RECENSIÓN CRÍTICA DE UNA OBRA

1. FICHA TÉCNICA:
- TÍTULO: Santi y Nona. El Despertador de la lluvia
- NOMBRE Y APELLIDOS DEL AUTOR: Mercé Company
- ILUSTRADOR: Elena Horcio
- AÑO DE PUBLICACIÓN: 1988
- LUGAR DE PUBLICACIÓN: España
- EDITORIAL: Timun Mas
- Nº DE PÁGINAS, 30
2. RESUMIR EL ARGUMENTO
- Nona, una niña pequeña, va de excursión a una granja, pero, por la noche, empieza a
llover y tronar, algo que le entra miedo. Así pues, llama a Santi, su amigo imaginario,
quien decide llevarla al lugar donde empiezan la lluvia y los truenos. En primer lugar,
van al sitio donde se hacen los truenos, creados con tambores y altavoces. Después,
van a la fábrica de relámpagos, donde observan que estos son solo bengalas, portadas
por pequeños paracaidistas que se lanzan en cañones para iluminar el cielo. Tras esto,
llegan a la llamada “Casa de la Lluvia”, que es como una estación de bomberos, con
mangueras y cubos para poder echar agua y regar todo el planeta. Además, Santi y
ella se acercan a unas flores, a unos caracoles y a unas ranas, de forma que Nona
aprende la importancia de la lluvia en el mundo. Finalmente, los protagonistas
vuelven a la granja, donde, por fin, Nona puede dormir tranquila.
3. DESCRIBIR LA OBRA
- Describir el formato físico: portada, tipo de letra, prólogo, epílogo...

La portada tiene colores bastante brillantes, siendo el fondo de color amarillo claro
con bordes rosas. En el centro hay una imagen de los dos protagonistas, Santi y Nora,
disfrutando bajo la lluvia junto a varias muñecas, un oso de peluche y una rana, todos
llevando paraguas, chubasqueros y botas de agua. El título del libro está escrito en la
parte superior de la portada, encontrando primero el nombre de los protagonistas
“Santi y Nora” en letras grandes, negras y subrayadas, mientras que la segunda parte
del título “El despertador de la lluvia” está escrito con una tipografía diferente, rosa,
cursiva y algo más pequeña. El nombre de la autora está escrito en letra negra,
 bastante más pequeña, justo debajo del título. Finalmente, la editorial se encuentra en
el borde rosa inferior, escrita sobre un pequeño fondo negro y letras blancas.

El cuento está redactado con una tipografía similar a la escritura de los niños, con
letras negras, ligadas y grandes. El texto no está justificado y se encuentra siempre en
la mitad superior de la hoja.

El prólogo es una pequeña reflexión hecha por la autora sobre las fantasías y los
miedos en los niños/as, donde indica que la creatividad y la imaginación son
fundamentales a estas edades y que tener amigos imaginarios no tiene por qué ser
malo. Además, añade que tener miedo es normal y que simplemente hay que permitir
a los pequeños poco a poco ir superándolos, estando ahí para ayudarles cuando lo
necesiten.

La historia cuenta con un epílogo, que consiste en una actividad para niños y niñas.
Ahí muestran cómo pueden usar diferentes materiales reciclados (o objetos que tienen
en casa) para imitar sonidos de diferentes instrumentos.

- Hablar sobre el significado del título de la obra

El título está formado por dos partes. En primer lugar, “Santi y Nona”, que son los
protagonistas del cuento, y, en segundo lugar, “El despertador de la lluvia”, que es
como define Santi a los truenos, uno de los temas del cuento.

- Hablar sobre el narrador/voces de los personajes

El narrador está en 3ª persona. Es un narrador omnisciente, por lo que va contando

toda la historia sin participar en ella, sabiendo en todo momento cómo se sienten los
personajes y qué están pensando. Así mismo, usa un vocabulario muy sencillo, sin
usar frases complejas y con muchas expresiones coloquiales como “¡Pumba!” (para
indicar que salieron disparados en un cañón).

En el cuento intervienen Nona, Santi y otros personajes secundarios. Nona habla con
un vocabulario y unas expresiones muy simples, ya que es una niña pequeña. Por
ejemplo, podemos ver expresiones como “ay ay ay” o frases simples como “me dan
miedo los truenos. No los quiero. Ni tampoco a los relámpagos.”.
 Por otro lado, Santi habla con frases algo más complejas, usando metáforas y
personificaciones, como por ejemplo “la lluvia es muy dormilona, los truenos son su
despertador”.

- Recoger los temas principales de la obra.

La obra trata sobre las fantasías y los miedos, tal y como indica la autora al inicio del
libro. Este cuento muestra cómo es normal tener miedo a las cosas (como puede ser,
en este caso, a las tormentas), y cómo, muchas veces, los niños se refugian en la
fantasía e imaginación para poder superarlos o lidiar con ellos, ayudándose de, por
ejemplo, amigos imaginarios (como es Santi). Además, en este cuento trata el miedo a
las tormentas, por lo que Santi le enseña a Nona que estos sucesos son muy
importantes para el mundo y que realmente no dan tanto miedo cómo parece
(mostrando los truenos como golpes de tambores o la lluvia como agua que sale de
una manguera).

- Hablar sobre todo lo que sea destacable sobre la arquitectura textual de la obra
(figuras retóricas, vocabulario, tipo de estructura, sintaxis...) (si lo tiene)

4. DESCRIBIR LAS ILUSTRACIONES.

- Las ilustraciones están distribuídas a lo largo de todo el libro, en todas las páginas.
Hay unas hojas en las que la mitad superior es texto (con un fondo blanco) y la otra
mitad es un dibujo. Otras, en cambio, contienen únicamente una gran ilustración que
ocupa toda la carilla. Todas estas se encuentran intercaladas, generalmente
coincidiendo una hoja con texto y otra sin este cada par de páginas.

Los personajes están caracterizados según su personalidad o su contexto. Por ejemplo,

Nona, la protagonista, lleva a lo largo de todo el cuento un pijama verde y un lazo, ya
que antes de embarcarse en esta aventura, estaba durmiendo. Los personajes
encargados de crear los truenos visten con un estilo roquero, llevando el pelo en punta
y con instrumentos y partituras entre ellos.

Así mismo, durante todo el cuento, la ilustradora juega con los planos para hacer que
Nona sea más grande o más pequeña, es decir, por ejemplo, cuando sale con las gotas
 de agua, el plano está alejado, mostrando a una Nona bastante más pequeña que el
resto de gotas y que Santi, quien parece gigante a su lado. En cambio, cuando sale con
los caracoles, Nona parece enorme a su lado, mostrando a los caracoles del mismo
tamaño en el que salía Nona en el ejemplo anterior.

5. POTENCIALIDADES DE LA LECTURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

- Esta obra es muy interesante para tratar temas como el miedo con el alumnado de
primaria. Esto se debe a que muestra de una forma muy simple cómo se puede
sobrellevar esta emoción, aprendiendo a analizar aquello a lo que tenemos miedo y a
buscar formas de superarlo. Además, es especialmente recomendable para niños y
niñas con el mismo miedo que la protagonista, es decir, a las tormentas, pues
convierten todos sus elementos en cosas simples como tambores o mangueras, de
forma que, cuando vuelva a haber una tormenta, los niños puedan pensar en ello y
mantener la calma ante su miedo.
6. RECURSOS EN LÍNEA DE ACCESO ABIERTO SOBRE LA OBRA

En internet no he podido encontrar ningún recurso en línea, sin embargo, este libro está
escrito con asesoramiento pedagógico de Isabel Marti y Jordi Carbonell.