Pensamiento Matemático 1º

Resuelve como se indica.

20. Escribe en las huellas los números que faltan para que el perrito llegue a
su comida.

4
Doguito
2 9
6
1 10

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Escribe números del 1 al 10. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

21. Cuenta los animales que hay en cada colección y escribe la cantidad
en los recuadros.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

22. Une con una línea cada colección con el número de elementos que
contiene.

6 4 5
Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

Diagnóstico 7
1º Pensamiento Matemático

23. Dibuja dentro del tercer dado los puntos que faltan para tener 10.

1 2 3
Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Resuelve problemas a través del conteo. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

24. Cuenta las pelotas y escribe la cantidad en el recuadro.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Resuelve problemas a través del conteo. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

25. Selecciona el globo que tiene el número que vale más.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Compara cantidades del 1 al 10. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

26. Dibuja los puntos que faltan en las fichas para que cada una sume 10.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Resuelve problemas a través del conteo. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

8 Primer grado
 Pensamiento Matemático 1º

27. Escribe los números del 1 al 10.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Comunica de manera escrita los números del 1 al
Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.
10.

28. Une con una línea cada objeto con la figura geométrica a la que se
parece.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica figuras geométricas. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

29. Escribe en los recuadros la cantidad de cada una de las figuras que
encuentres en la ilustración.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica figuras geométricas. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

Diagnóstico 9
1º Pensamiento Matemático

30. Selecciona la maceta que tiene más flores.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Compara colecciones con base en la cantidad de
Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.
elementos.

31. Marca así el edificio más alto.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce la relación de tamaño. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

32. Marca así el cocodrilo más largo y así el más corto.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce la relación de tamaño. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

10 Primer grado
 Pensamiento Matemático 1º

33. Selecciona la herramienta más larga.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce la relación de tamaño. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

34. Marca así el niño más bajo.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce la relación de tamaño. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

35. Escribe el número 1 a lo que pasó primero, el número 2 a lo que pasó

después y el número 3 a lo que pasó al final.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce el orden de los eventos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

Diagnóstico 11
1º Pensamiento Matemático

36. Selecciona el producto que indica el final del proceso.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce el orden de los eventos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

37. Marca así lo que sucede primero en la vida de un ser humano.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce la sucesión de eventos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

38. Señala el objeto al que le cabe más agua.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Distingue entre más y menos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

39. Marca así el recipiente al que le cabe menos líquido.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Distingue entre más y menos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

12 Primer grado