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Este documento presenta un instrumento de evaluación para exposiciones estudiantiles que consta de 10 criterios de evaluación como dominio del tema, nivel de lenguaje, uso de material didáctico, ortografía, ajuste de tiempo, organización de contenidos, uso de ejemplos, tono de voz, volumen y atención de la audiencia.
Este documento presenta un instrumento de evaluación para exposiciones estudiantiles que consta de 10 criterios de evaluación como dominio del tema, nivel de lenguaje, uso de material didáctico, ortografía, ajuste de tiempo, organización de contenidos, uso de ejemplos, tono de voz, volumen y atención de la audiencia.
Este documento presenta un instrumento de evaluación para exposiciones estudiantiles que consta de 10 criterios de evaluación como dominio del tema, nivel de lenguaje, uso de material didáctico, ortografía, ajuste de tiempo, organización de contenidos, uso de ejemplos, tono de voz, volumen y atención de la audiencia.
1.- Demuestra un dominio completo del tema asignado. 2.- Emplea el nivel del lenguaje adecuado para la situación comunicativa. 3.- Utilizan material didáctico diverso que aporta en la comprensión del tema. 4.- El material presenta un manejo adecuado de las normas de ortografía y sintaxis. 5.- El expositor logra ajustarse al tiempo asignado para la presentación. 6.- La información expuesta se presenta de manera organizada y sigue una secuencia lógica a partir de los contenidos. 7.- El expositor utiliza ejemplos para ilustrar conceptos o ideas, facilitando la comprensión del tema. 8.- El tono de voz empleado permite que todos los espectadores reciban la información de manera clara 9.- El expositor ajusta el volumen y la modulación de su voz para mantener la atención de la audiencia. 10.- La atención de los espectadores se mantiene durante toda la exposición.