Comunidad de Práctica de Profesores de Matemáticas de la Universidad Tecnológica de

Hermosillo, Sonora

CUATRIMESTRE: II
CURSO: FU CIONES MATEMÁ TICAS
N
UNIDAD DE APRENDIZAJE: III Funciones
TEMA: Funciones
Definir el concepto de:
- Variable
- Variable dependiente e independiente
- Constante
- Función
- Dominio y rango
- Funciones explícitas e implícitas
Reconocer la notación de intervalos.
Describir las diferentes representaciones d
euna función:
Verbal, Algebraica, Explícita, Implícita, Tabular, Gráfica
Identificar los tipos de funciones:
Algebraicas: constante, lineal, cuadrática, cúbica, polinomial,
c
racional, valor absoluto y radical.
Trascendentes: exponenciales, logarítmicas y
trigonométricas.
Operaciones con funciones
Realizar operaciones con funciones.
Evaluar una condición en una función
Aplicaciones de funciones
Modelar problemas de su entorno con funciones.
Validar el modelo matemático.
Representar funciones en software.

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 Actividad 2.4
Aplicaciones de Funciones
1. Problemas de Optimización.
1.1. Siguiendo la siguiente Estrategia.
1.1.1. Introducir variables en la figura que permitan describir las diferentes alternativas del problema.
1.1.2.Plantear la función objetivo.
1.1.3.Expresar la función objetivo en términos de las variables antes definidas (ecuación de enlace).
1.1.4.Hallar relaciones entre las variables que permitan expresar la función objetivo en términos de una
variable.
1.1.5.Precisar el intervalo de decisión.
1.1.6.Análisis en los extremos del intervalo.
1.1.7.Análisis en el interior del intervalo.
1.1.8.Precisar el intervalo de decisión.
1.1.9.Valor optimo.
1.1.10. Respuesta con su respectiva unidad.

SPF 1. "La siembra de sandías". U nejidatario cuenta con 85 metros de malla y quiere cercar un
terreno de forma rectangular para sembrar plantas de sandía y evitar que se las coma el chivo
que tiene en su casa. ¿Cuá les son las dimensiones del terreno que se va a cercar en el que quepan
el mayor nú mero de plantas?

Actividades:
1. Dibuja varios rectá ngulos que representen al terreno y anota sus dimensio es.
2. ¿De qué depende el nú mero de plantas de sandías que se pueden sembrar? n
3. ¿Cuá les son las variables que intervienen en el problema?
a. Variables conocidas
b. Variables desconocidas
4. En un rectá ngulo denota con la letra x al largo y con la letra a al ancho.

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5. ¿Qué relaciones se pueden obtener con las variables del problema?
a. Escribe una fó rmula para el á rea del terreno.
𝐴(𝑥, 𝑎) =
b. Escribe una fó rmula para el perímetro del terreno.
𝑃(𝑥, 𝑎) =
6. De la fó rmula para el perímet o,r despeja el valor de a y sustituye en la fó rmula para el á rea el
valor obtenido.
7. Escribe la fó rmula (funció n) p ra
a calcular el á rea del terreno en términos de x.
8. Elaborar una tabla asignando varios valores a la variable x (largo del terre no) y obtener el á rea
respectiva para cada valor (x, A(x)) ….¿Qué valores podemos asignar a la v ariable x?
9. Traza la grá fica de la funció n A(x) y localiza en la curva al punto que representa a la solució n
del problema. ¿Cuá les son las coordenadas de dicho punto?
10. De los valores observados en la tabla, ¿cuá l corresponde al rectá ngulo de mayor á rea?
Largo =
Ancho =
Á rea =

SPF 2. "La siembra de sandías". Si el ejidatario cuenta con 137 metros de malla y quiere cercar
un terreno de forma rectangular para sembrar plantas de sandía, ¿Cuá les son las dimensiones
del terreno que se va a cercar en el que quepan el mayor nú mero de plantas?

SPF 3. "El Gallinero".- El ejidata io quiere construir un gallinero de for a rectangular y

r m
aprovechar la pared de un establo (como se muestra en la figura). ¿Cuá les so las dimensiones
n
del gallinero que ocupe la mayor superficie si el ejidatario tiene 50 metr s de malla para
o
cercarlo?

SPF 4. "El Potrero".- Se va cercar un terreno de forma rectangular para utilizarlo como potrero y
un canal de riego será usado como uno de sus límites. ¿Cuá les son las dimensio nes del terreno de
mayor superficie que se puede cer car, si se dispone material para hacer un cerco de 200 metros?

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F

SPF 5. Problema teó rico 1. Supó n ase que A y x son dos variables relacionadas por la fó rmula
g
A(x) = 40x – 5x2, donde el valor d ex está restringido por la condició n 0  x  8 . Demuestre que

en estas condiciones, A = 100 no es el valor má ximo posible.

SPF 6. “El Cuartito”.- En un terr eno de forma rectangular de 10 m por 22.5 m, se quiere
construir un cuarto de forma rectangular en una superficie de 24 m2. Obtene rlas dimensiones
de la planta que ocupen la meno
rcantidad de material en la construcció n de las paredes del
cuarto.

SPF 7. “La Alberca”.- Una persona quiere construir una alberca de forma rectangular y que
ocupe un espacio de 120 metros cuadrados de superficie. ¿Cuá les son las dimensiones de la
alberca que ocupen la menor longitud de paredes en su construcció n?

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SPF 8. Problema 8 “La Llantera”.- En un lote baldío de forma rectangular de 50 m por 60 m se va
a construir un local para una Llantera y para eso se requiere bardear un terreno rectangular con
una superficie de 600 m2 dejando sin barda el lado que colinda hacia el norte para utilizarlo
como entrada por lo que ahí no llevará barda. Determine las dimension es del taller que
minimicen la suma de las
longitud es bardeadas.

ase que x e y son dos variables relacionadas por la fó rmula

SPF 9. Problema teó rico 2. Supó n g
n para el valor de x. Explica porque, en estas condiciones, el
y=10-(x-3)2, sin ninguna restricci ó
valor má ximo posible para y es y = 10.

SPF 10. “El molde para marqueta”.- Una compañ ía exportadora de mariscos, empaca el
marisco en marquetas con forma de prisma de base rectangular. Para el empaque necesita
fabricar moldes con lá minas rectangulares de 42 cm de largo por 32 cm de ancho cortando
cuadrados iguales en cada una de las cuatro esquinas y después haciendo dobleces como se
muestra en la secuencia de la figura. ¿De qué tamañ o debe de ser el lado del cuadrado que se va a
cortar para que el molde ocupe la mayor cantidad de marisco?

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SPF 11. “El problema del ce icero”.- Suponga que de una hoja de estañ o, de 8 X 15 cm se
n
hace un cenicero recortando cua rados de igual tamañ o de las esquinas y doblando las cejas
d
para formar los lados.
a) Si x representa la longitud de los lados de los cuadrados recortados de las esquinas,
encuentre una fó rmula para el volumen del cenicero en términos de x.
b) Encuentre una desigualdad para expresar las restricciones físicas sobre el valor de x.
c) Dibuje la grá fica de la fó rmula del volumen V(x).
d) Estime las dimensiones del cenicero de volumen má ximo.

SPF 12. “La caja con tapa”.- De un cartó n de 5 X 8 dm haga una caja con tapa, recortando
cuadrados de igual tamañ o, comse
o muestra en la figura, doblando a lo largo de las líneas
punteadas y recogiendo hacia ade tro las dos cejas extras.
n

a) Si x representa el la longitud de los lados de los cuadrados recortad os, encuentre la

fó rmula para el volumen de la caja con tapa.
b) Describa una desigualdad que exprese las restricciones físicas sobre el valor de x
c) Dibuje la grá fica de la fó rmula del volumen V(x).
d) Estime las dimensiones de la caja de má ximo volumen.

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SPF 13. “La caja de Granola”.- Para fabricar cajas para “Granola” se utilizan lá minas
rectangulares de cartó n de 45 cm de largo por 25 cm de ancho y se hacen cortes de cuadrados
iguales y dobleces como se muestra en la secuencia mostrada en la figura. Obtener la longitud
del lado del cuadrado que se tiene que cortar para obtener la caja de mayor vol men.
u

SPF 14. Problema teó rico 3.- Las variables x e y, está n relacionadas mediante la fó rmula
y=x2 – 6x + 8, donde el valor de x está restringido entre 0 y 5. Determine los v
alores má ximo y
mínimo de y

SPF 15. “La lata de a litro”.- Una lata cilíndrica de base circular tiene una capacidad de 1
litro. Hallar las dimensiones de la lata cerrada de manera que la cantidad de metal (á rea lateral)
requerida para su fabricació n sea mínima. (Ver secuencia de figura)

SPF 16. “El tambo de 200 litros”.- Encontrar las dimensiones de un ta mbo de 200 litros
que minimicen la cantidad de lá mina que se usa en la superficie lateral si:
a. El tambo está cerrado; y
b. El tambo no tiene tapa.

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SPF 17. Problema teórico
1 4.- Sean V y x dos variables relacionadas por la fó rmula
V (x)   x , donde la x está restringida por la condició n . Estima para que valor de x, V alcanza
x
su valor mínimo.

SPF 18. “La barra de margarina”.- Investigar si la envoltura que se utiliz aen las barras de
margarina (presentació n de 90 gr.) es la de menor superficie. Suponer que la forma de la barra
es la de un prisma de base cuadr m
ada y que su volumen es de 108 cm no to ar en cuenta los
3

dobleces que se hacen en la envoltura.

SPF 19. “La ventana con triá ngulo”.- Una ventana tiene una forma como la que se nuestra
en la figura, la parte inferior es un rectá ngulo y la parte superior es un triá ngulo equilá tero.
Obtener las dimensiones de los lados que minimicen el material utilizado en la fabricació n de su
contorno si la superficie total de la ventana es de 2 metros cuadrados.

SPF 20. “La ventana con círculo”.- Si en el problema 19, la parte superior de la ventana es
un semicírculo, obtener las dimensiones que minimicen el material utilizado en la fabricació n de
su contorno si la superficie total de la ventana es de 2 metros cuadrados.

SPF 21. “EL canaló n”.- De una larga pieza de lá mina galvanizada de 40 c mde ancho se va a
hacer un canaló n para lluvia, do
blando hacia arriba las orillas del largo y formando á ngulos
rectos (como se muestra en la fig
ura) para formar los lados del canaló n. Encontrar las medidas
del ancho y la altura del canaló n que permitan que fluya el mayor volumen de agua por el
mismo.

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SPF 22. “El paquete de correos“.- Un paquete puede enviarse por correo ordinario
solamente si la suma de su altura y el perímetro de su base no excede de 2.4 m. Encontrar las
dimensiones de la caja de volumen má ximo que puede enviarse por correo si la base de caja es
cuadrada.

SPF 23. “El parque”.- Una constructora destina 5000 m2 para la creació n de un parque
rectangular. ¿Cuá les son las dimensiones del parque que minimicen el costo d
ela banqueta que
se construirá en todo su alrededor?

SPF 24. “El triá ngulo rectá n ulo”.-

g Si a y b son los catetos de un triá ngulo rectá ngulo cuya
hipotenusa es 1, hallar el mayor valor de 2a + b.

SPF 25. “Los postes”.- Dos postes de longitudes de 15 y 10 metros respectivamente se

colocan verticalmente sobre el piso con sus bases separadas una distancia de 20 m. Calcular la
longitud mínima de un cable que puede ir desde la punta de uno de los postes hasta un punto en
el suelo entre los postes y luego hasta la punta del otro poste (ver figura).

SPF 26. “El nadador”.- Un nadador está situado en un punto A de un lado de un río recto de
200 m de ancho y quiere desplazarse a un punto B situado al otro lado del río 700
7 metros aguas
abajo. Si nada del punto A a un punto P al otro lado del río a razó n de 80 metros por minuto y

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camina del punto P a al B a razó n de 140 m por minuto, ¿a qué distancia del punto B debe de
estar P para que el tiempo emplea
do en cubrir la ruta de A a B sea mínimo?

SPF 27. “La viga”.- Encontra r

las dimensiones de la secció n transversal rectangular de la
viga de mayor volumen que se puede sacar de un tronco cilíndrico de 30 cm de diá metro.

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