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3ºBD – 2017
Liceo Nº6 – Turno nocturno
Prof. Camila López Echagüe
o Interpersonales:
Fortalecer las habilidades dialógicas: debatir, ser capaz de intercambiar
ideas, escuchar al otro, ayudarlo.
2. Recursos principales
Fichas de trabajo: Las fichas que contienen los textos a trabajar en clase, están acompañadas
por actividades a realizar en su mayoría de forma domiciliaria, y algunas en clase cuando la
docente lo indique. El plazo de entrega de cada ficha, que debe ser trabajada de forma
individual, es una semana después de finalizado el tema de la ficha. Se permite una prórroga
de una semana más por eventuales contratiempos, pero restándose en este caso 1 (un) punto
de la calificación.
En clase: análisis de texto y de contenidos no convencionales:
o Análisis de láminas, fotografías, publicidades u otros materiales gráficos.
o Visualización de material audiovisual
o Lectura de artículos periodísticos para su análisis y vínculo con los conceptos trabajados
Otros, en la medida que se ajusten al programa
3. Contenidos
Unidad 1.Metafísica
Definición de “Metafísica” y problemas característicos.
El problema de la distinción entre apariencia y realidad. La relación entre nuestras
representaciones y el mundo externo:
o ¿Hay un mundo exterior independiente del sujeto cognitivo? ¿O, por el contrario, nada
podemos afirmar por fuera de nuestras representaciones subjetivas?
o Idealismo y Realismo: definición. El idealismo en Berkeley y la crítica realista de
Bertrand Russell.
o ¿Es posible afirmar que somos cerebros en una cubeta? Hilary Putnam: el realismo
interno y el problema de la referencia.
Unidad 2. Ética
Definición y distinción entre Ética y Moral.
¿Cómo se fundamentan los juicios morales? El problema del relativismo y el universalismo.
Hacia una propuesta que comprenda la multiculturalidad. [Olivé, Villoro, Garzón Valdés]
Hannah Arendt: el “mal radical”. Los campos de concentración y la aniquilación de la
singularidad.
Dilemas morales: Discusión a partir de situaciones controversiales.
Unidad 4. Estética
El problema de la especifidad del fenómeno artístico: ¿qué es el arte?
Las vanguardias. Teorías y manifiestos en el arte del siglo XX
4. Evaluación
La asignatura anual será exonerada con la obtención de la calificación 6 (seis) o superior. Este
promedio, así como todos los promedios que se entregarán periódicamente durante el año, es
resultado de la consideración de toda la actuación del alumno, de forma integral: evaluaciones
pautadas (escritos, trabajos domiciliarios, presentaciones), participaciones orales que revelen estudio
y atención a los contenidos, actitud en clase. No se espera que el alumno se limite a reproducir en
las instancias evaluatorias los conceptos trabajados, sino que desarrolle en éstas una reconstrucción
crítica de la información.