CALIDAD, PERTINENCIA Y

CALIDEZ FACULTAD DE CIENCIAS

SOCIALES CARRERA DE
EDUCACIÓN BASICA

D.L. NO. 69-04 DE 14 DE ABRIL DE

1969

LIDERANDO EL DESARROLLO INSTITUCIONAL,

POR LA EXCELENCIA ACADÉMICA

NOMBRE

MARLON SIGCHO

DOCENTE

ESTHELA RUILOVA

ASIGNATURA

CULTURA Y CONTEXTOS DE LOS

SUJETOS EDUCATIVOS

AÑO

2023-2024

MACHALA-EL ORO-ECUADOR
¿Para qué nos sirve conocer la realidad?

Nos sirve para ver la vida de diferentes maneras para saber lo que existe y lo que no
existe

Para que nos sirve el conocimiento

Nos sirve para adquirir conocimientos nuevos día a día lo real del mundo en el que
vivimos y aprender cosas nuevas.

Cual es la finalidad del ser humano

Es ser feliz y dejar bonitos recuerdos en vida ya que Cada persona tiene un propósito
aquí en este mundo
Elaborar de una infografía sobre el conocimiento y los tipos de conocimiento agregando
las características principales de cada uno de ellos con dos ejemplos.

El conocimiento
El conocimiento implica una distribución de recursos heterogénea y sostenible lo que se
deriva de su naturaleza compleja e idiosincrásica. Así, el desarrollo de una estrategia
basada en el conocimiento valioso de la organización es probable que permita una
ventaja competitiva sostenible.

El conocimiento cambia la naturaleza de las decisiones de inversión en recursos. Una

empresa debe ser capaz de identificar el conocimiento actual dentro y fuera de la
empresa y decidir sobre proyectos de desarrollo de conocimiento.

El conocimiento cambia la naturaleza del trabajo y de la propiedad y esto hace que se

desarrollen nuevas relaciones de trabajo. así, por ejemplo, las empresas atraen a
trabajadores que puedan ofrecer interesantes proyectos de desarrollo de conocimiento.
El conocimiento enfatiza el contexto social haciendo necesario compartir experiencias y
conocimientos con otros trabajadores.

Tipos de conocimiento

Blackler (1995)

Conocimiento cerebral (embrained)

Depende de destrezas conceptuales, habilidades cognitivas y capacidades intelectuales

de alto nivel, es abstracto y se asocia con el “saber qué”.

Ejemplos: averiguar algo, investigar alguna situación.

Nonaka y Takeuchi (1995)

Conocimiento armonizado (de tácito a tácito)

Que comprende modelos mentales y habilidades técnicas compartidas.

Ejemplos: Reuniones, trabajos grupales.

Conocimiento conceptual (de tácito a explícito)

Es particular al individual al igual que el conocimiento privado. Surge del conocimiento
explícito, cuando éste es externalizado. Utiliza conocimiento filosófico para llegar a la
realidad del objeto. Es universal, es válido en cualquier contexto.

Ejemplos:

Se puede originar varias sugerencias.

Podemos citar algo para que a si puedas ver su diferencia.

Conocimiento operacional (de explícito a tácito)

Basado en la lógica deducida aplica un conocimiento general a casos específicos.

Ejemplos: Que una empresa funcione que rinda, Organizar Eventos

Conocimiento sistémico (de explícito a explícito)

Brinda una perspectiva más holística, es decir, más global, compleja y dinámica de la
realidad. Permite modelar sistemas complejos, reducir problemas a su mínima
expresión, y abrir nuestra mente a soluciones.

Ejemplos: la organización de una empresa, el arreglo de un motor.

Spender (1996)

Conocimiento consciente (explícito e individual)

Es quien siente, piensa y actúa

Ejemplos: Soy consciente que tengo un duro desafio, Las personas no son conscientes
de los peligros que hay en las calles.

De Long y Fahey (2000)

Conocimiento humano

Es la experiencia que se tiene del medio natural, se produce a través de nuestros sentidos y de la
manera en cómo se percibe la realidad.

Ejemplos: Aprender a manejar bicicleta, aprender escribir

Conocimiento social

Posee una importancia relevante para las sociedades, apreciable en el desarrollo local y
territorial.
Ejemplos: ver la realidad de la sociedad, integración

Conocimiento estructurado

Es aquel que está incorporado en los sistemas organizacionales, procesos, reglas y

rutinas.

Ejemplos: Si no hago mis deberes completos tendré mala calificación, una rutina de
entrenamiento hay que seguir al pie de letra.

Zack (1999)

Conocimiento casual

Puede ser empleado para facilitar el proceso de toma de decisiones. Cada modelo
causal.

Ejemplo: Tiene hambre, Voy a jugar.