GUÍA DE 2° PARCIAL HUMANIDADES I

1.- ¿Qué es ciencia?

R= Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticame
nte estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y co
mprobables experimentalmente, nace cuando se abandona una concepción mítica de la realidad y se
la enfoca con una visión objetiva y reflexiva.

2.- ¿Quiénes sentaron los fundamentos de la ciencia moderna?

R= fueron Galileo Galilei, Francis Bacon, René Descartes e Isaac Newton entre otros.

3.- ¿Quién estableció el principio de la objetividad del conocimiento científico y basó sus
conclusiones en la observación y la experimentación?
R= Galileo

4.-¿ Cuál es la estructura de la ciencia?

R= La estructura de la ciencia de cualquiera desde la más general hasta la más abstracta, está
integrada por tres elementos que en orden ascendente son:

a) Los conocimientos empíricos.- Tomados del saber popular, analizados y sistematizados por vía
experimental, mediante la observación reiterada y la experimentación. Pueden servir como ejemplo
las observaciones del pueblo sobre los objetos curativos o dañinos de ciertas plantas: árbol de la
quina, de la Coca, de la vicaría blanca, etc., que más tarde los científicos han estudiado y
determinado sus propiedades febrífugas, calmantes, curativas y de otro tipo.

b) Los conocimientos teóricos.- Que consisten en explicar los hechos tomados en conjunto,
descubriendo en ellos las leyes que los rigen y agrupándolos en un sistema único que son la teoría.

Tomemos como ejemplo la ciencia biológica como sistema único que tiene por objeto explicar las
leyes del movimiento de la vida: el mundo orgánico. Esta ciencia está constituida por diversas teorías
desde la biológica molecular hasta la teoría de la evolución de las especies, la herencia y la
variabilidad, la biogénesis y otras.

c) Bases y deducciones filosóficas.- Fundamentadas en una concepción del mundo o cosmovisión;

bases y deducciones filosóficas que continúan y culminan las teorías. Por ejemplo, la concepción
materialista dialéctica del mundo sirve de base para comprender la realidad objetiva en constante
movimiento y desarrollo.

Su teoría del conocimiento y su lógica sirven como metodología de investigación y ponen en guardia
a los científicos contra el mecanicismo, el idealismo y la metafísica, que entorpecen el avance de la
ciencia.

5.-¿ Cuál es el método de la ciencia?

R= El método científico que nace en la época de Galileo -aplicable a las ciencias efácticas, se puede
esquematizar planteando tres etapas básicas:
1) "La observación" de ciertos hechos, para descubrir las leyes principales que los rigen.
2) "La formulación de hipótesis", entendiendo por hipótesis una respuesta tentativa que permita
explicar los hechos observados.
3) "La comprobación de la hipótesis", mediante la experimentación y el análisis. Si la comprobación
confirma la hipótesis, esta pasa a ser una "ley", válida hasta el momento en que el descubrimiento de
nuevos hechos pueda plantear la necesidad de introducir modificaciones en su formulación.
6.- ¿Quiénes son los fundadores principales del método científico?
R= El físico italiano Galileo Galilei (1564 – 1642) y el filósofo ingles Francis Bacon (1561 – 1626).

7-¿Qué es la epistemología de la ciencia?

R= Consta de los vocablos episteme (conocimiento, saber) y logos (teoría).La epistemología es la
ciencia que estudia el conocimiento humano y en que las personas actúan de acuerdo a la estructura
de pensamiento, es muy amplio debido al interés del ser humano de conocer lo que lo rodea y
generar avances tecnológicos, culturales, políticos, sociales, económicos entre otros.

8.- ¿Qué estudia la epistemología?

R= Estudia el grado de certeza del conocimiento científico de las diferentes áreas con el objetivo
principal de estimar su importancia a la persona.

9.- ¿Qué es la investigación científica?

R= Es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual, mediante la aplicación rigurosa de
un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio, análisis o indagación en torno a un asunto
o tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento que se tiene
de este.

10.- ¿Cuál es el desarrollo de la investigación científica?

R= El desarrollo se da a través de las etapas de la investigación científica que son identificación del
problema, búsqueda de antecedentes, observación, demostración de la hipótesis y conclusiones.
La investigación científica consta de tres elementos indispensables:
• Objeto de investigación. Se refiere al asunto o tema sobre el que se va a investigar y que
será objeto de análisis pormenorizado.
• Medio. Conjunto de recursos, métodos y técnicas adecuados para el tipo de investigación y el
tema que se va a abordar.
• Finalidad de la investigación. Se refiere a las razones que motivan la investigación, es decir, a
su propósito último. Por ejemplo, qué beneficios aportará a la sociedad determinado conocimiento.

11.- ¿Que es tecnología?

R= La tecnología surge al enfocar determinados problemas técnico-sociales con una concepción
científica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural. Es el conjunto ordenado de
conocimientos y los correspondientes procesos, que tienen como objetivo la producción de bienes y
servicios, teniendo en cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales
involucrados. El término se hace extensivo a los productos (si los hubiera), resultantes de esos
procesos, que deben responder a necesidades o deseos de la sociedad y como ambición, contribuir a
mejorar la calidad de vida.

12.- ¿Cuál es la estructura de la tecnología?

R= La tecnología es el resultado de relacionar la técnica con la ciencia y con la estructura económica
y sociocultural, a fin de solucionar problemas técnico-sociales concretos. La tecnología proviene
entonces de analizar determinados problemas que se plantea la sociedad y buscar la solución,
relacionando la técnica con la ciencia y con la estructura económica y sociocultural del medio,
abarcando:

· La técnica: los conocimientos técnicos, las herramientas y la capacidad inventiva.

· La ciencia: el campo de los conocimientos científicos.
· La estructura económica y sociocultural: todo el campo de las relaciones sociales, las formas
organizativas, los modos de producción, los aspectos económicos, la estructura cognoscitiva, el
marco cultural, etc.
La tecnología también comprende una estructura conexa, e incluso una estructura profunda. Los
conocimientos en que se basa constituyen una determinada estructura cognoscitiva, un marco
mental, una cosmología social que actúa como un terreno fértil en el que pueden plantarse las
semillas de determinados tipos de conocimientos para que crezcan y generen nuevos conocimientos.
Para utilizar las herramientas hace falta una cierta estructura del comportamiento. Las herramientas
no funcionan en un vacío, las hace el hombre y las utiliza el hombre y para que puedan funcionar
requieren determinadas circunstancias sociales. Incluso una tecnología de la producción totalmente
automatizada implica una estructura cognoscitiva y del comportamiento, es decir de distanciación
del proceso de producción. Por lo general se tiene muy poca conciencia de estas estructuras que
acompañan a las tecnologías hay tendencia a reducir las tecnologías a técnicas.

13.- ¿En cuántas ramas se divide la tecnología función de los medios de producción y cuáles son?
R= En 2 las denominadas duras y las denominadas blandas.
Tecnologías duras: Son las que tienen como propósito la transformación de elementos materiales
con el fin de producir bienes y servicios. Entre ellas pueden distinguirse dos grandes grupos: las que
producen objetos en base a acciones físicas sobre la materia y las que basan su acción en procesos
químicos y/o biológicos”. Entre las tecnologías duras podemos mencionar la mecánica, la electrónica
y la biotecnología.
Tecnologías blandas (también llamadas gestiónales): Se ocupan de la transformación de elementos
simbólicos en bienes y servicios. Su producto, que no es un elemento tangible, permite mejorar el
funcionamiento de las instituciones u organizaciones en el logro de sus objetivos.
Entre las ramas de las tecnologías blandas se destacan entre otras las relacionadas con la educación
(en lo que respecta al proceso de enseñanza), la organización, el marketing y la estadística, la
psicología de las relaciones humanas y del trabajo y el desarrollo del software. Teniendo en cuenta
que la tecnología está íntimamente vinculada con la estructura sociocultural, lleva implícita ciertos
valores y por lo tanto, podemos decir que no es ni social ni políticamente neutra.

14.- ¿Cuál es el método de la tecnología?

R= La tecnología utiliza el método científico, comprende un saber sistematizado y en su accionar se
maneja tanto a nivel práctico como conceptual. Es decir que abarca el hacer técnico y su reflexión
teórica.

15 ¿Cuál es el método tecnológico?

R= Es el saber descubrir cuál es el problema o necesidad, la carencia de algo. Además, determinar las
acciones con las cuales se llevará a cabo el trabajo.
Su importancia radica en la satisfacción de cubrir ese problema o necesidad que aqueja a través de la
realización de una secuencia de pasos, mediante la aplicación de tecnología, recursos, ideas,
intención y decisión.

16.- ¿Qué es la creatividad tecnológica?

R= Es el proceso en el que se conjugan las habilidades de pensamiento y creación, integrando
procesos cognitivos y las tecnologías de la información y las comunicaciones para desarrollar
conceptos o ideas únicas, útiles e innovadoras.
17.- ¿Qué es la innovación tecnológica?
R= Es el proceso en el cual se crea un nuevo producto, servicio, proceso o modelo de negocio; o
mejora los que ya existen pero agregando la tecnología a su favor, es decir, utilizando la tecnología
como vehículo innovador.

18.- ¿Que son las aplicaciones tecnológicas?

R= Una aplicación es un programa informático diseñado como una herramienta para realizar
operaciones o funciones específicas. Generalmente, son diseñadas para facilitar ciertas tareas
complejas y hacer más sencilla la experiencia informática de las personas. Son aquellas herramientas
que permiten construir, compartir y analizar contenidos.

19.-¿ Cuáles son las aplicaciones tecnológicas que existen?

R= Existe la Tienda Microsoft, para equipos con sistema operativo de esa compañía; la AppStore para
equipos con sistema operativo diseñado por Apple; o PlayStore, si el dispositivo usa el sistema
operativo Android, entre otros. Además, existen cientos de empresas dedicadas a crear aplicaciones
y venderlas en forma de paquete, también conocido como suites, como por ejemplo Microsoft Office
o Adobe CS.

Con el avance de la tecnología, es común que ahora escuches el término aplicaciones móviles. Estas
hacen referencia a las aplicaciones diseñadas para dispositivos como el celular o la tableta. A las
aplicaciones de tu computador se les conoce como aplicaciones de escritorio.

20.-¿ Qué son las políticas del Estado en el desarrollo de la ciencia y la tecnología?
R= Conjunto de medidas colectivas tomadas por un gobierno, con el propósito de, por un lado,
impulsar el desarrollo de la investigación científica y tecnológica, y por el otro, emplear los resultados
de estas investigaciones para alcanzar amplios objetivos políticos.
El objetivo principal es dar cuenta del cauce de la política púbica en Ciencia y Tecnología (C&T) en
México, con especial referencia, en el gobierno de cierto periodo.

21.- ¿Que es la ley general de ciencia y tecnología y de cuántos artículos se compone?

R= Tiene por objetivo regular los apoyos del gobierno federal para impulsar, fortalecer y consolidar la
investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación del país, determinar los
instrumentos mediante los cuales se cumplirá con el objetivo anterior y establecer instancias y
mecanismos de coordinación entre los gobiernos de entidades federativas.

22.-¿Qué instituciones existen al desarrollo científico y tecnológico en México?

R= • Sistema de Centros Públicos de Investigación CONACYT
• Centros de Investigación del IPN
• Centro de Ciencias Genómicas de la UNAM, Campus Morelos
• Colegio de Tamaulipas
• Centro de Investigaciones Pedagógicas y Sociales, Jalisco
• Centro de Investigación y Docencia, Chihuahua