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PALABRAS AYUDANTES LEER Y

MUTANTES ESCRIBIR SABÉS?

Las diferencias en Artículos y adjetivos Siempre es Elegí la opción

palabras iguales. nos dan una mano. un desafío. correcta.

GÉNERO
Y NÚMERO

FEMENINO(S)
Y MASCULINO(S)
Lengua

L
os sustantivos son palabras que permiten
ponerle un nombre a lo que nos rodea para
poder comunicarnos: personas, animales,
objetos, ideas, sensaciones. Todo sustantivo
tiene género, que identifica el carácter femenino o mascu-
lino de la palabra; y número, que da cuenta de la cantidad
(singular o plural) que expresa.
Género y número son categorías, que se pueden
reconocer de muchas formas. Un caso muy común es el de
las palabras que sobre la misma base forman el masculino
con o y el femenino con a: perro / perra, ambas comparten
perr- pero varían en la terminación.
Los artículos y adjetivos concuerdan con el sustantivo al
que acompañan: el perro lindo, los perros lindos, la perra
linda, las perras lindas. A partir de la información que
estas otras palabras nos dan sobre el sustantivo, podemos
saber género y número cuando es más difícil reconocerlo.
Existen sustantivos sin ninguna marca especial, que solo
expresan su género a través de las palabras que los
acompañan: el dolor; la flor. En esta ficha vamos a ver
todos los secretos para distinguir género y número de los
sustantivos.

Como existen trampas, el lenguaje brinda herramientas

para ayudarnos. Los sustantivos pueden ir acompañados
de otras palabras, artículos o adjetivos, que se adaptan al
género del sustantivo.
 COSAS DE SUSTANTIVOS
IGUALES PERO
LEÓN DISTINTOS
Algunos sustantivos poseen un único género,
aunque su significado sirva para ambos. Este
tipo de sustantivos se denomina epiceno. Es
frecuente que algunos animales se nombren con ¡OJO! Hay sustantivos que
esta clase de sustantivos. Vemos algunos significan cosas distintas
cuando cambian de
ejemplos: género: el radio es la
distancia entre el centro y
LEONA Pez es una palabra de género masculino, sin
cualquier punto de una
embargo se refiere a los peces macho y circunferencia; la radio es
hembra de la misma manera. un medio de
comunicación.
Juventud / ballena son palabras femeninas
que también refieren a ambos.

Sí, pero
t
¡UN ABambién sos
Sustantivos muy h
iento
No me smbre,
o
A ficha!
INSOP URRIDO
ORTAB
LE!!
en crisis ¡soy UN
Cuando no sepas
si una palabra es
Hay sustantivos que tienen una forma común para masculino o femenino,
ambos géneros: un / una ciclista, el / la guía, el / la cónyuge. ¡agregale un adjetivo!
Hay sustantivos ambiguos, que no se deciden y pueden
ser de ambos géneros: el / la mar.
Hay sustantivos que cuando cambian de género no se
parecen ¡EN NADA! Se trata de los heterónimos: un
ejemplo bien claro es que el hombre es un sustantivo
masculino, cuyo femenino es la mujer. Lo mismo pasa
con el yerno / la nuera.
¿Sabías que las palabras
Ahora bien, ¿Qué pasa con el número? Si bien estamos que terminan en las
acostumbrados a que los sustantivos sean singulares vocales u / i acentuadas
cuando no se les agrega nada y plurales cuando se agrega aceptan tanto –s como
–es? (Tabú: tabús /
–s o –es (alfajor / alfajores, carreta / carretas), no todos los tabúes. Rubí: rubís /
sustantivos responden igual a este comportamiento. rubíes)

ALERTA ROJA
Existen sustantivos que mantienen su forma en singular y
en plural. Esto es un problema: ¿cómo saber si se está
hablando de uno o muchos virus? Justamente, porque
hay palabras que acompañan: artículos y adjetivos nos
dan pistas. Por eso ¡alerta roja! Cuando aparecen
palabras que nos ayudan...
HAY QUE PRESTAR ATENCIÓN.
 NO TE COMAS LAS ESES
Los sustantivos cuyo singular termina con z, en su forma plural
S
agregan –es y cambian la z por c: el lápiz / los lápices; un pez /
unos peces. S
S
Por favor, a no
volverse locos. La Existen sustantivos que pueden expresarse tanto en singular
mayor parte de las como en plural: el anteojo / los anteojos; una tijera / unas tijeras.
palabras siguen las Se trata de sustantivos simétricos que tienen dos partes iguales.
reglas. Los pluralia
son una excepción. Existen sustantivos que son únicamente singulares, se
denominan singularia tantum: salud /sed / norte/ sur / este /
oeste.
Existen sustantivos que son únicamente plurales, se denominan
pluralia tantum: cosquillas, tinieblas, vacaciones, víveres.

ENTRANDO EN CALOR:
A continuación dejamos una lista de palabras para que vayan pensando cómo sería
si les quisiéramos cambiar su número: tortuga – crisis – muebles – juez – gárgaras –
calendario – dureza – lombrices – comestibles – caos – disfraz.

¿Te animás a agregarle un artículo y un adjetivo a estas palabras? ¡Recordá que tienen que concordar en género y número!

LAS SUSTANTIVOS MEZCLADAS

Lean “Niños y niñas” de Luis Pescetti (Alfaguara, 2004).
Marquen los sustantivos. ¿Qué problema tiene este este
texto? Si tuvieran que corregirlo, ¿qué correcciones harían?
Queridos alumnas y queridas alumnos: en nuestro escuela
hubo demasiados peleas entre los niñas y las niños. Deberían
ser buenas compañeros y, sin embargo, se presentaron
muchos problemas. Las niños de cuarta grado dijeron unos
palabras feos a los niñas de quinta grado. Pero estos niñas de
quinta grado, antes, ya habían escrito unos frases feos en el
pared de sexta grado. Hablamos con el madre y la padre de
estos alumnas y estas alumnos; pero sin resultado.
Después de una semana de tranquilidad, unos graciosas
rompieron el ventana de la laboratorio por querer hacer una broma
que les salió mal. ¿Por qué juegan al muñeca o la fútbol? ¡Si están en
un edad precioso, queridos niñas! El conducta ya no es como antes
en esta establecimiento. La respeto que había, el educación en la
trato se perdieron.
Pero el escuela no está para castigarlas o castigarlos, pensamos
en fomentar el amistad entre ustedes. Organizamos una concurso de
dibujos con esta tema de: Mi amigo la niña y mi amiga el niño.
Podrán participar todos y todas.

Les dejamos algunas ejemplos:

Tengo una gran amigo con una novio que quiere ser bombera.

F
El perra juega con la gato, encima del cama de la departamento de mi
tía querido.
La cenicero, el camisa, la árbol, la semáforo y el corbata.
¡Todo puse en la dibujo que regalaré a mi buena amigo!
Fuimos de picnic con la grupo del escuela, ¡y nos olvidamos los servilletas!

M Te quiero más que a la Luna y la Sol. ¡Te quiero hasta el cielo por la amor
que experimento!
¡Qué hermosa cuerpo tiene la hermano de mi querida amigo!
ACTIVIDADES ¡RO
DA
NDO
!

LUZ, CÁMARA, ¡ACCIÓN!

En un estudio de grabación se necesita que los guionistas armen nuevas
historias para sus programas y películas. ¿Te animás?
Te damos algunas ayudas:
1 Cada escritor encuentra su fórmula personal para escribir. Se puede
arrancar sabiendo el final, o solo el principio, o nada más cómo van a
ser los personajes.
2 Enfrentar la hoja en blanco es difícil. Hacer un plan de escritura nos
puede ayudar. Podemos anticipar cómo va a ser la historia: cuántos
personajes va a tener, cómo será cada uno, en qué espacios se va a
desarrollar, en qué época va a suceder, etc.
3 El narrador es la voz que cuenta la historia y puede contarla
como si la estuviera mirando desde afuera o podemos elegir
que sea uno de los mismos personajes de la historia.
4 Podemos crear historias realistas, fantásticas, maravillosas, de
ciencia ficción, de terror…
5 La corrección es parte de la escritura. Todos los escritores
releen lo que han hecho y corrigen las palabras que no les
gustan, o que se repiten, o que no llegan a decir aquello que
era su intención. Al hacer este trabajo, a veces hay que tomar
decisiones muy drásticas, como cortar alguna parte o cambiar-
la por completo.

EL PROPIO Silvio:
Luis:
NOMBRE Agustín:
Guillermo:
Valentina:
Escribí los nombres propios Juan:
que faltan, variando las
terminaciones: los masculinos Rafaela:
a femeninos y viceversa. Claudia:

ESPACIO
Completá con el artículo (el, la, los, las, un, una, unos,
unas) que corresponda el siguiente texto:
DOCENTE Después de mucho pensar, resolvió ___ clave del
enigma.
¡Ay, me picó un mosquito en ___ frente!
El barco se hundía, sin embargo, los marineros
seguían gritando: “¡a ___ orden, mi capitán!”
Todos los dependientes del rey formaban ___ corte.
Anoche en el planetario vieron ___ cometa.
Los soldados continuaban peleando en ___ frente
de guerra.
Elegí la opción correcta:
________________ es un estado patológico que
se caracteriza por la pérdida de la conciencia.
(un coma/una coma)
Este diario ha escrito _______________ en el que
queda muy clara su tendencia ideológica. (un
editorial/una editorial)
Tu problema con la puntuación es que ponés
_________________. (pocos comas/pocas comas)
________________ se comprometió a publicar un
libro sobre la historia del dedo meñique del pie. (un
editorial/una editorial)
Tenés que invertir _______________ que hay en el
banco para que tu dinero vaya a algún lado y no se
quede acá atrapado. (el capital/la capital)
El soldado hizo _______________ sin ningún
problema y a la hora prevista lo relevaron. (el
guardia/la guardia).
He escuchado por ___________ una noticia
sorprendente. (el radio/la radio).

www.desafioseducativos.org