ESC. PRIM.

L I B E R T A D
CCT 15EPR4918P
TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2023-2024

U.S.A.E.R. TIEMPO TRIMESTRE:

25 DE SEPTIEMBRE AL 29 DE SEPTIEMBRE DEL 2023 PRIMERO
PROPÓSITO: LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE EXPLORACION PARA CONOCER EL GRUPO QUE SE ACTIVIDAD GRUPAL: CANCIÓN
FORMÓ EN EL ÁREA DE U.S.A.E.R. Y DETERMINAR EL NIVEL DE SUS NECESIDADES EDUCATIVAS, PARA HOLA COMO ESTÁS EN LSM
LOGRAR UNA EDUCACIÓN INCLUJSIVA DONDE SE GARANTICE EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN DE
CALIDAD.
SECUENCIA DISCAPACIDAD INTELECTUAL HIPOACUSIA TDA (DYLAN, D. SANTIAGO, DIFICULTADES SEVERAS DEL
DIDÁCTICA (SURIBEL, ISABEL, VALENTINA, (KEVIN, BENITO) IKER) APRENDIZAJE (DIANA, DAVID,
SANTIAGO, ALEXIS, JEREMY, SANTIAGO, RODRIGO,
ESTEBAN, FERNANDO, ERICK ESTEBAN, GUILLERMO)
Se sentarán en el lugar que ellos deseen dentro de una mesa, me presentaré y les diré que el día de hoy lo ocuparemos
para conocernos (algunos ya se conocen, pero hay alumnos nuevos). Posteriormente los invitaré a jugar con globos
al ritmo de la música, cuando la música se detenga el alumno que tenga el globo dirá su nombre y todos tenemos
LUNES que repetirlo en voz alta, así hasta que pasen todos los alumnos.
Se les dará una hoja en la que se dibujaran y escribirán su nombre con ello se podrá observar el grado de madurez y
características propias del dibujo.
Saldremos al patio y jugaremos a la rueda rueda de san Miguel todos cargan su caja de miel recordando el nombre
de sus compañeros.
Se les pedirán sus cuadernos para que los dejen dentro del salón de clases.
Se les entrega una hoja sobre los estilos de aprendizaje la cual resolvemos entre todos.

Se les cuestiona a los alumnos lo que conocen de los números, colores y formas.

Se les pide que en una hoja Se les colocaran 5 Trabajaremos con los Conformados en asamblea
coloquen su nombre, y se les ira sumas y restas para alumnos de primero en una comenzare por cuestionar a los
MARTES nombrando diversas figuras saber en qué nivel hoja les colocare diversos niños acerca de los números,
geométricas a la vez que se les estamos. A Kevin se números y les pediré que ¿Qué números conocen?,
pide que las realicen le mostraran con con color rojo encierren el ¿hasta qué número saben
1 asignándoles un color. (rojo- señas diverso número 2. contar?, ¿saben contar a partir
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cuadrado, verde-triángulo, números y se Con Dylan Santiago se le de otro número diferente a

amarillo-circulo), en la misma anotaran hasta que entrega la siguiente uno?
hoja les dibujare una mesa y les número conoce. actividad refiriéndole la Realizaran las diversas
daré las siguientes indicaciones. 36+14= 25-14= indicación, se observa operaciones.
Arriba dibujaremos un peluche, 23+48= 98-34= cómo trabajan los 36+14= 25-14=
debajo colocaremos un zapato 44+62= 56-37= alumnos. 23+48= 98-34=
a la izquierda dibujaremos una 69+56= 59-48= 44+62= 56-37=
almohada, esto con la finalidad 37+67= 85-49= 69+56= 59-48=
de saber su ubicación espacial. DICTADO CON LSM 37+67= 85-49=
Se les entrega su cuaderno en el 1. Mesa DICTADO.
deberán de realizar las 2. Pizarrón 1. Mesa
siguientes actividades 3. Carretilla 2. Pizarrón
(garabateo, y se les entrega la 4. Zapatilla 3. Carretilla
siguiente imagen para seguir los 5. Juguetería 4. Zapatilla
trazos) 6. Sacapuntas 5. Juguetería
7. Lotería 6. Sacapuntas
8. Computador 7. Lotería
a. 8. Computadora.
9. Garrafón 9. Garrafón
10. mascarilla 10. mascarilla

JUEVES SE LES APLICA UNA PEQUEÑA EVALUACION PARA VEFRCOMO VAMOS A TRABAJAR CON LOS ALUMNOS.

VIERNES CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN:
Cuaderno: Revisar que el cuaderno cumpla con los criterios.

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EVALUACIÓN FORMATIVA CONCRETA:

Cuantitativa: Valorar los resultados de acuerdo a los elementos que se solicitan en el trabajo a realizar.
Cualitativa: Se observa y analiza el proceso de aprendizaje rescatando los elementos que se le solicitan en el desarrollo del
ejercicio.
OBSERVACIONES:

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ATENTAMENTE Vo. Bo
DIRECTOR ESCOLAR.

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PROFRA. JESSICA VIANNEY SALINAS VERA PROF. MIGUEL ANGEL REYES DOMINGUEZ.