Municipio de Puerto Escondido – Córdoba

Integrado con la Institución Educativa el Líbano, mediante Resolución 005011 de 2019

Reconocimiento Oficial hasta el grado 10º de Educación Media
Mediante Resolución 000461 de 2020
Secretaría de Educación y Cultura del Departamento
DANE: Nº 223574000253.
NIT. 900264398-3
Guía de aprendizaje #6.
Grado séptimo (7) de educación básica secundaria.
Área: Ciencias sociales.
Docente: Enadis Mejía Vega
Celular: 3126843090.
Fecha:
Nombre del estudiante: ___________________________________________________.

EJES TEMATICOS.

 La identidad.

OBJETIVOS.

 Identifico y aplico los elementos básicos de identidad (componentes históricos, sociales,

biológicos, culturales) al elaborar descripciones de ti mismo/a y de personas cercanas.

Nota: Estaré al pendiente de cualquier inquietud que tengan con respecto al taller. Se
pueden comunicar a mi número celular o a mi WhatsApp, en el horario de clase de las
12:30 pm hasta 5:30 pm. Al hacer entrega de los trabajos por favor revisar que estén
marcados con sus nombres completos, apellidos y el grado.

Identidad personal.
Todos los seres humanos poseen características físicas y genéticas propias, que los
hace únicos. En la sociedad deben cumplir una función que también los distinga. Al
desarrollar esa función se adhieren a muchas estructuras y expresiones culturales,
políticas, sociales y económicas de la sociedad en general o de uno de sus grupos.
Los individuos como miembros de la sociedad, generan relaciones sociales y
económicas, por ejemplo a través de idioma, las creencias, los códigos morales, la
costumbres, la comida y la vestimenta. Todas estas características conforman la
identidad. Para poder adquirir y desarrollarla deben existir elementos comunes que dan
sentido de pertenencia, como la historia el territorio, los símbolos patrios, la música, la
religión, la arquitectura y la gastronomía.
Nuestra identidad depende de varios factores y la relación que tiene con ellos, entre los
más importante tenemos: desarrollo físico, identidad sexual, rol sexual, desempeño
académico y laboral, expectativas sociales.

Componente histórico.
Dentro del proceso histórico, la humanidad ha construido una diversidad de
identidades que los grupos han formado debido a su origen y formación. Muchas veces
estas diferencias generan conflictos porque desean poseer un área natural específica,
un recurso natural, el dominio cultural sobre otros. En este proceso algunos individuos
van formando identificaciones con ese tipo de grupo que posee una cultura, lengua y
otros factores.
El desarrollo de la identidad como un proceso personal está determinado por variables
sociales. De ahí el momento histórico que le corresponde vivir a cada persona configura
su forma de ser y comportarse en la sociedad. A su vez este proceso de interacción
sociedad-persona- determina la forma de cómo se construye la identidad histórica de
cada pueblo.

Componente social.
Las sociedades se constituyen a través de diversas normas que establecen el
comportamiento de los individuos en relación con otras personas. Estas normas varían
de acuerdo con las sociedades, por ejemplo las reglas de un gremio médico son
distintas a los jornaleros.
Los críticos de identidad de cada sociedad o grupos están marcados por la organización
de la familia, las clases sociales y los vínculos laborales. Todos estos factores
constituyen una parte de la existencia y funcionamiento de la sociedad, realizan la
función de producir valores de identidad tan necesarios en el desarrollo individual y
colectivo de las personas.
La identidad social es la consecuencia de definir a las personas desde la pertenencia a
una determinada categoría social, por ejemplo la religión las simpatías políticas, los
grupos económicos las situaciones laborales y los grupos estudiantiles y de ocio.
Mientras la identidad personal es el resultado de la descripción de una persona desde
las particularidades personales, por ejemplo: “soy estudiante de séptimo grado y
pertenezco a un grupo musical”.
Se afirma que la identidad social y la personal marchan, generalmente, de forma
alternada, es decir que cuando una de ellas se activa la otra queda en segundo plano. El
paso de la identidad personal a la social está presente en nuestra vida cotidiana.
 Niveles principales de la identidad.

 Nivel personal: son las comparaciones con personas consideradas miembros del
mismo grupo.
 Nivel social: son las comparaciones con otras personas consideradas miembros
de otros grupos.
 Nivel humano: son las comparaciones con miembros de especies diferentes a la
humana.

Identidad cultural.
La identidad cultural son todos aquellos valores, tradiciones, símbolos, creencias y
modos de comportamiento que apoyan la integración de un grupo social y es la esencia
para que los individuos que lo forman desarrollen su sentimiento de pertenencia.
Existen dos tipos de corrientes que explican la identidad cultural:

 La perspectiva esencialista, considera que los diversos rasgos culturales son

transmitidos a través de generaciones, configurando la identidad cultural a
través del tiempo.
 La perspectiva constructivista, señala que la identidad no es algo que se hereda,
sino algo que se construye. Por lo tanto, la identidad no es algo estático, sino
que es dinámico.

Actividad.
1. Con base al fragmento identidad personal, realiza un resumen de lo
más importante para ti.

2. ¿Cuáles y cuantos son los niveles principales de identidad?

3. ¿Qué es identidad cultural?

4. ¿Cuál son las corrientes de la identidad cultural?

5. ¿Cómo se constituyen las sociedades?

6. ¿Los críticos de identidad de cada sociedad o grupos están marcados

por?

7. ¿El desarrollo de una identidad está determinado por?

 8. ¿de qué depende nuestra identidad?

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una

oportunidad para penetrar el bello mundo del saber.
Albert Einstein.

Con esfuerzo y perseverancia podrás alcanzar tus metas.