Desafío

William Hazlitt

¿Qué debo hacer?

Rosita, al volver de la tienda

Competencias del Área de Medio Social y Natural llevaba en la bolsa de su
vestido cinco quetzales que el
Mediante la aplicación de la situación de aprendizaje propuesta en este cuadernillo, se aporta tendero le había entregado
al desarrollo de las siguientes competencias: como vuelto. Justo era la
cantidad que necesitaba
Competencia de primer grado Indicadores de logro Contenidos
para comprar el rico helado
4. Practica el respeto, la 4.1. Describe la importancia de la 4.1.4. Promoción de la convivencia
tolerancia, la solidaridad y otros práctica de los valores en la armónica en la vida diaria, que deseaba.
valores en su vida diaria. vida diaria. en las relaciones familiares,
escolares y comunitarias. Durante el camino de regreso
Competencia de segundo grado Indicadores de logro Contenidos a casa, se preguntaba:
4. Fomenta el respeto, la 4.1. Relaciona los valores y el 4.1.2. Prácticas que favorecen la ¿sabrá mi mamá que me
tolerancia, la solidaridad y otros respeto a los Derechos cultura de paz. dieron vuelto? ¿se enojará
valores acordes a su contexto. Humanos con la convivencia si tomo los cinco quetzales De acuerdo con la historia
armónica. para comprar mi helado?, realice las siguientes
Competencia de tercer grado Indicadores de logro Contenidos se repetía esta pregunta preguntas:
4. Participa en la promoción de 4.1. Identifica la importancia de 4.1.2. Demostración de principios una y otra vez; aún no había • ¿Qué decisión tomarías?
valores para la convivencia la práctica de los valores y los de convivencia armónica
tomado la decisión cuando • ¿Qué decisión crees que
armónica, en el medio en que Derechos Humanos para la en la familia, escuela,
se desenvuelve. convivencia armónica. comunidad y para con la pasó frente a la heladería, se tomó Rosita?
naturaleza. quedó parada y…
Se presentan competencias del Área de Medio Social y Natural, sin embargo el docente puede encontrar competencias en otras áreas en
las que se fundamenta el aprendizaje de la honestidad. Los numerales de las competencias corresponden a los establecidos en el Currículo
Nacional Base para el primer ciclo del Nivel de Educación Primaria en esta área curricular.
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Exploración de conocimientos previos Puente cognitivo

Una chiguagua hermosa
Exploración de conocimientos previos En la fiesta de cumpleaños de Caty estaba
A mi me gustan las personas que reunida toda la familia y los amigos. Era
una tarde hermosa, todos se divertían.
dicen lo que piensan. Pero por encima Sin darse cuenta, apareció una invitada
inesperada, era una chiguagua de color
de todo, me gustan las personas negro con un chaleco rosado. Todos la
que hacen lo que dicen. saludaban pensando que pertenecía a
alguno de los invitados. Al caer la noche,
los últimos invitados notaron que la “invitada
inesperada” parecía asustada sin saber a
dónde o con quien irse.
Aby, la abuelita de Caty, inmediatamente
comprendió que la chiguagua se hallaba
perdida y decidió llevársela para cuidarla
mientras aparecían los dueños.
Al darles la noticia, la abuelita y los niños se
sintieron conmovidos y tristes al pensar que
“Negrita” ya no estaría con ellos. A pesar
de sus sentimientos, decidieron llamar a los
dueños y entregar a la chiguagua; incluso,
sin pedir ninguna recompensa.
“Negrita” y sus dueños se sintieron muy
felices cuando se reencontraron y en un
gesto de gratitud, por el cuidado que Aby y
los niños le habían dado, ladró de felicidad.
Autora: Mónica García

Dos días más tarde, cuando ya todos hacían

de cuenta que la chiguagua era parte de la
familia, René, el papá de Caty, se sorprendió
cuando vio una foto de la perrita
en la entrada de la colonia
donde vivían, en la cual se
ofrecía una recompensa
a quien encontrara a
la chiguagua, cuyo
nombre era “Negrita”.
En ese momento,
René no
Pregunte a los estudiantes: comentó nada
• ¿Qué piensan de la frase anterior? y permaneció
• ¿Consideran que es importante decir lo que se piensa?, ¿por qué? en silencio
hasta llegar a
Solicíteles que expongan en plenaria. Anote las ideas principales. casa.
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Luego de la lectura
compartan:
• ¿Qué lecciones
se pueden
aprender de
esta historia?
• Comenten acerca de
los sentimientos que
han experimentado en
situaciones parecidas.
• ¿Qué hubiera pasado
si no devuelven la
perrita?
y vivir el valor para que tenga un efecto permanente.
búsqueda de un valor social y la virtud por excelencia. Representa una orientación y estilo de vida que consiste en: conocer, identificar, apropiarse

Nuevos conocimientos
El cultivo de un valor es un proceso gradual, que inicia con la constancia de acciones, genera un hábito que se convierte en una actitud, en la

la familia, la escuela y la comunidad en forma inclusiva.

los estudiantes, futuros ciudadanos, los valores, vivencias y saberes para una sociedad integral, pacífica y armónica; tomando en cuenta el contexto,
Este material es una herramienta construida para utilidad del docente, que contiene y sugiere actividades y estrategias para fortalecer y cultivar en

Comparta con los estudiantes la siguiente descripción de honestidad.

“Ser honesto es respetar a los demás, es no

apropiarse de lo ajeno, es ser sincero en la
relación con el otro, es no mentir y siempre
decir la verdad, por más dura que sea”.
www.guiainfantil.com

Muestre las siguientes imágenes y explíqueles cómo se observa la

honestidad en cada una. Por ejemplo

Estudiantes de 1. °, 2.° y 3.º grado del Nivel de Educación Primaria

Honestidad
en Valores y Protección a la Niñez y Adolescencia
Programa Nacional de Educación

Integración de aprendizajes Evaluación

Puedo
Aspectos a evaluar Muy bien Bien
mejorar
• Comparta con los niños frases célebres que inviten a la personas Digo la verdad en todo momento
a ser honestas y solicíteles que las expresen con gestos y
ademanes. Respeto las pertenencias de
los demás
Soy auténtico, me muestro tal
como soy
Al trabajar en el desarrollo de este valor se contribuye a la construcción de otros valores, por ejemplo: respeto,
¿Y tú qué harías? justicia, honradez y veracidad.

Presente frases relacionadas con el valor de la

honestidad, en la que los estudiantes tengan la Diez maneras de ser honesto
oportunidad de completarlas.
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Digo la verdad Reconozco Respeto las Devuelvo el vuelto
Por ejemplo: en todo cuando me pertenencias cuando me
momento. equivoco de los demás. dan de más.

a) Un niño lloraba desesperadamente en

un parque porque había perdido su
juguete, otro niño que pasaba por ahí,
lo encontró y 5 6 7 8
Entrego cuentas Reconozco los Expreso mis Respondo exámenes
b) Una niña iba caminando por el cabales del dinero derechos de autor pensamientos “sin copiar”
parque y vio cuando a un señor se que manejo. y los utilizo en y sentimientos al otro.
le calló la billetera, entonces ella mis trabajos de de manera
investigación. transparente.

Luego, reflexionen sobre la importancia

de ser honestos con otras personas. 9 10
Soy auténtico, Soy congruente con lo que
http://www.waece.org/webpaz/bloques/PDF/Honestidad.pdf
Adaptado por la Comisión del Programa Nacional Convivencia en Armonía me muestro tal como soy. digo y hago.

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