El Fútbol

NRC: 3450

GRUPO#: 6

INTEGRANTES

Manosalva Sebastián.

Narváez Anderson

Pérez Melanie

Proaño Stalin

Torres Jhimy

Velarde Katherine

22 Julio 2023
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UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE

ÍNDICE
1. Planteamiento del problema......................................................................................3

2. Justificación...............................................................................................................4

3. Marco teórico.............................................................................................................5

3.1. Técnicas en el Fútbol..........................................................................................5

4. Hipótesis....................................................................................................................7

4.1. Pre – Tes Técnico Slalom 20 Metros..................................................................7

4.1.1. Gráfico 1.........................................................................................................8

4.2. Pre – Test De Coordinación T 40.......................................................................8

4.2.1. Grafica 2..........................................................................................................9

4.3. Pre – Test Técnico De Dominio Con Empeine...................................................9

4.3.1. Gráfico 3.......................................................................................................10

5. Objetivo...................................................................................................................11

5.1. Objetivo General...............................................................................................11

5.2. Objetivo Específico..........................................................................................11

6. Metodología.............................................................................................................12

7. Conclusiones............................................................................................................13

8. Recomendaciones....................................................................................................13

9. Referencias..............................................................................................................14

10. Anexos.....................................................................................................................16

CIENCIAS EXACTAS
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PEDAGOGIA DE DEPORTES
11. Bibliografía..............................................................................................................18

12. Índice Alfabético......................................................................................................19

OFIMÁTICA
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1. Planteamiento del problema

El fútbol es un deporte perceptivo donde el ambiente es fluido y el cambio es constante.

Dada la naturaleza de la regulación, Bolton define estas tareas como abiertas porque requieren

"retroalimentación externa". El grado de dificultad del control motor del equipamiento deportivo

está directamente relacionado con el tipo y cantidad de información a procesar, la estructura

lógico-cognitiva que sea suficiente para alcanzar los objetivos previstos y el esfuerzo físico

necesario.

El deporte se trata de movilizar objetos capturándolos o recuperándolos, y compitiendo

por o evitando que los objetos sean capturados, con o contra compañeros de equipo y oponentes

que cambian constantemente su posición en el campo, lo que significa muchos incentivos para

concentrarse. A esto se suma la necesidad de una rápida toma de decisiones, lo que lo convierte

en un deporte que podemos definir como de alta complejidad de percepción y toma de

decisiones, como punto de partida para una correcta ejecución.

En relación con el priming, estamos hablando de jugadores que experimentan un

crecimiento continuo y en muchos casos acelerado, lo que dificulta la formación de ciertos

patrones corporales y el desarrollo de movimientos y manipulaciones de movimiento rítmicos y

armoniosos. En estos deportes, el desarrollo de las habilidades condicionales (resistencia, fuerza)

es tan importante como el desarrollo de la coordinación, que permitirá al atleta ser lo más fiel

posible al modelo (programa motor).

En estas circunstancias, los futbolistas ecuatorianos enfrentan la etapa de élite en su

carrera deportiva como deficiencia técnica y no pueden resolverse en la solución a la

enfermedad. Su carrera es completamente diferente. Esto no se debe a que no haya

circunstancias, sino incondicionalmente, sino en la fase de educación básica, porque no saben

CIENCIAS EXACTAS
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PEDAGOGIA DE DEPORTES
cómo manejar su carrera en esta capacidad en la educación básica. Creo que creo que esto es

importante. (Vaca Moreno, 2020)

2. Justificación

"La coordinación es la acción combinada del sistema nervioso central y el sistema

musculo esquelético para el desarrollo de movimientos planificados". En el fútbol, donde las

situaciones de rendimiento son ricas en contenido y los requisitos de rendimiento son muy

diversos, el entrenamiento de la coordinación es de gran y crucial importancia. La complejidad

del fútbol no ha impedido que el juego obtenga un amplio reconocimiento y atractivo tanto para

niños como para adultos, jugadores y espectadores.

La coordinación (destreza) está determinada por un conjunto de hábitos motores que

permiten al deportista resolver con precisión y economía los movimientos, independientemente

de que sean estereotipados o impredecibles. La coordinación es un aspecto del mecanismo

convencional (neuromuscular) y analizadores de rendimiento motor.

El grado y calidad de las habilidades coordinativas, que permiten una rápida adaptación a

las condiciones cambiantes, asegurando así la superación de diversas situaciones de movilidad,

incide en la velocidad y calidad del proceso de aprendizaje de habilidades técnicas y motrices.

En términos más simples, la coordinación son movimientos y movimientos que el atleta

no está acostumbrado a hacer normalmente, por lo que creamos una situación difícil de realizar,

pero que se aprende con el tiempo, lo que nos permite adaptarnos mejor a la técnica necesaria en

el futuro. (Vaca Moreno, 2020)

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3. Marco teórico

3.1. Técnicas en el Fútbol

Marco teórico
Mucha gente confunde habilidades del fútbol con técnicas del fútbol. Las habilidades se

refieren a la capacidad del jugador de lograr usar técnica(s) particulares durante situaciones

reales de juego. Por otro lado, las técnicas son las posibilidades de un jugador para realizar un

movimiento mecánico dado, como una patada, por ejemplo. Los jugadores experimentados

tienen mecánicas suaves y de poca energía y pueden ejecutar una sucesión de técnicas en un sólo

movimiento elegante.

Con la repetición, observación o visualización se pueden lograr técnicas de fútbol sólidas.

Con un entrenamiento y práctica regular de una técnica específica se fortalece la confianza y el

movimiento dado se hace natural en el jugador.

El visualizar las técnicas de fútbol por métodos especiales es una nueva forma radical de

verificación y desarrollo de habilidades.

Pateo: El pateo es una técnica fundamental y versátil

usada para pasar, disparar y despejar. Los verdaderos

aficionados al fútbol se refieren al disparo del balón porque

Imagen 1. Pateo suena más controlado.

Control del balón: La capacidad para manipular el balón y prepararlo para otras técnicas

(tales como disparar o hacer un pase) es una de las más

esenciales en el fútbol. Casi todos los jugadores famosos son

Imagen 2. Control del Balón
conocidos por tener un gran manejo del balón. Me perdonan,

pero tal relación tan cercana con el balón sólo puede lograrse con incontables horas de

entrenamiento.

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PEDAGOGIA DE DEPORTES
Cabecear: El uso de la cabeza tiene muchos significados

en el futbol. Uno de los más grandes mitos en el juego se

mantiene hoy en día, y dice que los jugadores que cabecean el

Imagen 3. Cabecear
balón muy a menudo tienen menor inteligencia. Desde los

noventa se ha probado científicamente que no hay conexión entre cabecear y la inteligencia.

Dribble: Dribble no es otra cosa que moverse con el

balón a lo largo del campo. Es una habilidad usada para reubicar

a un jugador en un lugar deseado en donde pueda disparar o

Imagen 4. Dribble
pasar el balón. Lo que transforma el dribble en un arte son los

defensores que constantemente tratan de limitar las opciones del jugador con el balón.

Marcación: Los defensores habilidosos son maestros al

momento de presentar oposición. Ellos limitan al transportador

Imagen 5. Marcación del balón, lo frenan, y generalmente evitan que se dirija hacia el

arco.

Tapando: Los arqueros tienen el trabajo esencial de

proteger su propio arco manipulando el balón en cualquier forma

que sea posible. Las posibilidades de salir bien librado tras un

Imagen 6. Tapado error son muy pocas. La seguridad y la efectividad es lo principal

cuando se trata de atajar balones. De un arquero por lo general se espera que haga los saques de

rutina en un juego y que intente todo lo que pueda. (FUTBOL, 2020)

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4. Hipótesis

En el futbol mexicano la situación de nivel alto de competencia es difícil ya que no toman

a veces enserio el deporte y prefieren salir de fiesta antes que su obligación con su equipo y

deporte, en México es un país que es famoso porque los jugadores de los equipos deportivos

tienen problemas con las directivas por su indisciplina.

El problema sobre el futbol aparte de esto es que los jugadores son bien pagados y no

aportan nada, son irregulares y siguen cobrando, lo bueno de esto es que no es en general, hay

sus excepciones. Hay algunos que se superaron y están brillando en las máximas ligas, es decir,

fuera del país en otros continentes, por ejemplo, en Europa lo malo es que no pasan ni de 10

mexicanos …ver más…

Y ellos mismos son los que suplen a los propios mexicanos, eso es algo fatal, no debería

suceder ya que en este país hay muy buenos futbolistas. (Manografias, 2019)

4.1. Pre – Tes Técnico Slalom 20 Metros

Ilustración 1. Técnico Slalom

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4.1.1. Gráfico 1

Grafica 1. Slalom

Análisis G1.

Luego de aplicar el pre - test de slalom 20 metros, obtenemos una media de 16.63

segundos, un máximo de 21.62 segundos, un mínimo de 14,20 segundos lo que nos da un rango

de 7.42 segundos, con una desviación estándar de 1.98 segundos de la media.

4.2. Pre – Test De Coordinación T 40

Ilustración 2. Coordinación

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4.2.1. Grafica 2

Grafica 2. Coordinación

Análisis G2

Luego de aplicar el pre - test de coordinación T 40 obtenemos una media de 12,82

segundos, un máximo de 13.59 segundos, un mínimo de 11.57 segundos lo que nos da un rango

de 2.02 segundos, con una desviación estándar de 0.60 segundos de la media.

4.3. Pre – Test Técnico De Dominio Con Empeine

Ilustración 3. Dominio Con Empeine

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PEDAGOGIA DE DEPORTES
4.3.1. Gráfico 3

Grafica 3. Dominio con Empeine

Análisis G3

Luego de aplicar el pre - test de dominio de balón con empeine obtenemos una media de

58.88 repeticiones, un máximo de 120 repeticiones, un mínimo de 12 repeticiones lo que nos da

un rango de 108 repeticiones, con una desviación estándar de 39.18 repeticiones de la media.

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5. Objetivo

5.1. Objetivo General

Promover y difundir entre la comunidad universitaria y entre la sociedad en general la

identidad e imagen universitaria, fomentando la práctica del deporte y en particular del fútbol

soccer de alto rendimiento, constituyendo y preparando a los equipos de Tercera División

Profesional, Fuerzas Básicas, Selecciones Universitarias y Escuela de Fútbol Potros de nuestra

institución, para que la representen con dignidad y decoro en los diferentes encuentros e

incentivar una mayor participación en la práctica y convivencia de este deporte. (Relaño, 2001)

5.2. Objetivo Específico

Mejorar la capacidad de coordinación, habilidades y destrezas del jugador.

Identificar los diferentes tipos de jugadores y su papel en el campo de juego.

Familiarizarse con las estrategias fundamentales del juego.

Conocer las principales características de la organización administrativa de este deporte.

Conocer los principios teóricos fundamentales del fútbol. (Perryman, 1997)

Para más explicación ir a

Marco teórico

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PEDAGOGIA DE DEPORTES

6. Metodología

El método es el que relaciona al alumno con las materias, por tanto, es la metodología la

que va a poner en contacto los fines que se buscan y el elemento a quien se ensena (alumno), la

materia que se enseña y quien la enseña (profesor o entrenador).

La metodología es una parte de la didáctica, como ésta lo es de la pedagogía. La

metodología estudia los métodos de la enseñanza.

El método es el conjunto de medios dispuestos convenientemente para llegar a un fin que

se pretende conseguir.

La enseñanza es la dirección que se le imprime al aprendizaje. La didáctica puede ser

general y especial. La primera estudia los problemas de la enseñanza como un todo, lidiando con

las condiciones generales. La didáctica especial se refiere a un campo bien delimitado, estudia la

aplicación de los principios de la didáctica general en la enseñanza de las diversas disciplinas.

(Juaquin, 2013)

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7. Conclusiones

Según el trabajo que he realizado, el futbol es el deporte más jugado en el mundo,

actualmente existen muchos equipos registrados en la liga mundial de FIFA que cada 4 años

participan en los mundiales.

Se cree que el primer partido de futbol se jugó en Escocia, y que de allí recorrió cada país

de todos los continentes desde Europa hasta todas las partes de América.

Para jugar una partida de futbol se necesitan 12 jugadores en cada equipo, en el cual se

establecen en una cancha o estadio con un tiempo límite y un árbitro para controlar el juego.

Hay numerosos países que parece que llevan en la sangre el futbol como por ejemplo

serían Brasil, Italia, Argentina, entre otros.

Actualmente es muy conocido por mucha gente y cada uno tiene su preferencia de equipo

por lo cual son muy aficionados al futbol y a su equipo el futbol se ha extendido hasta calles de

las ciudades se conoce como futbol callejero Softball Street que con esto se ha dado mucha más

fama. (Juaquin, 2013)

8. Recomendaciones

El trabajo, el orden y el respeto son las principales cualidades que debe tener un ser

humano para la formación de un deportista profesional, por eso he elaborado y editado formas de

trabajo y comportamiento para jóvenes futbolistas que tengan como objetivo llegar al

profesionalismo. (Téllez, 2001)

9. Referencias

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FUTBOL. (2020). FUTBOL. Obtenido de FUTBOL:

https://sites.google.com/view/hablemosolodefutbol/marco-te%C3%B3rico

Juaquin, M. (2013). Buenas Tareas. Obtenido de Conclusiones del Futbol:

https://www.buenastareas.com/ensayos/Concluciones-De-Futbol/31302400.html

Manografias. (2019). Manografias. Obtenido de Manografias:

https://www.monografias.com/docs/Hip%C3%B3tesis-f%C3%BAtbol-FKBGNAYMZ

Perryman, M. (1997). La filosofía del fútbol. Obtenido de Edhasa. ISBN 84-350-6501-4:

https://es.m.wikiversity.org/wiki/Fútbol

Relaño, A. (2001). El fútbol contado con sencillez. Obtenido de Maeva Ediciones. ISBN 84-

95354-40-3: https://es.scribd.com/document/133733520/Objetivo-General-Futbol

Téllez, J. R. (2001). La ley del fútbol. Obtenido de La Esfera de los libros:

https://es.scribd.com/document/162339411/Recomendaciones-Para-El-Futbolistas

Vaca Moreno, O. J. (2020). Tesis, 1. FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION.

Obtenido de 1.1 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION:

https://repositorio.espe.edu.ec/bitstream/21000/1149/1/T-ESPE-024369.pdf

Imagen 1. Pateo...................................................................................................................5

Imagen 2. Control del Balón................................................................................................5

Imagen 3. Cabecear.............................................................................................................6

Imagen 4. Dribble................................................................................................................6

Imagen 5. Marcación...........................................................................................................6

Imagen 6. Tapado.................................................................................................................6

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Ilustración 1. Técnico Slalom..............................................................................................7

Ilustración 2. Coordinación.................................................................................................8

Ilustración 3. Dominio Con Empeine..................................................................................9

Grafica 1. Slalom................................................................................................................8

Grafica 2. Coordinación......................................................................................................9

Grafica 3. Dominio con Empeine.....................................................................................10

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10. Anexos

Fuente consulta. Planteamiento del problema y Justificación

Fuente consulta. Marco Teórico

Fuente consulta. Hipótesis

Fuente consulta. Objetivo General

Fuente consulta. Objetivo Especifico

Fuente consulta. Metodología y Conclusiones

Fuente consulta. Recomendaciones

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11. Bibliografía

FUTBOL. (2020). FUTBOL. Obtenido de FUTBOL:

https://sites.google.com/view/hablemosolodefutbol/marco-te%C3%B3rico

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Juaquin, M. (2013). Buenas Tareas. Obtenido de Conclusiones del Futbol:

https://www.buenastareas.com/ensayos/Concluciones-De-Futbol/31302400.html

Manografias. (2019). Manografias. Obtenido de Manografias:

https://www.monografias.com/docs/Hip%C3%B3tesis-f%C3%BAtbol-FKBGNAYMZ

Perryman, M. (1997). La filosofía del fútbol. Obtenido de Edhasa. ISBN 84-350-6501-4:

https://es.m.wikiversity.org/wiki/Fútbol

Relaño, A. (2001). El fútbol contado con sencillez. Obtenido de Maeva Ediciones. ISBN 84-

95354-40-3: https://es.scribd.com/document/133733520/Objetivo-General-Futbol

Téllez, J. R. (2001). La ley del fútbol. Obtenido de La Esfera de los libros:

https://es.scribd.com/document/162339411/Recomendaciones-Para-El-Futbolistas

Vaca Moreno, O. J. (2020). Tesis, 1. FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION.

Obtenido de 1.1 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION:

https://repositorio.espe.edu.ec/bitstream/21000/1149/1/T-ESPE-024369.pdf

12. Índice Alfabético

acelerado..........................................................................................................................................3
bueno................................................................................................................................................7
deportista..........................................................................................................................................4
futbol................................................................................................................................................3
visualización....................................................................................................................................5

CIENCIAS EXACTAS