INSTRUCCIONES Y TEMARIO DE PREGUNTAS

DERECHO CONSTITUCIONAL I
Examen del 28 y 29 de julio

1. INSTRUCCIONES

- La materia para evaluar será dividida proporcionalmente en números, de acuerdo con el

listado que se indica más adelante.
- Cada estudiante sorteará un número en el turno anterior al que se inscribió, de forma que si
alguien se inscribió a las 12:00, deberá llegar a las 11:50 a sortear su pregunta.
- Una vez sorteada la pregunta, al estudiante se le entregará una hoja en blanco para que
prepare su respuesta y entregará su celular al profesor. Al preparar su respuesta, el estudiante
sólo tendrá un lápiz y un corrector.
- El estudiante será evaluado dentro de un margen de 10 minutos, en los que deberá responder
en forma oral la pregunta sorteada.
- Dependiendo de la respuesta que dé el estudiante, el profesor o el(la) ayudante le hará una
segunda pregunta breve, a su elección y siempre dentro del temario, ya sea para corroborar
una buena nota o para salvar una nota aceptable.
- Para evaluar objetivamente y no considerar el rendimiento pasado, el profesor no tendrá en
la mesa las notas previas –así no se le exige más a alguien que llegó con un 6 ni se le impide a
una persona con bajo promedio a sacarse un 7–. Por lo mismo, sólo se les indicará su nota de
la prueba, quedando la nota final pendiente para después de las evaluaciones.
- Como la nota es en el momento, no hay retroalimentación ni posibilidad de recorrección, sin
perjuicio que me pueden escribir después de haber rendido todas las pruebas para que les
haga observaciones.
- Quien no pueda rendir la prueba en la fecha indicada, deberá justificarlo ante la DAE. Sin
perjuicio de ello, agradeceré que me lo informen para tener presente la situación y así
programar una fecha recuperativa.
- Quienes tengan nota reprobatoria entre 3,75 y 3,94, de acuerdo con las instrucciones de la
universidad, tendrán posibilidad de un repechaje, cuya fecha y condiciones serán publicadas
más adelante.

2. ASPECTOS PRÁCTICOS

- Cada estudiante deberá inscribirse en un bloque horario en la planilla de Google Spreadsheets

que le fue enviada. Así, deberás rendir la prueba en el bloque en que te inscribiste, por lo que,
pasado el bloque y no habiendo justificativo ante la DAE, se entiende por no rendida la prueba.
- En cualquier caso, puedes intercambiar tu cupo con otro estudiante, en la medida que se me
informe con anterioridad.
- Se requiere formalidad para la prueba, es decir, los hombres con ambo –corbata a gusto– y
las mujeres con chaqueta, blusa y pantalones o falda. Quienes no asistan cumpliendo una
formalidad mínima aceptable, no serán evaluados.
- No es obligatorio que estés presentes durante todo el proceso de evaluación, sino únicamente
que llegues 10 minutos antes de su bloque para elegir pregunta y prepararla. De todas formas,
te recomiendo estar durante las pruebas, para que así conozcas mi forma de evaluar y para
que veas cómo responder algunas preguntas, pues se van repitiendo durante la evaluación.
- La prueba es pública, es decir, puede asistir cualquier persona a la sala.
- Se ruega ABSOLUTO SILENCIO mientras un estudiante rinda la prueba, por lo que si deseas
entrar o salir de la sala, deberás hacerlo después que haya terminado. Quien no cumpla esto,
será expulsado de la sala.

3. SUGERENCIAS

- Responde con tono afirmativo, no en forma de pregunta. El profesor es quien

pregunta; el estudiante debe responder.
- Evita lo más posible decir “no sé, profesor” o “me quedé en blanco”. Cuando estudies, ten
siempre algo de lo que aferrarte, de forma que siempre puedas decir algo respecto de lo que
se te pregunta. De todas formas, no me voy a enojar ni voy a terminar la prueba en el momento
si dices que no sabes.
- Me interesa saber que aprendiste lo que se te pregunta, por lo que enfócate en entender y
explicar lo que entiendes. Memorizar no siempre es la mejor herramienta. Siempre es bueno
tener un ejemplo a mano de lo que uno quiere explicar.
- Si tu pregunta tiene que ver con un concepto, trata de evitar las redundancias –si te pregunto
qué es la constitución, evita usar esa misma palabra–. También trata de identificar el
sustantivo del concepto –si te pregunto constitución, evita decir “es cuando…” o “es como…”
y di “es una ley que…”.–
- NUNCA digas “¿me puede preguntar otra cosa, profesor?” o “es que justo no sabía lo que
me preguntó, pero sé de esta otra materia”. Las notas nunca se regatean. La pregunta se
sortea, el estudiante responde y el profesor evalúa. Así de simple.
- Tengo un poco de sordera, por lo que te pido que respondas en voz alta.
- Respeta a tus compañeros guardando silencio durante sus pruebas, pues responder en el
momento requiere de concentración y claridad.
- Por costumbre milenaria de las facultades de Derecho, si un estudiante tiene una nota igual o
superior a 6.0, se te invita a aplaudirlo. No hay mejor aliento para estudiar que el
reconocimiento de tus pares.
- Y bueno… cualquier duda, me escriben.

QUE LA FUERZA LOS ACOMPAÑE

4. TEMARIO ENUMERADO

Para este examen, entra TODO menos la lectura de Renato Cristi y Pablo Ruiz-Tagle.

Las siguientes son las preguntas enumeradas. Te darás cuenta de que algunas se repiten
o se encuentran dentro de otras, pero es para efectos de dividir equitativamente la
materia o por tratarse de materias de suma importancia.

Las preguntas pueden repetirse luego de 5 turnos. Dicho de otra forma, si alguien sortea
la pregunta 22, esa pregunta no podrá salir nuevamente sino luego de 5 pruebas.

A) INTRODUCCIÓN

1. Concepto de Constitución.
2. Concepto de Constitución.
3. Desde el Protoconstitucionalismo al Constitucionalismo Liberal.
4. Constitucionalismo social y Neoconstitucionalismo.
5. Clasificaciones de las constituciones, en especial, la de Karl Löwenstein.

B) HISTORIA CONSTITUCIONAL

6. Constitución de 1828.
7. Constitución de 1833.
8. Constitución de 1925.
9. Constitución de 1980.
10. Comparación entre las 4 últimas constituciones en materia de principios (*).
11. Comparación entre las 4 últimas constituciones en materia de derechos
fundamentales (*).
12. Comparación entre las 4 últimas constituciones en materia de atribuciones
legislativas del Presidente (*).
C) INTERPRETACIÓN CONSTITUCIONAL

13. Explicación general de los 3 tipos de interpretación constitucional.

14. Interpretación literal. Concepto, pros y contras.
15. Interpretación original. Concepto, pros y contras.
16. Interpretación sistemática y finalista. Concepto, pros y contras.

D) PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES

17. Principios. Concepto, relación entre principios, reglas y derechos.

18. Principios jurídicos constitucionales y penales.
19. Principios jurídicos administrativos y jurisdiccionales.
20. Principios políticos.
21. Principios sociales y económicos.
22. Principios valóricos o éticos.
23. Dignidad humana.
24. Libertad e Igualdad.
25. Soberanía popular (o nacional) y Supremacía constitucional.
26. Principio democrático y bien común.

E) PODER EJECUTIVO

27. Aspectos básicos de la Presidencia de la República. Funciones, elección, requisitos,

Jefatura de Estado y de Gobierno (*).
28. Atribuciones gubernativas y diplomáticas del Presidente.
29. Atribuciones gubernativas y judiciales del Presidente.
30. Atribuciones administrativas y militares del Presidente.
31. Atribuciones administrativas y judiciales del Presidente.
32. Atribuciones legislativas y diplomáticas del Presidente.
33. Atribuciones legislativas y militares del Presidente.

F) PODER LEGISLATIVO

34. Aspectos básicos del Congreso Nacional. Bicameralismo y unicameralismo (*).

35. Cámara de Diputados. Composición, atribuciones exclusivas y conjuntas con el
Senado.
36. Senado. Composición, atribuciones exclusivas y conjuntas con la Cámara.
37. Procedimiento legislativo actual en Chile.
38. Procedimiento legislativo actual en Chile.
39. Procedimiento legislativo actual en Chile.
40. Procedimiento legislativo actual en Chile.
41. Facultades del Presidente en el procedimiento legislativo.
42. Facultades del Presidente en el procedimiento legislativo.

G) PODER JUDICIAL

43. Aspectos básicos del Poder Judicial. Relación con la función jurisdiccional (*).
44. Principios de Exclusividad Jurisdiccional y Legalidad.
45. Principio de Independencia de los Tribunales. Reflexión.
46. Principios de Inexcusabilidad e Imperio de los Tribunales.
47. Principios de Responsabilidad e Inamovilidad de los Jueces.
48. Forma de nombramiento de los jueces en Chile.

H) JUSTICIA CONSTITUCIONAL

49. Aspectos básicos de la Justicia Constitucional. Distintos tipos de cumplimiento e

interpretación de la constitución (*).
50. Modelo difuso o estadounidense de justicia constitucional.
51. Modelo europeo o austríaco de justicia constitucional.
52. Características del sistema de justicia constitucional actual en Chile.
53. Control preventivo y represivo de constitucionalidad.
54. Control concreto y abstracto de constitucionalidad.
55. Críticas de R.F.S.K. al Tribunal Constitucional chileno.
56. Críticas de R.F.S.K. al Tribunal Constitucional chileno.

I) PREGUNTAS COMODINES

57. Comodín estudiantil: el estudiante elige libremente el tema a responder.

58. Comodín docente: el profesor elige libremente el tema a preguntar.

NOTA:
Las preguntas sobre comparaciones entre constituciones (10, 11 y 12) y aspectos básicos
de las principales instituciones políticas (15, 22, 30 y 36) incluyen análisis y opiniones que
debe hacer el estudiante sobre la institución en general.