R.O.

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Plan para la formación de ACTA

Nivelación Matemática I
para Técnico en Soporte de Infraestructuras de redes y Telecomunicaciones

Código: CE1. E. 01264/23

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Información general de ACTA

Plan para la formación: Nivelación Matemática I para Técnico Código: CE1. E. 01264/23 Página 1 de 5
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Escuintla, enero 2023
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Datos generales

Nivelación Matemática I Para Técnico en Soporte

Nombre Modalidad Presencial
de Infraestructuras de redes y Telecomunicaciones

Área de Tecnología mecánica, eléctrica y Subárea de

Tecnología eléctrica y electrónica
competencia/campo electrónica competencia

Duración Duración de la
Formación Formación
total 40 h 30 h 10 h formación a N/A h
práctica teórica
presencial distancia

Objetivo

Durante el desarrollo del evento, el participante adquirirá capacidades para preparar condiciones conductuales asertivas en
el trabajo y la vida, de acuerdo con valores, desarrollo de actitudes positivas y buenas prácticas; adquirir competencias para
resolver ejercicios matemáticos en base a las técnicas y procedimientos que el instructor indique.

Requisitos de ingreso del participante

Edad de ingreso:

15 años en adelante

Escolaridad:

tercero básico

Experiencia:

no necesaria

Vigencia del diseño

El presente plan para la formación tiene una vigencia de 2 años a partir de la fecha de institucionalización.

Duración
Núm. Resultado de aprendizaje
(horas)
1 Potencializar conductas asertivas para el trabajo y la vida. 20

Aplicar procedimientos matemáticos para la resolución de operaciones básicas con

2 20
ecuaciones y trigonometría.

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Programa de contenidos para ACTA

Resultado de aprendizaje 1 Criterios de evaluación

▪ Identifica la filosofía del Intecap.

▪ Enumera los derechos, obligaciones, prohibiciones y sanciones del
participante, según el normativo institucional.
Potencializar conductas asertivas y la
▪ Aplica el programa de las 9’s.
convivencia social.
▪ Fundamenta el manejo de las emociones.
▪ Explica cómo reforzar actitudes positivas, modificar o eliminar actitudes
negativas.

Contenidos prácticos h Contenidos teóricos h

Actividad metacognitiva 1: 3 1. Historia del Intecap 1
Describir valores, política de calidad, misión y visión del 1.1 Centros y delegaciones
Intecap. 1.2 Valores institucionales
1.3 Política de calidad
1.4 Misión y visión
1.5 Organigrama
1.6 Bandera de Intecap
1.7 Himno de Intecap
1
Actividad metacognitiva 2: 3 2. Reglamento interno del participante
Representar a través de un cuadro sinóptico, las 2.1 Introducción y responsabilidad
obligaciones y derechos del participante dentro del 2.2 Objetivo general
Intecap. 2.3 Objetivos específicos
2.4 Derechos del participante
2.5 Obligaciones del participante

3. Programa de 9's 1
3.1 Objetivo y definición
Actividad para desarrollar habilidades y destrezas 1: 3 3.2 Relación con las cosas
Organizar un ambiente, aplicando la metodología de las
9´s, evidenciándolo a través de fotografías.
3.3 Relación con usted mismo
1
4. Inteligencia emocional
4.1 Que son las emociones
4.2 Como lograr un autocontrol emocional
Actividad metacognitiva 3: 3 4.3 Sentimientos
Describir aspectos relevantes acerca de un cuento sobre 4.4 Análisis de mis sentimientos
inteligencia emocional, haciendo énfasis en el uso del 4.5 Pensar bien, sentir mejor
autocontrol emocional. 4.6 Emociones, Canalizar las emociones
4.7 Motivación

5. Inteligencia Social 1
5.1 La personalidad
5.2 Análisis de mi personalidad
Actividad metacognitiva 4: 3
5.3 El temperamento y carácter
Identificar los tipos de temperamento, descripción de la 5.4 Qué es la inteligencia social
personalidad y sus elementos, a través de la resolución 5.5 Importancia de la inteligencia social
de una prueba sobre inteligencia social. 5.6 Relación Interpersonal

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Resultado de aprendizaje 2 Criterios de evaluación

Aplicar procedimientos matemáticos
para la resolución de operaciones
básicas con ecuaciones y trigonometría.
Contenidos prácticos
▪ Identifica la importancia de la matemática en otros campos de la
ciencia.
▪ Resuelve operaciones matemáticas utilizando números reales.
▪ Resuelve operaciones matemáticas utilizando ecuaciones.
▪ Resuelve operaciones matemáticas utilizando funciones
trigonométricas.
Resuelve operaciones matemáticas utilizando áreas y volúmenes.
h Contenidos teóricos h

Actividad metacognitiva 1 3 1. Introducción a la matemática 1

Elaborar cuadro comparativo acerca de la 1.1 Concepto de matemática
importancia de la matemática en otros campos de la 1.2 Importancia de la matemática en otros campos de la
ciencia. ciencia

2. Números reales
2.1 Conjunto de los números reales (racionales, 1
irracionales, enteros, no enteros, etc.)
3 2.2 Conversiones
Actividad metacognitiva 2 2.2.1 De fracción a decimal
Resolver problemas relacionados al entorno laboral, 2.2.2 De decimal a fracción
aplicando operaciones con conversiones. 2.2.3 De fracción a porcentaje
2.2.4 De porcentaje a fracción
2.2.5 De porcentaje a decimal
2.3 La recta numérica
2.3.1 Simétricos
2.3.2 Valor absoluto
2.3.3 Relaciones de orden
2.3.4 Representación de números en la recta numérica

3. Operaciones con números reales

3.1 Propiedades fundamentales de las operaciones 1
aritméticas (ley de signos, signos de agrupación)
3 3.2 Operaciones básicas con números reales (enteros,
Actividad metacognitiva 3 racionales: fracciones, decimales)
Resolver problemas relacionados al entorno laboral, 3.3 Jerarquía de las operaciones
aplicando operaciones con números reales. 3.4 Razones, tasas, proporciones y variaciones (regla de
tres simple e inversa)
3.5 Uso de exponentes y radicales
3.6 Fundamentos del algebra

4. Ecuaciones 1
4.1 Propiedades de la igualdad
4.2 Ecuaciones de primer grado con una incógnita
3 4.3 Fórmulas
Actividad metacognitiva 4 4.4 Ecuaciones de primer grado con más de una incógnita
Resolver operaciones matemáticas utilizando 4.5 Despeje de ecuaciones
ecuaciones.
5. Trigonometría
5.1 Concepto 1
5.2 Figuras geométricas
5.2.1 Perímetros
Actividad metacognitiva 5 3 5.2.2 Área
Resolver operaciones matemáticas utilizando 5.2.3 Volumen
funciones trigonométricas. 5.3 Triángulos
5.3.1 Rectángulos
5.3.2 Teorema de Pitágoras
5.3.3 Obtusángulos
5.3.4 Funciones trigonométricas básicas

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Lista de dotación
Herramientas/utensilios/equipo de
Materiales Maquinaria y equipo
protección personal

▪ Pliegos de papel bond ▪ Computadora ▪ No aplica

▪ Marcadores de pizarra ▪ Internet
▪ Marcadores permanentes

Bibliografía

1. Baldor, Aurelio. Algebra. Publicaciones Cultural. 17ª. Edición Revisada con respuestas. Cuba 1995. 575 páginas.
2. Normativo Interno del Participante. G.S.DR-03 Edición 05.
3. Plataforma de trabajo gratis https://es.khanacademy.org/teacher
4. Ramírez Martínell, A., Morales Rodríguez, A.T., & Olguín Aguilar, P.A: (2015). Marcos de referencia de saberes
digitales. EDMETIC; Revista de Educación Mediática y TIC, 4(2), 112- 136.b.

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