HOW TO:

CARTEL DE LA
C A B A L G ATA
DE LOS
BY URNA SEMPER
R E Y E S M AG O S
ACTIVIDAD DE
C O M P R E N S I Ó N L E C TO R A D E
UN CARTEL SOBRE LA
TRADICIÓN DE LA
C A B A L G ATA D E L O S R E Y E S
MAGOS

NIVEL A1-A2
CONTENIDOS

1. Fichas de la actividad
2. Solucionario
3. Guía del profesor
J A R D Í N D E I D I O M A S Y E L E I N T E R N A C I O N A L
 J A R D Í N D E I D I O M A S Y E L E I N T E R N A C I O N A L

CABALGATA REYES MAGOS

En la imagen del El evento lo La recogida de
La cabalgata dura...
cartel, está... organiza... regalos se hace...

A nubl a do A la Peña San Marcial A por la mañana A m e di a h o r a

B llov iendo B los Reyes Magos B por la tarde B 1 ho r a
C nevand o C el colegio C el día anterior C 2 ho r as
González Gallar za
J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S
E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L

En la imagen, los 3 Reyes La cabalgata de los Reyes La chocolatada

Magos llevan... Magos NO pasa por...
Al final del evento...
popular es a las...

A corona A la avenida
Entrena A se hace una
chocolatada popular A 10 . 3 0 h
B comida B la calle El Coso B se entregan regalos B 13 . 0 0 h
C barba C la plaza San
Marcial C hay una gran
cabalgata C 18 .0 0 h
J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S
E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L

La cabalgata Los regalos se recogen La chocolatada

El evento termina...
empieza a las... y entregan en... popular se hace en...

A 10.30h A lugares distintos A antes de las 19h A el colegio González

Gallarza
B 13.00h B el mismo lugar B después de las 19h B la plaza San Pedro
C 18.00h C no se sabe C a las 19h C la plaza de España
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E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L
 J A R D Í N D E I D I O M A S Y E L E I N T E R N A C I O N A L

S O L U C I O N A R I O
En la imagen del El evento lo La recogida de
La cabalgata dura...
cartel, está... organiza... regalos se hace...

A nubl a do A la Peña San Marcial A por la mañana A m e di a h o r a

B llov iendo B los Reyes Magos B por la tarde B 1 ho r a
C nevand o C el colegio C el día anterior C 2 ho r as
González Gallar za
J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S
E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L

En la imagen, los 3 Reyes La cabalgata de los Reyes La chocolatada

Magos llevan... Magos NO pasa por...
Al final del evento...
popular es a las...

A barba A la avenida
Entrena A se hace una
chocolatada popular A 10 . 3 0 h
B comida B la calle El Coso B se entregan regalos B 13 . 0 0 h
C corona C la plaza
San Marcial C hay una gran
cabalgata C 18 .0 0 h
J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S
E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L

La cabalgata Los regalos se recogen La chocolatada

El evento termina...
empieza a las... y entregan en... popular se hace en...

A 10.30h A lugares distintos A antes de las 19h A el colegio González

Gallarza
B 13.00h B el mismo lugar B después de las 19h B la plaza San Pedro
C 18.00h C no se sabe C a las 19h C la plaza de España
J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S J A R D Í N D E I D I O M A S
E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L E L E I N T E R N A C I O N A L
GUÍA DEL PROFESOR

TÍTULO. Cartel de la cabalgata de Reyes.

NIVEL. A1 – A2

TIPO DE ACTIVIDAD. Actividad de Comprensión

lectora de un cartel sobre la tradición de la Cabalgata
de los Reyes Magos.

CO N TE NI DO S T R AB AJADO S

• Contenidos comunicativos. Comprensión lectora

de un cartel sobre un evento.

• Contenidos gramaticales. Estructuras gramaticales

necesarias para comprender un cartel con
información sobre un evento.

• Contenidos léxicos. Vocabulario organizativo sobre

un evento (horas, lugares...).
DE S TR E ZAS TR ABAJADAS
Comprensión lectora.

M AT E RI A L E S P RO P O R CIO N ADOS
El documento incluye 3 páginas. Las primera página
incluye el cartel informativo; la segunda contiene las
preguntas de comprensión lectora de opción múltiple;
y en la última página se encuentra el solucionario.

DI NÁM ICA

• Actividad de preparación. Para romper el hielo y

que los alumnos se familiaricen con el material, se
puede introducir el tema de la cabalgata de los
Reyes Magos con preguntas del tipo: "¿En vuestro
país son conocidos los tres Reyes Magos?" "¿Se
celebra de alguna forma?" "¿Sabéis lo que se hace
en España en esta fecha (5 y 6 de enero)?"

• Desarrollo de la actividad. La actividad es simple,

se trata de observar y leer el cartel informativo sobre
la Cabalgata de los Reyes Magos. A continuación, se
responderá a las preguntas de opción múltiple, ya
sea de forma individual (a modo de preparación
para el examen DELE) o bien en grupos o parejas.
Las preguntas que se hacen ponen énfasis en la
comprensión de información como la hora de una
actividad, el lugar, la duración de las actividades, o los
elementos que aparecen en la imagen, por ejemplo.

• Actividades de re exión y consolidación. Para

acabar de consolidar la comprensión y exposición de
información sobre un evento, es recomendable que
los alumnos creen su propio cartel informativo.
Pueden crear un cartel sobre otra tradición navideña
que sea tradicional en su país, o inventarse un evento
cualquiera. En el cartel, se debería incluir
información como el lugar del evento, la hora, el día,
etc. Pueden hacerlo individualmente o en grupos.

EVALUACIÓN
El solucionario ofrece las respuestas de las preguntas
de opción múltiple.
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