Asignatura Datos del alumno Fecha

Investigación-acción y Apellidos: Rodríguez Giraldo

Evaluación de la 26 de Marzo
Innovación Nombre: Diego Alejandro

1. Elaborar una hoja de verificación en donde hagas constar el conjunto de

competencias y habilidades que, como profesor deberías poseer para llevar a cabo
un proceso de investigación-acción fundamentada.

Competencias Habilidades Escala

Identificación de Habilidades de Observación que 1 2 3 4 5

problema de permite identificar el desarrollo de
X
investigación una investigación

Manejo de fuentes Capacidad para recopilar

confiables de información de fuentes confiables y
X
información sistemáticamente

Presaberes en Habilidades cuantitativas para la

análisis de la medición estadística y formulación
X
información de conclusiones
numérica

Presaberes en Habilidades cualitativas para

análisis de la describir objetivamente los
X
información resultados de una investigación.
descriptiva

Critico Habilidades en redacción basándose X

en la imparcialidad y neutralidad.

Iniciativa Habilidades para orientar el

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
cumplimiento del logro
X

Liderazgo Habilidades para influir, organizar

y motivar a otras personas
X

Investigación-acción y Evaluación de la Innovación 1

Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Investigación-acción y Apellidos: Rodríguez Giraldo
Evaluación de la 26 de Marzo
Innovación Nombre: Diego Alejandro

Asertivo Habilidades de tolerancia a la

frustración y manejo de malestares,
X
siempre respetando a los demás

Ortografía Habilidades centradas en el

adecuado manejo de palabras y
X
oraciones

Puntuar según la siguiente escala:

2. Puntuar la percepción que tú tienes de ti mismo en cada habilidad.

Ver tabla punto #1.

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

3. Proponer un conjunto de acciones formativas que podrías llevar a cabo y que,
según tu punto de vista, te serían de ayuda para desarrollar las habilidades con una
puntuación más baja, y justificar por qué crees que serían adecuadas.

Acciones Formativas

Investigación-acción y Evaluación de la Innovación 2

Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Investigación-acción y Apellidos: Rodríguez Giraldo
Evaluación de la 26 de Marzo
Innovación Nombre: Diego Alejandro

Habilidades de observación:
Como acciones formativas en este ítem considero que me sería útil conocer
más acerca del tipo de investigación que se quisiera iniciar, previsualizar
investigaciones previas que se hayan realizado similares al contexto en el que me
encuentro, además conocer de qué forma puedo preservar la información
observable, es decir que técnicas usar ante el fenómeno investigativo para captar
la mayor cantidad de información.

Habilidades cuantitativas:
En este ítem considero que se me dificulta puesto que no tuve una formación
numérica previa, sin embargo, me sería muy útil conocer aspectos generales de la
investigación científica básica de tipo cuantitativo, como medición, promedio,
media, mediana, moda, y de que forma concluir los resultados numéricos.

Asertividad:
Para este ítem considero que mi principal dificultad es la tolerancia a la
frustración reduciendo el manejo emocional durante el proceso investigativo, en
ese orden de ideas lo que mas se me dificulta es conservar la calma sin presionar
a los demás, o cayendo en el error de realizar análisis subjetivamente durante la
misma.

Me sería muy útil tener un apoyo de un grupo en el cual se trabaje colectivamente

y unidireccionalmente en el cual todos participen y opinen cual camino es el mas
adecuado durante la investigación como rol docente.
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Investigación-acción y Evaluación de la Innovación 3

Actividades