1.

Mencione los principales hechos que dieron lugar al surgimiento de la

Teoría General de Sistemas
Los principales hechos que dieron origen a la TGS fueron:
 En el contexto de la década del 60, no se lograba abordar temas más
complejos y se buscó un nuevo enfoque que permitiera dar cuenta de la
complejidad de ciertos fenómenos de la realidad.
 Ludwing von Bertalanffy, es quien propone la TGS.
 Otro autores que hicieron sus aportes en la TGS.
2. Indique los principales autores y sus contribuciones a la TGS.
Los principales autores son:
 Ludwing Von Bertalanffy: propone la TGS
 Thomas Kuhn: Distingue en la filosofía de sistemas una ontología de
sistemas, una epistemología de sistemas y una filosofía de valores de
sistemas.
 Rapoport: Teoría de redes
 Mesarovic: Teoría de los conjuntos.
 Heinz Von Foester & Ashby: Cibernética de segundo orden o teoría de
la complejidad.
 Niklas Luhmann: Conceptos de complejidad, comunicación,
“paradigma”.
3. Teoría General de Sistemas
a. Objetivos
Sus principales objetivos son:
 Desarrollar una terminología general
 Desarrollar leyes comunes
 Promover la formalización de las leyes
b. Aportes:
i. Epistemológico: es el estudio de la producción y validación del
conocimiento científico.
1. Ontología de sistemas: se encarga de distinguir si un
sistema es real o es un sistema conceptual. Ej.: Sist. del
cuerpo o sist. educativo.
2. Epistemología de sistemas: se encarga de abordar la
filosofía y el conocimiento a través de diversas
preguntas. Explica la realidad de las cosas.
3. Filosofía de sistemas: Su interés prevalece entre la
relación del ser humano y el mundo.
ii. Semántico: Estudia el significado de las palabras y sus formas
gramaticales.
1. Conceptos generales:
a. Sistema: Es un conjunto de elementos que se
encuentran relacionados entre sí y tienen un fin en
común.
b. Conglomerado: Es un conjunto de elementos qwue no
se encuentran relacionados todos entre sí.
2. Conceptos relacionados al análisis del sistema hacia
afuera:
a. Metasistema: Es un sistema de mayor jerarquía que
abarca un conjunto de sistemas. También se lo conoce
como suprasistema.
b. Contexto: es el área y las condiciones que influyen y
afectan el comportamiento del sistema que se está
estudiando.
c. Límite de interés: es en dónde se enfoca el interés de
estudio sobre el sistema.
3. Conceptos relacionados al análisis del sistema hacia
adentro:
a. Elemento: son las partes o componenetes que
conforman un sistema. Pueden ser sujetos, procesos u
objetos.
b. Atributo: Son características y propiedades
estructurales o funcionales de los elementos de los
sistemas. Pueden ser definidores (forman parte
importante del sistema, ayudan a definirlo) o
concominantes (su prescencia o auscencia no son
relevantes para la definicón de los sitemas).
c. Modelo: Representación de la realidad por medio de
abstracciones.
d. Rango: Son los límites del sistema, hasta d´ónde se
abarca.
e. Subsistema: al igual que un sistema, es un conjunto de
elementos relacionados con un objetivo en común, pero
este forma parte de un sistema mayor.
f. Variables: Identificador que representa un dato
individual. Estructura de programación que contiene
datos. Puede ser cuantitativa (número), cualitativa
(cualidad), con escala ordinal (escala como medio, bajo,
alto), discretas (da un número finito), y continuas (son
valores no finitos que usan decimales).
g. Parámetros: valores constantes en el desarrolllo del
programa.
h. Operadores: son simbolos matemáticos que indican que
debe realizarse alguna operación entre un dos
operandos. Pueden ser aritméticos, relacionales, lógicos
o booleanos, y de posición.
i. Estructura: es el orden de las partes dentro de un todo,
que a su vesz busca conocer las particularidades de sus
partes y sus relaciones.
j. Complejidad: Se centra en hacer un ordenamiento de
los problemas computacionales de acuerdo a su
dificultad y que pueden o no ser resueltos con una
cantidad determinada de recursos.
k. Pensamiento sistémico: es la percepción del mundo
que tienen el ser humano. Para onocer un sistema es
importnate conocer el medio en el que se da. Es un
pensamiento sistémico integrador. Logra ver a la
organización con diversos fines, dependiendo del punto
de vista del usuario.
4. Conceptos relacionados al comportamiento del
sistema:
a. Adaptabilidad: es la propiedad que tiene un sistema de
aprender y modificar un proceso, un estado o una
característica de acuerdo a las modificaciones que sufre
el contexto. Se logra a través de un mecanismo de
adaptación que permite responder a los cambios internos
y externos a través del tiempo. Debe tener un fluido
intercambio con el medio en el que se desarrolla.
b. Homeóstasis: Es un característica de los sistemas
mediante el cual se regular el ambiente interno para
mantener una condición estable y constante. El sistema
 busca permanecer en un estado de equilibrio, y se
obtiene a traves de la retroalimentación.
c. Homeoquinesis: es un estado de desequilibrio,
especialmente en sistemas cocn movimientos constantes
como el del ser humano.
d. Morfostasis: cambia la forma interna del sistema ante
un cambio en el medio.
e. Morfogénesis: adapta su forma ante un cambio en el
medio.
f. Equifinalidad: Un sistema abierto puede lograr, por
medio de diferentes rutas, un mismo resultado final.
g. Información: es un conjunto organizado de datos
procesados que constituyen un mensaje que cambia el
estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe
dicho mennsaje.
h. Sinergia: establece que el todo es más que la suma de
las partes. Es una característica común de los sistemas.
i. Retroalimentación: es un mecanismo de controlo de los
sitemas dinamicos ´por el cual una cierta proporión de la
señal de salidade redirige a la entrada y así regula su
comportamiento. Puede ser negativa (busca adaptarse y
no realizar un cambio en la forma) o positiva (se realiza
un cambio en la forma).
j. Recursividad: es la capacidad de un sistema de
adapatarse y sobrevivir. Se aplica a subsistemas.
k. Caja negra: se tienen en cuenta las entradas y salidas,
pero no el proceso o funcionamiento. Se pregunta ¿Qué
hace?, no ¿Cómo lo hace?.
l. Cibernética: es la ciencia que se ocupa de los sistemas
de control y de comunicación en las personas y en las
máquinas, estudiando y aprovechando todos sus
aspectos y mecanismos comunes.
m. Teología: conjunto de actividades que cunmplen los
analistas de sistemas, diseñadores y usuarios para
desarrollar e implementar un sistema de información.
n. Holismo u Holístico: se observan las cosas de
forma integral y total, en todo su conjuunto. Se
analisan las partes del sistema de forma conjunta
y no separadamente.
o. Isomorfismo: construir modelos similares al modelo
original, con el fin de aumentar o mejorar el desempeño
de un sistema.
p. Homomorfismo: Significa que dos sistemas tienen una
parte de su estructura igual. No son totalmente iguales a
sus sitema original debido a los cambios que ha sufruido,
pero aún conserva partes iguales.
5. Conceptos relacionados a la organización de los
sistemas
iii. Metodológico: se aborda la realidad como una totalidad (sist.
total)
1. Teoría analógica de los sistemas: busca las
semejanzas o relaciones analógicas entre los fenómenos
de las diferentes
ciencias.
 2. Teoría del rango de las estructuras de los sistemas:
la teoría supone que existe una jerarquización de
sistemas. Que se agrupa en:
a. Sistemas no vivientes: Estructura Estática, Sistema
Dinámico Abierto y Sistema Cibernético.
b. Sistemas vivientes: Sistema Abierto, Organismos
inferiores, Sistema Animal, y Sistema Humano.
c. Sistemas metavivientes: Sistema Sociocultral, y
Sistemas Trascendentes (Simbólicos).
3. Modeoo procesal o sistema adaptativo complejo:
Existen dos tipos de modelos:
a. Los de extracción y origen mecánico: se lo
considera modelo de equilibrio porque es
aplicable a tipos de sistemas que se caracterizan
por perder organización al desplazarse hacia un
punto de equilibrio y con posterioridad tienden a
mantener ese nivel dentro de las condiciones de
perturbación relativamente estrecho.
b. Los de extracción y origen biológico: se los llaman
modelos organísmicos u homeostáticos ya que
tienden a mentener un nivel de organización dado
relativamente elevado a pesar de las tendencias
constantes de disminuirlo.
4) Pensamiento sistémico
a. Premisa principal
b. Principios de Hegel
El Principio de Hegel establece lo siguiente:
 El todo es mayor que la suma de sus partes.
 El todo determina la naturaleza de las partes.
 Las partes no se pueden comprender en forma aislada.
 Las partes están relacionadas.
5) Clasificación de los sistemas, características y parámetros de los
sistemas abiertos.
Los sitemas pueden ser clasificados por:
 Su constitución:
o Sistemas físicos o concretos: compuestos por queipos… es el
hardware.
o Sistemas abstractos: compuesto por conceptos, hipótesis,
ideas… es el software.
 Por su naturaleza:
o Sistemas cerrados: no presentan intercambio con el medio
ambiente que los rodea.
o Sistemas abiertos: presentan intercambio con el medio
ambiente, a través de entradas y salidas. Intercambian energía y
materia con el ambiente. Se logran adaptar a los cambios.
Buscan no aumentar el estado de entropía por medio de
recursos.
Sus características son:
 Objetivo: es el propósito del sistema, donde quiere llegar.
 Globalismo o totalidad: Significa que si se cambia una parte del
sistema, también se ven afectadas las otras.
 Entropía: es la tendencia al desgaste que tienen los sistemas. Par
disminuirla debe tener una constante comunicación con el ambiente,
puede ser por medio de recursos internos (Homeostasis dinámica), o
por recursos del exterior (entropía negativa).
  Homeostasis: es la busqueda de estabilidad que tienen los sistemas
en sus interior frente as los cambios externos del entorno.
Parámetros de los sistemas:
 Entradas: fuerza de arranque del sistema.
 Salida: finalidad del sistema, por la cual se reunieron elementos y
relaciones del mismo.
 Procesamiento: fenómeno que produce los cambios de las entradas y
las transforma en las salidas.
 Retroalimenación: mantiene controlado el sistema, es una función de
retorno.
Ambiente: es el medio que envuelve externamente al sistema, y se encuentran en
constante interacción.