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ENSAYO

COMUNIDAD, INVESTIGACIN Y ACCIN PARTICIPATIVA

INTRODUCCIN
La comunidad en cuanto a dimensiones funcional e institucional es el
verdadero arranque de la intervencin social que hay que realizar para atender
mejor y de manera coordinada a una sociedad local con todos los recursos
disponibles para incluir dentro de la accin social el concepto y la prctica de la
planificacin.

Sabemos que la humanidad a lo largo de la vida siempre ha tenido que


enfrentarse a diversos tipos de problemas y dificultades, estos mismos son los
que han permitido en cierta medida progresar y continuar avanzando en las
diferentes formas de conocimiento e investigaciones que hoy conocemos
(tcnico, cientfico, esttico, religioso, etc), por ende el ser humano es
protagonista principal de todas las cosas que rodean nuestro mundo; es sin
duda alguna el nico gnero que gracias a su raciocinio e inteligencia
concentra en el pensamiento ese impulso innato de explorar y en donde los
interrogantes son la base para el comienzo de cada nueva investigacin.

Con este ensayo se pretende hacer mencin de los principales beneficios que
conlleva el desarrollo de la comunidad mediante la utilizacin del mtodo de
investigacin mas apropiado y la accin participativa, primeramente en lo
personal, luego de que manera nos beneficia en lo colectivo y finalmente en lo
acadmico, que al final de cuentas es el mbito que a nosotros como
estudiantes nos debe llamar ms la atencin, por ser una forma muy importante
de mejorar nuestro conocimiento al servicio de nuestro plantel y que ojala y
repercuta en el sistema educativo nacional.

Lo que se desea conocer a travs de este ensayo es la conceptualizacin de


Comunidad, Investigacin y Accin Participativa. Abarcando tambin la
problemtica de los inconvenientes ms frecuentes en el trabajo con
comunidades para el Trabajador Social. Siendo los objetivos reconocer el
sentido terico del trmino desarrollo de la comunidad y antecedentes y la
determinacin de la explicacin de desarrollo de la comunidad y redes
comunitarias.

DESARROLLO
LA COMUNIDAD
Definicin de desarrollo de la comunidad
Para poder tener una definicin concreta de desarrollo de la comunidad es
necesario definir antes los dos trminos que la componen, desarrollo y
comunidad. Comunidad es una unidad social, cuyos miembros participan de
algn rasgo, inters, elemento comn, con conciencia de pertenencia, situados
en una determinada rea geogrfica en la cual la pluralidad de personas
interactan ms intensamente entre s que en otro contexto 1.

Para complementar un poco la definicin se puede decir que la comunidad se


compone de individuos que poseen valores, cultura o costumbres comunes
entre ellos. El desarrollo es la combinacin de cambios mentales y sociales de
una poblacin, que la vuelven apta para hacer crecer acumulativa y
durablemente su producto real global2.

El desarrollo se ve enfocado a cambios mentales, sociales, que traen como


beneficios factores econmicos, los cuales favorecen a la comunidad.

En desarrollo de la comunidad en si tiene dos objetivos fundamentales:

a)Lograr el mejoramiento de las condiciones econmicas, sociales, culturales y


humanas de la colectividad, realizando un trabajo desde la base.

b) Procurar modificar las actitudes y prcticas que actan como freno o escollo
al desarrollo social y econmico, promoviendo a su vez actitudes especiales
que favorecen dicho mejoramiento.

No cabe duda que lo que busca es el bienestar de la comunidad desde lo


econmico, hasta lo social, e implementar la participacin ciudadana en los
diferentes cambios que se presenten.

1 Ander Egg, E. Metodologa y Prctica del Desarrollo de la Comunidad;


Coleccin Desarrollo Social. Edit. Humanitas; Buenos Aires, 1965.

2 Ander Egg: op. cit.


Etapas del desarrollo de la comunidad
Todo proyecto de desarrollo tiene las etapas siguientes: 3

Etapa Inicial.
Motivacin y Promocin: est hecha por elementos independientes de la
comunidad elaborados por el gobierno o por ciertos lderes de la misma, con el
fin de hacer reuniones, motivar e informar. Aqu se pueden sealar las
campaas realizadas por los partidos polticos, pues lo que buscan es
promocionarse ante la comunidad y motivarla a que den su voto.

Estudio de la comunidad: da a conocer todos los problemas y su realidad.


Estos pueden ser desde tcnicos hasta materiales, y la situacin en la que se
encuentra la comunidad, a su vez las cosas que impiden que se realice el
proyecto de desarrollo de manera adecuada. Creo que es una parte en la cual
no se deben dejar pasar las cosas que ms necesite la comunidad, y que de
verdad se analice de una manera profunda y no querer pavimentar la calle
cuando se sabe qu hace falta antes de eso establecer las tuberas o cosas
as.

La Planeacin y la Programacin: se elabora e base de objetivos concretos y


que se sabe que de verdad pueden lograrse. Es importante hacer conciencia
que esta es una parte muy importante pues la planeacin y la programacin
depende de objetivos planteados correctamente.

Etapa de realizacin

Organizacin: en esta rea se deben dividir las actividades entre los miembros
que participan en el proyecto. Es muy importante que aparte de los expertos se
involucre a la comunidad, pues no olvidemos que una comunidad engloba a
que los miembros participan en las diversas actividades que sta tiene, as que
es importante tomarlos en cuenta.

Coordinacin de Recursos: los recursos son los medios por los cuales vamos
a mover un proyecto de desarrollo, por lo tanto creo que hay que tomar todos
los recursos que se encuentren al alcance, ya sean naturales, humanos,

3 Garca, A. El anlisis de la realidad en la intervencin social (mtodos y


tcnicas de investigacin). Ed. CCS. Madrid, 1997
tcnicos, materiales, etc. Y darles un buen uso para hacer las cosas
correctamente.

Orientacin y Direccin: se tiene que contar con directivos y asesores para


poder orientar a sus miembros mientras se efecta el proyecto o
anticipadamente, para hacer conciencia de cmo y qu se har. De igual
manera aqu se debe de hacer partcipe a los miembros de la comunidad.

Control y Supervisin: se encuentra despus de lo que son los objetivos. Es


importante que se realicen reuniones de informacin especfica sobre el
proyecto para que las personas sepan en qu consistir.

Etapa Final
Evaluacin: creo que como en todo proceso la evaluacin es una parte muy
importante, pues nos permite conocer en todo caso los logros que se tuvieron
al final del proyecto. La evaluacin puede realizarse durante o al final del
proceso.

Integracin Institucional: una vez que el proyecto ha sido resuelto se debe


integrar a la comunidad, para que se pueda aprovechar.

Las reas del desarrollo de la comunidad


Para llevar a cabo un programa de desarrollo de la comunidad es importante
apoyarse en especialistas para dirigirlo en las diferentes reas en las que se
encuentra. Como ya se mencion anteriormente, el desarrollo de la comunidad
comprende los aspectos econmicos, sociales, culturales y materiales, se
requieren especialista para que orienten a la comunidad respecto a las cosas
que hay por hacer.4

Economa Rural
Dentro de ella se hay que aprovechar al mximo los recursos naturales,
comprende dentro de las actividades de agricultura y ganadera. Aqu el
profesional debe fomentar el buen uso de las tierras as como buscar
estrategias para una mejor produccin.

La Salud

4 Lpez de Caballos, P. Un mtodo de Investigacin-Accin Participativa Ed.


Popular. Madrid, 1989.
Se pretende desde prevenir enfermedades hasta combatirlas. No quiere decir
que en los medios rurales no conozcan de las enfermedades, si no que se
debe de empezar por una sanacin ambiental.

El Hogar
Como bien ya se sabe se considera que la mujer es la nica capaz de atender
los problemas del hogar, se habla de la forma en que se arreglan las cosas, de
la economa domstica, hasta la decoracin de la vivienda.

Pero no debemos dejar de lado que en hogar se forma lo que se le dice la


primera escuela, esta es La Familia, porque en ella se aprenden los valores, la
cultura las costumbres, etc. Y es un inicio de lo que seremos en un futuro.se
dice que las familias estn capacitadas para resolver problemas de familia, por
ejemplo: el cmo educar de manera correcta a los hijos. Es muy importante que
desde el hogar se fomente la participacin ciudadana o comunitaria como sea
que se le quiera llamar segn el caso.5

La Recreacin
Me atrevo a decir que es la parte ms importante en la que se deben tratar de
involucrar ms proyectos y en la que se tiene que hacer ms conciencia, pues
actualmente nos encontramos con una sociedad que si no toma un da a la
semana o al mes no se siente augusto. Dentro de la recreacin lo que se trata
es de concientizar en que debo de gastar mi tiempo libre, por as decirlo, si
quiero de una manera positiva (en deportes, danza, artes, juegos, etc.) o
negativo (alcohol, peleas, cosas dainas a la propia salud, etc.) pienso que
aqu la intervencin del experto es muy importante ya que depende del que una
comunidad cambie completamente su estilo de vida o su tiempo libre y que de
verdad muestre su inters hacia cosas que a la larga le pueden beneficiar.

Conocimientos bsicos
En esta rea se pretende que las personas puedan aprovechar los
conocimientos tcnicos que tienen y que se superen, para el beneficio de su
comunidad y tambin a las personas analfabetas, brindarles apoyo para que
aprendan a leer y a escribir. Pues es un sector desarrollado al mejoramiento de

5 Marchioni, M. Comunidad, participacin y desarrollo. Teora y metodologa de


la intervencin comunitaria. Editorial Popular, S.A. 1999.
los miembros tambin. Creo que en esta rea es necesario que se motive a
todos los miembros de la comunidad a superarse, que no se conformen con lo
que ya saben, si no que siempre quieran saber ms, ya que no ser solo para
beneficio de la comunidad sino tambin para ellos mismos.

LA INVESTIGACIN
La solucin de los diferentes problemas han trado como consecuencia nuevas
oportunidades de conocimiento que han superado la misma imaginacin del
hombre. Esto ha permitido generar nuevos planteamientos acerca de la manera
adecuada para llegar a la solucin de dichos problemas. Muchas veces estas
soluciones implican un cambio radical en la manera de ver el mundo
conllevando a la generacin de nuevos paradigmas.

Una de las frases que se le atribuyen a Wernher Von Braun es Investigacin


es lo que estoy haciendo cuando no s lo que estoy haciendo, es conveniente
analizar esta frase porque refleja de manera cruda lo que el investigador siente
en muchas, sino en todas las etapas de un proceso de investigacin; si bien es
cierto que cuando se inicia cualquier investigacin existen unos objetivos
establecidos, no lo es menos que los resultados de la misma; cuando se
empieza un proceso de investigacin, nunca se sabe a dnde se llegar, es
como caminar por un camino poco definido, lleno de peligros y dificultades de
toda ndole que hacen que el camino se redefina conforme se avanza.

Definicin de investigacin
En un contexto crtico, la investigacin se puede definir como el acto de realizar
un estudio detallado sobre un determinado problema en donde se trata de
encontrar una solucin. El proceso de investigacin implica el seguimiento de
una metodologa adecuada con la finalidad de producir resultados
satisfactorios. Por otra parte, se argumenta que lo ms interesante en una
investigacin no es tanto resolver el problema, sino la forma en que se logr
esa solucin. Dentro de los diferentes tipos de investigaciones, se resalta que
cada individuo es diferente en su forma de observar determinado problema, por
lo tanto las investigaciones sern igualmente variadas en su planteamiento y
metodologa.6

Aunque muchas veces no es fcil llegar a la solucin de un problema, y no


siempre se llega, el hecho de investigar puede implicar la descomposicin de
un gran problema en problemas ms sencillos y manejables. Tambin implica la
bsqueda sistemtica de informacin, formulacin de hiptesis y muchas
veces, generacin de nuevos problemas.

En el proceso de conocimiento y de la ciencia, en la investigacin se destacan:

El conocimiento cientfico parte de verdaderos problemas que el


investigador descubre y los resuelve utilizando teoras o hiptesis.
La creatividad e ingenio del investigador es indispensable en la solucin de
un problema.
El investigador ve lo que los dems no ven.
Todo problema se da como una pregunta, de la que se desprenden otros
interrogantes.
En la investigacin una respuesta no siempre es la solucin final, a partir de
la respuesta pueden surgir otras preguntas.
El experimento es la verificacin de la teora.

El mundo no es esttico, siempre esta en continuo cambio por lo tanto una


persona investigadora siempre estar formulndose nuevos problemas y
planificando nuevas soluciones; igualmente se requerir pasin, paciencia, e
imaginacin y mucha sacrificio.

A lo largo de los aos todos los descubrimientos e inventos cientficos y


tecnolgicos fueron el resultado de la creatividad de autores individuales o de
grupos de investigadores especializados en determinados campos. Es
importante destacar la paciencia como un aspecto que relaciona al investigador
ya que en la solucin de un determinado problema en su mayora seguramente
exigir semanas o meses de trabajo hasta cumplir con el objetivo deseado.
Algunos problemas de la ciencia han exigido devocin, mucha disponibilidad
para soportar rechazos por aos o decenios.

6 Hurtado Casillas, A. Antologa, Tcnicas de proyeccin de la escuela a la


Comunidad; Morelia: IMCED, 2010
Para finalizar es importante mencionar que la hiptesis en la solucin de
problemas es la que ms se ajusta para planificar una metodologa mas
acertada. Existen varias clases:

Las Estadsticas, son aquellas cuyas implicaciones empricas adoptan la


forma de un valor o magnitud.
Las Hiptesis causales, son proposiciones que afirman que un factor
determinado se constituye en la causa del otro factor
Las hiptesis pueden ser inductivas si se formulan para ser
generalizaciones a partir de ciertas relaciones observadas, o deductivas si
son inferidas a partir de una teora.

ACCIN PARTICIPATIVA

Concepto

Es un enfoque investigativo y una metodologa de investigacin, aplicada a


estudios sobre realidades humanas.7

Como enfoque se refiere a una orientacin terica (filosofa, Marco terico) en


torno a cmo investigar. Como Metodologa hace referencia a procedimientos
especficos para llevar adelante una investigacin-estudio cientfico diferente a
la investigacin tradicional; es una manera concreta de llevar adelante los
pasos de la investigacin cientfica de acuerdo con su enfoque.

La novedad puede ubicarse en el sentido e implicacin de las dos palabras que


acompaan la primera (investigacin): Accin-Participacin.

No es solo investigacin, ni solo investigacin-participativa, ni solo


investigacin-accin; implica la presencia real, concreta y en interrelacin de la
investigacin, de la accin, y de la participacin.

Origen

Nace en los aos 70, en un clima de auge de las luchas populares y ante el
fracaso de los mtodos clsicos de investigacin en el campo de la
intervencin social. Sin embargo, sus precedentes se hallan en el concepto de

7 Marchioni, M. Comunidad, participacin y desarrollo. Teora y metodologa de


la intervencin comunitaria. Editorial Popular, S.A. 1999.
Investigacin-Accin acuado por Kurt Lewin en 1944, entendido como un
proceso participativo y democrtico llevado a cabo con la propia poblacin
local, de recogida de informacin, anlisis, conceptualizacin, planificacin,
ejecucin y evaluacin. Se trataba de una propuesta que rompa con el mito de
la investigacin esttica y defenda que el conocimiento se poda llevar a la
esfera de la prctica, que se podan lograr de forma simultnea avances
tericos, concienciacin y cambios sociales.

Estas formulaciones fueron reformadas a fines de los 60 en Latinoamrica, por


diferentes iniciativas y enfoques comprometidos en la lucha contra la pobreza y
la desigualdad social. Posteriormente en 1977, varios enfoques partidarios de
combinar la reflexin con la accin transformadora confluyeron en el simposio
mundial sobre la Investigacin-Accin y anlisis Cientfico celebrado en
Cartagena (Colombia). Fue a partir de ese encuentro cuando comenz el
desarrollo de la Accin Participativa como una metodologa de investigacin
participativa, transformadora y comprometida con la praxis popular. Ahora bien,
aunque el carcter participativo estaba implcito en esas formulaciones, parece
que no fue hasta mediados de los 80 cuando al concepto Investigacin-Accin
se le aade el de Participacin y se utiliza claramente el Trmino Accin
Participativa.8

Este trmino es el ms utilizado en Amrica Latina, Orlando Fals Borda en


Colombia, Francisco Vio Rossi en Chile, Antn De Schutter y muchos otros en
Mxico, Marcos Brito, etc en Venezuela, son algunos de los autores que han
desarrollado las bases tericas de la investigacin participativa y han
popularizado su enfoque. El Consejo Internacional de Educacin de Adultos lo
asume y divulga, entre otras, una de sus principales finalidades: legitimar el
saber popular frente al saber dominante.

Una de sus principales contribuciones fue la realizada al desarrollo de los


movimientos populares de los aos 80. En los aos 90, ha continuado
utilizndose en el Norte en el campo de la Educacin y de la intervencin
Social con grupos de Barrio, inmigrantes, enfermos de Sida, en el Sur, en muy

8 Snchez Alonso, M. La participacin, metodologa y prctica. Ed. Popular.


Madrid
diversos proyectos que van desde el desarrollo local y la alfabetizacin, hasta
la gestin colectiva de cuencas hidrolgicas.

Componentes
a) La Investigacin: orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos
determinados de ella, con rigor cientfico.

b) Es Accin: no solo es la finalidad ltima de la investigacin, sino que ella


misma representa una fuente de conocimiento, al tiempo que la propia
realizacin del estudio es en s una forma de intervencin. Esta accin es
llamada por algunos impulsores Praxis (proceso sntesis entre teora y
prctica), la cual es el resultado de una Reflexin- Investigacin continua sobre
la realidad abordada no solo para conocerla, sino para transformarla. La
investigacin y la Accin se funden careadoramente en la praxis.

c) Es Participativa: significa que en el proceso estn involucrados no slo los


investigadores profesionales, sino la comunidad destinataria del proyecto, que
no son considerados como simples objetos de investigacin sino como sujetos
activos que contribuyen a conocer y transformar su propia realidad. 9

Elementos
Epistemolgicamente: Supone romper con lo binomio clsico de sujeto y
objeto de la investigacin. Esto supone un cambio grande en las concepciones
de trabajo cientfico, de la metodologa y de la teora misma. Ac todos son
sujetos y objetos de investigacin, lo cual implica que la verdad-ciencia teora
se va logrando en la accin participativa comunitaria. La teora va a ser
resultado del aporte popular, ledo, justificado, convalidado, orientado por los
mtodos cientficos; desde ese punto de vista, todos aportan: el pueblo-
miembros de una comunidad, los tcnicos, los expertos. 10

Polticamente: Supone el que toda investigacin parta de la realidad con su


situacin estructural concreta, la reflexin, para ayudar a transformarla
creativamente, con la participacin de la comunidad implicada. El objeto final es
9 Garca, A. El anlisis de la realidad en la intervencin social (mtodos y tcnicas de
investigacin). Ed. CCS. Madrid, 1997

10 Hurtado Casillas, A. Antologa, Tcnicas de proyeccin de la escuela a la Comunidad;


Morelia: IMCED, 2010.
la transformacin de la realidad social en beneficio de las personas
involucradas; esto implica operar tambin al interno de sistema vigente.

Metodolgicamente: Supone un proceso modesto y sencillo al alcance de


todos (la ciencia no deja de ser ciencia por ser modesta) (Fals Borda), pero a
la vez que lleve: a la Participacin procesual a sumir crtica y estructuralmente
la realidad, a la Reflexin seria y profunda de sus causa y tendencias, a
Conclusiones cientficas, a Estrategias concretas y realizables, a una
Planeacin a una Praxis-Accin renovada y transformadora en la que vaya
intervenido toda la comunidad, a una continua Reflexin sobre la praxis para
hacerla cada vez ms liberadora y transformadora de la realidad.

Objetivos
Su objetivo es conseguir que la comunidad se convierta en el principal agente
de cambio para lograr la transformacin de su realidad. Para alcanzar este
objetivo es necesario seguir los siguientes pasos:

Concienciar a la comunidad de su realidad, sus necesidades y de los


factores prximos y lejanos que condicionan la misma.
Dotarla de habilidades y capacidades para la toma de decisiones acerca de
las actuaciones que es conveniente poner en marcha para dar solucin a
dichas necesidades.
Lograr el compromiso de la comunidad para la puesta en marcha de la
accin transformadora.
Facilitar la autogestin de la accin transformadora, de modo que se realice
con independencia de los sistemas de control que pretenden mantener el
orden establecido.

Caractersticas
1. Interviene sobre situaciones reales.

2. Parte y est orientada hacia la realidad social ms prxima de los


ciudadanos.

3. Se pone en marcha en contexto de escala humana.

4. Es un proceso dialctico de conocer actuar.


5. La comunidad deja de ser objeto y pasa a ser de la investigacin.

6. Conjuga el conocimiento cientfico y el popular.

7.El desarrollo debe contar con la participacin de los miembros de la


comunidad.

8. Es un proceso permanente de realimentacin y cambio.

9. No busca generalizar sino aplicar los resultados donde se ha hecho la


investigacin, aunque se pueden establecer tendencias y alternativa.

10. Beneficia inmediata y directamente a la comunidad.

Relacin

La finalidad de la Accin Participativa es cambiar la realidad y afrontar los


problemas de una poblacin a partir de sus recursos y participacin, lo cual se
plasma en los siguientes objetivos concretos: a) Generar un conocimiento
liberador a partir del propio conocimiento popular, que va explicitndose,
creciendo y estructurndose mediante el proceso de investigacin llevado por
la propia poblacin y que los investigadores simplemente facilitan aportando
herramientas metodolgicas. b) Como consecuencia de ese conocimiento, dar
lugar a un proceso de empoderamiento o incremento del poder poltico (en un
sentido amplio) y al inicio o consolidacin de una estrategia de accin para el
cambio. c) Conectar todo este proceso de conocimiento, empoderamiento y
accin a nivel local con otros similares en otros lugares, de tal forma que se
genere un entramado horizontal y vertical que permita la ampliacin del
proceso y la transformacin de la realidad social.

Es Ezequiel Ander-Egg quien mejor define el Trabajo Social apuntando hacia


su verdadera esencia: el Trabajo Social tiene una funcin de concientizacin,
movilizacin y organizacin del pueblo, para que en un proceso de promocin
del auto desarrollo independiente, individuo, grupos y comunidades realizando
proyectos de trabajo social, insertos crticamente y actuando en sus propias
organizaciones, participen activamente en la realizacin de un proyecto poltico
que signifique el trnsito a la plena participacin del pueblo en la vida poltica,
econmica y social de la nacin que cree las condiciones necesarias para un
nuevo modo de ser.

El trabajador social es un profesional de la accin social que tiene una amplia


comprensin de las estructuras y procesos sociales, del cambio social y del
comportamiento humano, que lo capacita para:

Intervenir en las situaciones sociales que viven los individuos, familias,


grupos, organizaciones y comunidades, asistiendo, manejando conflictos y
ejerciendo mediacin, participar en la formulacin de las Polticas Sociales.
Contribuir a la integracin social de los seres humanos, familias, grupos,
organizaciones y comunidades, la constitucin de una sociedad
cohesionada y el desarrollo de la calidad de vida y del bienestar social.
Trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos,
organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias.
Capacidad para planificar, implementar, revisar y evaluar la prctica del
trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones y
comunidades.
Saber administrar y ser responsable, con supervisin y apoyo, de la propia
prctica dentro de las organizaciones donde desarrolla su actividad
profesional.
Demostrar competencia profesional en la investigacin, evaluacin y
utilizacin del conocimiento actual en las mejores prcticas del trabajo
social.

El trabajo social como ente facilitador en la implementacin de acciones en las


comunidades y los trabajadores sociales como gestores de transformaciones
sociales darn respuesta o pondrn en vas de solucin las problemticas y
necesidades expuestas por los sujetos. La introduccin resume elementos
necesarios para contextualizar en tiempo y espacio la situacin actual del
trabajo social. Se plantean conceptos y criterios especializados que ayuden en
la comprensin de este trabajo. Se definen en el anlisis situaciones y
caractersticas actuales que matizan el accionar de los trabajadores sociales en
el pas, en funcin de este tipo de atencin.
CONCLUSIONES

En el presente ensayo se pueden obtener las siguientes conclusiones:

El desarrollo de la comunidad es un proceso esencial para conseguir el


mejoramiento de vida de nuestras comunidades y puede mejorarla en
diferentes cosas como: incremento de la produccin (economa), la imagen,
el nivel de alfabetizacin, salud.
Deben tomarse en cuenta las necesidades verdaderas de la comunidad
para lograr un verdadero desarrollo, pues hay desarrollo de la comunidad
solo que se pretenda lograr una realizacin ms plena en las diferentes
reas.
El desarrollo de la comunidad no puede lograrse sin la participacin activa
de la comunidad y sin un aprovechamiento verdadero de los recursos con
los que se cuenta.
Es necesario que los gobiernos demuestren mayor preocupacin por la
ayuda econmica y tcnica que necesitan las comunidades.
Es necesario enfatizar que en la solucin de problemas tambin se debe
cuestionar o formular inicialmente las siguientes preguntas: Cul es el
problema que se quiere resolver?, Cundo y cmo apareci el problema?,
Quines han tenido la misma dificultad? Cmo han resuelto el problema?
(Si es que hay solucin).
La Investigacin tambin se apoya en los resultados de investigaciones
realizadas anteriormente y en el conocimiento tcito y explcito sobre los
cuales se ha construido los fundamentos de la ciencia.
La investigacin Accin Participativa, les da la oportunidad a las personas
de las comunidades para que formen parte de la solucin de las
necesidades que est presente, manteniendo una organizacin, como
tambin una motivacin para llevar a cabo los proyectos y cambios que esta
necesite. Estos proyectos se realizan a travs de una investigacin, en
donde se analizan los problemas o necesidades que presenta y el que mas
se nombre relativamente es el problema que mas afecta a esa comunidad.
BIBLIOGRAFA

Ander Egg, E. Metodologa y Prctica del Desarrollo de la Comunidad;


Coleccin Desarrollo Social, Edit. Humanitas; Buenos Aires, 1965.

Garca, A. El anlisis de la realidad en la intervencin social (mtodos y


tcnicas de investigacin). Ed. CCS. Madrid, 1997

Hurtado Casillas, A. Antologa, Tcnicas de proyeccin de la escuela a la


Comunidad; Morelia: IMCED, 2010.

Lpez de Caballos, P. Un mtodo de Investigacin-Accin Participativa Ed.


Popular. Madrid, 1989.

Marchioni, M. Comunidad, participacin y desarrollo. Teora y metodologa de la


intervencin comunitaria. Editorial Popular, S.A. 1999.

Rodrguez-Villasante, T. Del Desarrollo Local a las Redes para Mejor Vivir Ed.
Lumen. Buenos Aires, 1998.

Snchez Alonso, M. La participacin, metodologa y prctica. Ed. Popular.


Madrid