Equipo docente: Dra.

Julissa Távara Huamán

Dra. Liliana Paz Ramos

El texto argumentativo
Lee el texto argumentativo y reconoce su estructura (sorteo de trabajos presentados). Presta atención
y participa.

TEXTO ARGUMENTATIVO
Definición

El propósito de todo texto argumentativo es “aportar información completa y fuertemente

persuasiva, y, de este modo, atraer a los lectores a través de razonamientos encadenados y convincentes
para que respalden la opinión: la tesis presentada por el autor” (Vera et al., 2010, p. 62).
A su vez, Férnandez, et al. (2013) reiteran que un texto argumentativo “será aquel que, mediante
argumentos escritos, presenta una opinión a favor o en contra de un tema de debate” (p. 115). Recuerda
que este cumple tres propósitos fundamentales. Primero, sustentar mediante pruebas, razones la
ratificación de nuestra opinión. Segundo, convencer aquellos que contradicen nuestras ideas. Y, por
último, evaluar con la finalidad de elegir la que esté mejor sustentada.
Para Casalmigia y Tusón (2001), la argumentación es una modalidad discursiva que procura conseguir
la adhesión de un receptor. Por ejemplo, en una conversación, en una entrevista de empleo, en un mitin,
en un juicio, en un editorial, en una reseña, etc., se utiliza diversas estrategias de convencimiento o
persuasión, unas más orientadas a la racionalidad o más orientadas a la emoción.
Un texto argumentativo es la expresión de una forma muy particular de ver el mundo. Exige en su
redacción una toma de posición y la demostración de que esa postura es superior a otras.

Características
Esta modalidad textual presenta una serie de características peculiares tales como:
− Su intención es persuadir y convencer.
 − Su objetivo es, en palabras de Habermas, “acceder a la verdad”. No debemos proponernos tener la
razón sino encontrar la verdad, recordemos a Darwin quien decía “estoy más preocupado en
descubrir el origen del hombre que en demostrar que estoy en lo cierto”.
− Las ideas propuestas deben ser originales y no copia de otros.
− Lingüísticamente, predomina el uso de la primera persona y verbos de pensamiento (creo, pienso,
comprendo, reflexiono) y voluntad (prohíbo, ruego, sugiero, demando). Así mismo, se emplea
sustantivos abstractos y adjetivos calificativos.
2
− Normalmente, se usa las modalidades exclamativas, interrogativas o dubitativas para mostrar la
actitud personal del escritor.

− Se suele utilizar frases irónicas para desestimar los argumentos que contradicen la tesis enunciada,
pero acompañadas de razonamientos claros.
− Se puede utilizar tecnicismos relacionados a la materia de lo que trata el texto.

Estructura del texto argumentativo

Todo texto argumentativo, por lo general, consta de un título, introducción, tesis, argumentos,
contraargumentos y conclusión. Sin embargo, no debemos olvidar que la estructura de los textos
argumentativos es flexible. Las partes aquí señaladas suelen estar presentes en la mayoría de los casos,
pero en otras oportunidades su ubicación dentro de cada texto varía de acuerdo a la intención del autor.
Título
El título de un texto argumentativo debe ser original, cautivador y creativo. Es decir, producto de tu
inventiva. Atrayente y novedoso.
Perú: Nueva potencia. ¿Lejano sueño
o cercana realidad?
Introducción
Este párrafo debe cumplir tres momentos básicos, para ser considerado como tal, la
contextualización del tema principal mediante datos históricos o una idea general. Luego la
delimitación donde anunciamos nuestra tesis. Y, por último, la anticipación de los argumentos.
Podemos emplear además estrategias como la cita, interrogación, anécdota, ejemplificación, etc. Se
recomienda no usar frases comunes o clichés (en estos últimos años, actualmente, hoy en día, etc.).
Veamos:
Es probable que cuando pensemos en potencia, asociemos rápidamente este término
a EEUU, Rusia, China. Pero ¿qué significa ser potencia? Para muchos, es sinónimo de
riqueza natural, cultural y económica. No obstante, esto no es suficiente. Si el Perú, en
mayor o menor medida, posee todos estos requisitos, ¿por qué no somos calificados
como potencia?, ¿qué se requiere para ser considerados como tales?
[…]
La tesis
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Dra. Liliana Paz Ramos

Es una de las partes más importantes de tu texto, pues ella muestra cuál es tu posición frente a
un problema, asunto, fenómeno controversial. En torno a esta idea fundamental gira todo el texto.
Esta valoración puede ser positiva, negativa o ecléctica. La posición de esta la determinas tú, pero
como es el núcleo de la argumentación debe ser clara y explícita para facilitarle a los lectores su
comprensión.
Puedes redactarla al inicio, dentro de tu introducción; en la parte media o al final del texto, a
modo de conclusión; puede ser implícita, sugerida o inferida (Fuentes y Alcaide, 2007). Hasta que
adquieras práctica, te recomendamos hacerla explícita.
3
Para plantear una tesis, primero elige un tema, luego delimítalo (selecciona un subtema de los
muchos existentes), problematiza el subtema seleccionado y, por último, expresa tu juicio valorativo,
respondiendo positiva, negativa o eclécticamente. Esa respuesta será tu tesis.
Apliquemos estos pasos y formulemos la tesis del texto que estamos analizando.

Plantea un tema Perú

Delimítalo y encuentra un Perú, derrotero

subtema de tu interés Perú, potencia mundial Perú, crisis social
político

Problematiza el subtema ¿Cómo podemos convertir

seleccionado al Perú en una potencia
mundial?

Obtén una respuesta Estamos convencidos de

(expresión de tu juicio que el Perú puede llegar a
valorativo). Esa respuesta es la ser una potencia mundial si
TESIS. se mejora su modelo
económico con base en el
control sostenido de la
explotación de riquezas.

Ahora que tienes la tesis insértala dentro de tu texto.

[…]
Estamos convencidos de que el Perú puede convertirse en una potencia a nivel
mundial. Pero para ello necesita la creación de un modelo económico que surja sobre la
base del control sostenido de la explotación de nuestras riquezas. Las siguientes líneas,
tienen el ambicioso propósito de reflexionar sobre algunos aspectos de nuestra realidad
nacional.

[…]
 Los argumentos
Son las premisas que se utilizan para demostrar la validez de la tesis planteada (la prueban,
demuestran, justifican). Nosotros argumentamos cuando creemos que debemos apoyar o refutar un
hecho. Aquí debemos integrar todos los tipos de argumentos y las estrategias que comprueben
nuestra tesis. Cada uno de nuestros argumentos debe ser desarrollado mediante ejemplos,
explicaciones, datos, etc. Observemos:

[…]
4 Pero para ello creemos que son fundamentales tres cambios: control eficiente de la
explotación de nuestros recursos (agricultura, agroindustria, minería), conocimiento y
valoración de la realidad nacional y compromiso nacional.
El uso eficiente de los recursos es un aspecto esencial para generar crecimiento y
empleo. Nuestras autoridades deben propiciar un crecimiento económico inteligente, es
decir, basado en el conocimiento y la innovación, que sea sostenible, pues un crecimiento
respetuoso del medio ambiente será más rentable a largo plazo; además, integrador,
porque unas tasas de empleo elevadas aumentan la cohesión territorial y social. En
nuestra opinión, todo esto reforzará la estabilidad económica necesaria para que nuestro
país se convierta en una potencia.
Los entendidos pronostican que el Perú podría ubicarse entre las veinte economías
más fuertes del mundo durante los próximos cuarenta años. Así lo señala el HSBC, el
tercer mayor banco del mundo por activos, en su informe “El Mundo en el 2050”. Este
estudio indica que Perú y Filipinas se convertirán en potencias del mundo emergente en
las próximas décadas, gracias a sus parámetros demográficos y a un aumento en sus
estándares educativos. HSBC basó sus pronósticos en indicadores como el ingreso per
cápita, la vigencia del estado de derecho, el respeto a la democracia, los niveles
educacionales y los cambios demográficos.

[…]

Contraargumentos
Si bien es cierto los textos argumentativos no son siempre antagónicos, debemos prepararnos y
anticipar los argumentos que contradicen nuestra tesis. El conocimiento de estos nos permite buscar
razones, teorías que la contradigan, lo cual permitirá el éxito de nuestro planteamiento y la adhesión
de aquellos que dudaban o nos contradecían. Por ejemplo:

[…]
Para muchos esto es una utopía, es común considerar que el Perú no es un país
competitivo, sobre todo por la casi inexistente infraestructura industrial, la pobreza de
nuestra educación o la corrupción imperante en el sector público. Pero lo cierto es que se
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necesita de peruanos que creamos en nuestro país y sus oportunidades. Peruanos que
nos comprometamos a ser los mejores en TODO, tanto en casa, trabajo, estudios. Que ese
empeño, esa esperanza del ¡sí, se puede!, contagie a los demás. Informarse para invertir
y lograr es desarrollo ansiado es fundamental.
En el 2021, por ejemplo, según INEI, MEF Y BCRP, pese a la crisis global, los sectores
construcción (37,8 %) y manufactura (18,9 %) lideraron el crecimiento peruano.
Entretanto, la recuperación de la demanda interna impulsó el Comercio en 17,9 %.
Asimismo, como consecuencia de la reanudación de actividades y el mayor límite de
5
aforos, se aceleró la recuperación del sector servicios (10,4 %) durante el segundo
semestre del año.

[…]

La conclusión
Esta debe manifestar la síntesis de los argumentos esgrimidos en la defensa de la tesis. Es decir,
debe responder a qué se manifestó, precedido de un conector de conclusión (en conclusión,
finalmente, por último, en resumen, en base a lo anterior), y el comentario u observación final, el
cual se puede desarrollar mediante una cita, frases, interrogantes, analogía, etc. Así:

[…]
Basándonos en lo anterior, quizá la frase del sabio italiano Antonio Raymondi, “El Perú
es un pobre sentado en un banco de oro” deje tener vigencia, y por fin, dejará de ser un
lejano sueño y se convertirá en una cercana realidad el ver a nuestro país como una
potencia latinoamericana y mundial. Para conseguirlo es indispensable el uso eficiente de
los recursos como método generador de empleo. ¿Y tú qué crees? ¿Podemos continuar
con este modelo económico?

¡Practiquemos! Formula las tesis para estos temas:

1. La investigación en la universidad
Subtema: ________________________________________________________________
Problematización: _________________________________________________________
Tesis: ___________________________________________________________________

2. La calidad educativa universitaria

Clases de argumentos
Subtema: ________________________________________________________________
Problematización: _________________________________________________________
Tesis: ___________________________________________________________________
 La argumentación no solo implica opinar, sino sobre todo sustentar. Es así que los argumentos que
elijamos determinarán el éxito o fracaso de nuestro texto. De acuerdo a la estrategia que usen los
argumentos toman diferentes nombres.
Perelman y Olbrechts-Tyteca (1988) distinguen entre argumentos propiamente dichos y
pseudoargumentos. En el primer grupo se incluyen a los argumentos de autoridad, definición,
ejemplificación, comparación, etc. En el segundo, encontramos a los recursos o figuras que facilitan la
afirmación de la tesis, como la ironía, la tautología, la reducción al absurdo, entre otros. Como se
6 desarrolló en la clase anterior, lee las diapositivas y procede a identificar.

¡Practiquemos! Identifica las clases de argumentos presentes en los siguientes enunciados,

propón ideas principales, de ser necesario:

1. Según el Fondo Monetario Internacional (FMI, 2022), el Perú aún no ha superado los graves costos sociales
y económicos producto de la pandemia. Las pérdidas de vidas fueron de las más altas en el mundo. Las
carencias organizacionales en el sistema de salud exigieron la adopción de estrictas medidas de contención,
lo que ocasionó un impacto negativo en la actividad económica y provocó el aumento de la pobreza en
2020, pese a una leve mejora en 2021. El PIB real se mantiene por debajo de la tendencia previa a la
pandemia, y la participación en el mercado laboral y el empleo total aún no se han recuperado del todo.
______________________________________

2. El último cambio de mando se asemeja a la preparación de un gran concierto. Las partituras que nos ha
mostrado el presidente parecen ser buenas. Tenemos además muy buenos concertistas. Ojalá la ejecución
orquestal y la sinfonía resultante sea tan sublime como esperamos.
______________________________________

3. Si analizamos lo que ocurre durante las elecciones, es evidente que las personas son conscientes de que la
mayoría de candidatos no cuentan con el perfil ético y político-académico para asumir el cargo, sin
embargo, por el número de postulantes, el proceso de investigación (propuestas o capacidad de gestión)
se les dificulta; e incluso, algunos no se interesan por investigar las ofertas del aspirante, por lo cual, se
vota al azar o basándose en la popularidad, pese a que el JNE, en su portal, ofrece la información completa,
aunque no haya sido corroborada necesariamente. Por ello, consideramos que una de estas causas, es la
excesiva cantidad de partidos políticos, los cuales impiden la profunda indagación tanto de este organismo
como de los civiles.

______________________________________

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Dra. Liliana Paz Ramos

Falacias
Las falacias son “razonamientos” aparentes que no han cumplido un análisis adecuado, cuya finalidad
es engañar, distraer al adversario o descalificarlo. Cualquier argumento puede transformarse en falacia.
Por lo general, se apoyan en premisas falsas, en una inadecuada
interpretación de los hechos, en ataques personales, en el uso de un
lenguaje ambiguo, en apoyarse más en la emoción que en la razón y
en la omisión de información relevante.
7
¡OBSERVA! Ahora, a partir de los ejemplos dados define las falacias
señaladas y luego propón ejemplos.
TIPO DE DEFINICIÓN EJEMPLO
FALACIA
__________________________________ − Si el editor del diario “X”, uno de los más
AUTORIDAD (AD

AUCTORITATEM
VERECUNDIAM

__________________________________ importantes del país, comete errores

__________________________________ ortográficos, entonces, yo no debo
O AD
A LA

__________________________________ preocuparme de corregir mis escritos.

__________________________________ − Si Kuczynski propone que fumar marihuana
es correcto, debemos hacerlo a diario.
__________________________________ − Renuncio al título de doctor Honoris Causa
PERSONA (AD

__________________________________ de la universidad XZ porque su rector

HOMINEM)
CONTRA LA

__________________________________ fundador carece de autoridad moral y

__________________________________
_________________________________
__________________________________
IGNORANTIAN)
IGNORANCIA
académica.
− Mario Vargas Llosa no debe de opinar sobre
política peruana, más bien debe seguir
dedicándose a la literatura.
− Si no hay más preguntas, significa que todos

__________________________________ han comprendido la clase y obtendrán un

__________________________________ veinte en el examen de hoy.
A LA

(AD

__________________________________ − Como en el Perú no se ha denunciado ninguna

__________________________________ muerte por uso de cosméticos, eso significa
que las fábricas de estos productos cumplen
con todos los estándares de calidad.
__________________________________
− No me inscribiré en esa universidad porque
LA MAYORÍA
OPINIÓN DE

POPULUM)

__________________________________
todos mis amigos la llaman el arca de Noé.
(AD

__________________________________
− Los Iphone son los mejores Smartphone,
__________________________________ pues son los que registran más ventas.
__________________________________
__________________________________
MISERICORD

− Profesor, ya pues, no me jale, apruébeme.

__________________________________
PIEDAD
POR LA

Recién vengo a clases en la décima semana

IAM)
(AD

__________________________________ porque he estado enfermo, tengo dos

__________________________________ empleos y se murió mi perrito, aunque sea
__________________________________ déjeme dar examen sustitutorio.
 __________________________________ − El notario “X” se encargó de registrar los
INDUCCIÓN

__________________________________ bienes de un conocido narcotraficante por

ERRÓNEA

__________________________________ eso se le vincula con el narcotráfico.

__________________________________ Entonces todos los notarios que registren
__________________________________ inmuebles de narcos también lo serán.
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¡Practiquemos! Ahora que sabes en qué consisten las falacias, identifícalas en los siguientes
enunciados:

1. Bill Clinton no es quién para hablar de la importancia de la defensa a la mujer cuando él no pudo
serle fiel a Hillary.
_______________________________________
2. No pueden separarme de mi trabajo. Soy quien sustenta económicamente a mi familia; su
educación, alimentación y vestido dependen de mí.
3. La voz del pueblo, es la voz de Dios. Si 3000 personas marcharon para que se excluya a Keiko
Fujimori de los comicios presidenciales no se necesita ningún fallo del JNE.

___________________________________________

4. La mujer misma es culpable de que la violen. Tal como dijo Juan Luis Cripriani, “las estadísticas
nos dicen que las niñas abortan, no porque hayan abusado de ellas. Sino porque muchas veces la
mujer se pone como en un escaparate, provocando”.
___________________________________________

5. José María es un hombre intachable y probo, todo un ejemplo a seguir. No cuenta con
antecedentes penales así que eso debe ser un dechado de virtudes en su hogar.

___________________________________________
 Equipo docente: Dra. Julissa Távara Huamán
Dra. Liliana Paz Ramos

Recomendaciones de redacción
Todo texto busca la eficacia comunicativa, y para ellos emplea una serie de estrategias y pautas que
le ayuden a lograr ese propósito. La argumentación no es ajena a esta práctica. Veamos:

Estrategias
Existen algunas formas retóricas que nos permiten disponer nuestras “armas” para lograr convencer
a nuestros lectores. Entre las muchas existentes destacamos: la identificación de contradicciones, la
concesión, la aclaración y la pregunta retórica.
9

Identificación de contradicciones
Señalar un tema y al menos dos hechos o aspectos en conflicto, así como explicar el por qué dichos
aspectos son opuestos antagónicos es una estrategia que nos permite analizar y trasmitir nuestra
opinión. Un ensayo, un análisis, una reseña, un artículo de opinión, textos eminentemente
argumentativos pueden desarrollarse completamente a partir de esta estrategia.

Como puede verse en Siria, donde hombres entrenados por el Pentágono luchan
contra hombres entrenados por la CIA, la política exterior de Estados Unidos es a menudo
contradictoria. Esa política es, sin embargo, perfectamente coherente en dos aspectos:
separar a la Unión Europea de Rusia, creando así una fractura en el continente europeo,
y dividir el Extremo Oriente separando a la ASEAN de China. ¿Qué justifica esa política
exterior? ¿Es posible anticiparla?
Meyssan, T y Voltaire, R. (2016). Contradicciones en la política exterior de Estados Unidos.
Recuperado el 12 de mayo de 2016 de https://es.sott.net/article/46008

Concesión
Esta estrategia consiste en usar los argumentos del adversario para luego refutarlos o contradecirlos,
de forma que reforzamos nuestra tesis al descalificar las razones del contrario. Su fórmula básica
sería “Sí… pero”.

Sí, es cierto que la inmigración ilegal es un problema dentro de la sociedad

norteamericana; pero no podemos olvidar que las propuestas de Donald Trump para
“combatirla” son solo torpes brotes de racismo, que lamentablemente nunca llegan a
desaparecer del todo.

Aclaración
 A diferencia de la concesión la aclaración alude a un argumento contrario sin otorgarle ninguna
validez. Se objeta y deja en evidencia el argumento erróneo o falaz (Castillo y Villanueva, 2012).

Otárola: El Jurado Nacional de Elecciones cometió torpezas en el proceso electoral. Por

eso decidimos retirarnos de las elecciones. Las tachas a la lista al Congreso nos afectaron.
Declaraciones de Freddy Otárola, congresista y vocero del partido Nacionalista, 11 de
marzo 2016.
Abugattás: Esta forma de hacer política bajo el engaño, por debajo de la mesa, a oscuras,
10 me ha llegado a repugnar (…) Todo es una maniobra para no perder la inscripción ante el
JNE, ya que no se podrá superar la valla electoral. Es evidente que quieren preservar al
Partido Nacionalista como vientre de alquiler. Es una decisión inconsulta con las bases,
con los candidatos.
Declaraciones de Daniel Abugattás, congresista y excandidato del partido Nacionalista, 11 de
marzo 2016.
Fuente: américanoticias.com.pe

Pregunta retórica
Es la estrategia en la que se pregunta sin esperar respuesta, con el propósito de hacer reflexionar a
nuestro interlocutor. La respuesta implícita refuerza o comprueba nuestra tesis. De acuerdo con la
Nueva de gramática de la lengua española (2009, p. 42.12a), son «las que contienen implícitamente
su propia respuesta o sugieren de forma velada la inclinación del hablante que las formula hacia una
respuesta particular».

¿Merecemos los peruanos elegir al mal menor en los comicios? Los partidos políticos
deben asumir con seriedad y rigor la selección de sus candidatos y no condenarnos a
elegir por descarte. ¡El Perú merece ese cambio!

La contraargumentación
Es una estrategia argumentativa que consiste en anticipar posibles objeciones a la tesis que se está
defendiendo y contestarlas con el fin de fortalecer la argumentación que se presenta en un texto,
plantea Martínez. Para conseguirlo, es necesario brindar razones o evidencia para pensar que una o
más premisas son falsas. Así también, se responde a argumentos deductivos, por medio de analogías
o contraejemplos, es decir, argumentos que tienen la misma forma lógica que aquel que se quiere
refutar pero que son claramente inválidos, pues sus premisas son verdaderas y su conclusión es falsa.

Frente a la frase: “Todos tenemos derecho a guardar silencio. Nadie está obligado a dar testimonio”.
El derecho a guardar silencio es un derecho constitucional, positivo, que puede no tener efectos
nocivos en un testimonio o análisis de un caso, pero del que no se debe abusar ni malinterpretar. Los
abogados preparados y experimentados analizan en qué situaciones se puede optar o no por él;
dependerá del delito por el que se te está juzgando. En el caso de delitos sexuales, si se asume el
silencio, podrá ser malinterpretado y el fiscal se acogerá sobre la negativa a declarar para determinar
la culpabilidad, por la negativa de cooperación; lo mismo ocurre con los funcionarios o empresarios
acusados de manera directa que niegan a prestar testimonio, ese silencio es perjudicial por la falta
de explicación y aclaración inmediata, pues podrás atenerte a prisión preventiva.
 Equipo docente: Dra. Julissa Távara Huamán
Dra. Liliana Paz Ramos

Pautas
Al momento de redactar un texto argumentativo ten en cuenta las siguientes sugerencias:

− Determina claramente cuál es tu tesis.

− Elabora una lista de argumentos y otra de contraargumentos en relación con dicha tesis.

− Definido tus argumentos, analiza las posibles objeciones de tus oponentes y piensa en tu
respuesta. 11
− Tu introducción debe lograr captar la atención del receptor.

− Organiza lógicamente tus argumentos, desde los más débiles hasta los más sólidos.
− Cada uno de tus argumentos debes desarrollarlo en un párrafo o más dependiendo de su
dificultad o complejidad.

− Usa conectores que te permitan la evolución progresiva de tu texto. Preferentemente conectores

de contraste, causa, consecuencia, de énfasis y reformulativos.

− Usa la repetición para reforzar tus argumentos y tesis, de esta manera quedará claro para el
lector cuáles son estos.

¡RECAPITULEMOS!

es para
Su

son
Sus

como
Posee
Usa

Tal
como
 BIBLIOGRAFÍA

Alforja, Programa Coordinado de Educación Popular. Miguel Farfán Ilustrador (1999). Técnicas
participativas para la Educación Popular. Tomo I. (5ª ed.). Lima: TAREA S.A.
Bonnett, A. (2014). Cómo argumentar. México: Trillas.
Calsamiglia, H. y Tusón, A. (2001). Las cosas del decir: Manual de análisis del discurso. Barcelona:
12 Ariel.
Castillo, S. y Villanueva, M. (2012). Redacción para principiantes (y para aquellos que quieren dejar
de serlo). Pakarina Ediciones S.A.
Férnandez, C., Ramírez, L., Julca, Y. y Maguiño, M. (2013). El uso de la palabra. Manual de Lenguaje
II. (2ª ed.). Fondo editorial de Universidad San Ignacio de Loyola.
Fuentes, C. y Alcaide, E. (2007). La argumentación lingüística y sus medios de expresión. Arco Libros.
Perelman, C. y Olbrechts-Tyteca (1988). Tratado de la argumentación: La nueva retórica. Gredos.
Vera, A., Andion, M., Areste, J., Deza, A., Estevez, A., Fernandez, M., García, G. y Guzmán, H. (2010).
Guía y práctica del comentario de texto. Editorial Universitaria Ramón Areces
Weston, A. (2011). Las claves de la argumentación. Ariel.