OBJETIVOS 2 PERIODO

GRADO 6

 Reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro planeta y las

relaciones de parentesco entre ellas.
 Identifica las características que identifican a cada uno de los reinos y algunos de
sus representantes.

 No reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro planeta y las

relaciones de parentesco entre ellas.
 Se le dificulta identificar Identifica las características que identifican a cada uno de
los reinos y algunos de sus representantes.

GRADO 7

 Explica el proceso eliminación de nutrientes a nivel celular y su relación con el

funcionamiento integrado de algunos sistemas de órganos.
 Identifica los niveles de organización de los seres y de los componentes de la
naturaleza
 Explica las relaciones que establecen los organismos entre sí.

 Se le dificulta explicar el proceso eliminación de nutrientes a nivel celular y su

relación con el funcionamiento integrado de algunos sistemas de órganos.
 No identifica los niveles de organización de los seres y de los componentes de la
naturaleza
 No logra comprender las relaciones que establecen los organismos entre sí.

GRADO 8

 Explica cómo el sistema nervioso coordina las acciones del organismo para
adaptarse a estímulos del ambiente por medio de señales transmitidas por
neuronas a lo largo del cuerpo.
 Analiza el papel biológico de las hormonas en la regulación y coordinación del
funcionamiento de todos los sistemas del organismo, y cómo sus alteraciones
afectan significativamente el estado de salud.
 Comprende la relación existente entre la triada de los sistemas nervioso,
endocrino e inmunológico y su relación con el proceso de regulación en el
organismo.

 Se le dificulta explicar cómo el sistema nervioso coordina las acciones del

organismo para adaptarse a estímulos del ambiente por medio de señales
transmitidas por neuronas a lo largo del cuerpo
 No logra analizar el papel biológico de las hormonas en la regulación y
 coordinación del funcionamiento de todos los sistemas del organismo, y cómo sus
alteraciones afectan significativamente el estado de salud.
 Desacierta la relación existente entre la triada de los sistemas nervioso, endocrino
e inmunológico y su relación con el proceso de regulación en el organismo.

GRADO 9

 Comprende el concepto de evolución y su implicación en la biología

 Define los conceptos de selección natural, especiación y selección sexual
 Identifica la taxonomía y su importancia en la clasificación de los organismos.

 No logra comprender el concepto de evolución y su implicación en la biología

 Se le dificulta definir los conceptos de selección natural, especiación y selección
sexual
 Desconoce la taxonomía y su importancia en la clasificación de los organismos.

GRADO 10

 Comprende el concepto de mol y como se relaciona este concepto con la masa

atómica y la masa molecular y lo aplica en el cálculo de la masa de cualquier
reactivo o producto involucrado en un cambio químico usando las relaciones
estequiométricos.
 Logra realizar ejercicios de cálculos estequiométricos

 Desconoce el concepto de mol y como se relaciona este concepto con la masa

atómica y la masa molecular y lo aplica en el cálculo de la masa de cualquier
reactivo o producto involucrado en un cambio químico usando las relaciones
estequiométricos.
 No logra realizar ejercicios de cálculos estequiométricos.

GRADO 11

 Identifica los compuestos orgánicos, su estructura, formulación e importancia

 Comprende la relación entre la estructura del grupo funcional y su reactividad
característica.

 Se le dificulta identificar los compuestos orgánicos, su estructura, formulación e

importancia
 No logra comprender la relación entre la estructura del grupo funcional y su
reactividad característica.