5º grado 2023 - Colegio Sagrado Corazón

La Tierra no necesita nuevos continentes, sino nuevos hombres.

Julio Verne
UNIDAD: “VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA”

EJES:
Comprensión y producción oral.
Lectura y producción escrita.
Literatura.
Reflexión sobre la lengua.

CONTENIDOS:
 Tipos de texto.
 Género literario: ciencia ficción
 Texto narrativo- literario: la novela. Personajes. Narrador.
 Diálogo en la narración.

OBJETIVOS:
 Comprender los elementos del texto narrativo-literario.
 Reconocer elementos del género de ciencia ficción.
 Aplicar correctamente la normativa ortográfica del diálogo en la narración.
 Producir textos coherentes y cohesivos.

INDICADORES DE LOGRO:
- Reconoce las características de los textos narrativos-literarios, centrándose en la novela como uno de
los géneros principales.

-Produce narraciones y renarraciones de historias no ficcionales, caracterizando tiempo, espacio, orden de

acciones y relaciones causales en forma oral y escrita.

- Analiza los personajes presentes en la novela, identificando sus características, roles y relaciones
dentro de la historia.

- Utiliza la normativa ortográfica correspondiente al diálogo en la narración.

FECHA: ______________________________________________
 5º grado 2023 - Colegio Sagrado Corazón
ACTIVIDADES DE INICIO:
*Compartimos un boock tráiler del libro Viaje al centro de la Tierra

https://www.youtube.com/watch?v=23kyGMByRhY

*Observamos la tapa, la contratapa y las ilustraciones del libro que comenzaremos a trabajar.
*Leemos las breves biografías de Julio Verne y Beatriz Actis.

*Vemos el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=ktFt8lJNGyc

*Expresamos nuestras expectativas hacia esta nueva lectura.

*Recordamos los elementos de la narración.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
En las capetas:

 Compartimos un boock tráiler del libro “Viaje al centro de la Tierra” y un video biográfico sobre Julio Verne.
 Comenzamos a trabajar con el libro “Viaje al centro de la Tierra”
 Completar:

Título:
Autor:
Ilustrador:
Editorial:
Año de edición:

*Recordamos los elementos de la narración.

*Compartimos la lectura del primer capítulo de la novela.

* Escribimos cuáles son los elementos de la narración (marco narrativo) según lo que leído en el
capítulo 1.
TAREA:
1) Leer el libro hasta el capítulo 4 inclusive.
2) Subraya con lápiz negro aquellas palabras que desconozcas su significado.

FECHA: ______________________________________________
 5º grado 2023 - Colegio Sagrado Corazón
ACTIVIDADES DE INICIO:

 Comentamos los primeros cuatro capítulos de “Viaje al centro de la Tierra”.

Algunas preguntas para orientar el comentario: ¿En qué año comienza la historia? ¿Dónde viven los
personajes? ¿Qué es un criptograma? ¿Por qué estaba el “mensaje” en el criptograma? ¿Quién lo
escribió?
 Compartimos las palabras subrayadas en lápiz negro. Intentamos deducir su significado por contexto
(en caso de ser necesario se recurrirá al diccionario).
 Vemos un breve video sobre Islandia https://youtube.com/shorts/pMz7L0e0f7I?si=t1EtgZ9MQN_Sxyl2
 Se proyectará un mapa de Europa para ubicar las ciudades y países mencionados en los primeros
capítulos.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
En las capetas:

 Comentamos los primeros cuatro capítulos de

“Viaje al centro de la Tierra”.
 Corregimos la tarea.
 Marcamos en el mapa el viaje de los protagonistas
del libro.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

 Puesta en común de las actividades realizadas

TAREA:
1) Unir con flechas cada personaje con sus características

2) Leer
el
libro hasta el capítulo 10 inclusive.
3) Subrayar con lápiz negro aquellas palabras
que desconozcas su significado.
 5º grado 2023 - Colegio Sagrado Corazón
FECHA: ______________________________________________
ACTIVIDADES DE INICIO:

 Comentamos los capítulos 5 a 10 de “Viaje al centro de la Tierra”.

Algunas preguntas para orientar el comentario: ¿Qué aparatos llevan en la expedición? ¿para qué sirven?
¿Cómo se llama el volcán por el que entran? ¿Qué misión tiene el islandés? ¿Cómo se llama? ¿Quién se
pierde durante el viaje? ¿Qué maniobra utilizan para bajar por el cráter del volcán?

 Compartimos las palabras subrayadas en lápiz negro. Intentamos deducir su significado por contexto
(en caso de ser necesario se recurrirá al diccionario).
 Corregimos la tarea.
 Vemos y comentamos un breve video sobre inventos que fueron predichos por Verne https://www.youtube.com

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
En las capetas:

 Comentamos los primeros cuatro capítulos de “Viaje al centro de la Tierra”.

 Corregimos la tarea.
 Vemos y comentamos un breve video sobre inventos que fueron predichos por Verne.
 Responder junto a su compañero de banco las siguientes preguntas sobre los capítulos leídos de
tarea.

A) ¿Cuáles son los instrumentos que llevan los viajeros?

B) El cráter del volcán Sneffels tiene forma de cono
invertido,¿qué siente Axel antes de empezar el
descenso?
C) ¿Qué problema se presenta para los
expedicionarios?
D) ¿Cómo logra Hans calmar la sed de los viajeros?
E) ¿Por qué los aventureros están debajo del océano?
F) ¿Cuándo se siente Axel desesperado y perdido en el
interior de la Tierra?

ACTIVIDADES DE CIERRE:

 Puesta en común de las actividades realizadas

ORALIDAD:
Piensen y debatan entre todos. Luego, cada uno escriba su opinión en su carpeta.
• Los científicos, ¿hacen bien en arriesgar su vida para conocer más sobre nuestro planeta?

TAREA:

1) Leer el libro hasta el capítulo 15 inclusive.

2) Subraya con lápiz negro aquellas palabras que desconozcas su significado.

FECHA: ______________________________________________
 5º grado 2023 - Colegio Sagrado Corazón
ACTIVIDADES DE INICIO:

 Comentamos los capítulos 11 a 15 de “Viaje al centro de la Tierra”.(Se solicitará la re narración oral de los ca
 Compartimos las palabras subrayadas en lápiz negro. Intentamos deducir su significado por contexto
(en caso de ser necesario se recurrirá al diccionario).
 Comentamos qué sabemos sobre CIENCIA FICCIÓN.
 Compartimos un video hasta el minuto 3:33 https://www.youtube.com/watch?v=2WoW9sX1imU
 Elaboramos una definición.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
En las capetas:

 Comentamos hasta el capítulo 15 de “Viaje al centro de la Tierra”.

 Corregimos la tarea.
 Vemos y comentamos un breve video sobre ciencia ficción.
 Entre todos escribimos una definición de literatura de ciencia ficción.
Ejemplo:
La ciencia ficción es un género literario que utiliza la ciencia y la tecnología para explorar futuros
posibles o alternativos. Los temas que aborda la ciencia ficción son variados, como viajes al espacio,
apocalipsis nuclear, mutaciones, evolución de los robots, realidad virtual, civilizaciones alienígenas.

 ¡Cuántos peligros para los expedicionarios! Relee los capítulos para navegar en el Mar de Lidenbrock
y luego responde la pregunta. ¿Cuáles son los instrumentos que llevan los viajeros?

 El profesor, Axel y Hans sufren accidentes y superan obstáculos. Ordena la secuencia de acciones
vividas.

ACTIVIDADES DE CIERRE:
ORALIDAD:
¿Qué te gustaría explorar si tuvieras la oportunidad de viajar al centro de la tierra? ¿Cómo crees
que la tecnología moderna podría ayudar a los exploradores en un viaje al centro de la tierra?
TAREA:

3) Leer el libro hasta el capítulo 20 inclusive.

4) Subraya con lápiz negro aquellas palabras que desconozcas su significado.

FECHA: ______________________________________________
 5º grado 2023 - Colegio Sagrado Corazón
ACTIVIDADES DE INICIO:

 Recordamos las partes de la historieta y diferenciamos distintos tipos de bocadillos o globos de

diálogo.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
En las capetas:

 Recordamos las partes de la historieta.

 Elegir el capítulo favorito leído hasta el momento y
elaborar una historieta que lo represente.
ACTIVIDADES DE CIERRE:

 Puesta en común de las actividades realizadas.

TAREA:

1) Repasar la clasificación de sustantivos.

2) Avanzar con la lectura del libro.
FECHA: ____________________________________
 5º grado 2023 - Colegio Sagrado Corazón
ACTIVIDADES DE INICIO:

 Comentamos los capítulos 16 a 20 de “Viaje al centro de la Tierra” (Se solicitará la re narración oral de los ca
 Compartimos las palabras subrayadas en lápiz negro. Intentamos deducir su significado por contexto
(en caso de ser necesario se recurrirá al diccionario).
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
En las capetas:

 Compartimos las palabras subrayadas en lápiz negro. Intentamos deducir su significado por contexto
(en caso de ser necesario se recurrirá al diccionario).
 Corregimos la tarea.

 Resolver la siguiente actividad:

ACTIVIDADES DE CIERRE:

 Puesta en común de las actividades

realizadas.
TAREA:
1) Repasar la clasificación de adjetivos

2) Avanzar con la lectura del libro hasta el final

3) Subraya con lápiz negro aquellas palabras

que desconozcas su significado.

FECHA: ____________________________________
ACTIVIDADES DE INICIO:

 Comentamos los capítulos 21 y 22 de “Viaje al centro de la Tierra” (Se solicitará la re narración oral de los cap
 Compartimos las palabras subrayadas en lápiz negro.
Intentamos deducir su significado por contexto
(en caso de ser necesario se recurrirá al diccionario).
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
En las capetas:

 Compartimos las palabras subrayadas en lápiz negro.

Intentamos deducir su significado por contexto
(en caso de ser necesario se recurrirá al diccionario).
 Realizar las siguientes actividades
a. Imagina y escribe en tu carpeta qué habrá pensado el
pequeño pastor siciliano al descubrir a los viajeros.
 5º grado 2023 - Colegio Sagrado Corazón
b. Explica en tu carpeta el “extraño comportamiento “de la brújula del
profesor.
c. Marca los titulares correctos

ACTIVIDADES DE CIERRE:

 Puesta en común de las actividades realizadas.

TAREA:
1) Repasar el tema verbos.

FECHA: ____________________________________
ACTIVIDADES DE INICIO:

 Compartimos nuestra apreciación personal sobre la obra leída.

 Pensamos en qué lugares del planeta nos gustaría explorar.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
En las capetas:

 Compartimos nuestra apreciación personal sobre la obra leída.

 Realiza la siguiente actividad con tu compañero de banco.

PRODUCCIÓN ESCRITA (en borrador)

 5º grado 2023 - Colegio Sagrado Corazón
 Escribe con tu compañero una historia de aventuras con peligros, emociones y descubrimientos
fabulosos para el mundo de la ciencia.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

 Puesta en común de algunas de las actividades realizadas.

TAREA:
1) Pasar en limpio y/o terminar la producción escrita para ser entregada la próxima clase. (EN HOJA
APARTE YA QUE SERÁ EVALUADA).

Control de lectura Viaje al centro de la Tierra

I. Selecciona la alternativa que consideres
correcta. Marca encerrando la respuesta en un
círculo.
1. ¿Cómo describirías a Otto Lidenbrock?
a) Un excelente orador pues era profesor.
b) Un verdadero sabio y muy impaciente.
c) Un sujeto sumamente paciente.
d) Un sujeto tímido a la hora de hablar.
2. ¿Quién descubre la clave para leer el criptograma?
a) El profesor Lidenbrock
b) Axel, el sobrino del profesor
c) Marta, la sirvienta del profesor
d) Graüben, la ahijada del profesor
II. Responde con una V o F. Justifica las
alternativas que consideras falsas.
1.- _______ El profesor y Axel deciden bautizar el
arroyo encontrado con el nombre de Hans, por haber
sido tan ingenioso para conseguir agua.
2.- _______ Navegando por el mar Lidenbrock se
encuentran con solo dos monstruos marinos.
3.- _______ La tormenta ocasiona que la balsa los haga
llegar rápidamente en dirección hacia su destino que
era el Sur, según lo que marcaba la brújula.
4.-________ A orillas del mar Lidenbrock se encuentran
con cadáveres totalmente destruidos por las
condiciones del lugar.
5.-________ El volcán que hace erupción los expulsa en
Islandia nuevamente al inicio de la aventura.

3. El alquimista que escribió el libro se llamaba

III. Unir con flechas cada personaje con su descripción.
a) Arne Saknussemm *Catedrático de
b) Sneffels Scartaris Otto Lidenbrock ciencias naturales
c) Otto Lidenbrock quien les recomienda
un guía a Axel y el
d) Axel Lidenbrock
profesor.
4. ¿Qué era el “Sneffels”? *Guía, salva
a) Un criptograma secreto Axel innumerables veces al
b) Un volcán de mil quinientos metros de altura profesor y su sobrino.
c) Un libro de curiosidades relacionadas con
*La futura esposa de
geología
Marta Axel.
d) Una ruta que debían tomar para llegar el
centro de la tierra Graüben *Sobrino y ayudante

5. ¿Cuál es el principal problema al que se enfrentan el *Sirvienta del profesor

profesor, Axel y Hans cuando van en descenso? Hans
a) Lo peligroso del camino *Obstinado en
conseguir llegar al
 5º grado 2023 - Colegio Sagrado Corazón
b) La lava ardiente que los rodea Sr. Fridriksson centro de la tierra con
c) La falta de agua una energía y
entusiasmo inigualable.
d) La falta de comida

IV. Responde la siguiente pregunta de la manera más completa posible:

A partir de la lectura que realizaste. ¿Hans, Axel y Otto logran llegar al centro de la Tierra? ¿Cómo lo sabes? Justifica
tu respuesta con 2 argumentos. Menciona ejemplos del texto.

INDICADORES DE LOGRO E MB B S NS
Reconoce el marco narrativo de la historia
Reconoce hechos del relato
Caracteriza a los personajes
Comprende el final del relato argumentándolo
Se expresa con coherencia y claridad