ALTERACIONES GENÉTICAS, CONGÉNITAS Y ADQUIRIDAS EN

EL SER HUMANO.

GENÉTICAS CONGÉNITAS ADQUIRIDAS

Cambios en la secuencia de ADN Se originan antes del nacimiento. Sin Cambios genéticos o estructurales
embargo pueden no ser evidentes al que ocurren despueés del
momento del nacimiento desarrollo inicial del organismo

IMPACTO

Hereditarias CAUSAS
ESTRUCTURALES FUNCIONALES
Espontáneas

Interrumpen procesos Exposición a

Se altera la forma. Es biológicos (funciones carcinógenos
decir, que afectan fisiológicas) sin implicar Radiación
ALTERACIONES ALTERACIONES ALTERACIONES algún tejido, órgano o Infecciones virales
CROMOSÓMICAS MONOGÉNICAS O MULTIFACTORIALES
un cambio macroscópico
conjunto de órganos Factores ambientales
MENDELIANAS O POLIGÉNICAS de la forma. Pueden
del cuerpo. Cambios en el
Son cambios en la Trastornos genéticos consistir en alteraciones microambiente celular
estructura o número de Son causados por la
causados por metabólicas,
cromosómas en una combinación de
mutaciones en un solo variantes genéticas en hematológicas, del
célula gen sistema inmune, entre
múltiples genes, asi
como factores
hidrocefalia
espina bífida otras. TIPOS
ambientales y de estilo fisura de labio
NÚMERO Mutaciones somáticas
Siguen patrones de de vida y/o paladar
Sindrome de Down Cambios
herencia como: cardiopatía hipotiroidismo
Sindrome de Turner epigenéticos
Síndrome de Klinefelter dominancia congénita congénito Mutaciones
recesividad Diabetes tipo 2 discapacidad relacionadas con el
sexo Enfermedad intelectual envejecimiento
ESTRUCTURA cardíaca tono muscular celular y el estrés
Mutaciones coronaria CAUSAS disminuido oxidativo
puntuales Fibrosis quística Esquizofrenia Genética ceguera
Deleciones Enfermedad de Ambiental sordera
Inserciones Cáncer
Huntington Multifactorial convulsiones de
Duplicaciones Enfermedades
Hemofilia inicio neonatal
Inversiones neurodegenerativas
Distrofia muscular Envejecimiento
Translocación
de Duchenne celular
Isocrosomas
Dicentrico Trastornos
autoinmunes
 REFLEXIÓN

La elaboración de este mapa conceptual sobre las alteraciones genéticas, congénitas y

adquiridas me ofreció una oportunidad invaluable para explorar y comprender la
complejidad de las condiciones médicas que afectan a los seres humanos desde
diferentes perspectivas.

Considero que la elaboración de este mapa aumentó la conciencia que tenía sobre la
importancia de comprender la genética y su impacto en la salud humana; este tema nos
hace conscientes de la amplia gama de condiciones médicas que pueden ser causadas
por factores genéticos, congénitos o adquiridos, y cómo estas afectan la vida de las
personas de diferentes maneras.

Comprendí los principios básicos de la genética, incluidos los conceptos de mutaciones

genéticas, herencia y expresión genética. De igual forma, me ayudó a diferenciar entre
las condiciones médicas que están presentes desde el nacimiento (congénitas), aquellas
causadas por cambios genéticos (genéticas) y las que se desarrollan a lo largo de la vida
(adquiridas).

CONCLUSIÓN

Puedo concluir que comprender las alteraciones genéticas, ya sean congénitas o

adquiridas, es fundamental para los pedagogos y profesionales de la educación, así como
para el ámbito educativo y profesional en general.

Conocer las alteraciones genéticas permite a los pedagogos adaptar sus métodos de
enseñanza y proporcionar un apoyo personalizado a los estudiantes con necesidades
especiales. Del mismo modo, entender estas condiciones fomenta una cultura de
inclusión en las instituciones educativas, donde se valora la diversidad y se reconoce la
singularidad de cada estudiante.

Considero, que el conocimiento sobre las necesidades específicas asociadas con estas
alteraciones guía la planificación educativa y la implementación de estrategias efectivas
para maximizar el aprendizaje y la participación de los estudiantes. Así mismo, se debe
trabajar en equipo con profesionales de la salud y otros especialistas para dar una
atención integral a los estudiantes con alteraciones.
Me parece importante ayudar a los estudiantes a comprender sus propias condiciones
genéticas y sus implicaciones, lo cual, les empodera para tomar decisiones informadas
sobre su educación y su vida en general.

REFERENCIAS

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Departamento de Psicobiología. Universidad de La Coruña.
https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/8545/CC-03art8ocr.pdf

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http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1137-
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Dirección Nacional de Maternidad, Infancia y Adolescencia, Ministerio de Salud y
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Dominguez, Y. & Gutierrez, P. (2022). Deformidades congénitas y adquiridas de las

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congenitas-y-adquiridas-de-las-extremidades-
inferiores#:~:text=Las%20deformidades%20adquiridas%20son%20las,artrosis%20en%
20las%20extremidades%20inferiores.