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cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para otros fines ajenos al uso
exclusivo dentro de los programas de formación profesional que ofrece la UVM.
 Presentación...............................................................................................3

Competencia ..............................................................................................4

Mapa de contenido ....................................................................................6

Metodología de trabajo .............................................................................7

Organización de la asignatura ....................................................................9

Evaluación y acreditación de la asignatura ..............................................11

Requerimientos técnicos..........................................................................12

Recomendaciones ....................................................................................12
Honestidad académica .............................................................................13

CONTENIDO Referencias ...............................................................................................14

Básicas ......................................................................................................14
Complementarias.......................................................................................15
 Presentación

Las teorías y enfoques contemporáneos, modernos y posmodernos de la

administración permiten afirmar que las ciencias de la administración
continúan evolucionando y desarrollándose como una disciplina moderna, y
como una herramienta importante para el crecimiento económico y el
desarrollo empresarial de un país.

Debe tenerse en cuenta que las modernas teorías de las organizaciones y de

la administración avanzan no solo en técnicas de desarrollo empresarial, sino
que avanzan en la configuración principal de la categoría del elemento
humano como el más importante de las organizaciones, ya que sobre este es

PRESENTACIÓN que se analizan comportamientos, se dan instrucciones y se toman

decisiones que deben ejecutar en razón y ocasión con la generación de valor
de la unidad económica empresarial.

La administración lejos de ser una característica de las grandes empresas

como antes se le consideraba, hoy en día se ha convertido en la necesidad
básica de cualquier organización por pequeña que sea. Las empresas se
enfrentan a un mundo comercial y financiero cada vez más agresivo, un
mundo empresarial competitivo y globalizado, que ya no basta con la sola
experiencia del empresario, sino que es necesario introducir estrategias de
supervivencia, si es que se desea seguir vigente en el entorno empresarial.
Por ello, la administración se ha convertido no solo en materia empresarial,
también se ha considerado parte del estudio del conocimiento, llámese
científico o formal.

Universidad del Valle de México

Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

3
 Competencia
La asignatura Administración contemporánea tiene como objetivo general:

Distinguir a partir de la evolución del pensamiento administrativo en su

desarrollo histórico las funciones que integran a la administración en la
actualidad y su desempeño a fin de contar con las herramientas en la toma
de decisiones de calidad del administrador en las organizaciones, todo ello
bajo una actitud de responsabilidad y ética profesional

Resultados de aprendizaje
• Identificar la naturaleza de la empresa mediante su definición y características,
así como las funciones, roles, retos, habilidades y destrezas que debe tener el
administrador, para su correcta operación en un entorno global
• Asociar los diversos enfoques, las teorías y las corrientes filosóficas de la
administración, a partir de la relación que existe en entre ellos y acorde a la

COMPETENCIA evolución del pensamiento administrativo.

• Clasificar el perfil de la persona a partir de los principales rasgos que influyen
en el desempeño de un administrador y necesarios, para el correcto
desempeño de sus funciones dentro de una empresa.
• Fomentar el respeto y la tolerancia hacía la diversidad cultural, para la
resolución de problemas en los ambientes de trabajo, y basándose de las
diferentes características, habilidades y fortalezas de la fuerza laboral.
• Explicar las áreas funcionales indispensables en una empresa, con base en las
actividades que se desempeñan en cada una de ellas, a fin de lograr los
objetivos empresariales y tomar las mejores decisiones, todo ello bajo una
actitud de disciplina y constancia en el esfuerzo.
• Analizar la dinámica del entorno de las empresas nacionales y transnacionales,
a partir de herramientas y técnicas de operación en los distintos modelos
organizacionales, para la correcta administración en un ambiente global.

4
 • Examinar el proceso para la toma de decisiones administrativas, basándose en
el marco de referencia y los modelos existentes, con el propósito de ejercer
acciones que representen una oportunidad de crecimiento y aprendizaje del
administrador.
• Relacionar los diferentes elementos que conforman el control en las
organizaciones, a través de los aspectos éticos que regulan los procesos dentro
de las empresas, y con el fin de contar con un control administrativo funcional
y eficiente.

COMPETENCIA

5
Mapa de contenido

6
 Metodología de trabajo

La metodología de trabajo propone un modelo de aprendizaje activo y

constructivo en la que el estudiante aprende con el ejercicio de prácticas,
ejercicios auténticos, actividades y proyectos.

En las asignaturas se establecen estrategias de enseñanza que promueven la

autorregulación del aprendizaje, la aplicación práctica, la reflexión sobre lo
aprendido y el trabajo en equipo.

La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes:

• Aprendizaje basado en problemas

• Método de casos
• Proyectos situados
• Aprendizaje basado en la investigación
METODOLOGÍA • Aprendizaje colaborativo
de trabajo
En lo que respecta a las actividades de aprendizaje, éstas pueden ser de
carácter personal o colaborativo, asimismo, algunas se desarrollan en línea y
otras corresponden al estudio independiente como en cualquier otro
programa universitario.

El estudiante realizará actividades que serán evaluadas por el tutor, y

actividades automatizadas que la plataforma devolverá calificadas de forma
inmediata.

Las actividades que se proponen implican:

• Revisión exhaustiva de materiales de texto, audio, video,

interactivos, entre otros
• Participación activa en los foros y herramientas de trabajo
colaborativo
• Entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen una fecha de
vencimiento

7
 En todas las asignaturas resulta indispensable desarrollar un Proyecto
integrador. Éste tiene como propósito vincular lo aprendido con la realidad
concreta mediante la investigación, el análisis y la definición de una propuesta
frente a un problema relacionado con su temática.

Además, entre las actividades propuestas encontrarás: participación en foros

METODOLOGÍA de trabajo, redacción de trabajos, envío de tareas o ejercicios, evaluaciones
de trabajo automatizadas, proyectos de investigación y sistematización de evidencias.

El tutor apoya en el proceso formativo a través de las herramientas de

comunicación y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo máximo
de respuesta es de 24 horas a través del foro para dudas generales o del correo
de la plataforma para cuestionamientos académicos.

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Organización de la asignatura
ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
UNIDAD SUBTEMAS SESIÓN ACTIVIDAD PONDERACIÓN
Foro de presentación N/A
N/A N/A
Foro diagnóstico N/A
1.1 Definición de organización, empresa y
negocios
1.2 Características del empresario
1.3 Definición de la administración S1
1.4 El proceso administrativo
Unidad 1.
1.5 Funciones de la administración
NATURALEZA DE LA N/A
1.6 Tipos de administradores
EMPRESA
1.7 Roles administrativos según Henry
Mintzberg
1.8 Habilidades Administrativas
1.9 Retos de la administración en un entorno
global
2.1 Evolución del pensamiento administrativo
(teorías, enfoques, escuelas)
Unidad 2.
2.2 Corrientes filosóficas, posturas e Actividad 1.
EVOLUCIÓN DEL
implicaciones S2 1
PENSAMIENTO Automatizada
2.3 Relación de las diversas teorías, enfoques y
ADMINISTRATIVO
escuelas con la concepción de la
administración, las empresas y los negocios
3.1 Rasgos personales del administrador
3.2 Influencia de los rasgos personales en el
desempeño gerencial
Unidad 3.
3.3 Actitudes, estados de ánimo y emociones
EL ADMINISTRADOR
3.4 Inteligencia emocional Actividad 2.
COMO PERSONA
3.5 La persona y su inserción dentro de la
Proyecto integrador
cultura organizacional: impacto en su modelo S3 2
de gestión y desempeño profesional Etapa 1
Unidad 4. Ejercicio práctico
4.1 Diversidad de la fuerza laboral y ambiental
EL MANEJO DE LA
4.2 Dirección efectiva de la diversidad
DIVERSIDAD EN UN
4.3 Problemas éticos y diversidad
AMBIENTE
4.4 Implicaciones laborales
MULTICULTURAL
5.1 Recursos Humanos; conceptos, funciones y
características principales
5.2 Finanzas; conceptos, funciones y
Unidad 5. características principales
PRINCIPALES ÁREAS 5.3 Mercadotecnia; conceptos, funciones y Actividad 3.
S4 1
FUNCIONALES DE LAS características principales Automatizada
ORGANIZACIONES 5.4 Producción; conceptos, funciones y
características principales
5.5 Sistemas; conceptos, funciones y
características principales
6.1 Ambiente organizacional Actividad 4.
Unidad 6. 6.2 Macroentorno S5 Proyecto Integrador 2
6.3 Microentorno Etapa 2

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 UNIDAD SUBTEMAS SESIÓN ACTIVIDAD PONDERACIÓN
LA ADMINISTRACIÓN 6.4 Ambiente interno de la organización Diagnóstico, perfiles y
EN UN AMBIENTE 6.5 Ambiente general retos de los mandos
GLOBAL 6.6 Ambiente global estratégicos
7.1 Naturaleza de la construcción de
decisiones administrativas Actividad 5.
7.2 Marco de referencia para la toma de
Proyecto Integrador
decisiones
Unidad 7.
7.3 Pasos del proceso de construcción de
Etapa 3
S6 2
TOMA DE DECISIONES Análisis del proceso
decisiones
7.4 Modelos de toma de decisiones administrativo de una
7.5 Construcción de decisiones en grupo empresa
7.6 Aprendizaje organizacional y creatividad
8.1 Fundamentos del control administrativo
Unidad 8. 8.2 Proceso de control
Actividad 6.
CONTROL EN LAS 8.3 Salidas de control correctivo 2
ORGANIZACIONES 8.4 Tipos de control
Automatizada
S7
8.5 Ética y control
N/A N/A Retroalimentación N/A

TOTAL 10

10
 Evaluación y acreditación de la asignatura

La evaluación es de carácter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje

demostrado a lo largo del ciclo escolar.
EVALUACIÓN Y Se evalúa la calidad de las actividades y el cumplimiento de los requerimientos
ACREDITACIÓN de acuerdo a las instrucciones proporcionadas y estándares definidos que se
de la asignatura hacen del conocimiento del estudiante antes de la evaluación. Cada una de
las actividades tienen una ponderación propia, por lo que resulta relevante
llevar a cabo todas ellas.

11
 Requerimientos técnicos

Para cursar esta asignatura son necesarios los siguientes recursos:

• Computadora o tableta electrónica con acceso a internet

• Paquetería de software para manejo de texto, presentaciones
electrónicas, hojas de cálculo
• Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e
interactivos
• Correo electrónico
• Claves de acceso al pórtico y la plataforma de enseñanza en línea
REQUERIMIENTOS Blackboard
técnicos
Recomendaciones

Para obtener excelentes resultados de aprendizaje y acreditar la

asignatura es recomendable que el estudiante realice lo siguiente:

• Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las

relaciones existentes con su práctica profesional cotidiana
• Aplicar los conocimientos teóricos, contextuales y técnicos
adquiridos en actividades prácticas que deben desarrollarse para
concretar el módulo
• Comunicarse con el docente en caso de dudas y sugerencias

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 Honestidad académica

En la Universidad del Valle de México tipificamos las faltas en leves, graves y

muy graves. El plagio está considerado en forma explícita dentro de las faltas
muy graves en el Reglamento Académico de Estudiantes de Educación
Superior.

Se consideran faltas graves:

HONESTIDAD Efectuar actos de deshonestidad o cualquier tipo de engaño académico como
académica prestar o recibir ayuda fraudulenta en la presentación de exámenes, plagio de
trabajos parciales o finales, suplantación en exámenes o cualquier acto que
implique una violación a la reglamentación académica.
Los casos muy graves son presentados ante una Comisión de Honor y Justicia
del Campus que evalúa y determina las sanciones correspondientes.

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 Referencias

Básicas
Amaya, J. (2009). Toma de decisiones gerenciales: métodos cuantitativos para la
administración (2a. Ed.). [versión electrónica] Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=3
193559&query=toma+de+decisiones

Brooks24x7. (productor). (2014). Vineet Nayar: De gestión a liderazgo inspirador

[archivo de video] Nashua, NH: e Skillsoft

Gareth, J. y Jennifer, G. (2010). Administración Contemporánea (6ª ed). [versión

electrónica]. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=4
676062&query=administraci%C3%B3n+contempor%C3%A1nea

Guerrero, Reyes, Claudio, and Alvarado, Fernando Galindo. (2014). Administración

2, Grupo Editorial Patria, 2014. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/detail.action?docID=3

REFERENCIAS
229051

Hernández, M.J. (2014). Administración de empresas (2ª. Ed). [versión electrónica].

Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=4
184492&query=administraci%C3%B3n

Koontz, H. y Weihrich, H. (2007). Elementos de administración: un enfoque

internacional (7a. ed.). [versión electrónica]. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=4
499040&query=Koontz

Laureate Education (Productor). (2011). Análisis de la diferencia de roles

gerenciales. [Media interactiva]. Baltimore, MD: Autor.

Laureate International Universities. [nombre de usuario]. (04 de junio de 2015).

Características y habilidades para ser un empresario: David Wellisch. [archivo
de video]. Recuperado de http://onefolio.laureate.net/es/resources/293

Laureate Education, Inc. (2017). Cómo los administradores llegan a ser líderes.
[Archivo multimedia portátil]. Baltimore. MD: Autor.

Naranjo, D. (2010). Manual de habilidades directivas y liderazgo: formación para el

empleo. [versión electrónica] Recuperado de

14
 https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=4
421981&query=habilidades+administrativas

World of Business Ideas (WOBI) (productor). (2018). Goleman, D. INTELIGENCIA

EMOCIONAL: LA CLAVE DEL ÉXITO. [archivo de video]. Recuperado de
https://onecampus.laureate.net/#/wobi/video/1792

World of Business Ideas (WOBI) (Productor). (2018). Lamarre, D.

ORGANIZACIONES TRANSFORMADORAS. [archivo de video]. Recuperado de
https://onecampus.laureate.net/#/wobi/video/1870

World of Business Ideas (WOBI) (productor). (2018). OnZanetti, J. CREANDO

EQUIPOS EXITOSOS. [archivo de video]. Recuperado de
https://onecampus.laureate.net/#/wobi/video/1879

Complementarias
REFERENCIAS
Hernández, y Rodríguez, Sergio Jorge, and de Anda, Gustavo Palafox. (2012).
Administración: teoría, proceso, áreas funcionales y estrategias para la
competitividad (3a. ed.), McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/laureatemhe/detail.action?docID=32
14416

Koontz, Harold, et al. Administración: una perspectiva global y empresarial (14a.

ed.), McGraw-Hill Interamericana, 2012. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/laureatemhe/detail.action?docID=32
14418.

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