Actividad 3 - Diagrama cognitivo de sol

AUTORES

JOGUE ENRIQUE MILLAN CHANGUEDO

YENIS MUÑOZ LEUDO

PAULA ANDREA QUICENO CARDONA

MAYRA ALEJANDRA SERNA AGUIAR

DOCENTE ASESOR

MARTHA MORA

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE EDUCACION

LEGISLACION DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

BOGOTA D.C

NOV. 2023
 Explotación y Abuso Sexual

La violencia sexual viola los derechos de los niños, niñas y adolescentes -

perjudicando su salud, bienestar y desarrollo, y aumenta su vulnerabilidad frente a
otros tipos de violencia. A pesar de ello, sigue siendo un problema 'silencioso' que
afecta a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes y que no se está abordando a nivel
nacional.

en Colombia en el 2017, el 87% fueron cometidos contra niños, niñas y

adolescentes menores de 18 años, siendo el rango de edades más victimizado entre
los 10 y 13 años. Se reportó que más de 2.600 niños y niñas menores de 4 años
sufrieron este tipo de violencia.

La explotación sexual comercial de los niños (ESCNNA) es un problema grave en

Colombia. Entre 2011 y 2013, los Servicios Sociales de Colombia retiraron a 2.135
niños de situaciones en las que los vendían para tener relaciones sexuales. El 45%
de los niños eran menores de 11 años.

Colombia está trabajando con nuestros aliados locales para fortalecer la protección
de los niños, niñas y adolescentes frente a la violencia sexual o el abuso, y para
ayudarlos a superar los traumas que han experimentado y poder así construir un
futuro positivo
Objetivos

 Conocer que saben los alumnos sobre los Derechos Humanos.

 Informar a los alumnos de la existencia de Derechos Humanos.
 Concienciar al alumnado de la importancia de hacerlos efectivos.
 Eliminar preconcepciones erróneas que se han sucedido a lo largo de la
historia sobre los Derechos Humanos y de la Infancia.
 Realizar un análisis crítico de situaciones y personajes que nos muestran
una escena de malos tratos.
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1
MATERIAL: Fotografías de los alumnos, Cartulinas tamaño A-4 Pegamento de barra
Lápices Caja grande Carpeta con anillas Perforado.
OBJETIVO: Conocer el nombre y las aficiones de todos los miembros.
MODO DE APLICACIÓN: En primer lugar, nos sentamos en círculo alrededor de la
caja urna y cada alumno pega su fotografía en una de las cartulinas entregadas.
Luego las vamos depositando de uno en uno a la vez que decimos nuestro nombre
en voz alta. Una vez que tenemos todas las cartulinas en la urna las repartimos
entre los alumnos y cada cual entrevista a la persona que aparece en la fotografía
para completar los datos que faltan, al final recogemos todas las fichas.
ACTIVIDAD 2
MATERIAL: Las fichas de la actividad anterior Lápices
OBJETIVO: Conocer la integración de los alumnos en el grupo clase.
MODO DE APLICACIÓN: Repartimos a los alumnos por toda el aula para que
tengan intimidad suficiente al responder las cuestiones que les planteamos, en la
otra cara de la ficha de la actividad anterior, repartimos de nuevo entre los alumnos
dando en esta ocasión a cada alumno la suya.
ACTIVIDAD 3
MATERIAL: Proyector de diapositivas Diapositiva a presentar por el monitor, Folios,
Lápices.
OBJETIVO: Evaluar el conocimiento y las actitudes previas del alumnado.
MODO DE APLICACIÓN: Una vez que los alumnos están repartidos en pequeños
grupos de 4 ó 5 personas y han nombrado un representante, se les proyecta la
diapositiva que presentamos a continuación, para que discutan a nivel grupal que
piensan que sucede en ella, anoten las conclusiones en el papel y posteriormente
debatan con el resto de los compañeros.

Beneficiarios
Adolescentes de los 7 a 14 años de Las Instituciones Educativas
LINK: DIAGRAMA DEL SOL
https://www.canva.com/design/DAF1tXbxjDk/g4uISeuph6hQaY0EgWjyXA/watch?utm_content=DAF1
tXbxjDk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor,
 CONCLUSIONES
La explotación y el abuso sexual es un problema de salud pública y de derechos
humanos, es un problema de proporciones que afectan todos los agentes que
intervienen en sus procesos, los cuales traen consecuencias emocionales y
psicológicas, devastadoras para quienes lo sufren, lo viven en carne propia, como
consecuencia en su recuperación, puede ser a corto plazo o largo plazo afectando
la salud mental en especial de los niños, las niñas y los adolescentes.
La restitución de derechos a las madres adolescentes, niños y niñas en condición
de abuso sexual y explotación, busca plantear nuevos procesos para sus vidas, eso
sería comenzar aprevenir la violencia desde el entorno familiar, instituciones y
medio que lo rodea. Realizando actividades de prevención como: educa a tu
comunidad y familiares, reconocer las señales de violencia, crear planes de
intervención y escuchar siempre a las víctimas.
 Bibliografía

- Equipo de ISI Argonauta (2011) El enfoque basado en Derechos Humanos:

Evaluación e Indicadores. Recuperado
de: https://bibliotecadigital.aecid.es/bibliodig/es/consulta/registro.do?id=211
7

-Comisión Nacional de los Derechos Humanos – México. (2010-2016).

Derechos humanos de niñas, niños y adolescentes. México. Recuperado de:
https://www.cndh.org.mx/derechos-humanos/derechos-de-las-ninas-ninos-y-
adolescentes

Organización Internacional del Trabajo OIT. (sf) Peores formas de trabajo

infantil. Recuperado de:
http://ilo.org/ipec/facts/WorstFormsofChildLabour/lang--es/index.htm,