
https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2172896&cmid=912142 1/6
19/6/23, 00:23 ANÁLISIS INSTITUCIONAL: Revisión del intento
Pregunta 3
Finalizado
Indique para conocer diferentes aspectos de la docencia qué tipo de evaluación en más conveniente.
Evaluación realizada por pares (EP)
Pregunta 4
Finalizado
Seleccione una:
a. El reduccionismo subjetivista
b. El reduccionismo objetivista
Pregunta 5
Finalizado
Seleccione una:
a. Las expectativas.
b. El tipo de liderazgo que hay en la escuela
c. Los tonos emocionales de los discursos que circulan.
d. La autonomía personal
e. Las formas de comunicación
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Pregunta 6
Finalizado
Seleccione una:
a. Creencias
b. Filosofía
c. Normativas
d. Valores
Pregunta 7
Finalizado
Conocer las diferentes culturas que subyacen en una institución nos permite. (elegir la o las opciones correctas)
e.
Saber hacia dónde va la institución
Pregunta 8
Finalizado
Indique cuáles de los siguientes componentes del clima se los conoce como “objetivos”.
d. Los horarios
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Pregunta 9
Finalizado
Seleccione una:
a. Adhocracia.
b. Estructura simple
c. Forma divisional
d. Burocracia mecánica
e. Burocracia profesional
Pregunta 10
Finalizado
Selecciones el mecanismo de coordinación a que corresponde cada una de las características señaladas
Se necesita personal con capacitación previa para que pueda planificar, llevar a cabo y evaluar su propia tarea ED
Hay una persona que actúa como árbitro ante situaciones conflictivas SD
Pregunta 11
Finalizado
Indique en las siguientes aseveraciones a que perspectiva teórica de la organización escolar pertenece:
Política (PO)
Considera las dimensiones estructurales y formales de la organización, pero pone el acento en las dimensiones más
IN
implícitas. Las que determinan el modo se ser y funcionar de la escuela.
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Pregunta 12
Finalizado
Seleccione una:
a. Forma divisional
b. Adhocracia.
c. Burocracia profesional
d. Estructura simple
e. Burocracia mecánica
Pregunta 13
Finalizado
Indique si las siguientes características de la relación comunicación y clima institucional refieren a la perspectiva técnica (PT), Perspectiva
social (PS) o Clima institucional (CI)
La comunicación implica comprender qué es un sistema educativo y cuál son las propiedades y los principios que en ella
PS
operan.
La organización escuela considera a la comunicación como una herramienta fundamental para que los directivos diseñen la
estructura organizativa, planteen objetivos claros, orienten las acciones hacia esos objetivos y eviten los conflictos. PT
La percepción de las formas de comunicación afectan las relaciones interpersonales y los sistemas de actuación de la
escuela en el campo de la docencia, la gestión y las relaciones con el entorno. CI
Pregunta 14
Finalizado
Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso: Para Max Weber, el poder es la probabilidad de obtener la propia voluntad, dentro de
una relación social, aún contra toda resistencia y cualquiera sea el fundamento de esa probabilidad.
Seleccione una:
a. verdadero
b. falso
Pregunta 15
Finalizado
Coloque verdadero o falso: Cuando se habla de estructura formal de una institución, se hace referencia a un conjunto de elementos que se
encuentran relacionados entre sí y, a partir de esta articulación, se ejecutan reglas, normas o procedimientos para que la organización
funcione.
Seleccione una:
a. falso
b. verdadero
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