ARITMÉTICA

CAPÍTULO
CONJUNTOS

DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO

NOCIÓN DE CONJUNTO Existen dos formas de determinar un conjunto:

El término CONJUNTO es aceptado en Matemáticas como un DETERMINACIÓN POR EXTENSIÓN

“CONCEPTO PRIMITIVO”, es decir, se acepta sin definición. Cuando se mencionan a todos y cada uno de los elementos.
Intuitivamente, un CONJUNTO es una selección o agrupación
de objetos llamados elementos X = {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado,
domingo}
Ejemplo:
A = {1, 3, 5, 7, 9}
El conjunto de las vocales del alfabeto castellano.
DETERMINACIÓN POR COMPRENSIÓN
Elementos de un conjunto: A cada uno de los objetos de un
conjunto se le llama elementos de ese conjunto Cuando se menciona una o más características comunes a
todos los elementos de un conjunto
Ejemplo:
X= {días de la semana}
a, e, i, o, u, son elementos del conjunto de las vocales.
A = {x/x es un número impar menor que 10}
NOTACIÓN
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Para simbolizar un conjunto se utilizan llaves { }
Es el número de elementos diferentes que posee un
Ejemplo: conjunto finito
Ejemplo:
{a, e, i, o, u} se lee “El conjunto cuyos elementos son las Sea A = {a, e, i, o, u}
vocales” Entonces n(A) = 5
Que se lee: El cardinal de A es 5
REPRESENTACIÓN DE UN CONJUNTO
Para representar los conjuntos se utilizan letras mayúsculas CONJUNTOS ESPECIALES
A, B, C, …etc y los elementos por letras minúsculas,
separados por comas y encerrado entre llaves. CONJUNTO VACÍO O NULO: Es aquel conjunto que no posee
elementos
Ejemplos: Se le denota por: { } o por el símbolo ∅
Ejemplos:
A = {1, 2, 3, 4, 5} se dice “A” es el conjunto cuyos elementos A = {x/x ∈ ℕ; 5 < x < 6} = { } = ∅
son 1, 2, 3, 4, 5 No existe un x ∈ ℕ que sea mayor que 5 y menor que 6 a
B = {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, la vez.
domingo} se dice “B” es el conjunto cuyos elementos son B = {x/x es un hombre vivo de 200 años}
lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo. B={ }

RELACIÓN DE PERTENENCIA (∈) CONJUNTO UNITARIO:

Es aquel que contiene un solo elemento.
Si un elemento está en un conjunto o es parte de él, diremos
Ejemplos:
que “PERTENECE” a dicho conjunto y lo denotamos con el
A = {x/x ∈ ℕ ∧ 6 < x < 8} → A = {7}
símbolo (∈), en el caso de no pertenecer “∉” Puesto que 7 ∈ ℕ, es el único comprendido entre 6 y 8
Ejemplo: Dado el conjunto, A = {2, 5, 7, 8} RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:
Entonces IGUALDAD
Dos conjuntos A y B son iguales si y sólo si se tienen los
2∈A 4∉A 7∈A 3∉A mismos elementos. Se denota por A = B

SOLO SABRÁS DE LO QUE ERES CAPAZ SI LO INTENTAS

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CONJUNTOS

Ejemplo:
PRÁCTICA
A = {2, 3, 4}
B = {x/x ∈ 𝑐, 1 < x < 5}
⇒ A = B, pues B = {2, 3, 4} NIVEL BÁSICO
1. Sabiendo que el siguiente conjunto es unitario:
CONJUNTOS DISJUNTOS: A y B son disjuntos si ningún
elemento de A está en B y si ningún elemento de B está en A M = {𝑎𝑎 +b; 2𝑎 + 𝑏; 9}
Ejemplo:
Hallar a x b
A = {a, b, c, d} ; B = {i, e, o, u}
Luego A y B son disjuntos a) 8 b)4 c)6

d)10 e) 12
CONJUNTO POTENCIA
2. Sean los conjuntos iguales:
Dado el conjunto A, se denomina conjunto potencia A
A= {𝑎3 + 2; 20}
Y se denota por P(A), al conjunto cuyos elementos son
todos los subconjuntos de A. B= {29; 𝑏 5 − 4}

Ejemplo: Hallar 𝑎2 + 𝑏 2

Si A = {2, 5} a) 8 b)12 c)13

Entonces d)18 e) 20

P(A)= { ∅, {2}, {5}, {2,5}} 3. Calcula el cardinal de

NOTA: Si un conjunto finito A, tiene como cardinal n(A)
A= {(𝑥 2 + 3) ∈ ℤ/−2 ≤ 𝑥 < 2}
Se cumple:
n[P(A)] = 2𝑛(𝐴) A) 0
Ejemplo:
B) 2
A = {m, a, r}; Entonces: C) 1
P(A) = {{m}, {a}, {r}, {m, a}, {m, r}, {a, r}, {m, a, r}, ∅ } D) 3
E) 4
n[P(A)] = 23 = 8 subconjuntos
2. Calcula el cardinal del conjunto potencia del
RELACIÓN DE INCLUSIÓN
conjunto B:
Se dice que un conjunto está incluido en un segundo B= {(𝑥 3 +2/ x ∈ ℕ, −1 ≤ 𝑥 < 3}
conjunto, cuando todos los elementos del primero forman A) 4
parte del segundo conjunto B) 16
⊂ “Incluido o contenido” C) 8
D) 64
A ⊂ B: “A está incluido en B” E) 32
“A es subconjunto en B” 3. Calcular n(A), si: A= {x/x ∈ ℕ, x ≤ 5}
“B contiene a A”
Ejemplos: 4. Sea A= {2x-4; 15}
II. D = {2,4, 6} E = {1, 2, 3, 5}
I. A= {Todos los gatos} B= {𝑦 2 -1; 20}
Se observa que D no está
B = {todos los mamíferos}
contenido en E, en ese caso se Calcular x – y si los conjuntos A y B son iguales
∴𝐴 ⊂ B
denota: D ⊄ 𝐸

CADA DIFICULTAD ES UNA NUEVA OPORTUNIDAD

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CONJUNTOS

SIGAMOS PRACTICANDO
NIVEL INTERMEDIO

5. Sean los conjuntos

1 ¿Cuántos elementos tiene el conjunto M?
I = {x/x es un mamífero}
M= {x/x es una letra de la palabra “murciélago”}
C = {x/x es un perro}
a) 8
A = {x/x es una gallina}
b) 9
De las proposiciones:
c) 10
I. I⊂C d) 11
II. C⊂I
III. I y A son disjuntos 2. Calcular n(M), si M = {x/x ∈ ℕ, 𝑥 < 10}
IV. C y A son disjuntos
a) 8

b) 9
6. Calcular la suma de los elementos de:
𝑥+1
c) 10
M={ 2
∈ ℕ/𝑥 ∈ ℕ, 𝑥 ≤ 7}
d) 11

7. Calcular la suma de los elementos de:

𝑥−1 3. Sea P = {𝑥 2 − 1; 35} 𝐵 = {24; 7𝑦}
A= { 2 ∈ ℕ/𝑥 ∈ ℕ, 𝑥 ≤ 5}
Si P = R, halla x+y

8. Calcular n(A) + n(B)

a) 10
A = {𝑥 − 3/𝑥 ∈ ℕ, 1 < 𝑥 ≤ 5} b) 11
𝑥
B = {2 ∈ ℕ/𝑥 ∈ ℕ, 3 < 𝑥 ≤ 7} c) 12

d) 13

e) 14
NIVEL AVANZADO
2𝑥−1
Sea M = {x/x ∈ ℕ, 3 < <5}. Hallar n(M)
2
4𝑥−3
9. Sea R = {x/x ∈ ℕ, 3 < 3
<11} a) 2

Hallar n(R). b) 3

c) 4

d) 5

10. Sea B = {𝑥 2 -3; 33} e) 6

Si n(B) = 1, halla el valor de x.

SOLO SABRÁS DE LO QUE ERES CAPAZ SI LO INTENTAS