Análisis de método empírico y método lógico

En la mayoría de las investigaciones el conocimiento práctico y la teoría se utilizan

conjuntamente, aunque existen algunos campos, como las matemáticas puras, que son
sólo teóricos. El método empírico consiste en observar, medir y experimentar la
realidad que queremos conocer.

La observación científica es el proceso más básico y fundamental de una

investigación. Consiste en el examen directo de una realidad (una cosa, una conducta,
etc.) tal y como se presenta de manera espontánea y tomar datos y analizarla. Para
observar necesitamos tener criterios de estudio a los que llamaremos categorías, para
intentar comprender y para poder describir lo que estamos viendo.

La medición consiste en describir con números alguna cualidad o cantidad del objeto o
conducta observados: estas magnitudes numéricas deben ser comparables con otras
fuentes de información.

En la experimentación el investigador interviene sobre el objeto de estudio realizando

modificaciones o creando condiciones para conocer su naturaleza.

Para experimentar, el investigador comienza por aislar el objeto de estudio de otros

factores, lo que se puede conseguir reproduciendo ese objeto en condiciones
controladas o modificando las condiciones en las que se encuentra.

De esta manera la manipulación (hecha con un sistema) del objeto nos proporciona los
datos que buscamos.

El método teórico sirve para descubrir cualidades y relaciones en el objeto de estudio

que no se pueden percibir por los sentidos.

Dentro del método teórico podemos conceptuar la realidad desde perspectivas

históricas, lógicas, hipotéticas, causales y dialécticas.

Para ello se utiliza:

La abstracción, conocer un rasgo o cualidad concreta del objeto separándolo del

conjunto para analizarlo aisladamente.

El análisis, distinguir y separar las partes del todo para conocer su composición.

La deducción, por la lógica se procede de lo universal a lo particular.

La inducción, extraer los principios generales de la cosa a partir de su observación y

análisis.

La síntesis, conocer el todo a partir de sus partes.

El método estadístico

Se utiliza para poder conocer, analizar y comprender datos cuantitativos y cualitativos

de la investigación.

Con él se comprueba o verifica una parte de la realidad y se obtienen consecuencias

verificables.

Se desarrolla a través de las siguientes etapas:

Recolección o medición: recogida de datos que, a veces, se puede hacer directamente

por simple observación, pero en otros casos requiere complejos medios y técnicas. Se
busca conocer determinadas características o magnitudes a las que se conoce
como variables dentro del grupo a estudiar. Si la realidad a estudiar es demasiado
grande se utilizan técnicas de muestreo obteniendo datos de grupos parciales que
sean demostrativos del todo de manera verificable. Realizar de manera correcta esta
primera etapa es esencial, los datos que proporciona son la base de todo el estudio.

Recuento o cómputo consiste en ordenar y clasificar la información obtenida.

Presentación con esa clasificación se elaboran cuadros (tablas) y gráficos de la

información que permitan ver y analizar las variables.

Síntesis se expresan las conclusiones que podemos sacar de esa información de

manera comprensible, normalmente a través de un porcentaje que produzca una
impresión en el receptor de la información sobre esa realidad (por ejemplo, la nota
media de la clase o el número de fallecidos en accidente de coche que no llevan
cinturón).

Análisis es la comprobación y comparación de la información obtenida utilizando las

técnicas diseñadas para ello en cada tipo de estudio.
El método empírico-analítico es uno de los modelos para describir el método científico,
que se basa en la experimentación y la lógica empírica. Junto a
la observación de fenómenos y sus análisis estadísticos, este método es el más usado
en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias naturales.

Su aporte interlocutor social democrático al proceso de investigación es resultado

fundamentalmente de la experiencia. Estos métodos posibilitan revelar las relaciones
esenciales y las características fundamentales del objeto de estudio, accesibles a la
detección sensoperceptual, a través de procedimientos prácticos y diversos medios de
estudio. Su funcionalidad útil demostrada destaca la entrada en campos inexplorados o
en aquellos en los que destaca el estudio descriptivo.

Entre los métodos empíricos se encuentran:

 Método experimental
Es el más complejo y eficaz de los métodos empíricos, por lo que a veces se utiliza
erróneamente como sinónimo de método empírico. Algunos lo consideran una rama tan
elaborada que ha cobrado fuerza como otro método científico independiente con su
propia lógica, denominada lógica experimental. En este método el investigador
interviene sobre el objeto de estudio modificando a esta directa o indirectamente para
crear las condiciones necesarias que permitan revelar sus características
fundamentales y sus relaciones esenciales bien sean:

 Aislando al objeto y las propiedades que estudia de la influencia de otros factores

 Reproduciendo el objeto de estudio en condiciones controladas
 Modificando las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenómeno que
se estudia.
 Método de la observación
Fue el primer método utilizado por los científicos y en la actualidad continúa siendo su
instrumento universal. Permite conocer la realidad mediante la sensopercepción directa
de entes y procesos, para lo cual debe poseer algunas cualidades que le dan un
carácter distintivo. Es el más característico en las ciencias descriptivas.
 Método de la medición
Es el método empírico que se desarrolla con el objetivo de obtener información
numérica acerca de una propiedad o cualidad del objeto, proceso o fenómeno, donde
se comparan magnitudes medibles conocidas. Es la asignación de valores numéricos a
determinadas propiedades del objeto, así como relaciones para evaluarlas y
representarlas adecuadamente. Para ello se apoya en procedimientos estadísticos.

Existen dos tipos de análisis lógico:

Método lógico inductivo

Método lógico deductivo

Es el razonamiento que partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos

generales, nos permite la formación de una hipótesis, investigación de leyes científicas
y demostraciones.

El método inductivo puede ser de inducción completa o inducción incompleta.

Inducción incompleta:

Los elementos del objeto de investigación no se pueden numerar y estudiados en su

totalidad, así obliga al sujeto de investigación a recurrir con la toma de muestras
representativas, que le permita hacer generalizaciones.

El método de inducción incompleta puede ser de dos clases:

Método deductivo directo: Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se
llega a una conclusión directa sin intermediarios. (Inferencia o conclusión inmediata)

Método de inducción por simple enumeración o conclusión probable: es un método

utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son grandes o infinitos, por lo
tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo, sino
como posibles verdades, si aparece un caso que niegue la conclusión bastará para que
esta sea refutada como falsa.

Método de inducción científica se estudian los caracteres necesarios del objeto de

investigación. Este método se apoya en métodos empíricos como observación,
experimentación.

Ejemplo: “sabemos que el agua es un carácter indispensable para los seres vivos,
entonces concluimos con certeza que las plantas necesitan agua”

Método deductivo indirecto:

Necesita de silogismos lógicos, en donde silogismos es un argumento que consta de

tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos con un tercero para descubrir
qué relación tienen entre ellos, la premisa mayor contiene la proposición universal y la
premisa menor contiene la proposición particular, de la comparación de ambas
obtenemos la conclusión.

Ejemplo:

“los libros son arte”

“En consecuencia, algunas manifestaciones artísticas, son libros”

Inducción completa: La conclusión se obtiene de todos los elementos que forman el

objeto de investigación, esto significa, que solo es posible si se conoce con exactitud el
número de elementos que forman el objeto de estudio y cuando sabemos que el
conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de
investigación.

Las demostraciones complejas son formas de razonamiento inductivo, solo que en

estas se toman muestras que van articulándose hasta lograr el estudio por inducción
completa.
Ejemplo:

“Los dominicanos son inteligentes”

“Juan es dominicano”

“Por lo tanto, Juan es inteligente”

Ejemplo:

“al estudiar el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto de metodologías de

la investigación, estudiamos los resultados de todos los estudiantes del curso, dado
que el objeto de estudio es pequeño, 20 alumnos. Nuestra conclusión sería que el
rendimiento promedio es bueno. Esta conclusión es posible mediante el análisis de
todos y cada uno de los miembros del curso.”

Lo podemos definir como un conjunto de reglas o medios que debemos seguir o aplicar
para redescubrir la verdad o para que la demuestre el maestro, se basan en la
utilización del pensamiento en sus funciones de deducción, análisis y síntesis.

Es común en todas las disciplinas que tienen que ver con el saber.

Se aplica en el campo de la Lógica, en la ciencia, en la estética, Ciencias Sociales

entre otros.

Se aplican los procesos descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de

juicios.

El papel de la deducción es doble:

-Consiste en encontrar principios desconocidos a partir de los ya conocidos.

Una ley o un principio puede reducirse a otra más general que la incluya.

Por ejemplo si un cuerpo cae decimos que este pesa porque es un caso particular de la
gravitación.

-Sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios ya conocidos.

Por ejemplo la aplicación de formulas

Matemáticas es una ciencia deductiva por excelencia, parte de axiomas y definiciones.