LICENCIATURA EN DERECHO

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Docente en línea: José Luis González Flores

Grupo: DE-DEPFL-2401-M16-004 Periodo escolar: 2024 – 1 / P 1

Semestre de la
Módulo: 16. Práctica forense laboral 6°
Licenciatura:

Unidad: 1. Procedimiento laboral Sesión 3: Procedimiento laboral especial

Competencia de la Instrumenta los diversos elementos establecidos en los procedimientos laborales ordinarios, de huelga, especiales
y voluntarios, presentando los escritos debidamente fundados y motivados en la ley ante las Juntas de Conciliación
unidad
y Arbitraje, para resolver las diversas controversias en materia laboral.

Competencia de la Redacta un acuerdo admisorio de demanda, desde su preparación hasta su interposición, para ejercer la acción
sesión correspondiente en el procedimiento laboral especial.

1. Preceptos jurídicos que dan motivo a la tramitación del procedimiento

1.1. Etapas el procedimiento especial
Temario de la sesión
1.1.1. Primera etapa
1.1.2. Segunda etapa

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 Orden del día
Sesión 3
Día: 05/02/2024
Sala de videoconferencias de BigBlueButton. Ingreso desde:
Plataforma:
19:00 hrs, (hora https://campus.unadmexico.mx/mod/bigbluebuttonbn/view.php?id=16215
Horario:
local de la CDMX
Desarrollo de la orden del día: Reglas generales:

- Bienvenida

– Explicación y desarrollo del tema,

identificando en qué consiste el - Puntualidad
Procedimiento Laboral Especial:

• Preceptos jurídicos que dan

motivo a la tramitación del
– Respeto a todos los compañeros que intervienen en la Sesión
procedimiento laboral
especial.
- Entusiasmo y dinamismo
• Etapas del procedimiento
especial:
- Participación

1.- Presentación del escrito de

demanda

2.- audiencia de conciliación,

demanda, excepciones,
pruebas, alegatos y resolución
 ACTIVIDAD 1. Audiencia de conciliación, demanda y excepciones, pruebas y resolución
ESPECIFICACIONES

Este procedimiento se caracteriza por la agilidad y rapidez en virtud de que la audiencia de conciliación, demanda,
excepciones, pruebas, alegatos y resolución tiene como fin su desahogo en un solo acto, conforme al día y hora establecidos.

Cada una de estas etapas se desarrolla en relación con los artículos 894, 895, 896 y 899 de la Ley Federal del Trabajo. Esta
audiencia se caracteriza por la resolución del juicio en un solo momento, salvo que existan pruebas que haya que preparar.
Ante esta circunstancia, se señalará día y hora para su desahogo.

Con el propósito de que obtengas una
idea más objetiva de cómo se lleva a
cabo una audiencia de conciliación,
demanda y excepciones, pruebas y
resolución, así como la actuación de
cada una de las partes, realiza la
siguiente actividad:
1. Lee el texto de apoyo y los artículos de la Ley Federal del Trabajo que en el texto
se señalan.
2. Asiste a una Junta de Conciliación de tu localidad para presenciar una audiencia
de conciliación, demanda, excepciones, pruebas, alegatos y resolución.
3. Conforme a lo desarrollado en la audiencia, en un documento de texto
esquematiza el desarrollo de esta, fundando y motivando las acciones de las
partes.

ACTIVIDAD 2. De los requisitos de la demanda

ESPECIFICACIONES

En cualquier procedimiento laboral, es necesario que el escrito de demanda reúna todos los requisitos establecidos por la
ley, pues la falta de algunos de éstos trae como consecuencia que la autoridad prevenga al promovente.

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Con el propósito de
identificar los 1. Visita la Junta de tu localidad, a fin de recabar información sobre los criterios aplicables para la
requisitos del redacción de una demanda en el procedimiento especial.
escritorio inicial de 2. Espera el escrito de demanda proporcionado por tu docente en línea.
3. Identifica si dicho escrito reúne los requisitos establecidos en la ley para efecto de dar trámite a la
demanda que
demanda instaurada.
corresponde al 4. En el mismo documento de texto de la actividad 1, señala con ayuda de la herramienta
procedimiento “Comentarios”, los errores y/u omisiones que se presentan en el escrito.
especial, realiza la 5. Redacta el acuerdo que le pueda recaer al mismo.
siguiente actividad:

ACTIVIDAD
Desahogo de una prevención
INTEGRADORA
FECHAS DE
ESPECIFICACIONES
ENTREGA

Como litigante es importante siempre revisar tu escrito inicial de demanda y verificar que éste reúna
El primer intento los requisitos establecidos por la ley, ya que, de lo contrario, la autoridad con fundamento en el artículo
deberá de 685 del LFT previene al promovente, a fin de que aclare la petición o exhiba los documentos necesarios
para rectificar el escrito inicial, de tal suerte que, si no lo hace, puede dar lugar a que el asunto se pierda.
entregarse de
manera puntual, el
No obstante, hay que tener presente que mientras no se lleve a cabo la audiencia y no se ratifique la
día 6 de febrero del demanda, podrás corregirla o ampliarla, incluso llamar a juicio a otras personas.
2024

1. Espera el acuerdo proporcionado por tu docente en línea para el desahogo

El segundo intento de la prevención.
deberá de 2. En un documento de texto, redacta un desahogo que se sujete a lo
entregarse de Realiza la siguiente siguiente:
manera puntual, el actividad:
• Señalar número de la Junta.
día 8 de febrero del
• Sala.
2024 • Datos del expediente.
• Nombre de la parte promovente.
• Acuerdo que se desahoga.
 • Indicar en orden los razonamientos en que la prevención va a ser
desahogada.
• Puntos petitorios.
• Fecha.
• Firma.

3. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los

productos elaborados a lo largo de la sesión.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M16_U1_S3_XXYZ,
sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por
la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno,
para tu archivo personal.
5. En plataforma, adjunta tus documentos en la sección Tarea.
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

• Coloca una portada con los datos de identificación.

• Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
• Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
Aspectos de forma: • Fundamenta y motiva jurídicamente tus argumentos.

* Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será

calificada tu actividad.

Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje

En la presente Sesión se tiene como objetivo lograr la Realizar las actividades 1 y 2, así como la Actividad Integradora,
comprensión de los temas de la Sesión número 2, pero para en los tiempos señalados para la realización de cada una de las
lograrlo, su servidor realizará las siguientes actividades: actividades

• Proporcionar información analizada y revisada de diversas • Leer el material de apoyo proporcionado por la Universidad
fuentes bibliográficas y que vayan relacionadas al tema visto Abierta y a Distancia de México.
en la presente Sesión.
Revisar el material de apoyo proporcionado por el docente.

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 • Explicar el tema de la presente Sesión, a través de la sesión
de videoconferencia, en el cual se resolverán dudas y se • En caso de dudas, respecto a los temas vistos en la presente
explicarán los conceptos vistos y los cuales se reforzarán con Sesión, hacerlos de conocimiento, mediante los medios
el análisis de diversos casos prácticos, para una mejor establecidos para tal fin (mensajero de aula, correo
comprensión de los temas. institucional)

• Estar al pendiente para poder dar respuestas a las dudas e

inquietudes de los alumnos, las cuáles se resolverán en el
menor tiempo posible.
Materiales seleccionados y sugeridos por el docente en línea

1.- El Nuevo Sistema Procesal Laboral Mexicano; Molina Martínez Sergio;

www.cjf.gob.mx/micrositios/uirmjl/resources/textos/nuevoSistemaProcesalLaboralMexicano.pdf

2.- El Procedimiento en el Derecho Laboral; Guerra Ochoa María Teresa; acervo de la biblioteca jurídica virtual del Instituto
de Investigaciones Jurídicas de la UNAM;

CASO DE ESTUDIO

X Sí aplica No aplica

El caso práctico que se tendrá que desarrollar, se enviará vía correo electrónico el día 1 de febrero del 2024 vía correo
electrónico

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Criterios
Redacción de la prevención
para el desahogo de la
demanda
Puntaje
Esquematización del
desarrollo de la audiencia de conciliación, demanda,
conciliación, demanda,
excepciones, pruebas,
alegatos y resolución
(actividad 1)
Puntaje
Señalización de la correcta
redacción de la demanda en
el procedimiento especial
(actividad 2)
Puntaje
Organización de la información La presentación de las ideas Las ideas se encuentran
Puntaje
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Muy Bien Bien Regular Necesitas mejorar
Redacta correcta, fundada y Redacta correcta, fundada y Redacta la prevención para el desahogo
Redacta de
la prevención
la para
motivadamente la motivadamente la prevención demanda,
para el sin embargo, el desahogo de la demanda,
prevención para el desahogo desahogo de la demanda, presenta algunos errores y pero no fundamenta, ni
de la demanda. sin embargo, omisiones. motiva jurídicamente.
presenta de dos a tres errores
20 15 10 5
Esquematiza correctamente el Esquematiza correctamente Esquematiza el desarrollo de Esquematiza el desarrollo
desarrollo de la audiencia de el desarrollo de la audiencia dela audiencia de conciliación, de la audiencia de
conciliación, demanda, demanda, excepciones, conciliación, demanda,
excepciones, pruebas, excepciones, pruebas, pruebas, alegatos y resolución, excepciones, pruebas,
alegatos y resolución, alegatos y resolución, fundamentando y motivando alegatos y resolución,
fundamentando y motivando fundamentando y las acciones de las partes, sin embargo,
pero no fundamenta ni
correctamente las acciones motivando correctamente presenta algunos errores y motiva las acciones de
de las partes. las acciones de las partes, omisiones. las partes.
sin embargo,
presenta de dos a tres
errores.
20 15 10 5
Señala correctamente la Señala correctamente la presentación
Señala la
depresentación
la Señala la presentación
presentación adecuada de la demanda en el adecuada de la demanda en adecuada de la demanda en
demanda en el procedimiento procedimiento especial, el procedimiento especial, el procedimiento especial,
especial, con base en los con base en los criterios con base en los con base en los criterios
criterios aplicables a la aplicables a la misma y criterios aplicables a la aplicables a la misma,
misma y fundamentado fundamentado correctamente sus misma, sin embargo, presenta algunos
pero no fundamenta,
correctamente sus observaciones, sin embargo errores y omisiones ni motiva jurídicamente.
observaciones. presenta de dos a tres
errores
20 15 10 5
Las ideas son aisladas, Las ideas son aisladas y los
es organizada y coherente. organizadas por tema, aunque el contenido por temas se encuentran
pero se dificulta su tema se presenta de forma desarticulados.
La información se puede seguimiento. organizada. Se necesita leer más de una
seguir con facilidad. vez el documento
La información tiene c
continuidad entre temas.
20 15 10 5
 Elementos propios del Emite la información de
documento forma clara, coherente y con
buena ortografía.
El documento cumple con el
nombre y la estructura
solicitados.
Puntaje 20
Emite la información de Emite la información
forma clara y, aunque completa, aunque en
presenta pocos errores de estructura diferente a la
ortografía y redacción, solicitada.
cumple con lo solicitado. Presenta varios errores
ortográficos y de sintaxis.
15 10
Emite la información
incompleta y con varios
errores ortográficos y de
sintaxis
5

Escala de Valoración
100 Muy bien
75 Bien
50 Regular
25 Necesitas mejorar

• Lineamientos para la entrega de segundo intento en

actividades integradoras PE Derecho

LINEAMIENTOS PARA LA ASIGNACIÓN DE CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Con base en lo señalado en los siguientes artículos del Reglamento Universitario de la Universidad Abierta y a Distancia de
México:
Artículo 27. La calificación representa la valoración numérica del aprovechamiento que la o el estudiante logró en cada unidad
didáctica. La escala de calificaciones comprende del 0 (cero) al 100 (cien), y la calificación mínima aprobatoria será 60 (sesenta).
En ningún caso procederá la renuncia a la calificación obtenida. Las actividades y evidencias de aprendizaje en las que se identifique
falta de integridad académica serán evaluadas con 0 (cero).
Artículo 76. Son obligaciones de las y los estudiantes:
V. Realizar, con integridad académica, las actividades que están señaladas en el aula virtual del programa educativo en el que están
inscritos, conforme a las fechas establecidas en el calendario de aula.
Respecto a los segundos intentos en la entrega de actividades:
• En ese sentido, si el estudiante no entrega la actividad en la fecha establecida, se asentará 0 (cero) de calificación.
Como aclaración del punto anterior, si el estudiante no entrega la actividad en fecha de primer intento indicada en la
planeación didáctica, la calificación será́ “0” (cero), sin embargo, podrá́ realizar la entrega de la actividad antes o en fecha
del segundo intento, en estos casos, se calificará la actividad de acuerdo con los criterios de cada docente.

Nota: Si el estudiante no entrega la actividad en la primera y segunda fecha de intento, no se podrá́ realizar la entrega
posterior.
 EL SEGUNDO INTENTO PARA CADA ESTUDIANTE EN EL MÓDULO CORRESPONDIENTE NO PROCEDERÁ EN LOS SIGUIENTES SUPUESTOS :

▪ Si se identifica que el estudiante suba al aula un documento en blanco, Texto de apoyo y guía de actividades a los
cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin contenido en el documento.
▪ Cuando el estudiante sólo entrega las actividades 1 y 2 omitiendo la integradora.
▪ Si se identifica texto copiado y pegado en un 15% como máximo.
▪ Que el estudiante no cite correctamente en formato APA 6ª edición.
▪ Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su planeación
didáctica correspondiente, o bien utilicen casos prácticos de otros semestres
▪ Si se envía trabajos con el nombre de otro estudiante.
▪ Si se identifica que el estudiante no atendió en la fecha que el docente en línea establece para la entrega de la
actividad académica en aula, según corresponda a cada sesión.

LINEAMIENTOS PARA SEGUNDO INTENTO EN EVALUACIÓN PE DERECHO

Es importante que una vez que concluyan cada unidad de estudio, se dispongan a realizar la evaluación correspondiente
para lo cual deben verificar:
▪ Conexión a internet.
▪ Buen funcionamiento de su equipo de cómputo.
▪ Que su servicio de luz eléctrica este estable en la medida de las posibilidades.
▪ De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox.
▪ Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento de esta es lento, se recomienda esperar e ingresar más tarde.
▪ En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio (Mesa de servicio/Contenidos/ Problemas con contenidos
CSA) y enviar el número de ticket a su docente en línea o bien Responsable de programa educativo.
▪ La calificación asignada corresponderá al último intento de evaluación realizada, es decir, la calificación de la primera
evaluación se anula al realizar el segundo intento.

Nota: Es obligatorio solicitar autorización previa de la o el docente para realizar el segundo intento.

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