Examen - (AAB01) Cuestionario - Analizar El Papel de La Universidad en La Promoción Del Humanismo y Su Relación Con La Sociedad

25/11/23, 12:34 Examen: [AAB01] Cuestionario: Analizar el papel de la universidad en la promoción del humanismo y su relación con la socied…
[AAB01] Cuestionario: Analizar el papel de la

universidad en la promoción del humanismo y su
relación con la sociedad.
Comenzado: 25 de nov en 12:28
Instrucciones del examen

Descripción de la actividad
En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( )
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( x)
Actividad de Analizar el papel de la universidad en la promoción del humanismo y su

aprendizaje: relación con la sociedad.
Tipo de recurso: Cuestionario
Unidad 1: El rol de la universidad
Tema de la unidad: Unidad 2. Universidad y Humanismo
Unidad 3. Universidad, sociedad y vinculación con la colectividad


Resultados de
Indaga la relación entre Universidad y Sociedad desde una perspectiva
aprendizaje que se
humanista.
espera lograr:
1. Lea comprensivamente los contenidos que corresponden a las unidades

1, 2 y 3.
Estrategias 2. Resuelva el cuestionario de opción múltiple de manera analítica sobre
didácticas: los contenidos del primer bimestre.
Actividades recomendadas/opcionales para repasar:
Sobre la unidad 1
Retroalimente conocimientos con el video “Ex Corde Eclessiae

retroalimentación (https://youtu.be/PFO-w-terwM) ”.
Resuelva los siguientes juegos en línea:
Juego Unidad 1. (https://view.genial.ly/5d01a05cffb4820f5a6a27d5/game-

huc-juegounidad-1)
https://utpl.instructure.com/courses/60841/quizzes/379723/take 1/9
Autoevaluación 1.
(https://view.genial.ly/5e72ce58926bc70f28a36b34/presentationautoevaluacion-
1)
Sobre la unidad 2
Desarrolle la Autoevaluación 2
(https://view.genial.ly/5e72cec1926bc70f28a36f76) y ejecute el juego
sobre la unidad 2
(https://view.genial.ly/5d155f829ea4d60fa83cf8c5/learning-experience-
challenges-huc-juego-unidad-2)
Sobre la unidad 3
Retroalimente conocimientos de la unidad 3 con los siguientes juegos

interactivos:
Autoevaluación 3 (https://view.genial.ly/5e72cecf926bc70f28a37046)
Juego Unidad 3 (https://view.genial.ly/5d0d11b32767350fffa8fd99/game-

huc-juego-unidad-3)
Pregunta 1 0.5 pts
Señale lo correcto. Para Frankl, vivir humanamente es el resultado de un

armónico desarrollo integrado del triple nivel:
El nivel biológico, social y espiritual
El nivel vegetativo, humano y espiritual
El nivel vegetativo, perceptivo motor y espiritual
Pregunta 2 0.5 pts
La siguiente concepción “el sabio es quien quiere meter el cielo en su cabeza” al

infinito, en tanto que el loco “quiere meter el cielo en su cabeza” creyéndose, la
medida de todo; corresponde a:
Pedro Morandé
Chesterton
Edgar Morin
Pregunta 3 0.5 pts
El análisis de la inteligencia y la capacidad de elección pertenece

únicamente al ser humano, lo afirma:
Fernando Rielo
Max Scheler
Rene Descartes
Pregunta 4 0.5 pts
Complete el texto que se le presenta a continuación:
El ____________ comporta la asunción de todos los _________ auténticamente

humanos para elevarlos a su más alta expresión.
Humanismo de Cristo – valores
Centro universitario - sueños
Estudio del evangelio - compromisos
Pregunta 5 0.5 pts
Complete la frase:
Llamamos opinión crítica a: “la capacidad de analizar, desarmar, reelaborar

contenidos e incorporar reflexiones y experiencias, en un esfuerzo por conformar
un criterio:
social”
subjetivo”
propio”
Pregunta 6 0.5 pts
La visión de la UTPL se enfoca en:
La Investigación aplicada
La Calidad educativa
El Humanismo de Cristo
Pregunta 7 0.5 pts
Debemos buscar liberarnos de la indiferencia para lograr realizar el bien en favor

de quienes vivencian situaciones:
Buenas
Vulnerables
Agradables
Pregunta 8 0.5 pts
Relacione las características esenciales de la universidad católica:
a. al que trata de
I. Una inspiración
ofrecer una
cristiana por
contribución con las
parte, no sólo de
propias
cada miembro,
investigaciones.
II. Una reflexión

continua a la luz b. sino también de la
de la fe católica, Comunidad
sobre el creciente universitaria como
tesoro del saber tal.
humano,
III. La fidelidad al c. los estudiantes

mensaje cristiano deben sentir la
tal como es alegría de poder ser
presentado por la el día de mañana
Iglesia; cristiana. «líderes» calificados
y testigos de Cristo.
I.a, II.c, III.b.
I.c, II.a, III.b.
I.b, II.a, III.c.
Pregunta 9 0.5 pts
La siguiente concepción “la misión espiritual de la educación: enseñar a

que las personas se comprendan como condición y garantía de la
solidaridad intelectual y moral de la humanidad”. Corresponde a:
Pedro Morandé
Edgar Morin
Chesterton
Pregunta 10 0.5 pts
Las áreas de desarrollo estratégico de la UTPL relacionado con la constante

evolución y desarrollo del ser humano exige a la Universidad la definición en
prospectiva de algunas líneas de acción, que reúnen los objetivos básicos y
prioridades en su desempeño, así está la tecnología, educación a distancia,

economía para el desarrollo, las humanidades, las ciencias biomédicas y los:
Recursos científicos
Recursos hidráulicos
Recursos naturales
Pregunta 11 0.5 pts
Quién describió el nihilismo como aquella situación en que “falta la finalidad, falta
la pregunta por el por qué”.
F. Nietzsche
Fernando Rielo
A. Shopenhahuer
Pregunta 12 0.5 pts
Indique quién dice lo siguiente: “Hemos reducido la universidad

prácticamente a academia en cuanto a que hoy prevalece el saber
fragmentario, sabes de lo que estudias y del resto nada”
Newman
Papa Juan Pablo II
Agustín del Agua
Pregunta 13 0.5 pts
La presencia cristiana en la universidad debe dar respuesta a:
problemas de la sociedad y la cultura

problemas religiosos y culturales
problemas humanos y teológicos
Pregunta 14 0.5 pts
Son parte de la cultura:
Las dos opciones son correctas
Maneras de ser y normas de comportamiento
Costumbres, rituales, vestimenta y prácticas
Pregunta 15 0.5 pts
En las primeras décadas del Siglo XX:
La educación estaba dirigida únicamente a aristócratas
la división del conocimiento no se realizó en disciplinas
El modelo educativo predominante fue el Alemán
Pregunta 16 0.5 pts
Recuerde, durante qué periodo existió la masificación universitaria y la

necesidad de replantearse la misión universitaria y su interacción con la
sociedad:
Siglo XX
Siglo XV
Siglo XVI
Pregunta 17 0.5 pts
Entre las actividades de investigación que la Universidad debe promover con

mayor prioridad está: “el estudio de los graves problemas contemporáneos, tales
como: la dignidad de la vida humana, la promoción de la justicia para todos, la
calidad de vida personal y familiar, la protección de la naturaleza, la búsqueda de
la paz y de la:
Estabilidad pastoral”
Estabilidad política”
Estabilidad personal”
Pregunta 18 0.5 pts
Relacione los siguientes enunciados:
a. La persona es una
sustancia individual de
naturaleza racional, de lo
I. Boecio cual se concluye que la
persona está definida por la
diferencia específica de la
razón.
b. Cada hombre piensa de

una forma distinta, ya no
II. Descartes hay Verdad, cada persona
tiene su
verdad.
c. La esencia del hombre y

su singularidad en el cosmos
III. Max Scheler
está más allá de su
inteligencia y de su voluntad.
I.c, II.a, III.b.

I.a, II.b, III.c.
. I.b, II.a, III.c.
Pregunta 19 0.5 pts
Según el modelo Educativo Alemán del siglo XIX especifique lo correcto:
La división del saber de las disciplinas
Su compromiso con la investigación carente de valores
Existe la Centralidad de la Educación y la Investigación
Pregunta 20 0.5 pts
El racionalismo tuvo gran importancia durante:
la Edad moderna
El sigo XX
El siglo VI
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[AAB01] Cuestionario: Analizar el papel de la

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Actividad de Analizar el papel de la universidad en la promoción del humanismo y su

Tipo de recurso: Cuestionario

Unidad 1: El rol de la universidad

Tema de la unidad: Unidad 2. Universidad y Humanismo

Unidad 3. Universidad, sociedad y vinculación con la colectividad

1. Lea comprensivamente los contenidos que corresponden a las unidades

Actividades recomendadas/opcionales para repasar:

Retroalimente conocimientos con el video “Ex Corde Eclessiae

Juego Unidad 1. (https://view.genial.ly/5d01a05cffb4820f5a6a27d5/game-

Retroalimente conocimientos de la unidad 3 con los siguientes juegos

Juego Unidad 3 (https://view.genial.ly/5d0d11b32767350fffa8fd99/game-

Pregunta 1 0.5 pts

Señale lo correcto. Para Frankl, vivir humanamente es el resultado de un

El nivel biológico, social y espiritual

El nivel vegetativo, humano y espiritual

El nivel vegetativo, perceptivo motor y espiritual

Pregunta 2 0.5 pts

La siguiente concepción “el sabio es quien quiere meter el cielo en su cabeza” al

Pregunta 3 0.5 pts

El análisis de la inteligencia y la capacidad de elección pertenece

Pregunta 4 0.5 pts

Complete el texto que se le presenta a continuación:

El ____________ comporta la asunción de todos los _________ auténticamente

Humanismo de Cristo – valores

Centro universitario - sueños

Estudio del evangelio - compromisos

Pregunta 5 0.5 pts

Llamamos opinión crítica a: “la capacidad de analizar, desarmar, reelaborar

Pregunta 6 0.5 pts

La visión de la UTPL se enfoca en:

Pregunta 7 0.5 pts

Debemos buscar liberarnos de la indiferencia para lograr realizar el bien en favor

Pregunta 8 0.5 pts

Relacione las características esenciales de la universidad católica:

II. Una reflexión

III. La fidelidad al c. los estudiantes

I.a, II.c, III.b.

I.c, II.a, III.b.

I.b, II.a, III.c.

Pregunta 9 0.5 pts

La siguiente concepción “la misión espiritual de la educación: enseñar a

Pregunta 10 0.5 pts

Las áreas de desarrollo estratégico de la UTPL relacionado con la constante

prioridades en su desempeño, así está la tecnología, educación a distancia,

Pregunta 11 0.5 pts

Pregunta 12 0.5 pts

Indique quién dice lo siguiente: “Hemos reducido la universidad

Papa Juan Pablo II

Agustín del Agua

Pregunta 13 0.5 pts

La presencia cristiana en la universidad debe dar respuesta a:

problemas de la sociedad y la cultura

problemas religiosos y culturales

problemas humanos y teológicos

Pregunta 14 0.5 pts

Son parte de la cultura:

Las dos opciones son correctas

Maneras de ser y normas de comportamiento

El ____ comporta la asunción de todos los _ auténticamente