TUTORIAS 2023-2024

Docente: Estefany Beatriz Nah Pat

Jardin de niños “El sauce”
Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias didácticas
Construcción de competencias

Los antecedentes del término competencias mencionan que debido a que los
estudiosos de la educación tenían la creencia de que no es suficiente las
aptitudes o la inteligencia en el ámbito, si no un escalón más la cual se puede
obtener el éxito escolar, pues de manera adicional las competencias nos dirigen
a una satisfacción satisfacción laboral.

Por lo que se puede definir las competencias son un conjunto integrado de

valores, aptitudes, características adquiridas de la personalidad y conocimientos
puestos en práctica para satisfacer la misión demandada por las
organizaciones, acordes con el espíritu de sus estrategias y de su cultura, esto
según Fernández y Salinero (2006).

Se puede deducir que las competencias son un conjunto de logros que integran
tanto cognitivo, procedimentales, actitudinales, habilidades, características de la
personalidad y valores, por lo cual al formarlos y desarrollarlos en un contexto u
objetivo especifico tendrá un impacto en el individuo interesado o publico
interesado.

En la elaboración de la competencia es a través de un enunciado que indique:

 El logro del aprendizaje.

 Un punto de unión de las temáticas abordadas (objeto de conocimiento).
 El saber hacer del estudiante al término de las actividades de
aprendizaje.

En este punto es importante mencionar que cuando se habla de competencias

se toma en cuenta distintos elementos para saber lo que se quiere lograr, tanto
de punto de vista de lo que el maestro quiere guiar al alumno, como lo que el
alumno quiere y desea lograr, así como el contexto y ámbito requiere que se
logre, preguntas como; ¿Qué tiene que saber el estudiante, para poseer los
conocimientos teóricos?
¿Qué procedimientos debe hacer el estudiante para poseer los conocimientos
prácticos necesarios? ¿Cómo debe ser, actuar y estar el estudiante, para poseer
actitudes y valores?

De igual forma se sigue una formula quien dicta la creación y dirección de las
competencias, pues se deben respetar elementos básicos de la competencia,
como componentes, contenidos y sustentos teóricos.