Bloque 2

Producto Integrador
"Optimización de una
Caja de Aderezos
Utilizando Derivadas."

Pensamiento matemático V
 Por...

- VALERIA DURÁN JUÁREZ

3 "A "

Maestro:
Juan Jesús Salazar Olivera
PENSAMIENTO MATEMÁTICO V
BLOQUE 1. FUNCIONES.
SITUACIÓN EN CONTEXTO

"NO ESTABA MUERTO,

ANDABA DE PARRANDA"
En el mes de noviembre tu bachillerato realizará una exposición de ofrendas. Cada grupo
colocará una, que deberá estar pegada a una pared, y cuya superficie debe estar delimitada por
una cuerda de 7m de longitud, que el director entregará, la cual debe cumplir con las condiciones
siguientes:

_____

Condiciones:

1. La superficie debe ser rectangular.

2. La cuerda solo debe abarcar tres de los cuatro lados del rectángulo.

3. No debe usarse la cuerda en el lado de la pared.

_____

→Si tuvieras que dedicar la ofrenda a algún matemático, ¿a quién elegirías?, ¿por
qué?, y ¿qué colocarías en ella?

R= Si tuviera que dedicar la ofrenda a algún matemático, elegiría a Euclides, debido a su

contribución fundamental a la geometría.

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Colocaría en la ofrenda elementos que representen los principios geométricos; cómo un

compás, una regla y una representación de los elementos de Euclides.

a) ¿Qué ideas puedes aportar a tu grupo para que la superficie que ocupe la ofrenda
tenga el área más grande posible, considerando la longitud de la cuerda y que debe
estar pegada a la pared?

R= Para maximizar el área de la ofrenda dentro de la cuerda de 7 metros y cumplir con

las
condiciones, podríamos formar un rectángulo alargado dónde dos lados sean lo más
largos posibles, y los otros dos lados sean cortos.( Esto se logra cuando los dos lados
largos tienen aproximadamente 3.5 metros cada uno, lo que dejaría 7 metros para los
dos
lados cortos.

b) ¿Qué medidas tendría el rectángulo que ocuparía tu grupo para colocar su ofrenda?

R= El rectángulo que ocuparía nuestro grupo tendría dos lados largos de

aproximadamente 3.5 metros cada uno y dos lados cortos de 1 metro cada uno. Esto
cumple con las restricciones y maximiza el área.

c) ¿Cómo puedes asegurarte de que el rectángulo que trazaste es el de mayor área?

R= Para asegurarnos de que el rectángulo que trazamos es el de mayor área, podemos

calcular el área usando la fórmula del área de un rectángulo ( A= largo x ancho ) y
compararlo con otras opciones dentro de las restricciones dadas.

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d) Envía una descripción del proceso que siguieron para resolver la situación de
aprendizaje, una fotografía de tu ofrenda y las aportaciones del matemático a quien
se la dedicaron.

Descripción:

● Para representar la situación de aprendizaje hay que determinar las dimensiones

óptimas del rectángulo de la cuerda de 7 metros utilizando las reglas geométricas

de Euclides.

– Una opción para dedicar a : Euclides, destacando su contribución a la geometría.

Utilizando sus principios geométricos para diseñar un rectángulo que maximizará el área
dentro de la cuerda proporcionada.

"Rectángulo con tres lados adyacentes".

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PRODUCTO INTEGRADOR SUGERIDO:

"El Encargo de Willy Wonka"

Construye una caja de usos múltiples, a partir del problema mencionado más adelante, use
cartulina, cartón, madera, hojas u otros materiales. Esboza una función, que represente el
área, donde muestre la construcción de la caja al grupo, explica el procedimiento realizado y
presenta la función modelada. Concluye la importancia que tienen las funciones para resolver
situaciones de tu entorno.

Problema:

Una caja abierta, con pestañas de cierre, se ha de construir a partir de una pieza cuadrada de
cartón de 24 pulgadas por lado. Esto se ha de hacer cortando cuadrados iguales de las
esquinas y doblando a lo largo de las líneas discontinuas (ver figura siguiente). Considere que
1 in = 2.54 cm.

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Caja de usos múltiples

1. Material: Cartulina.

2. Herramientas: Como una regla, un lápiz, tijeras o un cúter y pegamento.

Diseño y construcción de la caja

● Dibuja un cuadrado de 24 pulgadas por lado en la cartulina.

● Utilice la figura proporcionada para marcar y cortar cuadrados iguales de las esquinas.
● Dobla a lo largo de las líneas discontinuas según lo indicado.

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Función del área:

La función A(x) que representa el
área de la caja en función de la
longitud del lado de los cuadrados
cortados se puede expresar como
A(x) = (24 - 2x)(24 - 2x). Esto te
permitirá calcular el área en
función de la longitud 'x' de los
cuadrados cortados.

Explicación al grupo

Como mencionamos, la fórmula de esta función es A(x) = (24 - 2x)(24 - 2x). Esto significa
que el área de la caja depende de cuánto cortemos de los lados. Cuando 'x' es igual a
cero, es decir, no hemos cortado ningún cuadro, la caja es simplemente un cuadrado de
24 pulgadas por lado, y el área es máxima. A medida que aumentamos 'x', cortando
cuadros iguales de las esquinas y doblando según las líneas discontinuas, el área
disminuye.

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Volumen de la caja en función del tamaño del cuadrado

cortado.

1. Las dimensiones originales del cartón son de 24 pulgadas por lado. Convertimos
esto a centímetros: 24 pulgadas * 2.54 cm/pulgada = 60.96 cm por lado.

2. Luego, cortamos cuadrados de tamaño "x" en las esquinas. Como hay 4 esquinas
idénticas, las dimensiones restantes del cartón serán (60.96 cm - 2x) por lado.

3. Para formar la caja, doblamos las pestañas de cierre a lo largo de las líneas
discontinuas, creando una caja sin tapa. El volumen de la caja se calcula multiplicando
las dimensiones de la base (60.96 cm - 2x) por el tamaño del cuadrado cortado (x), y la
altura de la caja será "x".

4. Por lo tanto, el volumen de la caja, V(x), se expresa como:

V(x) = x(60.96 cm - 2x)^2

5. Para encontrar el valor de "x" que maximiza el volumen, podemos derivar esta
función y encontrar el valor crítico. Luego, evaluamos la función en ese valor crítico y en
los extremos del intervalo [0, 30.48] (la mitad del lado original en centímetros).

6. Resolviendo la derivada, encontramos el valor crítico: x = 10.16 cm.

7. Evaluando la función en x = 10.16 cm, obtenemos el volumen máximo de la caja.

Entonces, hemos representado el problema en una función matemática y calculado el

valor de "x" que maximiza el volumen de la caja. Para encontrar el volumen máximo,
calcula V(10.16) en la función que mencioné anteriormente.

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Importancia de las funciones

En este proyecto, hemos demostrado cómo las funciones matemáticas son una herramienta
poderosa para resolver situaciones del mundo real. La función A(x) que creamos no solo nos
permitió calcular el área de la caja en cualquier punto del proceso de construcción, sino que también
nos ayudó a tomar decisiones informadas sobre cómo cortar el cartón para obtener el área deseada.

La importancia de las funciones radica en su capacidad para modelar situaciones complejas y

abordar problemas reales. En la vida cotidiana, las funciones son utilizadas en una amplia
variedad de campos, desde la física y la ingeniería hasta la economía y la biología. Nos ayudan
a entender y predecir fenómenos, tomar decisiones racionales y optimizar recursos.

Este proyecto nos muestra cómo las matemáticas y las funciones pueden ser aplicadas de
manera práctica y cómo son esenciales para resolver problemas en nuestro entorno. Las
funciones son una herramienta valiosa que no solo se limita a las aulas, sino que también juega un
papel crucial en la toma de decisiones y la resolución de problemas en la vida real.

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Fuentes de información:

- ¿Quéfuncióntieneunacajadecartón?|SpulIndustrial.(s.f.).SpulIndustrial.
https://www.spulindustrial.com.mx/distribuidora-de-equipo-de-seguridad-industrial-y-vial
/que-funcion-tiene-una-caja-de-car ton/
- FunciónMatemática-Concepto,variables,tiposycaracterÃsticas.(s.f.).Concepto.
https://concepto.de/funcion-matematica/
- Definicióndefunción.(s.f.).UACJ.
https://www.uacj.mx/CGTI/CDTE/JPM/Documents/IIT/sterraza/mate2016/funcion/func
_def.html#:~:text=Una%20función%20es%20una%20regla,da%20el%20nombre%20de%2
0dominio.
- BiografiadeEuclides.(s.f.).BiografiasyVidas.com.
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/e/euclides.htm
- 5puntosclavesparacomprenderlafuncionesmatemáticas.(s.f.).FormationData
Science | DataScientest.com.
https://datascientest.com/es/comprender-fonciones-matematicas