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Guía de aprendizaje de inglés

Competencia 1
Unidad 2: Matemáticas

Taller 1
Centro de Servicios Financieros- CSF
Nombre: Grupo: Fecha:

Programa de entrenamiento: Instructor:

OPERACIONES MATEMÁTICAS BÁSICAS (SUMA/RESTA/ MULTIPLICACIÓN)

DINERO, EQUIVALENCIA DE MONEDA

Este taller intenta ayudarte a fortalecer tus habilidades matemáticas en inglés, usando el lenguaje en el desarrollo y comprensión
de algunas operaciones matemáticas básicas, hablando sobre monedas alrededor del mundo y cómo convertirlas de una a otra.

Objetivo: a partir del desarrollo de este taller, podrás hablar sobre monedas y hacer algunas operaciones matemáticas en
inglés.

1. Trabaje en grupos y discuta las siguientes declaraciones:

- ¿Qué sabes sobre las operaciones matemáticas básicas? mencionalos cual es tu
¿favorito?
- ¿Cuándo es común usar Math? Da algunos ejemplos.
- ¿Qué operación matemática básica te resulta difícil?

2. Práctica de habilidades: haz las siguientes actividades para practicar el vocabulario aprendido y las estructuras en inglés.

2.1.PRÁCTICA DE ESCUCHA: vídeo sobre vocabulario matemático básico

Antes de ver el video, busca la definición de las siguientes palabras:

operaciones, suma, multiplicación, cálculo, símbolos matemáticos, igual, más, menos, veces, dividido por, sumar, restar,
dividir, multiplicar, ser bueno/malo en matemáticas

Mira el video e identifica el vocabulario.

Lee y escribe los resultados de cada uno de los ejercicios a continuación1

1 GC-F-005 V. 01
Tomado de https://www.education.com/worksheet/article/missing-operations/ utilizados por el SENA con
fines académicos, exclusivamente.
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2.2. PRÁCTICA DE LECTURA: Leer el artículo

Antes de leer: trabajen en parejas y comenten lo que entienden del vocabulario y las expresiones a continuación:

India / poner en duda / monedas globales / economistas / presión / debilitamiento de la economía / bajo ataque / estabilidad /
el sistema / mercados financieros globales / mantener la fe

GC-F-005 V. 01
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EL DÓLAR BAJO AMENAZA COMO MONEDA GLOBAL2

India es el último país en poner en duda el dólar estadounidense como la principal moneda mundial. Suresh Tendulkar, un
destacado economista del gobierno, ha aconsejado a India que dependa menos del dólar. Él sugiere comprar varias monedas
diferentes en lugar de solo el dólar. Le dijo a los periodistas: “La mayor parte de las reservas indias está en dólares. Eso es
algo que es un problema para nosotros”. El tesoro de la India tiene más de $ 260 mil millones en reservas de divisas. Un
dólar más débil significa que esas reservas podrían perder valor. Esto es especialmente posible con la presión sobre el dólar
por el debilitamiento de la economía estadounidense. Puede que este no sea exactamente el último clavo en el ataúd del
dólar, pero parece estar perdiendo terreno frente a otras monedas.

El dólar no solo está siendo atacado por los economistas indios. China y Rusia también están pidiendo un nuevo sistema
internacional de reservas de divisas. El 3 de julio, el ex viceprimer ministro de China, Zeng Peiyan, pidió un "sistema para
mantener la estabilidad de las principales monedas de reserva". Esto sugiere que China ya no ve al dólar estadounidense
como la única moneda de reserva del mundo y que el dólar ya no es el "sistema" en el corazón de los mercados financieros
globales. El presidente ruso, Dmitry Medvedev, ha pedido repetidamente un sistema que tenga una combinación de monedas.
Japón parece ser la única potencia económica que mantiene la fe en el dólar. Esto puede cambiar en una reunión del G-8
en Italia del 8 al 10 de julio.

- Leer de nuevo el texto y encontrar la definición de las palabras/expresiones subrayadas. Dar

algunos ejemplos.

- Con base en la información presentada en el texto, marque las siguientes afirmaciones como verdaderas (V)
de falso (F)

La rupia india pronto superará al dólar estadounidense como moneda mundial. V/F
Un destacado economista indio aconsejó a su país que vendiera todos sus dólares. V/F
Los economistas dijeron que es un problema depender demasiado del dólar. V/F
Las palabras de diez economistas significan prácticamente la muerte del dólar. V/F
El dólar solo está bajo ataque de la India. V/F
Un funcionario chino pidió un sistema para mantener la estabilidad de las monedas. V/F
El presidente de Rusia pidió un sistema que tenga una mezcla de monedas. V/F
Un encuentro entre las máximas potencias económicas que tendrá lugar en Italia. V/F

2
Tomado de https://breakingnewsenglish.com/0907/090706-us_dollar.html utilizados por el SENA con fines
académicos, exclusivamente.

GC-F-005 V. 01
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2.3.PRÁCTICA DE EXPRESIÓN: Trabajar en parejas y discutir: -

¿Qué es la moneda?
- ¿Para qué lo usamos?

- ¿Qué monedas conoces diferentes a la moneda nacional (Pesos Colombianos)?

Ahora, busca las siguientes monedas y haz una breve presentación oral del país cada una.
moneda (mostrando ejemplos de billetes/monedas) representa. Presentar también la equivalencia en dólar y en pesos
colombianos. Utilizar herramientas digitales para compartir la información en clase3 .

pesos colombianos Dolar de Singapur Dolar de Nueva Zelanda libras esterlinas

pesos mexicanos Dolar de Hong Kong Taka bangladesí Rupia india
pesos argentinos shekel israelí Libra egipcia pesos filipinos
Dólar estadounidense Rupias paquistaníes yuan chino Rand sudafricano
Dolar canadiense Ringgit malayo El euro Real brasileño
Dólar australiano

2.4.PRÁCTICA DE ESCRITURA: elaboración de un pack de venta

Piense en algunos productos que desea exportar a los países que presentó anteriormente y haga un paquete de productos
cortos para la venta. Entrégaselo a tu instructor. Incluir:

- Descripción del producto (añadir imágenes)

-
Precio y equivalencia de moneda (Colombia- País seleccionado)

3. Actividades de extensión: las actividades de extensión te ayudarán a mejorar tu desempeño en el

temas Necesitas alcanzar al menos cinco horas de práctica por tu cuenta.

- Para más práctica sobre números y dictado sigue este enlace

https://www.englishclub.com/listening/dictations-s-currency.htm
- Para practicar más vocabulario matemático e investigación de palabras, visite
http://www.eslvocabfox.com/word-search-math-vocabulary-denominator-million-mixed number-pi-acute-angle-
addition/
- Para practicar más sobre el dólar, https://breakingnewsenglish.com/0907/090706-
us_dollar.html -
Para obtener más información sobre las monedas, siga este enlace
https://www.kidzone.ws/geography/money/index.htm

3
Tomado de https://www.mathsisfun.com/money/currency.html Utilizado por el SENA para fines académicos,
exclusivamente.

GC-F-005 V. 01