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ANÁLISIS INSTITUCIONAL - Revisión Del Intento161223
ANÁLISIS INSTITUCIONAL - Revisión Del Intento161223
ANÁLISIS INSTITUCIONAL - Revisión Del Intento161223
Pregunta 1
Finalizado
Indique para conocer diferentes aspectos de la docencia qué tipo de evaluación en más conveniente.
Evaluación realizada por pares (EP)
Pregunta 2
Finalizado
Indique cuáles de los siguientes componentes del clima se los conoce como “objetivos”.
b. Los horarios
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16/12/23, 19:14 ANÁLISIS INSTITUCIONAL: Revisión del intento
Pregunta 3
Finalizado
Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso: Para Max Weber, el poder es la probabilidad de obtener la propia voluntad,
dentro de una relación social, aún contra toda resistencia y cualquiera sea el fundamento de esa probabilidad.
Seleccione una:
a. falso
b. verdadero
Pregunta 4
Finalizado
Indique con que paradigma se corresponden las funciones del director que detallamos.
Burocrática RT
Resolutor de conflictos
RC
Constructor de cultura RP
Promotor de la participación RC
Pregunta 5
Finalizado
Indique si las siguientes características de la relación comunicación y clima institucional refieren a la perspectiva técnica (PT),
Perspectiva social (PS) o Clima institucional (CI)
La comunicación implica comprender qué es un sistema educativo y cuál son las propiedades y los principios que en
ella operan. PS
La organización escuela considera a la comunicación como una herramienta fundamental para que los directivos
diseñen la estructura organizativa, planteen objetivos claros, orienten las acciones hacia esos objetivos y eviten los PT
conflictos.
La percepción de las formas de comunicación afectan las relaciones interpersonales y los sistemas de actuación de
CI
la escuela en el campo de la docencia, la gestión y las relaciones con el entorno.
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Pregunta 6
Finalizado
Seleccione una:
a. Estructura simple
b. Adhocracia.
c. Forma divisional
d. Burocracia mecánica
e. Burocracia profesional
Pregunta 7
Finalizado
Selecciones el mecanismo de coordinación a que corresponde cada una de las características señaladas
Hay una persona que actúa como árbitro ante situaciones conflictivas SD
Se necesita personal con capacitación previa para que pueda planificar, llevar a cabo y evaluar su propia tarea ED
Pregunta 8
Finalizado
Seleccione una:
a. El reduccionismo subjetivista
b. El reduccionismo objetivista
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Pregunta 9
Finalizado
Seleccione una:
a. Creencias
b. Valores
c. Normativas
d. Filosofía
Pregunta 10
Finalizado
Indique en las siguientes aseveraciones a que perspectiva teórica de la organización escolar pertenece:
Interpretativa (IN)
Política (PO)
Considera las dimensiones estructurales y formales de la organización, pero pone el acento en las dimensiones más
IN
implícitas. Las que determinan el modo se ser y funcionar de la escuela.
Pregunta 11
Finalizado
Seleccione una:
a. Burocracia mecánica
b. Forma divisional
c. Burocracia profesional
d. Estructura simple
e. Adhocracia.
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Pregunta 12
Finalizado
El tiempo es considerado desde una visión subjetiva, cada miembro de la organización lo vivencia de diferente
manera. TFE
Pregunta 13
Finalizado
Conocer las diferentes culturas que subyacen en una institución nos permite. (elegir la o las opciones correctas)
e.
Saber hacia dónde va la institución
Pregunta 14
Finalizado
Coloque verdadero o falso: Cuando se habla de estructura formal de una institución, se hace referencia a un conjunto de elementos
que se encuentran relacionados entre sí y, a partir de esta articulación, se ejecutan reglas, normas o procedimientos para que la
organización funcione.
Seleccione una:
a. falso
b. verdadero
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Pregunta 15
Finalizado
Seleccione una:
a. La autonomía personal
b. Las formas de comunicación
c. Los tonos emocionales de los discursos que circulan.
d. El tipo de liderazgo que hay en la escuela
e. Las expectativas.
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