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Lneas y Antenas (2016503)

2015-1
Gua presentaciones

Javier Leonardo Araque Quijano


jlaraqueq@unal.edu.co
Edificio 453 - Of. 204
Ext.: 14083

Objetivos
La actividad de exposicion en clase busca que grupos de estudiantes realicen presentaciones breves de temas tecnicos
relacionados con la carrera seguidas por sesiones interactivas de preguntas/comentarios con los compa
neros de clase,
quienes conforman la audiencia. El desarrollo de esta actividad busca desarrollar las siguientes habilidades:
Manejo de bases de datos de artculos tecnicos/cientficos y eleccion de fuentes fiables y apropiadas para el
objetivo de la consulta
Asimilacion de informacion tecnica de mediana complejidad (preferiblemente en idioma ingles)
Seleccion adecuada del contenido de la presentacion para lograr transmitir informacion u
til y de interes considerando el tiempo y el nivel de la audiencia
Comunicaci
on oral fluida y eficaz
Desarrollo y manejo de material de apoyo a la presentacion
Capacidad de discusion en p
ublico en torno a temas tecnicos

Evaluaci
on
Las exposiciones tienen una duracion de cinco (5) minutos por cada integrante del grupo mas cinco (5) minutos para
preguntas/comentarios de la audiencia. Los criterios usados para la evaluacion son:
Puntualidad (10%): Los expositores inician y terminan su exposicion a la hora prevista.
Tema y fuentes (25%): El tema es adecuado para los objetivos de la actividad y la presentacion se basa en
fuentes fiables, que son citadas en modo apropiado (encuentra fuentes sugeridas en la seccion de referencias al
final de este documento).
Forma (15%): Los expositores estan bien presentados y usan lenguaje apropiado.
Material (25%): El material de soporte de la presentacion (diapositivas, notas, video, etc) facilita la compresion y esta bien elaborado, con graficos claros y ortografa y redaccion correctos.
Nivel (25%): El tratamiento del tema tiene la profundidad adecuada para proporcionar informacion nueva y
u
til considerando el tiempo a disposicion y los conocimientos de la audiencia.

References
[1] Antennas and Propagation Magazine, IEEE, http://ieeexplore.ieee.org/xpl/RecentIssue.jsp?punumber=74.
[2] Aerospace and Electronic Systems Magazine, IEEE, ieeexplore.ieee.org/xpl/RecentIssue.jsp?punumber=62.
[3] Communications Magazine, IEEE, http://ieeexplore.ieee.org/xpl/RecentIssue.jsp?punumber=35.
[4] Electromagnetic Compatibility Magazine, IEEE, http://ieeexplore.ieee.org/xpl/RecentIssue.jsp?punumber=5962381.
[5] Geoscience and Remote Sensing Magazine, IEEE, http://ieeexplore.ieee.org/xpl/RecentIssue.jsp?punumber=6245518.
[6] Instrumentation & Measurement Magazine, IEEE, http://ieeexplore.ieee.org/xpl/RecentIssue.jsp?punumber=5289.
[7] Microwave Magazine, IEEE, http://ieeexplore.ieee.org/xpl/RecentIssue.jsp?punumber=6668.
[8] Robotics & Automation Magazine, IEEE, http://ieeexplore.ieee.org/xpl/RecentIssue.jsp?punumber=100.
[9] Vehicular Technology Magazine, IEEE, http://ieeexplore.ieee.org/xpl/RecentIssue.jsp?punumber=10209.